教学计划表(四年级品德与社会)

徐禅堂小学四年级上册品德与社会教学

工作总结

紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高本班教学成绩，现对本学期的教学工作做如下总结：

一、教学任务完成情况及学生掌握情况

（一）通过一系列的学习活动，培养了学生观察周围事物和现象的能力；运用信息的能力；团队合作的能力；初步的分析和解决社会事务、社会现象的能力以及表达能力。

（二）通过对商业活动的初步了解，使学生感受到了商业在社会生活中的作用，是社会生活不可分割的组成部分，从而体会到了在社会生活中人与人之间的相互服务的关系。应该尊重、感谢商业工作者的劳动，做文明顾客。具备初步的勤俭节约、合理消费意识和消费者自我保护意识。

（三）能够主动关注身边的安全问题形成了初步的安全意识；养成了对自己生命安全负责的态度，形成了自我保护意识；尊重人们为安全生活所付出的劳动。

（四）初步培养了学生参与社会生活的能力、观察社会现象的能力和作为消费者自我保护的能力。

（五）知道了有关商业的最基本常识及商业在社会生活中的重要作用，了解了消费活动、商业活动与人们的关系，树立了正确的购物行为规范，学习在消费活动中如何保护自己的权益。

（六）逐步形成了观察社会现象的能力，提高了安全自我保护能力；能够在面临危险、灾难时，初步学会了选择正确的方法保护自己。

（七）学习、了解了有关的交通安全、居家安全和生活安全等方面的小常识，知道了基本的自救自护方法，了解了安全事故的无情以及给家庭、社会、国家带来的伤害和灾难。

二、主要成绩和经验

（一）开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。

（二）开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

喜河九年制学校教学进度计划表

年级：三年级 科目： 品德 任课教师：周洪运

学期： 2017-2018

班级概况：

我班共有学生24人。大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣,学生对社会知识有了初步的认识,对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面,开阔学生视野,使学生通过对教材的学习,促进良好的品德形成和社会良好发展。

奋斗目标及措施：

具体目标：

1．树立最基本的社会公德意识。

2．促进学生对社会的关注和对人的关注。

3、富有开放性，给教师和学生都留出了拓展的空间。

具体措施：

1、全面准确地把握课程目标。

2、大胆选择、开发和利用课程资源。

3、综合组织多种活动,引导学生去进行角色转换。

4.重视发展性教学评价方法的运用

周次 教 学 内 容 课时

1 两年来的变化 2

2 我的优点和不足 2

3 我的兴趣和特长 2

4 相信我能行 2

5 说说我的家 2

6 国庆节放假 0

7 我是怎样长大的 2

8 不当家不知柴米贵 2

9 共建文明家庭 2

10 说说我们班 2

11 期中复习 2

12 期中考试 2

13 同学友谊要珍惜 2

14 我们应该这样学 2

15 团结合作才能赢 2

16 总复习 2

17 期末复习 2

18 期末复习 2

19 期末复习 2

20 期末检测

四年级品德与社会上册教学计划

东城小学：赵学兰

一、学情分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

二、教材分析

本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

三、教学目标

1、 情感与态度目标：

(1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

(2)指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

(3) 尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

美丽富饶的家乡

可爱的家乡

备课时间： 授课时间：

活动目标：

1、通过开展活动使学生对家乡的经济文化和自然风景有更进一步的了解。

2、通过开展实践活动，形成必要的分析和处理信息的能力，培养合作精神及学习探究的能力。

3、培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感情。

活动准备：

1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。

2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。

3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传

导入

老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。

讲授新课

老师：大家打开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！

学生：我的家乡在保定，小兵张嘎就是我们白洋淀人。

老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。“讲家乡的故事”（板书）

老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。

学生：同学们热烈讨论。

老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。

学生：保定的白洋淀，清西陵。

老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！

学生：白洋淀位于河北省中部，距保定市45公里，大清河贯流东西。白洋淀是由143个大小不等的淀泊和3700多条沟壕组成的湖泊群的统称。其中较大的淀泊有白洋淀、烧车淀、捞王淀、马棚淀等。因白洋淀面积最大而得名。

老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？

学生：好，同学们积极发言。 老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。