鄂教版初中语文专题复习：应用文知识

七年级语文期末复习鄂教版【本讲教育信息】一. 教学内容：期末复习第四单元整理复习知识梳理：文学常识科学小品：科学小品是说明文的一种，它与一般说明文的不同之处在于它采用了某些文学的表现手法，既有较强的科学性、知识性，又有一定的文学性和趣味性。

文学是其手段，传播科学知识才是其目的，它是科普宣传中的轻骑兵。

科学性、知识性。

科学小品要传播一定的科学知识，把科学王国里的信息传递给读者，往往短小精悍，一篇集中说明一个问题，资料可靠、准确，其内容重在科学知识的介绍。

文学性、趣味性。

科学小品以优美的语言，富于诗意的形象来表达科学的内容，以吸引读者，它可联想、想像，可叙述描写，可运用多种修辞，融科学于艺术之中，生活活泼、情趣盎然地介绍科学知识。

写作常识：1. 说明方法（1）打比方。

用人们常见、熟知且富于形象性的具体事物来说明不大常见或比较抽象的事物和事理。

它可以使深奥的道理通俗化，复杂的问题简单化，抽象的概念具体化、枯燥的知识形象化，陌生的事物亲切化，从而使说明变得浅显易懂、形象生动，引起读者的联想，激发阅读兴趣。

因而这种方法多用于科技小品文中。

当然，运用比喻说明，其目的仍在于介绍某种科学知识，因此，比喻要力求恰当准确，不可有夸大失实之嫌。

（2）作比较。

即用一事物同另一事物相比，以突出事物的特点。

因此，在说明比较陌生或复杂的事物时，运用作比较的说明方法可使它变得易于理解。

但应注意几点：一，用来作比较的事物应是读者熟悉的；二，相比的两事物间必须有可比性；三，应抓住事物的某一具体特点，这样才能突出内容的可辨性。

（3）举例子。

通常指举出实际事例，来对事物或概念进行说明的方法。

主要用于说明事物的特点、用途、深奥的知识等，使其变得具体可感和浅显易懂，该方法常用下定义、分类别等结合使用。

2. 说明顺序所谓说明顺序，即是对说明内容的先后次序的安排。

常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。

时间顺序主要用以说明事物的发展变化过程、产品的生产过程、生物的生长演变过程等；空间顺序适用于说明实体事物的方位、布局、形状、大小等；逻辑顺序多用来介绍抽象的事理，它按事物的内在联系和人们的认识规律安排说明顺序。

初一语文文章阅读理解复习鄂教版【本讲教育信息】一. 教学内容：文章阅读理解复习二. 理解词语在文中含义的技巧1. 理解字面义字面义是文字表面上的意义，是相对于隐含义、附加义而言的。

词义是词语所表达的内容，一般分为概念意义、附加意义和言语意义（语言运用中的言外之意和会话含义等）三种，字面义主要是指词语的概念意义。

由于客观事物的发展变化，词义也会产生相应的变化。

词义在发展变化过程中，往往具有多种相关语义，形成多个义项。

阅读时一方面要求我们把握词的意义范畴；另一方面要求我们在具体的上下文中正确选择有关义项。

要做到这两点，我们在阅读理解中就要对词语进行识别、推断，其技巧有三点；（1）以已知推未知在词语内部语素之间和具体的上下文之间，一定存在着大量我们所熟知的基本知识，若灵活借助这些已知的知识，就不难推求生僻的语义。

如“情深意笃”中的“笃”的意思，我们就可以根据“情深”与“意笃”的并列关系，得知“深”与“笃”意思相近，便可推断出“笃”即深厚的意思。

还如“含辛茹苦”中的“茹”，“党同伐异”中的“党”等都可运用此法推断含义。

（2）结合语境推断具体的上下文语境可以为我们理解词语的字面义提供依据。

在阅读中，我们要学会利用有效语境（上下文）因素，帮助理解词语。

例如“他山攻错，只要善于发现别人的长处，并借此补救自己的短处，人就可以不断地完善自我。

”文中的“他山攻错”是什么意思呢？我们可以根据其后文的“发现别人的长处，补救自己的短处”一句，不难发现“他山攻错”，即：借别人长处补救自己的短处。

（3）结合意义分析在阅读中，我们常会遇到一些生词，如没办法或不准（比如考试类）查检，那只好根据上下文假设一种解释，或用同义词代替的方法对生词加以理解。

例如“字行楷有魏晋人风味，草书则脱尽町畦。

这是独创一格的草行。

不仅前无古人，亦恐后无来者。

”文中的“町畦”一词不常见，我们不妨用“规矩”、“约束”、“模式”等词替换，如念得通，符合上下文意思即可。

语文：第二单元复习资料（鄂教版八年级下）一、单元复习目标．了解每课的作者及相关的背景知识。

2．理解并识记、积累每课的生字、生词。

3．把握课文内容，理清思路。

4．培养联想和想象能力，激发探索科学奥秘的兴趣。

5．提高口语表达能力，写一篇关于未来世界的。

二、单元内容归纳《天上的街市》是郭沫若早期的诗作，取材于我国古代有关牛郎织女的传说。

它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人要摆脱封建束缚、追求自由幸福的思想感情。

《摘星的少年》是台湾现代诗派开创者纪弦早期创作的宇宙诗，意象壮阔、雄奇，尽显诗人的年少英气。

诗歌的最后一段可谓是神来之笔，充分展现了诗人心中的恢宏气象与其掷地有声的万钧笔力。

《太空移民不是梦》是我国科学家卞毓麟创作的科普作品，通过介绍有关建造空间居住点的设想、位置、结构、原料以及给地球和人类带来的好处等方面的科学知识，深入浅出地阐释人类移民太空的美好前景。

