下载文档原格式
高二物化生报告实验安全注意事项实验是学习科学课程中重要的一环，它可以帮助我们巩固理论知识，培养实践能力。
然而，在进行实验时，我们必须时刻保持安全意识，确保自己和他人的安全。
本文将介绍高二物化生实验中需要注意的安全事项。
1. 实验前的准备在进行实验之前，我们需要完成一些准备工作，以确保实验的安全进行。
首先，要仔细阅读实验手册或操作指导书，了解实验的内容、步骤和安全注意事项。
其次，检查所需实验器材是否齐全并处于良好状态，如试管、试剂、烧杯等。
如发现有损坏或遗漏的器材，应及时更换或补充。
2. 实验场所的安全实验场所是进行实验的重要环节，必须保持整洁、干净、有序。
确保实验台面整洁无杂物，防止物品的混乱导致操作错误。
同时，保持实验室的通风良好，避免有害气体积聚。
在进行易燃、易爆实验时，要确保实验场所的周围没有明火或其他可燃物品。
3. 个人的安全个人安全是最重要的，我们要做好自我保护。
首先，佩戴实验室所需的个人防护装备，如实验手套、实验眼镜和实验外套等。
这些装备可以有效地减少实验操作中的危险因素对身体的伤害。
其次，注意个人卫生，不可将手部、口部等接触到实验物，以免吸入有害物质或引起感染。
4. 实验器材的操作在进行实验操作时，我们要严格按照实验手册或操作指导书的要求进行。
首先，要确保实验器材的正确使用，避免操作错误导致危险。
例如，在取液体时要使用准确的计量工具，避免超量或不足。
其次，要注意操作的顺序和方法，确保实验步骤的正确性。
在使用火焰或高温器材时，要保持适当的距离，避免烧伤或燃烧意外发生。
5. 实验废弃物的处理实验过程中会产生各种废弃物，如废液体、废固体和废气体等。
这些废弃物都可能对环境和人体造成危害，应妥善处理。
废液体应倒入指定的废液桶中，废固体应放入指定的垃圾袋中，废气体应通过排风系统或其他适当的方法进行排放。
不可将实验废弃物随意倾倒或乱扔，以免造成环境污染或危害他人健康。
总之，实验是我们学习科学的重要环节，但安全要放在第一位。
实验1 燃烧热的测定1. 实验目的1.1掌握氧弹量热计的使用；用氧弹量热计测定萘的燃烧热；1.2掌握氧气钢瓶的使用。
2. 实验原理称取一定量的试样置于氧弹内，并在氧弹内充入1.5 ~ 2.0MPa的氧气，然后通电点火燃烧。
燃烧时放出的热量传给水和量热器，由水温的升高（△T）即可求出试样燃烧放出的热量：Q＝K·△T式中K为整个量热体系（水和量热器）温度升高1℃所需的热量。
称为量热计的水当量。
其值由已知燃烧热的苯甲酸（标样）确定。
K ＝Q /△T式中△T应为体系完全绝热时的温升值，因而实测的△T须进行校正。
采用雷诺作图法校正温度变化值将实验测量的体系温度与时间数据作图，得曲线CAMBD，见图1，取A、B两点之间垂直于横坐标的距离的中点O作平行于横坐标的直线交曲线于M点，通过M点作垂线ab，然后将CA线和DB线外延长交ab线于E和F两点。
F点与E点的温差．即为校正后的温度升高值△T。
有时量热计绝热情况良好，燃烧后最高点不出现如图2所示，这时仍可按相同原理校正。
图 1 绝热较差时的雷诺图图2 绝热良好时的雷诺图3. 仪器与试剂3.1试剂：分析纯苯甲酸（QＶ＝26480 J·g－１）；待测样；引火丝（Ni－Cr丝，QＶ＝8.4 J·cm －１)3.2仪器：HR－15A数显型氧弹量热计一台；压片机（苯甲酸和萘各用一台）；精密贝克曼温差温度计（精确至0.01 ℃，记录数据时应记录至0.002 ℃）；台秤一台；分析天平一台。
4. 实验步骤4.1水当量的测定(1)打开控制箱预热。
(2)量取10 cm引火丝并准确称重。
(3)在台秤上粗称试样1 g ~ 1.2 g；用压片机压片，同时将燃烧丝压入。
准确称重，减去引火丝重量后即得试样重量。
注意压片前后应将压片机擦干净；苯甲酸和待测试样不能混用一台压片机。
(4)将氧弹盖放在专用架上，将点火丝两端固定在氧弹电极上点火丝切勿接触坩锅，以防短路。
