【高考作文】我心飞翔

高考作文：高考作文之我见作文

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那年我高一，正是自以为是到不可一世的年纪，当我知道一个叫做话题作文的东西取代了传统的命题/半命题作文的时候，我以为施展自己才华的时候到了。我至今仍然清楚地记得我写的第一篇话题作文题目叫做“风景”,我用了40分钟不到的时间在里面塑造了一个格格不入的另类形象，作文的题目叫做《狂人日记》。这篇作文很幸运地落到了我们高中最好的语文老师手里，她给了我50分；在当时的我看来，这简直是莫大的鼓励。于是下一篇话题作文我依然照此处理，这回我用了1600字的篇幅以小说的形式探讨了一下人性恶的问题，写法颇像《狂人日记二》。结果我发现自己这回真的犯“二”了，试卷上的分数清清楚楚：38,勉强及格。从那天开始，我意识到：作文好像不能这么写。

不能否认，命题/半命题作文改为话题作文，从发挥考生自主性的角度来说的确是个进步；但与此同时我们也必须认识到，空间再宽松，自由度再大，也是属于应试范畴的宽松和自由，应试作文不是用来培养文人或小说家的。不是说完全不能写，而是写的话会冒相当的风险，在影响自己未来人生走向的节点上，我相信任何一个对自己负责的人都不会轻易地拿自己的前途开玩笑。所以我们需要明确一个概念：四平八稳的一类文。满分作文需要一些运气，但我们至少能够保证自己的文章可以毫无悬念地归入一档。其实，一档和满分之间差不了几分，对于语文考试来说，这几分的差距完全可以忽略不计。那么下面的问题其实就变得非常简单，我们只需要知道一篇一类的话题作文是由哪些元素构成的；而我处理这个问题的方法或许比问题本身还要简单：换位思考，拿自己当阅卷老师。

说起来我还真做过类似于阅卷老师的事情--我想各位应该知道，北京高考作 文的阅卷老师全是中学的在职老师，像我这样的北大中文系研究生最多只能参与判个阅读啥的，因此我只能做一些“类似”的事情--一年前我从北大中文系学工部接了个活，要我从200多位保送生的感悟文章里面选出20万字集结成书；那个时候我恍然大悟，原来高三我用来激励自己的那本《圆梦在北大》就是以这样的方式诞生的。我完成这个任务的时间是2个半小时左右，算上写序写跋也不到三个小时。各位不妨计算一下每篇文章所得到的时间，这个时间和高考作文阅卷的时间大体相仿；刚巧那年我的导师担任北京高考作文阅卷组的组长，我们就这个问题彼此有过沟通。在这么短的时间里，我在选择文章的时候只关注这样几个东西：字数（这是最基本的）、能不能看到一位作者的形象（就是文章里面有没有一个与众不同的“我”）、这位作者的文字素养怎么样（这一项看文章的前两句就能有所判断）、以及这位作者的平时积累如何（从文章里能不能看出这位作者读过多少书）。如果用公式来说的话，文字素养代表了这位作者的基本水平，而平时积累则以若干“亮点”的方式存在，一篇作文的最终档次，就是亮点数乘以文字素养的水准分。与此同时，能够展现出作者自身修养积累的文章，本身就能够给阅卷老师呈现出一个饱学多才的“我”的形象，饱学多才总不至于连800字都凑不够吧？综上，对于一篇高考作文来说，文字水平是基础，而展现积累的“亮点”数目则是重中之重。

1 2023年高考作文模拟题及优秀范文

一、请以“蓦然回首”为题写一篇文章。

要求：（1）文体自选（除诗歌外）。（2）不少于800字，不出现真实校名、人名。

【优秀范文】

蓦然回首

总是被远方吸引，总是被移动的风景吸引，蓦然回首，才注意到稻田的金黄，才注意到阳光照射下的葡萄园颜色浓于青草。

远方，一个神秘而又梦幻的词，对于远方，大家都向往。鹰击长空，那是希望从更高处看到远方；鱼翔湖底，那是希望从更深处探索远方；我心飞翔，那是希望让心灵乘着梦奔向远方……

而近处，却是最熟悉不过，草依旧绿，花依旧红，树还是那么高，已经熟悉得不愿再去驻足观赏。可是，蓦然间，天地仿佛变了个模样，变得不再熟知，悄然间，已换上一副新面孔。蓦然回首，细微处的变化在渐渐放大，直到组合成一副新的画卷。才发现门前的那棵桃树已然风姿绰约，才发现园中的绿意更胜青草。回首间，时空斗转星移。

寻着来时的梦去追寻远方的归宿。选择了，便只顾风雨兼程，一心只奔向远方，跳动的脉搏为心脏伴奏，想要演绎更完美的人生。可是蓦然间，那细小的情丝细细牵挂着我，扯动着那不完整的记忆，带我梦回现实，才发出物是人非的感慨。

十八岁的雨季，年轻的我们带着一颗炽热的心迎接那火红的太阳，人生将要腾起。高考季，只剩下二十多天，心酸、心慌，更坚定2 地奔向前方，寻找通往未来的门，焦急地在黑暗中摸索着光明。蓦然回首，我们已然成为新一代成年人，才发现肩上的责任重了，压力和负担也重了；才发现时间早已在弹指一挥间细细流走，不着一点痕迹。旧时的路，用回忆来堆砌。涓涓流水似乎在告诉我们时间早已静静流去，穿越时空重新似乎不可能。

