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一年级数学找规律填数

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一年级数学找规律填数

对于一年级的小朋友们来说，数学中的找规律填数是一项既有趣又富有挑战性的学习内容。这不仅能锻炼他们的观察能力，还能培养他们的逻辑思维。

找规律填数，简单来说，就是在一组给定的数字中，发现其中隐藏的规律，然后根据这个规律填上缺失的数字。那一年级的小朋友们通常会遇到哪些类型的规律呢？

第一种常见的规律是递增或递减。比如，给出数字 1、3、5、7、（ ）、11 ，通过观察可以发现，后面的数字都比前面的数字大 2 ，所以括号里应该填 9 。再比如 10、8、6、4、（ ）、0 ，这里是依次递减 2 ，那么括号里就是 2 。

第二种规律是重复。例如 1、2、1、2、（ ）、（ ），很明显数字

1 和 2 在不断重复，所以括号里依次是 1 、2 。

还有一种规律是间隔。像 1、3、5、7、9 、（ ）、13 ，仔细观察会发现，数字是按照奇数的顺序排列的，相邻两个奇数之间间隔一个数字，所以括号里应该是 11 。

那小朋友们要怎么去找出这些规律呢？ 首先，要让小朋友们认真观察这组数字，一个一个地去比较，看看数字是在变大还是变小。如果是变大，就要想想每次是增加了多少；如果是变小，就要想想每次减少了多少。

然后，可以尝试用相邻的两个数字做减法或加法，看看得到的结果是不是一样的。如果一样，那很可能就是递增或递减的规律。

在找规律的过程中，小朋友们可能会遇到一些困难。比如，有时候规律不太明显，或者小朋友们一下子没有想到正确的方法。这时候，家长和老师可以给予一些小小的提示和引导。

比如说，可以让小朋友们先把相邻两个数字的差或者和写出来，这样可能会更容易发现规律。还可以多给小朋友们举一些类似的例子，让他们多练习，多熟悉不同的规律类型。

当小朋友们成功找出规律并填上正确的数字时，他们会感到非常有成就感，这会大大增强他们对数学的兴趣和自信心。

找规律填数对于一年级的小朋友们来说，不仅仅是在做数学题，更是在培养他们的思维能力和解决问题的能力。通过不断地观察、思考和尝试，他们能够学会如何从复杂的信息中找到关键的线索，如何用逻辑推理来得出结论。

而且，这种能力在日常生活中也是非常有用的。比如，当小朋友们按照一定的顺序整理自己的玩具时，或者在排队等待的时候，都能运用到这种观察和排序的能力。 在教学过程中，老师和家长们要多鼓励小朋友们，让他们不要害怕犯错，要勇敢地去尝试和探索。只要小朋友们坚持不懈，他们一定能够越来越熟练地找出规律，解决更多的数学问题。

总之，一年级数学中的找规律填数是一项非常有益的学习活动，它为小朋友们打开了数学世界的一扇窗户，让他们看到了数学的有趣和奇妙。希望小朋友们都能在这个过程中收获快乐，收获成长！

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数学找规律填数

数学找规律填数

数学找规律填数(含答案)

班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩：________

(1) 33、( )、31、30、29、( )、27、26、( )

(2) 84、( )、80、78、76、( )、72、70、( )、66

(3) 71、68、( )、62、59、( )、53

(4) 16、18、20、( )、24、26、( )、30、32、( )

