提高员工培训积极性

提高员工积极性的方法

一、用共同目标构建凝聚力，凝聚力就是生产力

未来在哪里，是每个人时刻思考的问题。当人们为了一个属于自己的远景奋斗时，他们能忍受目前自己种种不快和逆境，而始终积极。

有了一致的目标，项目团队就可以对团队成员产生强大的吸引力，才能确保项目的措施从上之下具体贯彻落实，保证项目内部个体力量与目标方向相同，避免“内耗”现象，大大提高生产效率。

同时，要使员工时刻明白自己应承担的职责。“工作内容”和“工作职责”是有区别的。大多数的管理者只喜欢向下属明确工作内容，而不明确工作职责。这就容易导致，员工只会把自己当作一个执行者，完成手头工作时缺乏成就感。而良好的沟通能够促动员工为自己的工作职责努力，进而能从工作价值中获得激励。

二、用员工的主人翁意识形成融合动力

优秀的经理人能够让每位员工都有此感觉。当员工意识到自己是企业的主人时，会密切关注企业的发展，愿意保护它，甚至愿意为它付出一切！

主人翁意识的培养，可以注意以下几个方面。

1.让员工参与讨论。这种做法能激励他们，并且表明你很在乎他们的想法。发动下属参与到讨论中来，能让他们感受到尊重，确认自己的价值。当员工积极性不高的时候，一定是与上级存在某种沟通上的障碍。通过讨论消除障碍，提高员工积极性，不失为一种双赢的做法。

2.安排工作时让员工了解事情的背景和原因。传统上，上级对下级布置任务时只需说明要求，下级必须遵照执行。可是，管理级别高并不意味全能。在任务执行的实际过程中，遇到意外情况，可以尝试让员工提出解决方案。

专业技术员工可能提出更加合理化的方案，不同的管理级别也能代表不同范围团体的利益，不同的思考角度。因此，让员工提方案而由项目经理审批绝不意味他领导项目经理。相反，是用他的专业角度弥补项目经理的不足，使决策更加合理化。

3.熏陶员工形成“大局观”。通过培养员工的全局观念，帮助他们了解他们每一步行动产生的多米诺效应。这种思维有助于创造一种氛围，可以充分发挥员工的积极性。这样做是为了让员工了解自己在公司的今天和未来所起的作用，从而提高工作效率。

如何提高员工培训积极性

提高员工培训积极性的三大秘方

当今社会处于科学飞速发展的时期，企业之间面临着殊死的竞争，而其中，确保企业拥有高素质的人力资源将成为社会经济增长和可持续发展的决定因素，然而，尽管企业对于员工培训进行大量的财力、物力、人力等方面的投资，这些投资到底能够为企业带来多大利益却尚不明确。因为，现存的许多培训更过的流于形式，员工参与培训的积极性不高。

针对员工培训积极性不高的问题，企业培训管理者可以从以下几个方面进行思考和总结，以进一步提升员工参与培训的积极性，以进一步保证培训效果。

首先，必须要建立合格的培训制度与管理体系，企业培训工作的重点是企业员工培训的制度化问题、培训规模与培训目的和方向问题以及把员工培训纳入企业用人体系之中。

尤其是培训激励机制是调动员工发挥积极性的行之有效的途径，培训激励制度有实效性就要从企业培训激励的培训方法、内容、培训时机和考核等问题入手：恰当的对象和时机是员工哦培训激励时效性的前提;科学的培训方法是员工培训激励时效性的关键;创新考核模式是当代员工培训激励实效性的保障。

其次，确定培训的目标。

培训目标是指导培训工作的基础，衡量培训工作效果的标准。培训的直接目的是提高员工的知识、技能和改变员工的态度。之后的间接目的是使企业与员工形成共同目标以维持企业的持续发展。一般而言，员工培训有一下几个主要的目的即优化人岗匹配;提高员工的能力和技术水平;提高员工的综合素质以及有效的沟通和团地合作。

第三，重视培训考评和训后质量跟踪。

企业的培训注重行为导向，也就是说，看培训的质量高不高，效果好不好，主要看培训的内容在员工的日常工作行为中落实得多不多。也就是通常所说的：培训中要有触动，培训后要有行动。所以，在培训体系的运作中，培训考评和训后质量跟踪是很重要的一环。要先制定考核标准，并严格按照标准进行培训，训后进行各种形式的考试或考核。成绩全部填入专门的人事管理档案，作为量才录用、晋级提拔的重要依据和参考资料。

