小班螃蟹教案

幼儿园小班音乐公开课教案《螃蟹》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《螃蟹》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解螃蟹的特点和生活习性，感受音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《螃蟹》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过观察、模仿，了解螃蟹的形态和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高集体协作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《螃蟹》的旋律和歌词，学会模仿螃蟹的形态。

难点：歌曲中的节奏变化，以及集体协作表现螃蟹的动作。

四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹模型、钢琴、图片、卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 导入：教师出示螃蟹模型，引导幼儿观察并说出螃蟹的特点，如：有几条腿、身体是什么形状等。

2. 新课内容：（1）教师带领幼儿学习歌曲《螃蟹》，注意讲解歌词中螃蟹的特点。

（2）教师钢琴伴奏，幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

（3）教师邀请幼儿模仿螃蟹的动作，进行歌曲表演。

3. 实践情景引入：（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《螃蟹》伴奏。

（2）每组轮流表演，其他幼儿观看并给予评价。

4. 例题讲解：教师选取一段歌曲《螃蟹》中的节奏变化部分，讲解并示范如何正确击打。

5. 随堂练习：（1）幼儿分组练习打击乐器伴奏。

（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。

（1）每组进行表演，展示学习成果。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 歌曲名：《螃蟹》2. 歌曲旋律：五线谱3. 螃蟹特点：图片、文字描述4. 打击乐器：图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《螃蟹》和打击乐器伴奏。

2. 答案：正确唱出歌曲《螃蟹》，并能为歌曲伴奏。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的特点，尝试创编新的歌曲。

（2）组织幼儿去海边观察螃蟹，亲身感受大自然。

幼儿园小班音乐公开课教案《螃蟹》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《螃蟹》，感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，让幼儿了解螃蟹的特点，增长幼儿的常识知识。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《螃蟹》，能够参与合唱。

难点：掌握歌曲中的节奏和韵律。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《螃蟹》曲谱，螃蟹图片，打击乐器。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。

四、教学过程：1. 导入：教师展示螃蟹图片，引导幼儿观察螃蟹的特点，引发幼儿对螃蟹的兴趣。

2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《螃蟹》，讲解歌曲的节奏和韵律，让幼儿跟着音乐一起拍手。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导每组幼儿的歌唱技巧。

4. 合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师指导幼儿的合唱配合，纠正不正确的歌唱姿势。

五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。

关注幼儿的学习进度和兴趣，调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与学唱歌曲和合唱练习。

2. 评价幼儿对歌曲《螃蟹》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和合唱配合。

3. 关注幼儿在课堂上的表现，是否能够遵守纪律、与同伴合作。

七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家练习歌曲《螃蟹》，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。

2. 家长可以鼓励幼儿在家中自由发挥，创造关于螃蟹的舞蹈或表演，培养幼儿的创造力。

八、课程延伸：1. 开展关于螃蟹的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步了解螃蟹的生活习性和特点。

2. 组织幼儿参观海洋馆或水族馆，实地观察螃蟹等海洋生物，增强幼儿的直观感受。

九、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学进度和难度，确保幼儿能够跟上教学步伐。

小班音乐公开课教案《螃蟹》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，认识螃蟹的特点，培养对音乐的兴趣。

2.培养学生用肢体动作表现音乐节奏，提高音乐表现力。

3.培养学生合作意识，增强团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识螃蟹的特点，学会用肢体动作表现音乐节奏。

2.教学难点：培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学准备1.教具准备：螃蟹图片、音乐播放设备、音乐CD。

2.环境准备：宽敞的教室，确保学生有足够的空间活动。

四、教学过程1.热身活动1.1组织学生进行简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、扭动身体等。

