2018年学前教育专业学校实习报告范文word版本 (1页)

学前教育实习报告范文学前教育实习报告范文1实习是我们师范生踏上漫长人生道路的标志，是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划具有重要意义。

但是，这次顶级实习对我们来说有着特殊的意义，我们一半高兴地来到实习学校林口县幼儿教育中心。

短短4个月的实习生活瞬间过去，在这个播种季节，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。

当然，由于我们经验不足，在实习过程中也存在一些问题。

现在总结了这次实习的工作我3月5日来到幼儿教育中心，正式开始了实习生活。

因为我代替的老师担任了八年中二班的课。

在4个月的实习生活中，作为实习老师，我必须以正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任感、积极的态度投入课堂教学和指导。

作为教师，首先上好课是最基本的要求。

实习前也有一些试教活动，但真正的幼儿教育是我第一次。

从学生变成老师需要很多努力。

在教育方面，我认真准备所有课程，写教案，课后认真反省课堂教育活动中存在的问题，经常旁听其他老师的课，虚心地教其他老师的经验和教法。

上课时，尽量记录教育过程，上课后对老师提出自己的意见和意见，建设方案。

多次与其他老师取得联系后，我发现自己在教育状态、教师语言、语速等方面取得了明显的进步。

作为教师，天职是教书，无私地把学到的东西教给学生重要内容。

从两个月的支教中，我知道这里的孩子不是我。

象的那样可以很好的每一堂课，特别特别累。

而大多数时间都亚欧在组织纪律上了。

一名人民教师太难当了，要讲授一堂课它必须备课——写教案，上课，接受家长反馈信息，自己写反思，讲评，巩固学生知识这样的环节，看起来很简单，可是每个环节都有很多小细节，不仅要你认真，还要发挥创造性思维，尤其是“上课”，也就是我们一直在探讨学习的课堂教学。

首先，我要了解中二班孩子年龄的班基本情况，然后根据孩子的基本情况来安排教学。

其次，在写教案前，我必须通看整本课本的脉络，然后认真地研究该上的这个单元，认真地分析教材重点与难点。

因为设有指导老师，于是我向指导老师征求意见，并加以修改和调整。

学前教育专业实习报告（10篇）下文是我为您精心整理的《学前教育专业实习报告（10篇）》，您浏览的《学前教育专业实习报告（10篇）》正文如下：学前教育专业实习报告篇11.实习目的和单位概况1.实习目的本次到幼儿园实习的目的是初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。

进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。

增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。

把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。

在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。

2.实习内容2.1了解幼儿园教师的全面工作2.1.1 听取幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求2.1.2 听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况2.1.3 参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动2.2学习全面*带班2.2.1 幼儿的一日生活护理及教育2.2.2 组织和指导幼儿的各项教育活动2.2.3对幼儿进行有针对的个别教育2.2.4与家长进行幼儿教育的交流和沟通2.3写带班教育工作计划、教案、教育记录2.3.1 教育工作计划为一日生活安排及其教育要求2.3.2教案为事先制订的教育活动方案2.3.3教育记录包括日常教育过程的记录和成效分析3.实习过程实习的第一天，来到幼儿园时，园长十分亲切的把我带到大2班，然后又说了一些相关事宜，让我感到很温暖。

到了幼儿园后，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。

刚到幼儿园时，面对新的环境，新的同事，对我来说是新的挑战，一切得从头开始。

班里的老师对我都很亲切，热情的为我介绍班里的具体工作，我也很快的融入进去。

园长要求我要尽快了解班里的情况，大2班班主任会跟我一起带班半个月，半个月后要我自己带班。

3.1建立充满爱的师生亲密关系现在的幼儿大部分都是独生子女，在家里，所有的人都是围着他转。

刚到幼儿园时，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭闹，毕老师师告诉我应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖。

学前教育专业实习报告范文一、实习单位基本情况实习单位名称：XXX幼儿园实习时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日实习地点：XXX市XXX区XXX街道XXX号二、实习目的和任务在本次实习中，我主要完成以下任务：1.观察和了解幼儿园的整体运营模式和教学理念。

