《平抛运动》教案

【课 题】第三节：平抛运动

【学习目标】1、知道平抛运动的定义、条件及性质

2、掌握处理平抛运动的方法

3、理解平抛运动的规律并能解决简单的问题

【重、难点】1、运动的合成与分解的方法分析平抛运动

2、平抛运动的规律

【学习方法】1、实验法 2、小组合作 3、讲与练结合

新 课 教 学

一、情景导入：通过玩游戏导入新课

二、新课教学

【师生互动1】教师带领学生回顾运动的合成与分解中合运动与分运动的特点。

【教师活动1】演示实验：将一物体水平抛出，并让学生观察该物体在空中划过的痕迹，及物体的初速度有什么特点？物体离开手以后的受力情况？

【学生活动1】观察老师的演示实验，并回答老师提出的问题。

【师生活动2】请个别学生进行回答，其他学生进行聆听并进行判断正误。

【教师活动2】教师引领学生得出平抛运动的定义及特点，性质

一、平抛运动

1、 定义：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫做平抛运动.

2、 物体做平抛运动的条件

（1）具有水平方向的初速度

（2）运动中只受重力作用或物体所受重力远大于空气阻力

【学生练习】判断教师做的演示实验判断以下运动是否是平抛运动（集体回答）

【教师活动3】教师叙述：刚才平抛出去的物体在空中划过的痕迹是一条抛物线，也就是曲线，那同学们思考一下，平抛运动的性质是什么？

【学生活动3】同桌之间合作

【师生活动3】请个别学生进行回答，其他学生进行聆听并进行判断正误。

【教师活动4】板书

3、 运动的性质：匀加速曲线运动

【教师活动5】教师叙述：明确了平抛的概念和运动性质之后，那研究的方法是什么呢？在第一节我们知道一个曲线运动看成几个方向的直线运动的合运动，那也就是说，处理平抛运动的方法是运动的合成与分解

【教师活动】板书

4、 研究的方法：运动的合成与分解

【过渡】平抛运动的物体在运动的过程中，既有水平方向上的运动效果——水平位移，又有竖直方向上的效果——竖直位移。根据前面学过的知识：一个运动可以分解为两个独立的运动。请同学们思考：你准备将平抛运动分解为那两个方向上的独立的运动呢

平抛运动教案

Prepared on 21 November 2021

平抛运动

教学

课题 第一章 第三节 《平抛运动》

新

课

标

要

求 知

识

与技能 （1）知道什么是平抛运动

（2）理解平抛运动可以分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。且这两个方向上的运动互不影响。

（3）掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。

过

程

与方法 （1）通过实验、生活现象，完全由感性认识到理性认识，培养观察能力和分析能力。

（2）渗透物理学研究方法的教育。认识平抛运动的处理方法是从复杂到简单，先分解再合成，这个规律是物理学研究的重要方法。

（3）发挥教学工具的作用，提高运用数学解决问题的能力

情感态度与价值观 （1）在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。

（2）培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。

（3）激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。

教学

重点 平抛运动规律的探究过程

教学

难点 1、平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代。

2、平抛运动规律

教学

方法 教师演示、引导，实验探究，讨论、交流学习成果

教学媒体 PPT教学演示课件 视频 图片 实验器材（平抛竖落仪）

课时

安排 1课时

教 学 程 序 设 计

教学

程序 教 师 活 动 学生活动 教学

资源 备注

创

设

情

境

引

入

新 示例一：飞机投掷炸弹时炸弹的运动轨迹

示例二：三峡大坝排泄洪水

示例二：柯受良飞越黄河壶口瀑布 学生观察，思考 图片，视频，等 通过实验，实物运动，视频等多种方式展示了平抛运动的特点，使抽象的运动更为直接明了 提问：汽车，洪水，炸弹的运动有什么特点 小组讨论：讨论几种物体的受力，以及初速度方向