1.2老师带领学生做螃蟹走的动作，让学生熟悉螃蟹的特点。

2.导入2.1老师出示螃蟹图片，引导学生观察螃蟹的特点。

3.学习螃蟹歌3.1老师播放螃蟹歌，让学生感受音乐节奏。

3.2老师教唱螃蟹歌，注意指导学生掌握节奏。

3.3学生跟随音乐演唱螃蟹歌，老师纠正发音、节奏等问题。

4.螃蟹舞4.1老师示范螃蟹舞动作，引导学生模仿。

4.2学生分组练习螃蟹舞，老师巡回指导。

4.3学生展示螃蟹舞，老师评价。

5.团队协作游戏5.1游戏一：螃蟹赛跑5.1.1将学生分成若干小组，每组学生手牵手，模拟螃蟹跑步。

5.1.2老师吹哨，各小组开始比赛，最快到达终点的小组获胜。

5.2游戏二：螃蟹搬家家5.2.1将学生分成若干小组，每组学生模拟螃蟹搬运物品。

5.2.2老师发布任务，各小组合作完成，最快完成任务的小组获胜。

6.1学生分享在音乐公开课中的收获。

五、教学延伸1.让学生回家后，与家长一起表演螃蟹舞，体验亲子互动的乐趣。

2.家长协助孩子制作螃蟹手工作品，培养学生的动手能力。

六、教学反思1.本节课通过音乐活动，让学生认识螃蟹的特点，培养了学生对音乐的兴趣。

2.学生在螃蟹舞和团队协作游戏中，提高了音乐表现力和团队协作能力。

3.教学过程中，老师注重引导学生参与，充分发挥学生的主体作用。

4.不足之处：在螃蟹舞的教学中，部分学生动作不够到位，需要在今后的教学中加强指导。

认识螃蟹小班科学教案大全第一节：引入活动教师可以开始本节课引入活动，可以准备一个螃蟹的模型或者图片，或者播放一段螃蟹的视频，激发学生对螃蟹的兴趣。

第二节：螃蟹的外部特征在本节课中，教师将向学生介绍螃蟹的外部特征。

教师可以准备一份螃蟹的标本或者图片，逐一向学生介绍螃蟹的头部、腹部、尾部、脚等部位，并解释它们的功能和作用。

第三节：螃蟹的生活习性在本节课中，教师将向学生介绍螃蟹的生活习性。

教师可以通过图片或者视频的展示，让学生了解螃蟹的栖息地、进食习性、繁殖行为等。

第四节：螃蟹的食物链关系在本节课中，教师将向学生介绍螃蟹在食物链中的位置。

教师可以使用图片或者图表，让学生了解螃蟹是肉食动物，以小型无脊椎动物和植物为食。

同时，教师还可以向学生展示螃蟹的食物链关系，让学生理解螃蟹作为食物供给链上的一个环节。

第五节：观察螃蟹的行为在本节课中，教师将引导学生观察螃蟹的行为。

教师可以准备一些活蹦乱跳的螃蟹，让学生亲手触摸和观察螃蟹的活动方式和行为特点。

通过观察的方式，让学生更深入地了解螃蟹的行为习性。

第六节：螃蟹的保护意义在本节课中，教师将向学生介绍螃蟹的保护意义。

教师可以通过图片或者视频的展示，让学生了解螃蟹在生态系统中的作用，如清除腐败物质、控制蓝藻水华等。

教师还可以鼓励学生保护螃蟹及其栖息环境，促进生态平衡的形成和发展。

第七节：螃蟹的改造能力在本节课中，教师将向学生介绍螃蟹的改造能力。

教师可以使用图片或者视频的展示，让学生了解螃蟹在生长过程中的蜕变和变异，以及对外界环境的适应能力。

通过这样的介绍，让学生认识到螃蟹的生命力和适应能力是多么的强大。

第八节：小小螃蟹的价值在本节课中，教师将向学生介绍小小螃蟹的价值。

教师可以通过图片或者视频的展示，让学生了解螃蟹在食品、药物、科学研究等方面的价值。

通过了解螃蟹的价值，让学生更加珍惜和保护小小螃蟹。

第九节：综合复习和总结在本节课中，教师将进行综合复习和总结。

教师可以准备一些问题，让学生回答有关螃蟹的知识，巩固他们的学习成果。

小班音乐公开课教案《螃蟹》一、教学目标：通过本节课的学习，使孩子们：1. 能够听懂并感受螃蟹的形象和动作；2. 能够模仿和表演螃蟹的动作；3. 能够跟随节奏唱歌；4. 能够体会音乐给人带来的情感和表现力。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：使孩子们能够听懂并模仿螃蟹的形象和动作。

