湘美版一年级美术下册《1. 小雨沙沙》说课稿

一年级美术下册说课稿-1. 小雨沙沙1-湘美版一、教材分析1. 教材名称本说课稿是针对《湘美版小学美术一年级下册》中第一节课的内容进行的。

2. 课程设置本节课是一年级下册的第一节美术课，旨在通过绘画，让学生了解“小雨沙沙”的场景，培养学生观察、想象、表达的能力。

课程内容共分为三个部分：1.教师介绍小雨沙沙的场景2.班级讨论学生对小雨沙沙的想象3.学生根据想象自由绘画3. 教学目标•通过观察教师的讲解，学生能够对小雨沙沙的场景进行简单的描述•通过讨论，引导学生发挥想象力•提高学生的色彩观察能力和色彩表现能力•培养学生的表达能力和创造力4. 教学重点•小雨沙沙场景的描述和观察•学生想象的引导和表现•绘画技巧的培养5. 教学难点•如何引导学生展开想象，创造自己的小雨沙沙场景•如何让学生通过绘画，表达自己的想象和感受二、教学过程1. 导入（1）教师问学生：“同学们，你们见过小雨沙沙吗？你们知道小雨沙沙是什么吗？”引导学生了解小雨沙沙，课前展示相关图片或视频让学生了解这个场景。

（2）教师介绍小雨沙沙的场景特点，例如：•小雨点像许多小粒珍珠，沙滩上有很多小贝壳和小岩石，还有大海的声音。

•小雨沙沙是一个很安静的地方，但却有很多自然声音，非常美丽。

2. 学习（1）让学生围坐成小组，展开热烈的讨论，帮助学生理解场景。

教师可以提问:•你们去小雨沙沙，会看到什么？•小雨沙沙是怎样的一个场景？•你们喜欢小雨沙沙吗？为什么？（2）让学生选择自己喜欢的一种场景（可以是老师介绍的，也可以是学生自己发挥），并尝试描绘出来。

指导学生观察环境，注意场景的特点，然后帮助他们将想象中的场景通过图画表达出来。

（3）老师讲解一些绘画的基本技能和注意事项，例如调色、选择画笔等。

3. 实践（1）让学生按照自己的想象和想法，自由绘画。

教师可以在旁边帮助学生解决问题，指导学生尽可能地用想象力和自己的创造性，让画面更加丰富多彩。

（2）在学生完成作品后，让他们互相欣赏，分享自己的作品，和大家交流自己的想法和想象。

湘美版一年级美术下册《1. 小雨沙沙》教案一、教学背景1.1 教学对象本教案适用于一年级学生。

1.2 教学内容本教案的教学内容为《湘美版一年级美术下册》中的第一课——《小雨沙沙》。

1.3 教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解小雨的形态特征和颜色表现方式；2.能够用简单的线条和颜色描绘小雨的形态；3.能够在自然环境中观察小雨的变化，增强对自然的感知与理解。

二、教学重点和难点2.1 教学重点1.提高学生对自然风景的观察力；2.能够用简单的线条和颜色描绘小雨的形态；3.培养学生对小雨形象的认识和发散性思维。

2.2 教学难点1.教师如何引导学生从观察入手，领悟自然风景；2.如何让学生通过简单的线条和颜色表现小雨形态和特征。

三、教学准备3.1 教学准备物品1.画笔、颜料、画板；2.海绵、水杯；3.彩色纸、颜色笔；4.课件、教案。

3.2 学生准备物品1.小雨相关的图片和资料；2.铅笔、橡皮、尺子。

四、教学步骤4.1 导入新课教师简单介绍一下本课的学习内容和学习目标，然后通过展示相应的图片和实物，引导学生对小雨的形态和特征进行认识和描述。

4.2 知识讲授4.2.1 观察小雨教师带领学生到户外观察小雨，对小雨的形态特征和颜色进行详细观察和描述，并让学生思考如何用线条和颜色表现小雨。

4.2.2 绘制小雨在回到教室后，教师通过PPT和实物展示，讲解如何用线条和颜色绘制小雨，需要注意的细节和颜料调色等知识。

4.3 实践操作4.3.1 线条练习教师向学生展示一些小雨的线条模板，带领学生进行线条练习，让学生熟悉用线条表现小雨。

4.3.2 彩色绘制让学生用颜料将线条练习的内容色彩化，并根据自己的想象和观察，画出自己的小雨作品。

4.3.3 分享作品让学生在课堂上互相分享自己的小雨作品，并进行评价和分享意见。

4.4 总结反思教师总结本节课内容，并让学生回顾自己的学习情况，再次强调小雨的形态特征和颜色表现方式，并激发学生对自然的感觉与情感。

湘教版美术一年级下册第1课
《小雨沙沙》说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《小雨沙沙》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是造型.表现课。

学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

通过本课的学习不仅能够培养学生对大自然的热爱，而且还能培养学生对美术的兴趣，可谓一举两得。

二、说学生:
本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。

故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。

三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：培养学生的想象能力；
技能目标：能画出一幅雨天情境图；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
1。