(5)取少量(~2 mL)水放入氧弹中(吸收空气中的N2燃烧而成的HNO3)，盖好并拧紧弹盖,接上充气导管，慢慢旋紧减压阀螺杆，缓慢进气至表上指针为1.5 ~ 2.0 MPa。
指导书实验十原电池电动势的测定参阅复旦大学等编庄继华等修订《物理化学实验》第三版P68Ⅰ、目的要求1、测定Cu—Zn电池的电动势和Cu、Zn电极的电极电位。
2、了解可逆电池，可逆电极，盐桥等概念。
3、学会一些电极的制备和处理方法。
Ⅱ、仪器与试剂NDM-1 精密数字直流电压测定仪标准电池(惠斯登电池)铜棒电极，锌棒电极玻璃电极管2个，饱和甘汞电极（SCE）洗耳球，小烧杯，细砂纸ZnSO4(0.100moldm-3),CuSO4(0.100 moldm-3) ，KCl(0.100 moldm-3),饱和KCl 溶液，稀硫酸、稀硝酸。
Ⅲ、实验原理Ⅳ、实验步骤一、电极制备1、锌电极用砂纸轻轻打磨锌电极表面上氧化层，再用稀硫酸浸洗，然后用水洗涤，再用蒸馏水淋洗后放入玻璃电极管，管内加入ZnSO4(0.100moldm-3)溶液。
2、铜电极用砂纸轻轻打磨铜电极表面上氧化层，再用稀硝酸浸洗，然后用水洗涤，再用蒸馏水淋洗后放入玻璃电极管，管内加入CuSO4(0.100moldm-3)溶液。
二、电池的组合及其电动势的测量（重复测量3次，取平均）1、 Zn│ZnS04(0.1000M)‖CuS04(0.100M)│Cu2、 Zn│ZnS04(0.1000M)‖KCl(饱和)│Hg2Cl2│Hg3、 Hg│Hg2Cl2│KCl(饱和)‖CuS04(0.1000M)│CuⅤ、数据记录和数据处理据P69-701、据附录五的表V-5-24，确定饱和甘汞电极（SCE）的电极电势。
2、计算铜电极和锌电极的电极电势。
3、据附录五的表V-5-30，查找ZnSO4(0.100moldm-3)和CuSO4(0.100 moldm-3)的平均活度系数γ，计算活度a，计算实验温度下铜电极和锌电极的标准电极电±势。
4、计算298K时铜电极和锌电极的标准电极电势，并计算测量误差。
Ⅵ、思考问题1、电位差计、标准电池、检流计及工作电池各有什么作用?如何保护及正确使用?2、参比电极应具备什么条件?它有什么功用?3、若电池的极性接反了有什么后果?4、盐桥有什么作用?选用作盐桥的物质应有什么原则?ⅥI 注意事项：1.甘汞电极使用时应将上面的塞子拔开。
备课教案撰写要求一、认真钻研本学科的教学大纲和教材，了解本学科的教学任务、教材体系结构和国际国内最新研究进展，结合学生实际状况明确重难点，精心安排教学步骤，订好学期授课计划和每节课的课时计划。
二、教师备课应以二学时为单位编写教案；一律使用教学事务部发放的教案本撰写，不得使用其他纸张。
在个人认真备课、写好教案的基础上，提倡集中备课、互相启发、集思广益，精益求精。
三、教案必须具备如下内容（每次课应在首页应写清楚）：1、题目（包括章、节名称、序号）；2、教学目的与要求；3、教学重点和难点分析；4、教学方法；5、教学内容与教学组织设计（主要部分，讲课具体内容）；6、作业处理；7、教学小结。
四、教案必须每学期更新，开学初的备课量一定要达到或超过该课程课时总量的三分之一。
教案要妥善携带及保存，以备教学检查。
教学进度计划表填表说明1．本表是教师授课的依据和学生课程学习的概要，也是学院进行教学检查，评价课堂教学质量和考试命题的重要依据，任课教师应根据教学大纲和教学内容的要求认真填写，表中的基本信息和内容应填写完整，不得遗漏。
2．基本信息中的“课程考核说明及要求”的内容主要包括课程考核的方式、成绩评定的方法、平时成绩与考试成绩的比例、考试的题型、考试时间以及其他相关问题的说明与要求等。
3．进度表中“教学内容”只填写章或节的内容，具体讲授内容不必写；每次课只能以2学时为单位安排内容。
4．进度表中的“教学形式及其手段”是指教学过程中教师所采用的各种教学形式及相关手段的说明，一般包括讲授、多媒体教学、课件演示、练习、实验、讨论、案例等。
5．作业安排必须具体（做几题，是哪些题）。
