上下楼梯安全教案

安全教案《安安全全上下楼梯》

一、活动目标

1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯

二、活动准备

PPT多媒体课件、一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、

三、活动过程

（一）情境导入，引起幼儿的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

（二）观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？

1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）

（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？

2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？

教师小结

3、一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

（三）观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

（四）学习儿歌《上下楼梯歌》

1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗

2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

上下楼梯安全教案

TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】 安全教案《上下楼梯扶好扶手，排好队》

一、教学目标:

1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

2、培养幼儿的安全意识。

3、使幼儿会上下楼梯

二、教学难点

走楼梯的正确方法

三、教学准备

1、印有脚印的楼梯。

2、准备几种动物玩具

教学过程

一、提问：“小朋友，你们会上下楼梯吗？”

“怎样上下楼梯才是最安全的？”（幼儿自由讨论）

二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事，让幼儿讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确，如果是你，你会怎么办（自由讨论）

三、师生总结走楼梯的正确方法：

1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。

2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

3、上下楼不推不挤，按顺序排好队。

四、实践活动：

组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。 五、总结。

通过这次“安全上下楼梯”演练活动，增强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能，提高了幼儿的自护自救能力。

附：《小老鼠走楼梯》的故事

一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi ……小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一层一层的慢慢上，慢慢下。这时，他感觉太没有意思了，不如，跳着走吧，于是，小老鼠一个一个台阶的跳，后来，又两个两个的台阶跳，这时玩的正起劲，一不留神，两脚一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫妈妈，想起来，但是不敢走路了，过来了叔叔，讲小老鼠送到了医院。说小老鼠骨折了，需要在医院进行治疗。这时，小老鼠悔之已晚，以后再也不调皮了。

小班安全教案：上下楼梯教案

一、教学目标

1. 学生能够正确使用语言表达关于上下楼梯安全的基本规则。

2. 学生能够动手操作，掌握如何正确上下楼梯的技巧。

3. 学生能够安全自主地上下楼梯。

二、教学准备

1. 教具准备：楼梯模型、图片或卡片展示楼梯的示意。

2. 教学材料：卡片、贴纸等。

三、教学步骤

步骤1：导入

1. 引导学生回顾上节课学习的安全知识，如过马路、穿越人行横道等。

2. 引出本节课的主题：“今天我们要学习上下楼梯的安全知识，大家知道上下楼梯时需要注意什么吗？”

步骤2：介绍楼梯基本知识

1. 展示楼梯示意图，并简单介绍楼梯的结构和构造。

2. 提问学生们，楼梯分为几部分？学生回答后，进行简单的讲解，如楼梯的踏步、扶手等。

步骤3：上楼梯的安全规则

1. 讲解上楼梯的基本安全规则，如提醒学生一次只能上一步、保持身体平衡等。

2. 给学生看一段小视频，展示正确的上楼梯方法，强调需要扶着楼梯的栏杆。

步骤4：操作练习

1. 让学生依次来到楼梯模型前，一边操作上楼梯的动作，一边说出要注意的安全规则。

2. 让学生观察自己和同伴上楼梯的方法，互相指出不正确的操作，帮助和纠正。

步骤5：下楼梯的安全规则

1. 讲解下楼梯的基本安全规则，如下楼梯时要小心放脚、不要跳跃等。

2. 让学生观察楼梯示意图，指出上楼梯与下楼梯有何不同，帮助学生理解上下楼梯的差异和正确的方法。 步骤6：操作练习

1. 让学生依次来到楼梯模型前，一边操作下楼梯的动作，一边说出要注意的安全规则。

2. 让学生观察自己和同伴下楼梯的方法，互相指出不正确的操作，帮助和纠正。

步骤7：总结与归纳

1. 提问学生：“我们今天学到了哪些上下楼梯的安全规则？” 学生一起回答。

2. 教师把学生的回答整理出来，发放给每位学生，作为今天课程的总结。

四、课后延伸

1. 导师家长和学生一同落实课堂安全规则。

2. 强调家长在日常生活中引导学生正确上下楼梯的重要性。

第 1 页 共 11 页 幼儿园《上下楼梯》安全教案优秀5篇

幼儿园《上下楼梯》平安教案

活动目标：

1.使幼儿把握平安地上下楼梯的方法。

2.培育幼儿的平安意识。

3.初步了解健康的小常识。

4.明白检查躯体的重要性。

活动重点难点：

1、重点：使幼儿学会平安地上下楼梯。

2、难点：两足交替走楼梯。

活动预备：

印有足印的楼梯。

活动过程：

一、创设相应的环境，让幼儿在潜移默化中感受

在园楼梯间设置平安教育的活动设施，包括正确上下楼的标志、印制上下楼的足印等;在班上张贴形象好玩、易理解的上下楼标志等图片;在语言区设立“我会走楼梯”园地。

二、听老师正确介绍上下楼的平安学询问

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由老师结合图片向幼儿介绍怎么样上下楼和熟识相关平安标志;结合小伴侣上下楼梯打闹的图片，让小伴侣们描述图片内容，分析图中的小伴侣哪儿做得不对;请小伴侣们争辩上下楼梯应当怎么样做才是正确的;结合实际事故发生的案例分析，告知幼儿哪些行为是平安的，哪些危急的;一起学习儿歌《上下楼梯》：上下楼，排好队。 右侧行，手扶把。 不喧哗，不推闹。 渐渐走，保平安。

三、供应实践场地进行模拟演练，在玩耍中加强平安学询问教育

通过角XXX玩耍将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等玩耍，让幼儿来把学习的上下楼梯的学询问运用到玩耍中。

活动延长：

每天设立值日生，在楼梯处监督小伴侣是怎么样走楼梯的，设立“平安走楼梯，我最棒”评比栏，评比出能坚持平安走楼梯的幼儿。

活动反思：

学走楼梯是幼儿园日常活动之一。班级幼儿在走楼梯的过程中经常会发觉挤推的现象，有的幼儿无法做到正确规范的走楼梯。因此在走楼梯的活动中消逝了平安隐患。如何正确规范的走楼梯，如何保证走楼梯活动的平安工作是老师在做好一日活动平安工作不容忽视的环节之一。通过各种手段关怀幼儿学习正确方法，建立确信的平安意识是本次活动的价值。