小雨沙沙一、背景《小雨沙沙》是一首经典的儿童歌曲，由著名作曲家林夕作词，曲则取自民间曲调，是一首温馨动人、意境清新的歌曲。

它展现了一个细腻而充满想象力的小女孩内心世界，让孩子们感受到大自然的美丽和生命的无限可能。

二、教学目标1.了解《小雨沙沙》的意义和来源；2.感受自然的美丽和温暖；3.培养孩子们的想象力和创造力；4.提高孩子们的听力和语言表达能力。

三、教学内容（一）歌曲内容《小雨沙沙》的歌词如下：小雨沙沙洒在窗前，它为什么哭泣不说。

爸爸妈妈笑著告诉她，它是仙女洒下的梦境。

小雨沙沙淌过石头，小鱼小虾跟它玩耍。

小花小草开心地微笑，生命在这里生长。

小雨沙沙洗去一切，洗去忧愁还原纯真。

站在泥潭里的可爱的小蛙，它有什么要说的吗？小雨沙沙点亮大地，它为何又开始哭泣。

爸爸妈妈笑著告诉她，它是仙女走了留下的泪水。

（二）情感教育通过唱《小雨沙沙》这首歌，让孩子们了解自然界的美好，感受生命的无限可能，并体验到父母的宽怀和温暖。

我们可以和孩子们一起欣赏窗外的雨景，用心感受神秘而美丽的自然世界。

在此过程中，千万要注意不要把父母的一些观念和价值观强加到孩子的身上，要让孩子们充分地发挥自己的想象力和创造力。

（三）语言教育通过唱歌，让孩子们听到美妙的音乐，懂得如何欣赏和表达。

在唱这首歌的过程中，可以教一些常用的单词，如雨、窗前、哭泣、笑著、仙女、梦境等。

在这个过程中，让孩子们学习正确发音，并培养他们的语言表达能力，在听、说、读、写方面都会得到一定的提高。

四、教学方法（一）讲解和讨论•教师首先为孩子们解释和讲述《小雨沙沙》的背景和意义，让孩子们更好地理解歌曲的内涵。

•对不同的段落进行讲解，帮助孩子们学习其中的单词和短语。

•带领孩子们讨论歌曲中的情境，并让孩子们用自己的话来表达他们所感受的美好。

（二）引导和体验•教师可以提供一些道具，如雨伞、水雾机、天文仪等，用来引导孩子们感受自然的美妙。

•教师可以让孩子们模仿雨声，可以做一些小游戏或雨天手工，让孩子们在体验中感受到生活的美好和无限的可能。

一年级下册美术教案-第一课小雨沙沙︳湘美版课程名称：小雨沙沙课程类型：造型·表现课时：1课时教学目标：1. 让学生了解雨的形成过程，培养学生的观察能力和环保意识。

2. 通过观察、讨论、实践，提高学生的绘画技能和创作能力。

3. 培养学生热爱大自然、关爱环境的情感。

教学重点：观察雨的形成过程，学会表现雨的绘画方法。

教学难点：如何运用线条、色彩表现雨的质感。

教学准备：雨的视频或图片、绘画工具、画纸。

教学过程：一、导入1. 教师播放雨的视频或展示雨的图片，引导学生观察雨的特点。

2. 学生分享观察到的雨的景象，教师总结并讲解雨的形成过程。

二、新课学习1. 教师引导学生学习雨的绘画方法，如线条、色彩的表现。

2. 学生跟随教师一起练习绘画雨的技巧。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种雨的场景进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价1. 各小组展示作品，其他学生给予评价和建议。

2. 教师总结学生的绘画表现，给予鼓励和指导。

五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固雨的绘画技巧。

2. 学生分享学习收获，教师总结并布置课后作业。

教学延伸：1. 学生可以观察不同天气下的雨，尝试表现雨的更多场景。

2. 学生可以结合生活经验，创作以雨为主题的绘画作品。

教学反思：本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了雨的形成过程，学会了表现雨的绘画方法。

在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和环保意识，引导学生关注大自然、关爱环境。

同时，教师还需关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解答问题，提高学生的绘画技能和创作能力。

在今后的教学中，教师可以尝试引入更多与雨相关的艺术作品，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的视野。

此外，教师还可以组织学生开展户外写生活动，让学生亲身体验雨的魅力，提高学生的绘画水平。

总之，本节课旨在培养学生对大自然的热爱和关注，通过绘画表现雨的景象，提高学生的艺术素养。

小雨沙沙美术教案小雨沙沙美术教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小雨沙沙美术教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小雨沙沙美术教案1一、创设情景。

1、欣赏《小雨沙沙》。

2、你听到了什么声音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）3、教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。

板书课题：《小雨沙沙》。

二、引导欣赏，加强体验。

出示课件：下雨天欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。

1、思考：怎样表现雨点？还有其他的方法吗？提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？2、欣赏书本上的点、线作品或教师范画。

3、让学生回忆在雨中的感受。

提问：雨天与晴天有什么不同？在雨天你应该准备哪些东西？你做了哪些事情？4、作品欣赏。

结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏5、提问：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具还有哪些？你有与书中不同的表现手法吗？三、布置作业、表现感受。