2.参与幼儿园的日常教育活动，包括课堂教学、游戏与体育活动等。

3.借助教师指导，策划并实施小组教学活动。

4.与家长沟通交流，了解家庭教育状况。

5.配合幼儿园其他工作人员完成各项管理任务。

三、实习过程与收获1.观察与了解在实习期间，我深入了解了幼儿园的整体运营模式和教学理念。

通过参与教师工作会议，我了解到幼儿园注重“以幼为本”的教育理念，倡导“以游戏为纽带”的教学方法，并在孩子们的学习过程中充分尊重和发展他们的个性特长。

此外，我还观察和了解了幼儿园的管理方式和师资团队的结构。

2.参与活动在实习期间，我积极参与幼儿园的日常教育活动。

我跟随教师进入课堂，观察和参与课堂教学。

在游戏与体育活动中，我扮演角色和孩子们互动，促进他们的动手能力和社交能力的发展。

通过亲身参与和实践，我感受到了儿童教育的魅力和挑战，并学会了与孩子们建立良好关系的技巧。

3.小组教学活动在实习期间，我接受到教师的指导和启发，策划和实施了小组教学活动。

我选择了一个主题，结合绘本故事、游戏和手工制作等元素，设计了一堂丰富有趣的教学活动。

在实施过程中，我发现孩子们对活动充满了兴趣和热情，我也通过这个过程学会了如何提高教学的趣味性和有效性。

4.与家长沟通在实习期间，我积极与家长进行沟通交流。

我参与了家长会议，了解了家长对幼儿园的期望和关注点。

通过与家长的对话，我了解到了不同家庭的教育方式和家庭教育的重要性。

这对我理解幼儿的成长环境和家庭教育的关系有了更加深入的认识。

5.任务配合在实习期间，我主动与幼儿园其他工作人员配合完成了各项管理任务。

我参与到幼儿园环境卫生的工作中，对幼儿园的清洁工作有了更深的了解和体验。

学前教育实习报告范文一、实习单位简介我所选的实习单位是XX幼儿园，位于XX市中心区，是一所拥有多年办学经验的规范学前教育机构。

幼儿园建筑面积达到5000多平方米，占地面积超过1万平方米。

幼儿园拥有现代化的教学设施和优秀的师资力量，致力于为幼儿提供全面、科学、富有特色的教育。

二、实习目标和任务1. 学习观察幼儿的生活习惯、行为表现和沟通能力，了解幼儿成长发展的规律。

2. 跟随老师一起参与幼儿园日常的教学活动，例如课堂讲授、游戏研讨等，提高自己的教学能力。

3. 加深对幼儿教育的理论知识的理解，并将所学知识应用于实际教育中，提高实践能力和解决问题的能力。

三、实习过程在实习的前几天，我首先进行了学前教育的理论学习，主要包括幼儿心理学、幼儿教育方法和教育原则等内容。

这些理论知识为我实习过程中的教育设计和活动实施提供了基础。

在实习期间，我主要跟随老师进行课堂观察和教学辅助工作。

我观察到了幼儿在课堂上的表现和行为习惯，例如他们的参与程度、注意力集中情况等。

我也积极参与了课堂上的一些活动，例如绘画、手工制作等，通过亲身体验了幼儿的学习方式和兴趣爱好。

在实习过程中，我还参与了幼儿园的日常管理工作。

例如，帮助老师进行幼儿午休的管理，确保幼儿的安全和休息质量。

我还参与了与家长的沟通工作，了解了他们对幼儿教育的期望和需求，通过与家长合作，促进了幼儿的全面发展。

四、实习成果通过一段时间的实习，我取得了以下成果：1. 大幅提升了自己的观察力和分析能力，能够准确观察幼儿的表现和行为习惯，并从中总结出幼儿的成长规律。

2. 熟悉了幼儿教育理论和实践的基本知识，能够灵活应用于教学实践中，设计和实施具有针对性的教育活动。

3. 提高了自己的沟通能力和家庭教育协调能力，能够与家长进行积极有效的沟通，促进幼儿的健康成长。

4. 增强了自己的团队合作意识和责任感，能够与园所内的老师和其他实习生进行有效的协作，同时也能够独立完成自己的工作任务。

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“山不在高，有仙则灵。

”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。

你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。

它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。

春冬之时，等风来，
等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑
意和光，让人也心生端庄与慈祥。