6．进度表中的“执行情况”主要填写计划落实和变更情况。
7．教学进度计划表经责任教授、系（部）领导审签后，不得随意变动，如需调整，应经责任教授、系（部）领导同意，并在执行情况栏中注明。
长江大学工程技术学院教案/讲稿第 1 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第 2 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第 3 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第 4 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第 5 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第 6 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第7 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第8 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第9 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第10 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第11 页/讲稿长江大学工程技术学院教案第12 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第13 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第14 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第15 页长江大学工程技术学院教案/讲稿在某一温度下将被测液体放在一个密闭的体系中，直接测量其饱和蒸气压，此法一般适用于蒸气压比较大的液体。
实验一 燃烧热的测定一、实验目的及要求1．用氧弹量热计测定萘的燃烧热，明确燃烧热的定义，了解恒压燃烧热与恒容燃烧热的差别与相互关系。
2. 了解氧弹量热计的原理、构造及其使用方法，掌握有关热化学实验的一般知识和测量技术。
3. 掌握用雷诺图解法校正温度的改变值。
二、实验原理燃烧热是指一摩尔物质完全燃烧时的热效应。
所谓“完全燃烧”，是指有机物质中的碳燃烧生成气态二氧化碳、氢燃烧生成液态水等。
例如：萘的完全燃烧方程式为：C 10H 8(s)+12O 2(g)=10CO 2(g)+4H 2O(1)燃烧热测定可在恒容或恒压条件下进行。
由热力学第一定律可知：在不做非膨胀功情况下，恒容燃烧热Q v = ΔU , 恒压燃烧热Q p = ΔH 。
在氧弹式量热计中测得燃烧热为Q v , 而一般热化学计算用的值为Q p ， 这两者可通过下式进行换算：Q p = Q v + ΔnRT (1)式中Δn 为反应前后生成物和反应物中气体的物质的量的差值；R 为摩尔气体常数；T 为反应温度（K ）。
在盛有定量水的容器中，放入内装有一定量的样品和氧气的密闭氧弹，然后是样品完全燃烧，放出的热量传给水及仪器，引起温度上升。
若已知水量为W 克，水的比热为C , 仪器的水当量W ’(量热计每升高1o C 所需的热量)。
而燃烧前、后的温度为t 0和t n 。
则m 克物质的燃烧热为：Q ’ = (CW + W ’) (t 0 - t n ) (2)若水的比热为1 (C = 1), 摩尔质量为M 的物质，其摩尔燃烧热为：Q = Mm (W + W ’) (t 0 - t n ) (3) 水当量W ’的求法是用已知燃烧热的物质（如本实验用苯甲酸）放在量热计中燃烧，测其始、末温度，按式（3) 求W ’。
一般因每次的水量相同，(W + W ’)可作为一个定值 （W ）来处理。