2. 教学难点：使孩子们能够跟随节奏唱歌，并体会音乐的情感和表现力。

三、教学准备：1. 教学多媒体设备；2. 《螃蟹》音乐资源；3. 班级中已经准备好的螃蟹道具。

四、教学内容与过程：1. 创设情境：老师引导孩子们进入海洋的世界，让他们想象自己成为一只小螃蟹。

2. 导入歌曲：播放《螃蟹》音乐，让孩子们跟随节奏晃动身体，感受螃蟹的形象和动作。

3. 观察螃蟹道具：老师展示班级中已经准备好的螃蟹道具，让孩子们仔细观察螃蟹的样子和动作。

4. 模仿螃蟹动作：老师引导孩子们模仿螃蟹的动作，例如用双手模拟螃蟹的爪子，用脚尖蹲下像螃蟹一样行走等。

5. 反复练习：老师带领孩子们反复练习螃蟹的动作，让他们能够熟练地模仿和表演。

6. 唱歌练习：将《螃蟹》歌曲再次播放，老师带领孩子们跟随节奏唱歌，加强对歌曲的熟悉和理解。

7. 表演展示：指导孩子们分组进行表演，让他们展示自己学到的螃蟹形象和动作，并在表演过程中唱歌。

8. 总结反思：教师与孩子们一起回顾本节课学习的内容和经验，鼓励他们积极表达自己对音乐的感受和体验。

五、教学评价：1. 观察孩子们是否能够准确模仿和表演螃蟹的形象和动作；2. 观察孩子们是否能够跟随节奏唱歌，并体会音乐带来的情感和表现力；3. 观察孩子们在表演展示中的积极性和自信心。

六、板书设计：小班音乐公开课教案《螃蟹》（二）七、教学反思：1. 孩子们在这堂公开课中非常活跃，对螃蟹的形象和动作表现出浓厚的兴趣；2. 孩子们能够很好地跟随节奏唱歌，并在表演展示中展示出自己的才艺和自信心；3. 教学准备充分，但在时间掌控上稍有不足，下次需要更好地把握节奏。

幼儿园小班音乐公开课教案《螃蟹》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《螃蟹》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解螃蟹的形态和生活习性，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。

二、教学目标1. 学会唱歌曲《螃蟹》，并能用动作表现出螃蟹的形象。

2. 了解螃蟹的形态特点和生活习性，培养幼儿对自然界的观察和认知能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

2. 教学重点：学会唱歌曲《螃蟹》，并能用动作表现出螃蟹的形象。

四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹玩具、图片、卡片、音乐播放器。

2. 学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹玩具和图片，引导幼儿观察螃蟹的形态特点，如：有几条腿、身体是什么形状等。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲《螃蟹》，让幼儿倾听。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏的变化。

（3）分组练习，每组选出一名“小螃蟹”，用动作表现出螃蟹的形象。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示卡片，让幼儿找出螃蟹的图片。

（2）引导幼儿观察图片，说出螃蟹的特点。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用小乐器为歌曲《螃蟹》伴奏。

（2）邀请幼儿上台表演，展示自己的动作。

六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹》2. 螃蟹的形态特点：有几条腿、身体形状等。

3. 螃蟹的生活习性：生活在水中、喜欢吃什么等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅螃蟹的画。

答案：幼儿可以发挥想象力，画出自己心中的螃蟹形象。

2. 作业题目：回家后，为家人表演歌曲《螃蟹》。

答案：幼儿需要将所学歌曲和动作展示给家人，培养自信心和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以让幼儿观察其他动物的特点，尝试创编新的歌曲，培养幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