蓦然回首，我们早已成长，由幼稚蜕变出成熟，懂得为人生作周详计划，怀揣着梦想勇敢前行，不惧怕风雨。

家人团聚，静距离细细观察，蓦然发现父母的银丝悄悄茂密起来，满是皱纹的脸、青筋绽露的双手看得我心疼。回首间，才发现父母的年华早已埋葬在青春岁月里，那蹒跚的身影惹得我伤感，才感叹岁月匆匆无痕。

项羽的形象-小作文(300字左右

篇一：项羽作文

项羽我想对你说 人人都为那一份红颜伴征尘的伉俪情笃而讴歌，人人都喟叹那

一声声“时不利兮骓不逝”的战地悲歌，人人都为那一声“无颜再见江东父老”的仰天长叹感慨一声造化弄人。

然而，雁过留声，无论历史的土壤如何改变，不论历史浸泡的

时间有多长久，真相总会浮现，抹去千年来积淀的尘埃，再现“霸王乌江自刎”，项羽，我想对你说“你不是一个真英雄！”

楚怀王评价项羽为人“彪悍猾贼”简约四字，勾勒出项羽大恶的品性。与项羽同一阵营的楚怀王尚有如此评价，可见项羽早已

臭名昭著了，而最令人心寒、令人发指的当数项羽在六次得胜之

后骇人听闻的屠城与杀降，纵然刘邦也曾诛降戮服，而所被坑杀之人尽管都为敌军，可刘邦为赎其愆，尚有约法三章，安抚平民

之仁政，而死在项羽手下的却不论军民一律平等，刘与项一为仁者，一为屠伯；一率仁义之师，一驱虎狼之众，二者形象判若云

泥。由于历史意识的扭曲，使得你这个嗜血恶魔的头上有了英雄

的光环。于是有了易安居士的多情，不惜以“人杰”“鬼雄”相许。殊不知后人喜读这绝句，竟掩耳不闻介甫先生另有“江东子弟今

虽在，肯为君王卷土来？”一者赞，一者疑，使后人难以猜度你

的真实面目。

胡适有言：“历史是任人打扮的小女孩”因为人们对你这一末路

英雄“打扮”使得你成为了能力盖世之人，那乌江边上喷洒的鲜血掩盖住的是你的鲁莽的代价。

一将功成万骨枯，或许是对你这“英雄”最好的描述。 篇二：项羽(150字)作文

精选作文:项羽(150字)作文 项羽 雄霸天下只项羽， 假意深

情万丈空。 豪言壮志千百度， 惜悲葬魂大江流。 还颜江东断此念， 亡者临孤不忧愁。 震惊华夏分寰宇， 义载千里见

春秋重庆开县重庆市开县西街初级中学初二:李堂正 篇一：项羽作文素材

作文素材“项羽”与高考满分作文 项羽

【人物简介】 项羽(前232-前202），姓项,名籍，字羽，秦末重要的反秦领袖之一，秦亡后自封西楚霸王。汉族，下相(今江苏宿

议论文如何结尾及结尾设计六法

议论文如何结尾及结尾设计六法

议论文如何结尾

一、结尾的方法

俗话说：编筐编篓，全在收口。

议论文的结尾是伸延文意收束全文的关键，是对论点的充分显示和升华，也是衡量考生写作水平的标尺。结尾方法异彩纷呈，我们在写作议论文结尾时要文章的题目、开头、中心论点等，讲究一定的技巧，力求收到理想的效果。要知道，作文的题目、开头和结尾是阅卷老师最为的，它们往往会在阅卷老师脑海里留下一个总体印象，在一定程度上也决定着考生作文的分数高低。

好的结尾一要收束全文；二要简洁有力；三要激励读者，发人深省；四要呼应开头，照应前文。那么，怎样才能写好议论文的结尾呢？分析历年高考满分范文，我们不难总结出考场议论文结尾大体有以下几种好方法：

1．戛然而止，干脆利落。

文章结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事的剖析和推理，当阐述的事理已经说清，文章就可戛然而止，意完语完，不结为结，显得干脆利落。

例如2007年河南高考满分作文《我心飞翔》就采用这种方法结尾

让我们展开心灵的翅膀吧！愿我心飞翔，穿越情理之中与意料之外，去拥抱那份鱼翔浅底的空灵，去拥抱那份蝶舞花丛的自由，去拥抱那份雁游碧天的豪迈！

我心飞翔。奇迹无处不在！

文章以我心飞翔为标题，用抒情的笔调来写充满哲理思考的内容，意境博大，胸襟开阔，思路敏捷流畅，用词优美，文采飞扬。大量使用比兴手法，由蜗牛、小溪、绿叶，到中外历史，深情饱满，理性十足。结尾深情地发出号召，戛然而止。

又如2004年广东高考满分作文《语言是沟通的钥匙》一文的结尾：一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。

2．水到渠成，卒章显志

为帮助读者把握和理解文章的的论证思路和进一步增强论证的力量，我们可以在本论部分充分分析、论证的基础上，于结尾处自然而然地归纳出中心论点，给读者以深刻、鲜明的印象。如《改造我们的学习》一文，在分析、阐明了为什么要改造和怎样改造我们的学习之后，用三句话自然地结束了全文：我们走过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。三句话，水到渠成，进一步肯定了改造，很自然地收束起来。