小学六年级安全教育教案

六年级安全教育教案

一、教学目标

1、学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。提高学生的自救意识。

2、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

3、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

4学习其它有关安全知识：网络安全、生活常识等。

第一课时

教学内容：

地震知识类

地震按其震动强度可分为四种：

（1）微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。（2）有感地震。这类地震大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。（3）破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地震会造成不同程度的危害。（4）强烈地震。6.5级以上地震，都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性。

（2）地震中常见的逃生方法介绍。

火灾知识：

（一）火灾事件介绍 运用幻灯片展示各种火灾现场图片。教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”

（二）展示幻灯片学习自救知识。 几种逃生方法的总结： 1、关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃生

4、高层建筑火灾逃生5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃生 （三）教师介绍火灾报警须知：

牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。要派人来主要路口迎接消防车。特别告诫学生对于特种电话千万不可以乱打。

防溺水的知识

（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。

（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。

教师备课笔记

2011 － 2012学年度第一学期

学 校

年 级 601

学 科 安全教育

任课教师

起止时间: 9 月 1 日 -- 1 月6 日

课程标准对本年级(段)的具体教学要求

本套安全教育教科书使将安全教育的若干问题糅和在一起，作为一个序列呈现各册分别由九个活动主题组成。每个活动主题设置有“真实再现”“行动在线”“拓展延伸”三大板块，其间穿插“警示台”“天天提醒”“安全锦囊”“知识链接”等。其中：“真实再现”是根据主题内容选取的典型的真实案例或场景，以引发学生德思考。

“行动在线”主要是以安全方面的知识为载体，为学生提供按照知识点内容和要求进一步体验、探究的活动过程

“警示台”为学生提供提醒、警示的内容。

“安全锦囊 ”为学生提供解决问题的方法或最佳途径的内容。

“知识链接”为学生呈现必备的知识性资料内容。

“拓展延伸”主要是承接“行动在线”中的知识学习与探究体验，以校内活动和社会实践活动的方式，将学习与探究体验到的知识综合应用到实践中解决问题或升华认识，并进一步内化为素质和能力。

但是，上述每一个主题活动并不完全覆盖并拘泥于活动本身，而是根据安全教育的内容和社会实践的选择和安排，体现学生学习的主体性，实现“以知识学习的探究、模拟体验和综合实践活动为主”的基本设计理念。

本课程是以中小学生逐步扩展的家庭生活、学校生活、社会生活、网络生活等不同生活领域为基本线索，结合中小学生身心发展的特点围绕学生成长的不同阶段中主要涉及的安全问题，分层次、分阶段整合预防和应对社会安全、公共卫生安全、意外伤害安全、自然灾害安全、网络和信息安全以及校园安全等六个模块的内容，突出课程的主体性，把教育内容寓于生活主题之中。

本 册 教 材 简 析

（一）要根据学生的年龄特征和认知水平组织学习活动，要注意培养学生对传统文化学习的兴趣，使学生从小养成喜欢读书、认真书写、勤于思考、踊跃发言等良好的学习习惯。

六年级生命安全教育教案

六年级生命安全教育教案

一、教学目标：

1. 了解生命安全的重要性，明白如何避免和应对一些常见的生命安全问题。

2. 学会正确使用火柴、电器等常见的危险物品，增强生命安全意识。

3. 锻炼学生面对紧急情况时的应变能力和勇敢精神。

二、教学内容：

1. 了解火灾的危害及避免火灾的措施。

2. 学习正确使用电器用品，防止触电事故发生。

3. 学习基本的急救知识，提高处理事故的能力。

三、教学过程：

1. 导入：通过问答的形式，了解学生对生命安全的认识和了解情况。

2. 学习火灾的防范措施：

（1）讲解火灾的危害及火灾常见的原因。

（2）讲解如何预防火灾，例如不玩火、不乱拿火柴、火灾时如何逃生等。

（3）组织学生观看与火灾相关的宣传片。

（4）进行火灾演练，让学生学会如何正确使用灭火器等灭火方法。

3. 学习电器用品的使用及电气安全知识：

（1）讲解电器用品的正确使用方法，例如插头的正确插拔方式、电器用品的正确使用姿势等。

（2）讲解电气安全知识，例如插座不要插拔过多电器、遇到电气事故时应该如何处理等。

（3）观看电气安全知识宣传视频，让学生更直观地了解电气安全知识。

（4）进行电气安全知识问答，加深学生对电气安全知识的认识。

4. 学习基本的急救知识：

（1）讲解一些常见的急救知识，例如心脏病突发时的急救方法、烧伤时的救治方法等。

（2）进行急救演练，让学生学会一些基本的急救技能。

5. 总结：通过回顾学习内容，帮助学生巩固所学知识，并进行小结。

四、教学方法：

1. 教师讲解法：通过讲解来传递知识，让学生了解生命安全的重要性和如何应对常见的生命安全问题。

2. 观看视频法：通过观看相关的生命安全宣传视频，让学生更直观地了解生命安全知识。

3. 演练法：通过进行火灾演练和急救演练，让学生实践所学知识，提高处理事故的能力。

六年级安全教育教学设计

青州云门书院双语学校

执教人：

小小少年在长大

目标

1、初步了解青春期的心理，心理变化的特征，掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯

2、 初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力

3、 感受正在长大的快乐。正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对未来的勇气和信心

重点 掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯

难点 掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力

教学过程

对号入座活动

活动准备

1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片

2、准备课件

事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出学生的成长路线，时间爱你最短者获胜

3、分析：

（1）活动中为何出现张冠李戴的现象？

（2）男生女生变化一样吗？

（3）这些变化说明什么？

4、播放课件青春期的心理变化

5、学生讨论：喜欢这些变化吗？面对这些变化相说些什么？

补充资料，解决学生不明白的生理问题，引导学生正视自己的生理变化

6、总结：同学们你们在长大，青春期已悄悄来临。青春期是一个人走向成熟的必经之路。发生的心理变化时正常现象。我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。让我们挺起胸膛健康的成长，使自己变的更加阳光，更加漂亮。

学会与人交往

目标

1、 自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往

2、 掌握一些与人交往和协调关系的技巧

3、 感受与人交往的重要性

重点 人际交往的基本原则

难点 人交往和协调关系的技巧

教学过程

活动一：小学的故事

学生扮演小雪，讲述小雪的故事

学生讨论：为什么同学们不愿和小雪交往呢？

学生谈感受

交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。