2. 实践情景引入：如何有效地引导幼儿观察螃蟹的形态特点。

小班艺术教案：捉螃蟹教案目标：1.让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。

2.通过绘画活动，提高幼儿的动手能力和审美能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

教学重点：1.让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性。

2.培养幼儿的绘画技巧。

教学难点：1.让幼儿发挥想象力，画出独特的螃蟹形象。

教学准备：1.图片、视频：展示螃蟹的外形和生活习性。

2.绘画材料：彩色纸、彩笔、画纸。

教学过程：一、导入1.教师出示螃蟹图片，引导幼儿观察螃蟹的外形特征和生活习性。

2.教师提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？它叫什么名字？它长得什么样？二、讲解螃蟹的外形特征和生活习性1.教师结合图片和视频，详细讲解螃蟹的外形特征和生活习性。

2.教师提问：小朋友们，螃蟹有几个脚？它的壳是什么形状的？它喜欢生活在什么样的环境里？三、绘画活动1.教师分发绘画材料，引导幼儿开始绘画。

2.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

3.教师鼓励幼儿发挥想象力，画出独特的螃蟹形象。

四、展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享自己的创作心得。

2.教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的优点，提出改进建议。

1.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对螃蟹的认识。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，提高自己的绘画技巧。

教学反思：1.教师要充分调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在绘画过程中发挥自己的潜能。

3.教师要善于发现幼儿的优点，给予他们充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。

重难点补充：教学重点补充：1.让幼儿通过观察和讨论，详细描述螃蟹的外形特征。

2.引导幼儿在绘画中尝试运用不同的线条和色彩表现螃蟹。

教学难点补充：1.鼓励幼儿发挥想象力，创作出有创意的螃蟹形象。

2.培养幼儿在绘画中注意细节，提高绘画技巧。

教学过程：一、导入师：今天我们要来认识一种有趣的动物，看看这是什么？（出示螃蟹图片）幼：这是螃蟹！二、讲解螃蟹的外形特征和生活习性师：螃蟹有几只脚？它的壳是硬的还是软的？幼：螃蟹有八只脚，壳是硬的。

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解《小螃蟹》的故事内容，认识小螃蟹的特点。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 故事《小螃蟹》：讲述一只小螃蟹在海底世界的生活，以及它与海洋生物们的互动。

2. 小螃蟹的特点：壳、螯、眼睛、肚子等。

3. 海底世界其他生物的认识：鱼、虾、海藻等。

三、教学准备：1. 故事课件《小螃蟹》。

2. 小螃蟹图片、海底世界生物图片。

3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

4. 海底世界背景图。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的海底世界，引导幼儿说出他们看到的生物。

2. 讲述故事《小螃蟹》：通过课件展示，讲述小螃蟹的故事，引导幼儿关注小螃蟹的特点。

3. 认识小螃蟹：展示小螃蟹的图片，让幼儿观察并说出小螃蟹的特点，如壳、螯、眼睛、肚子等。

4. 动手操作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的小螃蟹。

5. 展示作品：将幼儿制作的小螃蟹贴在海底世界背景图上，组成一个海底世界。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作小螃蟹过程中的动手能力、观察能力。

2. 评价幼儿对小螃蟹特点的掌握程度。

3. 搜集幼儿在课堂上的发言，了解他们对海底世界的认识程度。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿小螃蟹的行为和特点。

2. 引导幼儿讨论小螃蟹在海底世界的生存环境，以及与其他生物的关系。

3. 邀请幼儿分享自己喜欢的海洋生物，并简单介绍其特点。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起查找其他海洋生物的资料，了解它们的特征和生活习性。

