二年级从现在开始教案

《从现在开始》教案

教学目标：

1、学习本课生字。认识“之”等9个生字，会写“之、轮、第”3个字。

2、正确、流利、有感情朗读课文，学习、积累语言，在情境中理解“万兽之王、议论纷纷、叫苦连天”等词语的意思，初步培养语感。

3、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。

教学重点：认识生字，理解课文2、4自然段

教学难点：理解猴子当选“万兽之王”的原因。

教学准备：课件、小动物图标、、猫头鹰、袋鼠、小猴子图片、学生了解动物的生活习惯和特点并制作自己喜欢的动物头饰。

教学课时：2课时

第一课时

教学流程：

一、情景导入，诱发探究欲望。

告诉大家一个好消息，狮子大王听说我们班小朋友特别聪明，所以从现在开始它要带我们到大森林里去玩。（板书课题）出发之前，我们先听听狮子大王说了些什么？（放录音带——小朋友们，大家好！欢迎你们来到森林王国。今天我们这里正在竞选万兽之王呢！如果你们能回答我提出的问题，你们也可以参加竞选。我的问题是：每次学习一篇新课文，你们最先做什么？）

二、自学感悟，渗透识字方法。

1.自由读课文，划出生字，反复多读几遍，争取把它记住。

2.同桌合作做“你指我认”的游戏，互相交流自己的识字方法。

3.全班交流，共同做“摘果子”的游戏，教师重点指导以下生字：

之：我国古代有个大书法家他的名字中就有这个字，你知道吗？如果不知道教师就告诉学生他叫王羲之，并建议学生课后问爸爸妈妈或查资料了解他的情况。（“郑”也可以这样进行。）

惯：你有哪些好习惯？我们小朋友从小就应该养成各种好习惯。

任：它还有一个读音，你知道吗？我们班有姓“任”的吗？如果没有教师建议学生课后调查一下我们身边的人，然后你再和他交个朋友。

期：扩词训练。今天星期几？今天星期……

音的重点是“之、式、郑”

4.指导写字

（1）学生观察，描红体会哪个字不好写？

（2）教师有针对性的指导，学生练习书写。

（3）教师巡视发现写得好的同学及时奖励“小红花”，并让学生互相评价，交流展示。

小学语文二年级上册第二十一课《从现在开始》教案

新的一个学期到了，在这个学期里老师会带领同学们一起来学校更多的新知识，那么一个出色的教师肯定也会需要一份出色的教案设计，以下是出guo小学语文二年级上册第二十一课《从现在开始》教案，供您参考，请点击教案栏目查看。

教学目标：

1.认读9个生字，读准字音。

2.会写：(1)学写生字，重点写好“现”和“轮”;(2)初步学会欣赏，感受汉字的形体美;(3)培养良好的写字习惯。

3.会读：(1)正确、流利地朗读课文，对重点段能初步达到“有感情地朗读”;(2)能结合重点词句朗读感悟，学习、积累语言，初步培养语感;(3)能根据文本，恰当地演读，边阅读边体验。

4.读懂：(1)了解童话故事的情节;(2)关心童话中的“人物”，能与他们“对话”，发表自己的看法，从中受到启迪。

三、教学重难点：

1、理解课文内容，体会课文中蕴含的情趣和道理，懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人。

2、理解狮子为什么说“不用再往下轮了”，开始不是说“每个动物当一个星期”吗?

四、教学过程

(一)、谈话导入

1、《从现在开始》主要讲了什么事情?) 2、狮子大王宣布了哪两道命令?

3、都有哪些动物参加了竞选?最后谁当上“万兽之王”?

4、第一个参加竞选的是谁?它是怎样参加竞选的?