如何提高员工参加培训的积极性

培训对于任何一个企业说，都是必不可少的。它是增强企业竞争力，丰富企业文化，增强企业内部团结的重要手段。但是从企业员工培训的现状来看，由于各种原因，出现了员工参加培训的积极性不高的问题。如果才能提高员工参加培训的积级性，我想应该从源头抓起，分析员工培训积级性不高的原因，只有对症下药，才能达到最终的解决之道。

一、影响员工参加培训的积极性的因素分析

1、 员工自身意识不到位。

主要是表现在部分员工缺乏长远的意识，也缺乏岗位竞争的意识。误认为这种培训是浪费了自己的时间，把培训当做任务来完成或者选择放弃。

2、 培训活动趣味性不强。

无法吸引到员工的积极性；另外，有些培训项目在其针对性方面做的还不到位，导致部分员工觉得培训对提高自己的技能和工作效率没有多大实际用处。

3、 培训时间安排在下班休息时间或周末等。

占用了员工的闲暇休息时间，加上平时工作的繁忙，然后又有培训占领了休息时间，导致一些员工不愿意参加培训。

4、 以工作忙脱不开身为由不来参加培训

部分单位的领导没有把培训摆在应有的位置上，错误地认为培训“可派可不派”，认为抽调关键岗位人员培训会影响工作，调班、请人代班增加了单位的负担，总是把眼睛盯在完成当前任务上，忽视员工素质的提高，以工作忙为由，不派员工去参加培训。

5、 出现培训“替代者”

为了培训而培训，这样一来单位的培训任务是完成了，但最终导致的结果却是急需培训的人员得不到知识的更新和提高，参加培训的人员却不急需要这方面的知识。出现课堂培训的内容和对象不符，培训效果欠佳，甚至造成培训资源的大大浪费。

6、公司领导思想认识不到位，缺乏责任心

一些公司领导认为，学习不学习无所谓，提高不提高没关系，参加培训的目的不是为了增长才干、提高素质，而是乘机放松休息。由于领导不重视，因此培训期间部分学员上课注意力不集中，甚至经常迟到或早退，更为严重者在家休息不来参加。

二、提高员工参加培训的积极性的对策

如何提高员工的积极性b

首先我们先来探讨下“员工为什么不积极”。员工想不想做是心态问题，

做没做到是能力问题。“员工工作不积极”是心态问题。心态问题分为两

个层面，主观因素和客观因素.主观因素所指的是人的本质，如果其本

身就是个消极的人，当然就会在行为和言语当中表现出来。对待这样的

人，我的方法是在招聘的时候严格控制拒之门外，或者“能换脑就换

脑，换不了脑，就换人”。客观因素是指在其个人因素以外因素，比如

公司的管理体制、领导者的领导方式、工作岗位的兴趣培养、工作压力

与工作能力的配比、工作协调性的促进等，这些都是决定员工是否有工

作积极性的前提条件，下面我就分别讲解这些客观因素对员工积极的影

响。

1、管理体制决定员工的工作积极性

管理体制是“游戏规则”，好的管理体制能够将一个“坏人”变成“好

人”相反，也能够把“好人”变成“坏人”比如企业的组织职能划分不清，

薪酬制度不合理、晋级制度不公平，这都是体制问题，其中任何一项都

会影响到员工积极性。这是在根本上解决员工积极性问题的方法，所以

不论付出怎样的代价都应该早点完善。

2、领导者的领导方式影响员工的积极性

为什么大企业的执行力好，工作效率高。大企业的员工稳定性、协

调性强。这不仅仅是因为“大”，而是因为大企业拥有高级经理人。高级

经理与中、小企业管理者的区别是拥有更多更专业的管理方法。比如在

什么时候批评，用什么方法批评，批评到什么程度最恰当，这些都是现

在中、小企业经理们需要学习的知识。其实员工的积极性，与其领导者

的管理方式有直接关系，不懂管理的管理者是“只有要求，没有标准”而

专业的管理者是“有要求、有标准、有理念”。所以中、小企业要解决员

工积极性的问题，必须要抓紧时间学习，提高管理骨干的领导能力，这

样才能保证企业能够适应未来的竞争趋势。

3、培养员工对其工作岗位的兴趣激发工作积极性

我有一个原创理念，“当员工仅仅为了工作而工作，就会应付工作。

只有让员工看到工作背后的价值，员工才能全力以赴”这是结合我自己