还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交
叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。

设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。

而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到
了寡淡、不稀奇。

诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。

清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。

依然先
是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读
石柱上的对联，做若有引动之状。

2018年学前教育实习报告范文-范文精选一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。

具体表现在三个方面：1、运用和检验教学成果。

运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。

检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

2、了解和熟悉学校的运行。

对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。

3、预演和准备就业工作。

通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、基本情况我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日实习结束。

我被分到高一(172)班进行实习。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。

2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会;组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解情况十一人次。

这次实习令我感受颇多。

一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。

每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。

学前教育实习报告范文一、实习目的1. 巩固和深化所学专业知识，提高专业技能。

2. 了解幼儿园的教育环境和教育理念，了解幼儿教育工作的特点和规律。

3. 培养自己的教学实践能力，提升教育素养和教育创新精神。

4. 增强与同事、家长和幼儿的沟通能力，提升人际交往能力。

二、实习内容1. 教学实习：在实习期间，我主要承担了幼儿园大班的音乐、美术、舞蹈等课程的教学任务。

我认真备课，精心组织课堂教学，关注每个孩子的学习需求，努力营造轻松愉快的学习氛围。

我还积极参与教研活动，向资深教师请教，不断反思和改进自己的教学方法和策略。

2. 保育实习：除了教学工作外，我还参与了幼儿园的日常保育工作。

我学习了如何正确地给幼儿洗手、擦脸、整理衣物等，了解了幼儿卫生保健的基本知识和方法。

我还协助老师进行教室的清洁和消毒工作，确保孩子们在一个干净整洁的环境中健康成长。

3. 课外活动与社交：在实习期间，我还积极参与了幼儿园的各项课外活动和社交活动。

我与其他实习生一起组织了亲子运动会、文艺汇演等活动，增进了彼此之间的友谊和合作能力。

我还主动与家长沟通，了解孩子们的在家表现和学习情况，为后续的教学工作提供了有益的参考。

三、实习收获与反思1. 收获：（1）提高了教学实践能力：通过实际教学，我更加熟悉了幼儿教育的特点和规律，掌握了一些实用的教学方法和技巧。

我也学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，使教学更加贴近学生的需求。

（2）增强了与幼儿的沟通能力：在实习过程中，我与孩子们建立了亲密的关系，学会了如何与他们进行有效的沟通。

我注重倾听他们的想法和感受，尊重他们的个性差异，努力为他们创造一个充满关爱和支持的学习环境。

（3）提升了人际交往能力：在幼儿园这个大家庭中，我结识了许多优秀的同事和家长。

通过与他们的交流与合作，我不断提升自己的人际交往能力和团队协作精神。

我学会了如何与他人建立良好的合作关系，共同为孩子们的成长贡献力量。

2. 反思：（1）教学方法仍需改进：虽然我在教学实践中积累了一些经验，但仍存在一些不足之处。

学前教育专业实习报告一、实习机构我所在的学校为学前教育专业，我们的实习机构是一所本地的幼儿园。

这是一所私立幼儿园，拥有数百名学生，包括幼儿园，小学和初中生。

此次实习主要是针对幼儿园的教学和管理工作。

