心理卫生 中国初级卫生保健２０１１年ｌ２月第２５卷第１２期（总第３１２期）
大学生心理健康与社会支持关系研究
何闽江①，曾 光②，赵 静②，郭冬梅②，罗思童②，何敏媚② 米
摘 要 目的 了解大学生心理健康水平及社会支持情况，探讨大学生心理健康与社会支持的关系，为医学院校学生的心理健
康教育工作提供信息和依据。方法采用文献研究和问卷调查方法，采用《社会支持评定量表》和《症状自评量表》对某医学院校
７２５名学生进行测量。结果被调查学生心理健康水平显著低于全国平均水平．不同年级学生的社会支持水平有显著差异，不 同家庭类型的学生在主观社会支持和支持利用度上有显著差异。相关性分析表明，学生心理健康与社会支持有显著相关性 结
论・心理健康与社会支持具有相关性．且社会支持是影响学生心理健康的重要因素。
关键词 大学生：心理健康；社会支持 ，
［中图分类号】Ｒ４９４ ［文献标识码】Ｂ ［文章编号】１００１—５６８Ｘ（２０１ １）１２—０１０２—０３
Ｔｈｅ Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ Ｂｅｔｗｅｅｎ Ｍｅｎｔａｌ Ｈｅａｌｔｈ ａｎｄ Ｓｏｃｉａｌ ｓｕｐｐｏｒｔ ｏｆ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ／ＨＥ Ｍｉｎ－ｊｉａｎｇ，ＺＥＮＧ Ｇｕａｎｇ，ＺＨＡＯ Ｊｉｎｇ，ｅｔ ａ１． ，Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｐｒｉｍａｒｙ Ｈｅａｌｔｈ Ｃａｒｅ．２０１１．２５（１２）：１０２－１０４
Ａｂｓｔｒａｃｔ ＯＢＪＥＣＴＩＶＥ Ｔｏ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ ｔｈｅ ｓｔａｔｕｓ ｏｆ ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｓｕｐｐｏｒｔ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，ｔｏ ｅｘｐｌｏｒｅ ｔｈｅ
ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｔｈ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｓｕｐｐｏ￣．ｔｏ ｐｒｏｖｉｄｅ ｉｎｆｏｌ￣ｎａｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｒｅｆｅｒｅｎｅｅｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．
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社会支持对罪犯心理健康的影响
作者：古再努尔·艾依提
来源：《青年与社会》2013年第08期
【摘 要】社会支持是个体从其所拥有的社会关系中获得的精神上和物质上的支持，它调节着压力和身心健康之间的关系。良好的社会支持有助于个体身心健康的发展，反之则会损害个体的身心健康。监狱承担着改造罪犯的重任，不同社会支持对罪犯心理建康影响作用不同。良好的社会支持有助于罪犯身心健康的发展，反之则会损害罪犯的身心健康。
【关键词】社会支持；罪犯心理健康
一、利用社会支持对罪犯心理健康积极影响的作用
社会支持，就是通过对社会教育资源的整合，来实现教育改造的个别化、社会化和科学化；监狱是社会一个不分割的部分，监狱通过教育改造罪犯来消除影响社会和谐的不稳定因素，维护社会的安全和稳定。因此，监狱与社会形成互动关系十分重要。监狱在教育改造罪犯的过程中，即注意罪犯的思想转变，还要注意罪犯健康心理的培养和行为的矫治。利用社会支持对罪犯进行帮教是监管改造机关普遍采用的一种行之有效的基本教育手段之一。它的作用在于协助监狱民警做好罪犯的教育改造工作，使之成为安心改造，遵纪守法的公民。由于社会支持对增强罪犯生活信心、鼓励罪犯接受改造、提高罪犯改造质量都起到了不可替代的重要作用，所以社会支持对监狱服刑罪犯的帮教已成为中国改造罪犯工作的特色之一。
二、社会支持对罪犯心理健康影响
社会支持对罪犯心理健康影响有多种方式，以下主要谈谈亲情帮教、与社会专业团体合作进行帮教对罪犯心理健康影响。
（一）亲情帮教对罪犯心理健康的影响
