浅谈幼儿园户外体育活动的实践与思考

开展幼儿园户外体育活动的实践与探索

摘要】幼儿园教育活动的内容丰富多彩，户外体育活动是不可或缺的一项，它对幼儿的生长发育发挥着重要的促进作用。在组织幼儿开展户外体育活动时，教师应引导家长积极参与，提高家长意识，帮助家长树立“健康第一”的观念。

【关键词】幼儿教育；户外体育；亲子游戏；保健管理

为满足幼儿成长需求，幼儿园应根据幼儿的生理、心理及时运动能力，为幼儿创设多种户外体育活动场地和环境，鼓励、指导幼儿积极参与活动，培养兴趣与习惯，增强运动能力。如何组织开展幼儿户外体育活动，本人现结合自己的幼儿教育实践，谈谈自己的一点思考。

一、开展亲子游戏活动，带动家庭参与有益的户外运动

（一）提高家长认识，树立“健康第一”的观念

《幼儿园教育指导纲要》强调，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，在幼儿健康成长的过程中家长的作用无可替代。幼儿园教育活动的内容丰富多彩，户外体育活动是不可或缺的一项，它对幼儿的生长发育发挥着重要的促进作用。在组织幼儿开展户外体育活动时，教师应引导家长积极参与，提高家长意识，帮助家长树立“健康第一”的观念。为取得家长的重视和支持，幼儿园可以通过以下几个途径进行宣传发动：一个利用家长会进行宣传，跟家长面对的交流；二是在幼儿园内打造以体育活动为内容的主题环境，在走廊、楼道、橱窗等位置张贴幼儿参与体育活动的图片；三是通过园内的家长专栏或微信等方式来进行宣传，以改变家长的思想，丰富家长指导幼儿运动的常识。内容要体现针对性与多样性，如借助橱窗向家长介绍肥胖儿的比率，成人病的年龄提前，等等。

（二）让家长行动起来，跟孩子一起运动

关于体育活动，我发现好多家长只是把孩子送到园内便立即离开，有的即使不离开也只是在旁边观望。为了改变这一现状，我鼓励有时间的家长跟孩子一起参与晨间活动，帮助他们跟幼儿形城晨间锻炼的良好习惯。于是，一些家长以前来得较晚，现在也能够提前一些时间来到园内，跟孩子一起做操、游戏，进行晨间活动。有了家长的参与，孩子们也兴致勃勃。家长在参与活动的过程中，真切地体验到了跟孩子共同运动的快乐，增进了亲子感情。

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幼儿园户外体育大循环活动的实践与探索

作者：陆丽梅

来源：《教师博览·科研版》2016年第02期

[摘 ; 要] 幼儿体育是幼儿和谐发展教育的一个有机组成部分，是幼儿健康教育的重要内容之一。户外体育大循环活动是晨间活动不可缺少的一部分。幼儿教师要通过巧妙利用与开发园内环境，完善活动素材，根据幼儿的个体差异投放活动素材，在户外体育大循环活动中保障幼儿的安全几个方面进行大循环活动的实践和探索，提升幼儿的身心健康。

[关键词] 大循环活动;层次性;探索

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应力”的精神要求，教师要努力挖掘户外体育活动的教育价值，创新体育活动形式——户外体育大循环活动。晨间活动是幼儿一日生活的开端，而“良好的开端是成功的一半”。我们探索幼儿晨间锻炼的方式就是利用有限的场地开展户外体育大循环活动，发展幼儿的身心健康。

一、巧妙利用与开发园内环境

（一）合理规划场地

利用环境呈现办园特色，折射办园理念，这是当代幼儿园建设的一个主要特征。从环境入手，挖掘环境教育功能，将创设体育环境与促进幼儿发展相结合，因地制宜合理规划场地是有效开展户外体育大循环活动的第一步，力求使每一寸空间都能恰如其分地发挥作用。

将幼儿园内场地的设施、体育玩具、周边环境和运动区域等条件有效结合来开展球类、民间游戏及器械运动的户外大循环活动：1.充分利用固定的篮球场地，设计不同的路径进行球类活动大循环;2.冬天运用闲置的游泳池开展民间游戏活动大循环;3.利用跑道场地，结合轮胎、梯子、器材摆设不同难度的平衡桥进行器械大循环活动。