(二)、朗读感悟，想象体验。

1.学习第二自然段。指名试读。

(1)学习“神气极了”一句。

①比较：“神气”和“神气极了”。

②课件演示。(将课文插图改造为动态课件)

③观察、想象、说话：你从哪里看出猫头鹰“神气极了”?(如：拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等)

人教版二年级上册语文《从现在开始》

一、课程简介

《从现在开始》是人教版二年级上册语文教材的第一课，通过生动有趣的故事，引导学生了解时间的概念，学会使用日常生活中的时间词汇，培养学生的时间观念和时间意识。

二、教学目标

本课的教学目标主要包括：

1. 让学生通过故事了解时间的概念。

2. 掌握时间词汇，如“上午”、“下午”、“晚上”等。

3. 培养学生的时间意识和时间观念。

4. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学内容

本课的教学内容主要包括：

1. 故事《从现在开始》

2. 时间词汇的学习

四、教学过程

1. 创设情境引入

教师可通过提示学生参考自己日常生活中的时间事物，引导学生思考时间的概念。 2. 听故事、阅读故事

教师朗读故事《从现在开始》，并辅以相关图片展示。然后，请学生阅读故事，理解故事内容。

3. 学习时间词汇

教师向学生介绍常见的时间词汇，如“上午”、“下午”、“晚上”等。学生跟读并模仿。

4. 分组合作，小结时间词汇

教师分组组织学生进行小组合作活动，每组从教师提供的图片中选择一个，然后根据图片描述发生的时间，并用适当的时间词汇进行表达。然后每组汇报自己的表达结果，让全班同学学习。

5. 表演活动

教师安排学生进行小剧场表演活动，学生自愿参与并按照剧本中的时间要求进行表演。通过表演，学生加深对时间的理解，同时提高了表达能力。

6. 总结归纳

教师通过教学活动的总结，引导学生对本节课的学习内容进行归纳总结，并与之前学习的知识进行对比。

五、教学评价

教师可通过以下方式对学生的学习成果进行评价：

1. 学生对故事内容的理解程度。

2. 学生对时间词汇的掌握情况。

3. 学生在小组合作活动中的表现。

4. 学生在小剧场表演活动中的表现。 六、教学后记

本课通过生动有趣的故事，结合时间词汇的学习，帮助学生了解了时间的概念，掌握了常见的时间词汇，培养了学生的时间意识和时间观念。通过小组合作和表演活动，提高了学生的阅读理解能力和表达能力。

第 1 页 共 10 页 小学二年级语文《“从现在开始……”》教案范文

《从现在开始》讲述的是猫头鹰、袋鼠、小猴子接替狮子轮流做万兽，猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致民怨沸腾。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《从现在开始》教案范文，希望能帮助到大家!

小学二年级语文《从现在开始》教案范文一

教学目标：

1. 认识9个生字，积累8个词语，三句句子。

2. 分角色朗读课文，懂得要尊重别人的道理。

3. 发挥想象，仿照课文编故事。

教学过程：

一、激发兴趣揭示课题。

1.媒体引人：看万兽狮子在森林中召开大会，听听他有什么重要的事要宣布。

2.出示句子。

从现在开始，你们轮流当万兽，，每个动物当一个星期。谁做得好，谁就是森林里的新首领。

(1)学习生字宣、飞(2)男女分读。

3.那么到底谁能成为新首领呢?

揭示课题:28.从现在开始

二、感知课文，学习生字，理解句意，指导朗读。

第 2 页 共 10 页 1.自己轻声读课文，读准字音，分小节。

2.开火车读想：从现在开始万在文章中除了狮子说过外，还说了几次，分别是哪些动物说的?

3.三个动物说的内容不一样请同学自由组合，根据自学建议合作学习。

出示自学建议

(一)

(1).读一读第二节。

(2).学一学生字：刻、议、熬

(3).划一划猫头鹰说的话。

(二)

(1).读一读第三节。

(2).学一学生字：担，

(3).划一划袋鼠说的氮

(三)

(1).读一读第四节。

(2)..学一学生字：荡、习、惯

(3).划一划猴子说的话。

4.交流。 (1)生字议(整体认读音节) (2)出示句子，指导朗读。

5.听了这些话，小动物们有什么反应?