亲情的力量是伟大的。失去自由，在相对封闭的改造环境中，罪犯思乡情节加深，亲情时刻萦绕脑海，内心愧疚给家人带来的伤害，心中牵挂的是家人的冷暖安康。因此，充分发挥亲属的特殊作用，积极做好探监亲属的工作，动员探监亲属做规劝工作，利用亲情感化罪犯非常必要。家人的信任和鼓励，宽容和关爱，对罪犯最大的精神支持，对罪犯缓解焦虑抑郁情绪，保持平和心态，安心改造有着至关重要的作用 。在教育改造工作中，通过亲情的力量，促使罪犯由抗拒改造、消极改造转化为安心改造、踏实改造事例比比皆是。同时，对重点对象进行家访，经常向他们介绍罪犯的改造情况，帮助解决罪犯家庭遇到的具体困难，使罪犯感到监狱的关怀，心怀感恩激发改造的热情和潜力。在实际工作中，利用亲情帮教，矫治罪犯心理问题，培养健康心理，是行之有效的主要方法之一。
天津社会科学1998年第1期
社会支持与个体心理健康
李 强
社会支持与个体心理健康有着直接密切的关
系,它在缓解个体心理压力、消除个体心理障碍、增进个体心理健康等方面具有重要的影响作用。处在
社会急剧变迁中的我国正面临着日益严峻的国民心理保健难题,深刻认识社会支持与个体心理健康之
间的关系,充分发挥社会支持的心理保健功能,无疑
具有重要的理论和实践意义。一、社会支持的概念界定
实际上,人与人之间的相互支持是与人类社会同时产生的。社会支持作为一个普通概念对人们来
说并不陌生,而且在同一文化背景下也无理解上的
困难。但是,社会支持作为科学研究的对象和专业上的概念,自本世纪70年代被提出以来,其内涵在各个
学科之间乃至学科内部并未达到统一。近一二十年来,研究社会支持的学者中有社会学家、社会精神病
学家及流行病学家。他们从各自的研究目的出发,有
时应用同一术语代表不同的内容,有时又应用不同术语代表相同的研究对象。
文献中对社会支持的理解大致可以分为两类:其一是客观的、实际的或可见的支持,包括物质上的
援助和直接服务;其二是主观的、体验到的或情绪上
的支持,它指的是个体感到在社会中被尊重、被支持、被理解的情绪体验和满意程度。以上两类有关社
会支持概念在理解上的差异反映了研究者们对其本质的不同理解。从社会心理刺激与个体心理健康之
间关系的角度来看,社会支持应该被界定为一个人
通过社会联系所获得的能减轻心理应激反应、缓解精神紧张状态、提高社会适应能力的影响。其中社会联系是指来自家庭成员、亲友、同事、团体、组织和社
区的精神上和物质上的支持和帮助。二、社会支持对个体心理健康的影响机制
到目前为止,已有许多研究证实了社会支持与个体心理健康状态之间的联系。无论是从整体的角
度,适用社会学和社会流行病学的方法对社会支持
与个体心理健康关系所作的宏观分析,还是从个体的角度,采用临床或实验方法对社会支持与某一特
定心理病症关系所进行的微观研究,都显示出社会支持对个体心理健康的有益影响,社会支持的心理
心理健康教育模式
1.知识传播模式：这种模式主要通过教学的方式向学生传播心理健康知识，包括心理健康的定义、心理问题的常见症状、心理问题的成因和处理方法等。学生通过学习相关知识，对自己的心理健康问题有了更深入的了解，增强了自我管理和调适的能力。
2.培养技能模式：这种模式注重培养个体的心理技能，包括解决问题的能力、情绪调节的能力、人际交往的技巧等。通过培养这些技能，个体可以更好地适应周围环境的变化和应对各种困难和压力，增强心理弹性和抗逆能力。
4.社会支持模式：这种模式强调社群和社会的支持对个体心理健康的重要性。通过建立积极正向的人际关系和社区网络，个体可以得到他人的理解、支持和帮助，增强心理韧性。社会支持模式还可以通过组织心理健康活动和社会倡导，促进社会对心理健康问题的认识和关注度。
5.多元方法模式：这种模式综合运用上述各种手段和方法，根据个体和群体的不同特点和需求，采取个性化和系统性的心理健康教育措施。多元方法模式可以更好地满足个体的心理健康需求，提高心理健康教育的有效性。
1.科学性和专业性：心理健康教育模式应该基于科学的理论和研究，充分结合心理学、教育学和社会学等相关学科的知识，符合心理健康教育的专业要求。
2.软硬兼施：心理健康教育模式既要注重传授心理知识和技能，又要注重培养个体的心理素养和道德品质。既要注重理论知识的灌输，又要注重实践技能的培养。 3.主动参与和体验式学习：心理健康教育模式应该注重学生的主动参与和积极体验。通过参加心理健康实践活动、心理测评和小组讨论等方式，学生可以更好地学习和应用心理健康知识。
4.多元化和渗透性：心理健康教育模式应该贯穿于学校教育和社区教育的各个方面。学校可以将心理健康教育作为课程的一部分，社区可以组织心理健康讲座和培训等活动，从多个方面和渠道传达心理健康教育的内容。
5.可持续性和评估机制：心理健康教育模式需要建立长效的、可持续的教育机制和评估机制。学校和社会应该为心理健康教育提供支持和资源，同时也应该对心理健康教育的效果进行监测和评估。