2. 鼓励幼儿绘画自己喜欢的海洋生物，并简要描述其生活环境。

八、教学反馈：1. 收集幼儿的作业，观察他们对海洋生物的认识程度和绘画能力。

2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣点。

九、教学调整：1. 根据幼儿的学习反馈，针对性地调整教学内容，如增加对其他海洋生物的介绍。

小班音乐公开课教案《螃蟹》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《螃蟹》。

通过歌曲学习，让学生了解螃蟹的特点，感受音乐中的节奏与韵律。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《螃蟹》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。

3. 增进学生对螃蟹的了解，培养热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：掌握歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、螃蟹玩具、卡片、黑板。

2. 学具：歌词单、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于螃蟹的故事，引发学生对螃蟹的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）教师逐句教唱，指导学生掌握节奏和旋律。

3. 节奏练习：（1）教师出示卡片，引导学生模仿螃蟹的步伐，练习歌曲中的节奏。

（2）学生分组，用肢体动作表现螃蟹的行走，加强节奏感。

4. 旋律练习：（1）教师弹奏钢琴，学生跟随演唱。

（2）学生独立演唱，教师指导纠正。

5. 实践环节：（1）学生扮演小螃蟹，边走边唱，体验音乐带来的快乐。

（2）学生自由发挥，用画纸和彩笔描绘出心中的螃蟹。

六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹》2. 歌词：略3. 螃蟹简笔画：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《螃蟹》，并分享你在课堂上的学习体验。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物，了解它们的特征和习性，激发学生对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的节奏练习和旋律练习3. 实践环节的设计4. 作业设计一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是教学设计的核心，直接影响到学生的学习效果。

幼儿园小班大螃蟹教案阅读幼儿园小班大螃蟹教案阅读「篇一」活动目标：1、了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活习性的关系。

2、产生探索螃蟹的兴趣。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

活动准备：1、《小朋友的书·多彩的秋天》2、螃蟹的相关资料及图片、一只箱子、每组一个螃蟹。

活动过程：一、谜语引出课题出示箱子，猜谜语“八只脚，抬面鼓，两把剪刀头上舞，生来最爱横行走，嘴里常把泡泡吐。

”师：今天啊，老师先给小朋友猜个小谜语，你们要是猜对了，就会有位神秘的新朋友从这箱子里出来。

师：八只脚，抬面鼓，两把剪刀头上舞。

师：生来最爱横行走，嘴里常把泡泡吐。

你们知道是什么了吗？师：嗯，看来小朋友都听得很认真，那现在呢老师要请出新这位神秘的朋友了，看看小朋友刚才猜的能不能把它请出来？二、幼儿与教师一起观察螃蟹图片，幼儿自由交流自己的观察结果和感受。

三、集体讨论师：你们看过了，看到的螃蟹是长什么样的？师：螃蟹的背壳是什么形状的？什么颜色的背壳？师：它的眼睛在哪里呢？你看过螃蟹的嘴巴吗？师：螃蟹有几只大螯？是怎么走路的？师：螃蟹生活在哪里？师：它们是怎样保护自己的？四、提出新的探索任务师：你们还知道螃蟹的什么秘密吗？师：螃蟹有这样多秘密，你们有吃过吗？师：那你们说说煮螃蟹是什么样的呢？师：那螃蟹的身体都是硬硬的壳怎么吃的？五、幼儿阅读。

《小朋友的书·多彩的秋天》第13~14页《秋天的螃蟹》念念螃蟹的儿歌。

1、介绍螃蟹儿歌2、教师完整朗诵儿歌3、幼儿轻声地跟教师朗诵儿歌师：嗯，今天我们认识了螃蟹，老师想跟小朋友学一首螃蟹的儿歌好不好？师：现在老师请小朋友轻轻的跟老师念一遍，你们做得到吗？六、活动结束分组再次观察螃蟹师：今天小朋友学的真棒，都认识了螃蟹，还学会了儿歌。

师：那现在请小朋友搬上小椅子到自己的位置上观察那些小螃蟹是不是跟小朋友说的一样呢？活动反思：今天这个科学活动《螃蟹》中张老师为小朋友们创设了一个自主探索的空间，让他们与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。