班级文化建设简报

原州区三营镇第一小学

简 报

（总八十三期）第二十四期

学校办公室编 2014年9月18日

让墙壁能说话 打造育人环境

9月18日，三营镇第一小学在校长马文书的带领下，对全校的班级文化建设从黑板报、班级卫生、养成教育、班级表册、班级特色、整体印象六个方面进行了全面检查评比。在检查评比中，大家一致认为，本次的班级文化建设精彩纷呈，班级文化内容设计丰富新颖，班级特色栏目“小作家”、“文采飞扬”、“墨海飘香”、“今日播报”、“蜜蜂心语”“心情树”„„都是班级的亮点。“学习园地”里记录着学生的成长足迹，有学生书法、美术、写作等作品；有“为自己喝彩”、“秀我风采”、“放飞梦想”“我能行”“你追我赶”等学生在诚信、守纪、学习、卫生方面争星活动；还有别具一格的“水滴中队”、“一家人中队”、“李四光中队”。大部分班级布置都能凸显美观、整洁、实用的教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。也能根据本班的特点，使班级布置处处闪放光彩，内容的选择与编排、版块的设计、图案的装饰等诸多方面不仅饱含浓郁的文化气息，同时具备了一定的审美价值，能让人耳目一新，赏心悦目，达到了给学生营造良好的学习、生活氛围，陶冶情操，育德育人的目的。

简报

沿河县二完小少先大队编印 2017年10月1日

沿河二小共庆祖国68华诞

金秋时节，丹桂飘香;举国欢腾，共迎国庆。

2017年10月1日，在伟大祖国68岁生日之际，沿河二完小举行了隆重的升国旗仪式，迎接“国庆”的到来。

上午8时30分，全体师生整齐地站在操场上，庄严肃立。

当雄壮的《国歌》响彻校园上空的时候，国旗如一团“烈焰”迎风飘扬。此刻，每个人的神情庄严而又肃穆，每一张脸庞都写满了自信和激动。

仪式结束后，并举行了全体师生“向国旗敬礼”活动。最后我校陈校长进行了热情洋溢的“国旗下的讲话”，陈校长说“在我们庆祝伟大祖国强盛的同时，也深知这一切从来不是上天赐予的，伟大需要奋斗去赢得，强盛需要团结去铸就”。他还告诉同学们“只有国家强盛，才有我们幸福的生活。振兴中华是时代赋予我们的社会责任。我希望每位学生自觉行动起来，珍惜学习机会，树立起远大理想，勇往直前，战胜自我；发扬中华美德，学会宽容，学会以礼待人，学会遵纪守法，学会孝敬父母尊敬师长，学会感恩„„。让我们激发满腔热情，为托起我们远大的理想而努力学习；让我们携着锐气雄风，为圆满实现中华民族伟大复兴而奋力拼搏！”

活动剪影：

海头小学班级文化建设评比活动

简 报

为了抓勤学校文化窗口——班级文化的建设工作，追求一个具有文化生活力息、有品位、具有必然个性的班级文化环境，中心校在校长会布置关于开展班级文化建设评选活动。要求各校结合学校实际，发动师生踊跃参与，制定能突出班级管理特色的班级文化布置方案，而后按照构思着手进行布置工作。这一举措取得了班主任的大力支持。

为了检查工作落实的有效性，也为了增进校与校、班与班之间的彼此学习，扬长避短，达到一路进步的目的，11月11日下午，中心校组织对各校各班级文化布置情形做了专项检查，主要从墙体文化的“整体布局、色彩和谐、导向作用、特色栏目”等几个方面进行评比，按照检查组成员打分统计，评出三所完小、25个优胜班级进行表彰奖励。

与此同时，咱们欣喜地发觉：有些班级的常规管理向精细化进展，课桌椅摆放整齐划一，令人过目成诵；多数教室窗明几净，班级的卫生角扫帚摆放亦是端正有序；专门是兴庄小学的黑板报，主题鲜明、版面整洁、线条分明、色彩搭配合理，给人一种线人一新的感觉。

需要指出的有以下两点：

一、此后班级文化艺术墙按照学生年龄特点，选好一个主题，多一些特色，少一些大拼盘。 二、中高年级注重激发学生的参与意识，板报、艺术墙标明作者或责编、美编，鼓励学生，发挥其踊跃性，操作时可采用小组轮换制。

附一：海头小学班级文化建设评比活动获奖班级名单

附二：海头小学班级文化建设评比活动学校得分情形汇总。

海头镇中心小学

2011年11月11日

海头小学班级文化建设评比活动 序

号 学 校 班 级 均 分 名 次 1 中心小学 一(1) 91 1

2 李巷小学 一 91 2

3 中心小学 一(4) 91 3

4 兴庄小学 一（1） 90 4

5 中心小学 一（2） 89 5

6 兴庄小学 二 94 1

7 中心小学 二(5) 92 2

8 中心小学 二(6) 91 3

9 李巷小学 二 89 4

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〔班级文化建设简报 500字〕

简 讯

“树优良班风，展班级风采”

——xx小学班级文化建设评比活动小结

为建设健康高雅的班级文化，培养积极向上的班级风气，为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围，展示班级风采，我校于12月开展了“树优良班风，展班级风采”班级文化建设评比活动。 活动分两个阶段进行，第一阶段，各班制定班级文化建设方案，确定班级目标、班级公约等，形成班级合力，培养良好的班级风气。

第二阶段，各班开拓思路，布置教室，进一步提升班风、学风。 11月x日，学校全体行政深入各个班级，通过班级