故Q = Mm (W ) (t 0 t n ) (4) 在精确的实验中，辐射热及铁丝燃烧所放出的热量及温度计本身的校正都应该考虑。
目录绪论 (1)第一节物理化学实验的目的与要求 (1)第二节误差分析 (2)第三节物理化学实验数据的表达方法 (9)热力学部分实验一硫酸铜溶解热的测定 (15)实验二液体饱和蒸汽压的测定———静态法 (21)实验三完全互溶双液系气－液平衡相图———最低恒沸点的测定 (26)电化学部分实验四电导法测定弱电解质的电离常数 (33)实验五原电池电动势的测定——对消法 (40)动力学部分实验六蔗糖水解转化的动力学研究 (46)表面化学部分实验七溶液表面张力的测定——最大气泡法 (52)实验八液体粘度测定及恒温槽的性能测定 (58)绪论第一节物理化学实验的目的与要求物理化学实验的主要目的是使学生初步了解物理化学的实验研究方法，掌握物理化学的基本实验技术。
通过正确测量、记录实验数据，运用物理化学基本理论，正确处理实验数据，分析实验现象和实验结果，加深对物理化学基本理论的理解，增强解决实际化学问题的能力。
物理化学实验课程，对培养学生独立从事科学研究工作能力具有重要的作用。
为了达到学习该课程的目的与要求，保证课程质量，对学生物理化学实验课程学习的基本要求如下。
一、实验前的预习学生在实验前应认真仔细阅读实验内容，了解实验的目的、原理、所用仪器的构造和使用方法，了解实验操作过程。
在预习的基础上写出实验预习报告。
预习报告内容包括实验目的、实验仪器与试剂、实验数据记录表格、预习中遇到的问题和实验步骤中的注意事项（往往对测量结果和仪器产生重要影响）。
预习报告写在实验记录本上，实验时交给指导教师检查。
二、实验操作在实验过程中，严格地按实验操作规程认真进行实验。
记录实验现象及数据必须真实、准确，不能随意更改，实验数据尽可能以表格形式整齐地记录在实验记录本上。
在实验过程中要勤于思考，细心观察实验现象，及时发现并设法解决实验中出现的各种问题。
完成实验后，将测量数据交指导教师检查签字。
三、实验报告写实验报告是本课程的基本训练，它将使学生在实验数据处理、作图、误差分析、问题归纳等方面得到训练和提高，为今后写科学研究论文打下基础。
高校物理化学实验操作规程及注意事项一、实验室准备工作在进行物理化学实验之前，要做好充分的实验室准备工作。
首先，检查实验室的仪器设备是否完好，并确保其安全可靠。
其次，清洁实验室，并保持良好的通风状况。
同时，按照实验要求准备好所需的试剂和溶液。
二、实验前的注意事项1. 实验前要认真阅读实验指导书，了解实验目的、步骤和注意事项。
2. 穿戴必要的实验用品，包括实验服、手套、护目镜等。
3. 针对具体实验，做好安全措施的准备，如备好消防器材、紧急救护设备等。
4. 在进行具有一定危险性的实验时，要提前做好实验应急预案。
三、实验操作规程1. 实验操作前，应将实验器材摆放整齐，确保实验平台清洁整齐，方便操作。
2. 实验中要严格按照实验步骤进行操作，不可随意更改或省略。
3. 实验时要注意保持实验器材的清洁，并根据实验要求及时清洗。
4. 在操作过程中，要注意力度和速度的控制，避免产生不必要的飞溅、溅射等危险。
5. 在进行反应实验时，要注意控制温度、压力等条件，确保实验结果的准确性。
6. 实验结束后，要注意关闭仪器设备，清洁实验平台，并将废弃物妥善处理。
四、实验安全注意事项1. 在实验操作过程中，要严格遵守安全规定，禁止抽烟、饮食或进行其他危险行为。
2. 对于易燃、易爆、有毒、有害的物品，要储存、操作和处理时格外小心。
3. 遇到实验意外事故时，应立即采取紧急救护措施，并及时向实验室管理人员报告。
4. 不懂或不熟悉的操作方法，应向实验室老师或实验室工作人员咨询，不可擅自操作。
5. 在实验操作过程中，应注意实验场地的整洁，避免杂物堆积，保持通道畅通。
五、实验故障处理1. 在实验操作中遇到故障时，应及时停止操作，并向实验室管理人员寻求帮助。