1、提供作业主题：记忆中的秋天小雨。

（可以画自己或别人在雨中行走、做事，也可以画动物、植物等内容，还可以进行想象性的创作）。

2、提供创作建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。

四、师生评价，深入体会。

1、自己评。

2、选出典型作业，全班评，教师小结。

3、提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。

小组评、集体评和教师评相结合。

五、提供主题，拓展思路。

1、教师小结：要求学生仔细观察生活，做生活的有心人，表达出自己心中的美感来。

2、提供探索性的主题：观察小雨、中雨和大雨的不同变化，并思考表现的方法（可观察实景或相应的图片）。

3、学生课外的研究思路：问题：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动物和植物等各方面）？小雨沙沙美术教案2一、教材分析《小雨沙沙》是湘版教材一年级下册第1课，是一堂十分符合小学生年龄特点的造型、表现课。

1《小雨沙沙》【《小雨沙沙》课标分析】(二)美术的设计。

《小雨沙沙》引导学生采用造型游戏的方式, 或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式, 进行无主题或有主题的想象、创作和展示。

利用各种媒材, 采用造型游戏的方式表现自己的想象, 创作美术作品, 并表达自己的感受。

根据儿歌、童话或故事, 创作头饰或面具等, 进行游戏或表演。

结合儿歌、童话或故事, 运用媒材进行创作与展示。

大胆地表达自己的感受。

通过造型表现活动, 大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象, 创作若干件能反映自己学习水平的作品。

(三)美术的欣赏。

《小雨沙沙》引导学生了解美术发展的概貌, 观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品, 用简短的语言大胆表达感受。

通过描述、解释、比较、评论来加强理解和欣赏。

通过展评等活动, 欣赏自己和同学创作的美术作品, 交流想法, 相互评述。

通过实地观摩或观看图片和录像等, 观赏自然景色和动植物的形状与色彩。

用简短的语言表达对美术作品和自然景色的感受。

(四)美术的价值。

《小雨沙沙》引导学生了解美术在社会及文化中的角色和作用, 逐步形成自己评判美术作品的标准。

学习了本课《小雨沙沙》后, 更让小朋友知道了雨中的情趣, 除了人以外还有动植物在说话在活动。

以美术造型来介入日常生活, 或以模仿再造的方式感受历史文化, 或以图文、想象、设计等来关注社会现实。

【《小雨沙沙》教材分析】《小雨沙沙》是湘版教材一年级下册第1课, 是一堂十分符合小学生年龄特点的造型·表现课。

教材中运用富有童趣的拼音儿歌, 小雨沙沙的情景, 为的是更有意境地让学生认识美术元素中的点与线, 并学习如何来表现雨的意象。

下小雨是生活中常见的天气, 能经常看到小朋友在雨中嬉戏, 玩耍的情景。

学习了本课《小雨沙沙》后, 更让小朋友知道了雨中的情趣, 除了人以外还有动植物在说话在活动。

教材选用了芦笋和非洲菊在下雨时的照片, 让学生仔细观察下雨等这些自然现象的美, 体会到植物在雨中造型变化的特点, 从而用有情感的点与线去塑造。

教案标题：一年级美术下册教案-1. 小雨沙沙10-湘美版一、教学目标1. 让学生了解小雨沙沙的声音，培养学生的观察能力和想象力。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。

3. 培养学生运用线条、色彩等美术语言表达自己情感的能力。

4. 培养学生与他人合作、分享的学习习惯。

二、教学内容1. 让学生观察小雨沙沙的声音，了解其特点。

2. 引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小雨沙沙的声音。

3. 组织学生进行创作，鼓励学生发挥想象力，表达自己的情感。

4. 组织学生进行作品展示，分享创作心得。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小雨沙沙的声音，运用美术语言进行表现。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，表达自己的情感。

四、教学准备1. 教师准备：小雨沙沙的声音录音、多媒体设备、绘画材料等。

2. 学生准备：画纸、铅笔、水彩笔等绘画工具。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师播放小雨沙沙的声音，引导学生闭上眼睛，用心聆听。

1.2 学生分享自己听到的小雨沙沙的声音的感受。

2. 观察与讨论2.1 教师出示小雨沙沙的声音的图片，引导学生观察并讨论其特点。

2.2 学生分小组讨论，总结小雨沙沙的声音的特点。

3. 创作指导3.1 教师引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小雨沙沙的声音。

3.2 教师示范创作过程，讲解创作要点。

3.3 学生进行创作，教师巡回指导。

4. 创作分享4.1 学生完成作品后，进行作品展示。

4.2 学生分享自己的创作心得，互相欣赏、学习。

5. 课堂小结5.1 教师对本节课的学习内容进行总结。

5.2 学生分享自己的收获和感受。

六、作业布置1. 学生回家后，观察下雨的场景，尝试用线条、色彩等美术语言表现小雨沙沙的声音。

2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力，表达自己的情感。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。

2. 教师针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。