(5) 46、( )、48、49、( )、51、52、( )、54、55

(6) 79、77、75、( )、71、( )、67、65、( )、61

(7) 98、( )、92、89、( )、83、80

(8) 44、46、( )、50、52、( )、56、58、( )、62

(9) 21、( )、23、24、( )、26、27、28、( )、30

(10) 60、64、( )、72、76、80、( )、88

(11) 39、( )、37、36、( )、34、33、( )、31、30

(12) 34、39、44、( )、54、( )、64

(13) 9、7、16、14、6、( )、1、18、( )、13、18、31

(14) 16、15、( )、13、12、( )、10、( )、8

(15) 56、54、52、( )、48、( )、44、( )、40、38

(16) 95、92、89、86、( )、( )、77

(17) 24、26、( )、( )、32、34、36、( )、40、42

(18) 57、58、( )、60、61、62、( )、( )、65、66

(19) 62、60、58、( )、54、52、( )、48、( )、44

(20) 5、6、8、9、11、( )、14、15、( )、18、20

一年级人教版数学找规律教案

一年级人教版数学找规律教案

找规律

一、教学内容：教材88、89页

二、教学目标：

1、 通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体；

2、 通过涂色，摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识；

3、 使学生在教学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。

三、教学重难点：

1、 重点：引导学生发现最简单的图形变化规律；

2、 难点：引导学生从颜色，形状两方面发现规律。

四、教学学具：

多媒体展台、课件、学具

五、教学过程

（一） 创设情景，激趣导入

1、 同学们，今天有这么多老师来听课，你们高兴吗？老师也非常高兴。

现在咱们以热烈掌声对各位领导和老师到来表示热烈的欢迎。

同学们，掌声很热烈, 但是不够整齐。老师告诉你们怎么鼓的啊！

你们发现两次掌声，哪一次的掌声更好听，更加整齐呢？

对，是第二次的，那么谁来告诉老师为什么，你从中发现什么数学规律了吗？

是的，第二次我们是按照123,123,123,1这样的规律来鼓得，所以更加整齐和好听。

2、 课件出示主题图—小朋友们在漂亮的教室里跳舞。

仔细观察，你看到了什么？有彩旗，灯笼和花朵。有很多小朋友在跳舞。

请同学们再来看一看这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？不是，是有顺序的。

是的，它们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放，今天我们就来学习找规律。

（二） 引导探索、认识规律

1、 课件出示彩旗图

我们先来找找彩旗排列的规律，猜一猜，这面旗会是什么颜色？ 都猜的是黄旗，来看看对不对。猜的真准！你们是怎么想的呢？因为小旗是按照红色，黄色这样的顺序一直摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。

2、 课件出示彩花排列图

教室里还有彩花，它的排列是怎样的，你发现了什么？猜猜下一朵花是什么颜色？

我们发现彩花是按照绿，红，绿，红这样来排列的，所以下一朵花是绿色。

3、 课件出示灯笼图和小朋友的队列图

彩旗，彩花的规律我们已经找到了，那么灯笼摆放和小朋友队列又有什么规律呢？下一个灯笼会是什么颜色，下一个小朋友是男孩还是女孩？谁愿意把你的发现向全班宣布？

一年级下册数学找规律填数

一年级下册数学找规律填数

一年级下册数学找规律专项填数练习，建议完成时间15分钟。

参考答案： （1）8、 15、10、13、12、11、(14 )、(9 )

（2）1、4、3、6、5、(8 )、(7 )

（3）1、2、4、8、(16 )、(32 )

（4）1、2、4、5、7、8、(10 )、( 11)

（5）15、1、12、1、9、(6 )、(1 )、( 3)、( 1)

（6）75、( 70)、(65 )、60、( 55)、50、(45 )、(40 )、(35 )

（7）3、5、7、( 9)、11 (13)

（8）2、4、6、8、(10 )、(12 )。

（9）1、2、4、7、11、(16 )、( 22)。

（10）6、9、12、15(18 )

（11）(13 )11、9、7、( 5)

（12）1、8、1、10、1、12、(1 )(14 )

（13）13、31、24、42、35、53、(46 )、(64 )、57、75

（14）0、1、1、2、3、5、(8 )、(13 )

（15）6、9、12、15(18 )

一年级下册数学找规律填数(20191226090442)

一年级下册数学找规律填数(20191226090442)

文档

专业资料一年级下册数学找规律专项填数练习，建议完成时间15分钟。文档

专业资料参考答案：（1）8、15、10、13 、12、11、(14 )、(9 ) （2）1、4、3、6、5、(8 )、(7 ) （3）1、2、4、8、(16 ) 、(32 ) （4）1、2、4、5、7、8、(10 )、( 11) （5）15、1、12、1、9、(6 )、(1 )、( 3)、( 1) （6）75、( 70)、(65 )、60 、( 55) 、50、(45 )、(40 )、(35 ) （7）3、5、7、( 9)、11 (13) （8）2、4、6、8、(10 ) 、(12 ) 。（9）1、2、4、7、11 、(16 )、( 22) 。（10 ）6、9、12、15(18 ) （11 ）(13 )11 、9、7、( 5) （12 ）1、8、1、10 、1、12 、(1 )(14 ) （13 ）13、31、24、42、35、53 、(46 ) 、(64 )、57、75 （14 ）0、1、1、2、3、5、(8 )、(13 ) （15 ）6、9、12、15(18 ).