课 师生总结：（1）初速度基本上是水平方向（2）受到重力，空气阻力（3）运动轨迹是曲线

《平抛运动》优秀教学设计

《平抛运动》优秀教学设计

平抛物体的运动是一种典型的匀变速曲线运动，它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法。下面我们一起来学习一下《平抛运动》优秀教学设计，希望对大家有所帮助。

《平抛运动》优秀教学设计 篇1

授课课题

平抛运动

教材分析

平抛物体的运动是曲线运动一章的重点，是一种最基本、最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的第一次应用，是理解和掌握其它曲线运动的基础。平抛物体的运动是一种典型的匀变速曲线运动，它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法——先分解成几个简单的直线运动——再进行合成，从而理解运动的独立性原理和叠加原理，并且会利用这种方法解决问题。本节的内容较简单，得出结论也并不难，但是用运动的合成和分解分析问题的方法，是运动学中常用的一种重要的研究问题的方法，本节的重点是掌握平抛运动的研究方法，使学生学会用运动的分解和合成来研究复杂的曲线运动，并通过实验探索分析、归纳出其运动规律是本节的难点。

学情分析

认识平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法，它是一种研究问题的方法，这种方法在“力的合成与分解”的学习中学生已有基础，因此，在教学中应让学生主动尝试应用这种方法来解决平抛物体运动规律这个新问题。这一学习过程的经历，能激发学生探究未知问题的乐趣，领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题，将未知问题化为已知问题。让学生真正理解运动合成与分解这种方法的意义，理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。日常生活中平抛运动的现象也较多，通过与生产、生活的联系，可以使学生更深入了解这两种运动的规律。

教学目标

知识与技能：

（1）知道什么是抛体运动，知道什么是平抛运动；

（2）知道平抛运动的受力特点，会用运动的合成与分解方法分析平抛运动；

（3）掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。

过程与方法：

（1）通过举例、实验，完全由感性认识到理性认识，培养观察能力和分析能力。

高一物理《平抛运动》教案

一．教材分析

（一）地位与作用

本节课是在学习了《运动的合成与分解》后而设置的，是学生第一次用运动的合成与分解来研究曲线运动，为今后学习斜抛及带电粒子在电场中的运动等知识打下基础，具有承上启下的作用。平抛运动经常出现在生产和生活中，学习它在以后的生活中会有广泛的现实意义。

（三）教学重难点

1.教学重点:

平抛运动的定义，特点和规律。

2.教学难点:

依据课程内容、学生的学习水平、知识经验以及教师的教学水平，本节课的教学难点是平抛运动规律的探究过程。

二.教学目标

根据课程标准的要求、学生原有的知识经验和心理智力发展水平界定教学目标如下：

1.知识与技能

A.知道什么是平抛运动以及平抛运动的运动特点。

B.理解平抛运动的水平分运动是匀速直线运动，竖直分运动是自由落体运动。

C.通过“探究平抛运动的规律”的学习深化知识并学会判断生活中的一些平抛运动现象和解决实际问题，提高自身知识含量。

2.过程与方法

A.通过视频和小实验让学生观察现象，结合之前的曲线运动知识，得出平抛运动的定义，培养学生“观察——思考——分析——得出结论”的思维方法。

B.知道平抛运动的处理方法是利用矢量的合成与分解的方法，把复杂问题转化为简单问题的方法，使学生学会“化曲为直，化繁为简”的物理学研究问题的重要方法。

C.在“探究平抛运动的规律”的过程中，观察实验，体会从现象中探究物理知识的过程，获得成功的经验，培养通过实验探究知识的能力和兴趣。

3.情感态度与价值观

A.培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。

B.培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。

C.培养学生的合作意识，激发学生的求知欲。

三．教学过程

教学内容 教学方法手段 教师活动 学生活动 设计说明

复习思考 师生互动 （1）物体回顾运动的合成与分解具有什么性质，遵循什么法则；