二、实习目的此次实习的主要目的是让我们了解幼儿园的教学和管理工作。

我们需要观察教师和幼儿的互动，观察幼儿园的各项管理工作，比如人力资源管理，资产管理，财务管理等。

此次实习的目的是在学生毕业前，让我们更好地了解幼儿园的运作方式，并为我们将来的工作做好准备。

三、实习过程在实习期间，我和同学们主要工作是观察和记录。

我们需要和幼儿园的教师们一起工作，参与他们的教学过程。

我们观察他们如何与幼儿互动，如何引导幼儿学习，如何保护幼儿的安全。

我们还观察了幼儿园的管理工作，比如财务管理，人力资源管理等。

在实习的三个月中，我们参加了各种各样的活动。

我们参加了早晨的开头活动，和幼儿们一起唱歌舞蹈，讲故事。

我们还参加了课堂上的教学，观察教师如何引导幼儿学习，如何与幼儿互动。

我们还观察了幼儿园的人力资源管理，财务管理等，从中了解了幼儿园的运作方式。

在整个实习期间，我们不仅了解了幼儿园的教学和管理方式，还锻炼了自己的观察和分析能力。

我们学会了通过观察来发现问题，并分析问题来解决问题。

四、实习成果在实习过程中，我们通过观察和记录收集了大量的数据。

我们将这些数据整理成了书面报告，并提交给了导师。

在这份报告中，我们详细描述了我们的观察和分析，总结了幼儿园的教学和管理方式，并提出了自己的建议。

通过实习，我们不仅学到了理论知识，还了解了具体的实践操作，提高了自己的能力。

我们将从实习中所学习的知识和技能运用到我们自己的职业生涯中，为我们的职业发展打下坚实的基础。

五、总结此次实习是我学前教育专业生涯中非常重要的一部分。

通过实习，我了解了幼儿园的实践操作和管理方式。

我不仅学到了理论知识，还学习了实践技能，并且将这些知识和技能运用到我的职业生涯中。

学前教育专业的实习报告3篇学前教育专业的实习报告篇1一、实习的目的与意义一年说长不长，说短不短。

一年期间我明白了实习的目的。

1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。

在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。

2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。

在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。

“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。

在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。

4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。

在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。

在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。

学前教育专业学生实习报告一、实习背景在大学四年学习中，我选择了学前教育专业作为自己的专业方向。

为了更好地了解和掌握学前教育的相关知识和实践经验，我决定在学期结束前进行一次实习。

经过与学校协商，我获得了到一所幼儿园进行实习的机会。

这所幼儿园位于市中心，设施齐全，师资力量强大。

我很荣幸能够在这个幼儿园进行实习，通过实际操作和观察，进一步加深了我对学前教育的理解和实践。

二、实习目标我的实习目标主要有以下几个方面：1. 学习了解幼儿教育的理念和方法，掌握正确的教育原则和方法。

2. 掌握幼儿教育的相关知识和技能，如幼儿心理发展、幼儿教育理论等。

3. 了解和掌握教师在幼儿园工作的各项技能，如课堂教学能力、组织能力等。

4. 与幼儿及其家长建立良好的沟通和互动，提高自己的人际交往能力。

三、实习过程在实习的过程中，我主要参与了以下几项工作：1. 观察和参与班级活动。

我观察了班级的日常活动，并参与了一些教学和课堂活动。

通过观察和参与，我深入了解了幼儿的行为特点和学习习惯，同时也学习了如何进行有效的教学。

2. 帮助老师进行教学辅助工作。

我和老师一起准备了教学相关的材料和道具，并负责班级的卫生整理工作。

通过这些工作，我学会了如何做好教学的准备工作，提高了自己的组织能力和解决问题的能力。

3. 参与家长会和活动组织。

我参与了学校组织的家长会和其他活动，并负责一些活动的策划和执行。

通过这些活动，我与家长建立了良好的沟通和互动，提高了自己的人际交往能力。

四、实习心得在这次实习过程中，我收获了很多。

首先，我通过亲身参与幼儿教育的实践，深入了解了幼儿的发展特点和学习需求。

我学到了教学的基本原则和方法，掌握了一些幼儿教育的基本技能。

这些将对我今后的教育工作起到很大的帮助。

其次，我通过与幼儿和家长的交流和互动，提高了自己的人际交往能力。

在与幼儿相处的过程中，我学会了如何与他们建立良好的关系，了解他们的需求，并根据他们的兴趣和特点为他们提供个性化的教学。