（二）开发利用地面、阶梯、空间三位一体的资源

若幼儿园户外场地有限，我们在设计户外大循环活动时，要巧妙地利用地面、梯级、空间，让有限的空间变成最有效的运动空间区域。

幼儿园户外体育大循环活动的实践与探索

随着社会的不断发展，人们越来越重视幼儿的身心健康。户外体育活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对孩子们的身心发展具有重要意义。幼儿园户外体育大循环活动作为一种创新的教育模式，旨在让孩子们在游戏中锻炼身体，培养团队精神，提高综合素质。下面，我就结合自己的工作经验，和大家分享一下幼儿园户外体育大循环活动的实践与探索。

一、活动策划

1.确定活动目标：在策划户外体育大循环活动时，要明确活动的目标。我们的目标是让孩子们在游戏中锻炼身体，提高运动能力，培养团队精神，增强自信心。

2.选择活动项目：根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，选择适合他们的户外体育活动。如：接力跑、拔河、跳绳、篮球、足球等。

3.设计活动流程：为了让活动更有趣、更富有挑战性，我们需要设计丰富多样的活动流程。例如，将活动分为多个环节，每个环节设置不同的任务，让孩子们在完成任务的过程中锻炼身体。

二、活动实施

1.准备工作：在活动开始前，我们要做好充分的准备工作。包括：场地布置、器材准备、人员分工等。

2.活动组织：在活动过程中，教师要充分发挥组织者、引导者和参与者的角色，确保活动顺利进行。

3.活动氛围：营造轻松愉快的氛围，让孩子们在游戏中感受到快乐，激发他们的参与热情。

4.活动指导：针对孩子们在活动中的表现，给予及时的指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成任务。

三、活动效果

1.提高身体素质：通过户外体育大循环活动，孩子们的身体素质得到了显著提高。他们在游戏中锻炼了力量、速度、耐力等多方面的能力。

2.培养团队精神：在活动中，孩子们学会了与他人合作，互相帮助，共同完成任务。这有助于培养他们的团队精神。

3.增强自信心：在活动中，孩子们不断挑战自己，完成任务，从而增强了自信心。

四、活动反思

1.活动内容：在活动策划过程中，要充分考虑孩子们的年龄特点和兴趣爱好，选择适合他们的活动内容。

2.活动难度：在活动设计时，要注意难度的把握，既要让孩子们感受到挑战，又要确保他们能够完成任务。

浅谈幼儿园户外体育活动的有效性

孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。巜幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出:"一个健康的幼儿，即是一个身体健全的幼儿，

也是一个愉快大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。”作为幼儿教育工作者，我们有义务和责任开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿体质，提高他们对环境的适应能力。这也是可持续发展教育思想在幼儿教育中的体现， 他们用的终身发展奠定了良好的基础，而又的终身发展必须具有健康的体魄。

作为农村幼儿园，幼儿园因场地小、班额大、器械少，更迫于安全压力，生怕孩子在户外活动中出现意外就很少，甚至完全不开展户外体育活动，户外体育活动常常流于形式或停留在计划上，即使能够开展户外体育活动，教师的活动目标意识和计划性也不强，容易目标“一刀切”：即拿相同的目标要求全班的幼儿导致能力强的幼儿“吃不饱”，因活动难度低而缺乏兴趣，而能力弱的幼儿，因活动难度过高而缺乏信心，长期以往，导致幼儿缺乏活动与锻炼身体的机会，体质出现普遍较差的现象。因此，我们要树立保护和锻炼相结合的体育观， 切实有效的开展幼儿园户外体育活动，促进每一位幼儿健康成长。

怎样才能提高幼儿园户外体育活动的有效性呢？下面从三个方面来讨论，提高幼儿园户外

体育活动有效策略的实施。

一、合理利用园内环境设施

纲要提到，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设利用，有效地促进幼儿的发展，因此， 园内各种直观形象的设施资源的充分利用，不仅可以丰富幼儿园体育活动内容，还能使其在环境的作用下充分有效的得以开展。

我们可以利用幼儿园外墙的各种图案挂式地面像的线条点，园内的大型户外设施等组织幼儿开展走跑，跳钻爬等基本体育动作练习。例如可以利用攀岩墙上的小动物组织中班幼儿玩体育游戏《反恐精英》，让幼儿练习投掷动作，利用沙包对准小动物进行练习，这样不仅可以让幼儿在轻松的氛围下练习，还能轻松地掌握投资这个动作要领。因为这些有趣的设施能激发幼儿的主动性、兴趣点在练习过程中，幼儿能根据这一特定环境下意识的向目标投掷， 向远处抛自然的将脚，前一后站好身体，向后倾而不用生硬的，根据教师的示范，强调就能轻松的掌握动作要领。