三年级语文下册春天的小雨滴滴滴2课件语文S版

1.春天的小雨滴滴滴 同步练习

基础闯关

一、找朋友。

lì pénɡ dīnɡ tí rǔ

叮 蹄 乳 沥 蓬

二、读拼音写词语，看谁写的最漂亮。

tiě sī shuǐ ɡōu tuī zǒu

shān mài

diēdǎo

chánɡshì

三、 填上合适的词语。

的清泉 的声音

的鼓声 的花伞

的雨丝 的面包树

四、读句子，联系课文填空。

1. 整片树林仿佛成了一座音乐厅。

这是一个 句，把 比作

。

2. 所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。

句中的“母亲”指的是 。

3. 我伸出舌头，品尝一下大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！

句中“大地的乳汁”是指 。

阅读提升

四、 阅读短文，回答问题。

“淅淅沥沥”打在篷顶的波浪板上。“滴滴嗒嗒”打在树林里的叶子上。“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。于是，屋子前面的小水沟流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。

1.从文中找出描写雨声的词语。

2.用“——”画出文中的拟人句。

3.用“ ”画出文中的比喻句。这句话中，作者把

比作 。

4.我还能写出一些表示雨声的词语，还能选择一个词仿照文中画线的句子写句子。

1春天的小雨滴滴滴

一、教学目标：

1、知识目标：

指导学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”等生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”等生字，掌握“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。

2、能力目标：

指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。

3、情感目标：

阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。

二、教学重点：

会写13个生字，会认7个生字，理解课文内容。

三、教学难点：

1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”

2、感受春雨的精神美。

四、教学准备：

搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。

五、教学安排：2课时

六、预习：

1、搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。

2、把课文读通顺（至少读三遍），查字典理解不懂的词语，自学生字（字音、部首、组词），给课后生字注音。

七、教学过程：

第一课时

一、激趣导入：

提供展示台，让学生交流自己收集到的关于春雨的图片或词语、诗句，师归结，出示课题。(齐读课题)

二、初读课文，了解内容。

1、学生自由读课文。要求：

①、学生谈预习收获，同桌互相检查预习情况，师巡回检查，了解学情。

②、自学生字，看清字形，读准字音。

③、想一想:课文主要写了什么内容？

2、检查自读课文情况。

①、指名分段朗读课文，纠正字音。

②、说说课文主要写了什么；针对课文内容质疑。

3、出示生字，认读生字，重点检查并纠正以下字的读音：

跌下来 品尝 播种 血脉

4、指导学生记住以下生字的字形：

沟 蹄 滑 密 撒 播 乳

三、再读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。

课文通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，表现了对春雨的无比喜爱和赞美之情。

1 春天的小雨滴滴滴

一、教学目标：

1、知识目标：

指导学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”等生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”等生字，掌握“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。

2、能力目标：

指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。

3、情感目标：

阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。

二、教学重点：

会写13个生字，会认7个生字，理解课文内容。

三、教学难点：

1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”

2、感受春雨的精神美。

四、教学准备：

搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。

五、教学安排：2课时

六、预习：

1、搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。

2、把课文读通顺（至少读三遍），查字典理解不懂的词语，自学生字（字音、部首、组词），给课后生字注音。

七、教学过程：

第一课时

一、激趣导入：

提供展示台，让学生交流自己收集到的关于春雨的图片或词语、诗句，师归结，出示课题。(齐读课题)

二、初读课文，了解内容。

1、学生自由读课文。要求：

①、学生谈预习收获，同桌互相检查预习情况，师巡回检查，了解学情。

②、自学生字，看清字形，读准字音。

③、想一想:课文主要写了什么内容？

2、检查自读课文情况。

①、指名分段朗读课文，纠正字音。

②、说说课文主要写了什么；针对课文内容质疑。

3、出示生字，认读生字，重点检查并纠正以下字的读音：

跌下来 品尝 播种 血脉

4、指导学生记住以下生字的字形：

沟 蹄 滑 密 撒 播 乳

三、再读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。

课文通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子的描写，说明无私的春雨给人们带来了

2 美好、和谐、生机和希望，表现了对春雨的无比喜爱和赞美之情。

1.春天的小雨滴滴滴

1.初读课文,学会本课的生字、新词。

2.朗读课文,积累描写声音的词语。

3.初步感受大自然的美好。

录有春雨声音的课件,生字、新词投影。

一 激发兴趣,导入新课

1.猜谜语:千条线,万条线,掉在河里看不见。同学们,请你们猜一猜,这是什么?(板书:雨)

2.我们把春天的小雨叫做什么?(春雨。)(老师补题目:春天的小雨)

3.春天的小雨落下来会发出什么声音呢?让我们静静地听一听。

(播放录有春雨声音的课件,学生一边观赏画面,一边倾听)

4. 学生回答:春雨落下来时,发出“滴滴滴”的声音。

二 朗读课文,学习生字

1.自由朗读课文。标画生字及自然段序号。注意读准字音。

2.结合课前预习,学习课文中的生字、新词。

(1)读准字音。

指导:“乳”的读音是“rǔ”,不能读成“lǔ”。

沟:给“购”换一部分的方法。 播:给“番”加一部分的方法。

跌:给“失”加一部分的方法。

这些字有什么特点?你可以怎样记忆呢?(学生说一说自己记字的方法)

(2)投影出示下列词语,学生朗读。

飘洒 品尝 乳汁 淅淅沥沥 水沟 你推我挤 叶脉 跌下来 滑下来 演奏 播种

发芽

三 尝试给课文分段,写出段意

1.想一想:课文可以分成几段?

2.指导学生分段。

课文可分为四部分。 教学

要求 1.理解课文的内容,感受课文描绘出的美妙的春雨中的声音世界,激发学生对大自然的热爱之情。

2.学会本课的生字、新词,积累描写声音的词语。

3.想象春雨“滴滴答答”的声音世界,感受在观察中展开想象的乐趣。

重点

难点 1.了解课文的内容,结合想象体会这个美妙的声音世界。

2.体会课文重点语句的意思。

教学

课时 两课时 第一部分(第1、2自然段):春雨已经下了很久了,落在了不同的地方。

第二部分(第3自然段):春雨落在了树林里的树木上。

第三部分(第4、5自然段):春雨从树叶上滑落到地面上发出了不同的声音。

第四部分(第6—9自然段):春雨在树林里演奏,在大地上播种,“我”喜欢春雨。