2. 对于仪器设备出现故障的情况，要及时报修或联系专业人员进行检修。
3. 在处理故障时，应注意遵守安全操作规程，防止二次事故的发生。
六、实验后的清理工作1. 实验结束后，要将实验设备归位，并及时进行清理工作。
物理化学实验报告实验名称溶解热的测定一．实验目的及要求1.了解电热补偿法测定热效应的基本原理。
2.通过用电热补偿法测定硝酸钾在水中的积分溶解热;用作图法求硝酸钾在水中的微分冲淡热、积分冲淡热和微分溶解热。
3.掌握电热补偿法的仪器使用要点。
二．实验原理1.物质溶解于溶剂过程的热效应称为溶解热。
它有积分(或变浓)溶解热和微分(或定浓)溶解热两种。
前者是1mol溶质溶解在nomol溶剂中时所产生的热效应，以Qs表示。
后者是1mol溶质溶解在无限量某一定浓度溶液中时所产生的热效应。
即溶剂加到溶液中使之稀释时所产生的热效应称为稀释热。
它也有积分(或变浓)稀释热和微分(或定浓)稀释热两种。
前者是把原含1mol溶质和nomol溶剂的溶液稀释到含溶剂nogmol时所产生的热效应，以Q。
表示，显然。
后者是1mol溶剂加到无限量某一定浓度溶液中时所产生的热效应2.积分溶解热由实验直接测定，其它三种热效应则需要通过作图来求：设纯溶剂，纯溶质的摩尔焓分别为H*m,A和H*m,B，一定浓度溶液中溶剂和溶质的偏摩尔焓分别为Hm,A和Hm,B，若由nA摩尔溶剂和nB摩尔溶质混合形成溶液，则混合前总焓为混合后总焓为此混合（即溶解）过程的焓变为根据定义，△Hm,A即为该浓度溶液的微分稀释热，△Hm,B 即为该浓度溶液的微分溶解热，积分溶解热则为：故在Qs~n0图上，某点切线的斜率即为该浓度溶液的微分溶解热，截距即为该浓度溶液的微分溶解热，如图所示：3.本实验系统可视为绝热，硝酸钾在水中溶解是吸热过程，故系统温度下降，通过电加热法使系统恢复至起始温度，根据所耗电能求得其溶解热:三．实验仪器及药品1.仪器：NDRH-2S型溶解热测定数据采集接口装置(含磁力搅拌器、加热器、温度传感器)1套;计算机1台;杜瓦瓶1个;漏斗1个;毛笔1支;称量瓶8只;电子天平1台;研钵1个。
2.药品:硝酸钾(分析纯)。
四．实验注意事项1.杜瓦瓶必须洗净擦干，硝酸钾必须在研钵中研细。
1.物理化学实验目的.要求和注意事项
物理化学实验目的、要求和注意事项
(一)目的
1、使学生了解物理化学实验的基本实验方法和实验技术，学会通用仪器的操作，培
养学生的动手能力。
2、通过实验操作、现象观察和数据处理，锻练学生分析问题、解决问题的能力。
3、加深对物理化学基本原理的理解，给学生提供理论联系实际和理论应用于实践的
机会。
4、培养学生勤奋学习，求真，求实，勤俭节约的优良品德和科学精神。
(二)要求
1.作好预习（心中有数）
学生在进实验室之前必须仔细阅读实验教材中有关的实验及基础知识，明确本次实验
中测定什么量，最终求算什么量，用什么实验方法，使用什么仪器，控制什么实验条件，
在此基础上，将实验目的，操作步骤、记录表和实验时注意事项写在预习笔记本上。
进入实验室后不要急于动手做实验，首先要对照卡片查对仪器，看是否完好，发现问
题及时向指导教师提出，然后对照仪器进一步预习，并接受教师的提问、讲解，在教师指
导下做好实验准备工作。
2.实验操作及注意事项
经指导教师同意方可接通仪器电源进行实验。
仪器的使用要严格按照“基础知识与技术”中规定的操作规程进行，不可盲动;对于实验操作步骤，通过预习应心中有数，严禁“抓中药”式的操作，看一下书，动一动手。
实验过程中要仔细观察实验现象，发现异常
现象应仔细查明原因，或请教指导教师帮助分析处理。
实验结果必须经教师检查，数据不
合格的应及时返工重做，直至获得满意结果，实验数据应随时记录在预习笔记本上，记录
数据要实事求是，详细准确，且注意整洁清楚，不得任意涂改。
尽量采用表格形式。
要养
成良好的记录习惯。
实验完毕后，经指导教师同意后，方可离开实验室。
3.实验报告
学生应独立完成实验报告，并在下次实验前及时送指导教师批阅。
实验报告的内容包
括实验目的、简明原理、实验装置简图(有时可用方块图表示)、简单操作步骤、数据处理、结果讨论和思考题。
数据处理应有原始数据记录表和计算结果表示表(有时二者可合二为一)，需要计算的数据必须列出算式，对于多组数据，可列出其中一组数据的算式。
作图
时必须按本绪论中数据处理部分所要求的去作，实验报告的数据处理中不仅包括表格、作
图和计算，还应有必要的文字叙述。
例如:“所得数据列入××表”，“由表中数据作
××～××图”等，以便使写出的报告更加清晰、明了，逻辑性强，便于批阅和留作以后
参考。
结果讨论应包括对实验现象的分析解释，查阅文献的情况，对实验结果误差的定性
分析或定量计算，对实验的改进意见和做实验的心得体会等，这是锻练学生分析问题
的重要一环，应予重视。
三、注意事项
1.实验室规则
(1).实验时应遵守操作规则，遵守一切安全措施，保证实验安全进行。
(2).遵守纪律，不迟到，不早退，保持室内安静，不大声谈笑，不到处乱走，不许在
实验室内嘻闹及恶作剧。
(3).使用水、电、煤气、药品试剂等都应本着节约原则。
(4).未经老师允许不得乱动精密仪器，使用时要爱护仪器，如发现仪器损坏，立即报
告指导教师并追查原因。
(5).随时注意室内整洁卫生，火柴杆、纸张等废物只能丢入废物缸内，不能随地乱丢，更不能丢入水槽，以免堵塞。
实验完毕将玻璃仪器洗净，把实验桌打扫干净，公用仪器、
试剂药品等都整理整齐。
(6).实验时要集中注意力，认真操作，仔细观察，积极思考，实验数据要及时如实详
细地记在预习报告本上，不得涂改和伪造，如有记错可在原数据上划一杠，再在旁边记下
正确值。
(7).实验结束后，由同学轮流值日，负责打扫整理实验室，检查水、煤气、门窗是否
关好，电闸是否拉掉，以保证实验室的安全。
2.安全用电
违章用电常常可能造成人身伤亡，火灾，损坏仪器设备等严重事故。
物理化学实验室
使用电器较多，特别要注意安全用电。
为了保障人身安全，一定要遵守实验室安全规则。
(1)防止触电
1).不用潮湿的手接触电器。
2).电源裸露部分应有绝缘装置(例如电线接头处应裹上绝缘胶布)。
3).所有电器的金属外壳都应保护接地。
4).实验时，应先连接好电路后才接通电源。
实验结束时，先切断电源再拆线路。
5).修理或安装电器时，应先切断电源。
6).不能用试电笔去试高压电。
使用高压电源应有专门的防护措施。
7).如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救。
(2)防止引起火灾
1).使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。
2).电线的安全通电量应大于用电功率。
3).室内若有氢气、煤气等易燃易爆气体，应避免产生电火花。
继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特别小心。
电器接触点(如电插头)接触不良时，应及时修理或更换。
4).如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。
(3)防止短路
1).线路中各接点应牢固，电路元件两端接头不要互相结触，以防短路。
2).电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中，例如实验室加热用的灯泡接口不要浸在水中。
(4)电器仪表的安全使用
1).在使用前，先了解电器仪表要求使用的电源是交流电还是直流电;是三相电还是单相电以及电压的大小(380V、220V、110V或6V)。
须弄清电器功率是否符合要求及直流电器仪表的正、负极。
2).仪表量程应大于待测量。
若待测量大小不明时，应从最大量程开始测量。
3).实验之前要检查线路连接是否正确。
经教师检查同意后方可接通电源。
4).在电器仪表使用过程中，如发现有不正常声响，局部温升或嗅到绝缘漆过热产生的焦味，应立即切断电源，并报告教师进行检查。