《卧看牵牛织女星》是叶至善写给青少年阅读的科学小品。

以文学性的笔调，通俗易懂的语言，向读者介绍了与牵牛织女星有关的天文学知识，暗含了作者对人生的哲理思考。

《月迹》是当代作家贾平凹的一篇文质兼笑的散文作品。

它通过寻月的过程，展现了美丽的月光，赞美了孩子们美丽纯洁的心灵，表达孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉人们——美属于每一个人，人人都应该拥有美。

《长河落日扁》一文从脍炙人口的诗句入手，指出落日是扁的这一结论，并探究其成因，深入浅出地介绍了有关光的折射原理及带给人们的好处，借此说明：司空见惯的似乎是理所当然的，但都不一定符合科学道理。

三、口语交际．交际目标⑴学习即兴演讲的一些语言技巧。

⑵掌握即兴演讲的一些基本要求。

⑶注意演讲者和听众的交流与互动。

⑷通过演讲进一步理解诚信的重要意义。

2．交际指南演讲前一定要冷静，调整好情结，理清演讲思路，寻找恰当的切入点。

从现场的人、事、景、物的特征入手，与演讲主题自然挂钩。

可采用的方法很多，如：自我介绍、开门见山、提出问题、引用故事……明确、集中地表述自己的观点。

2008年鄂教版初中语文总复习二语文基础知识积累和运用之根据语言情境准确、得体地使用常用词语包括以下几方面内容：1、掌握必学课文中的常用词语和作注的疑问词语，掌握生活中的常用词语，做到会读、会写、会运用。

2、正确使用成语。

3、辨析同义词、反义词、多义词。

4、体会词语的感情色彩，能分辨词义的褒贬。

5、正确理解词语在语境中的作用及意义，理解关键词语在具体语言环境中的含义。

6、根据语境，能准确、得体、连贯地运用语言。

常见题型：1、改错题。

如：句中划线词语运用恰当吗，请改正。

（1）我怀着万分崇敬的心情，观看（瞻仰）了这座巍峨、雄壮、庄严的纪念碑。

（2）上帝惩罚那些不屈不挠（执迷不悟）的人们。

（3）我国古代读书人，很早就重视循规蹈矩（循序渐进）的学习方法。

2，理解题。

如：结合语境，理解下列句子中划线的词语。

（1）几年前，我与母亲之间就有一条无法跨越的“鸿沟”。

（2）一次在外祖母家，母亲又为我学习的事唠叨，我顶撞了几句，正当“硝烟四起”时，外祖母把我拉到了一边。

答案（1）两代人之间的隔阂、代沟（2）争吵非常激烈。

3、选择题。

如：结合语境解释划线词的含义错误的是：A他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关．．（秘密）。

B三个酒至数杯，正说着闲话，较量．．（谈论）些枪法。

C大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚．．（神智不清）入了梦乡。

D这藤野先生，据说是穿衣太模胡．．（不讲究）了。

（）4、理解分析题。

（以简答题的形式出现，说明词语能否替换，说明用词的好处。

）如：（1）下列句子划线词语可以换为括号中的词语吗，为什么？新生录取工作当由招生办公室管理．．（管辖）。

答案：不能，“管辖”是管理、统辖，侧重表明所管的范围；“管理”主要是指负责某种事情。

（2）下列句子中划线词语用得好吗为什么一切都像刚睡醒的样子，欣．欣然．．张开了眼。

山朗润．．起来了，水涨．起来了，太阳的脸红．起来了。

答案：“欣欣然、朗润、涨、红”这几个词把春天刚刚到来时自然界中山、水、太阳的变化和特点准确的写出来。

鄂教版中考语文真题分类汇编专题06：语言表达、文学文化常识姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、单选题 (共7题；共14分)1. （2分） (2019八上·江山期中) 春节贴对联在我国有着悠久的历史。

它表达了古代人民一种迎福辟邪的美好愿望。

下列适合春节张贴，并能与“邀春共住小康家”构成上下联的一项是（）A . 与福同圆中国梦B . 鸟飞比翼恩爱长C . 福如东海水流长D . 富贵平安庆吉孝2. （2分）下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A . 培根，英国哲学家、作家，出生贵族家庭。

剑桥大学毕业，《随笔》是其文学方面的主要著作，开创了英国随笔这一特有体裁。

B . 李可染，江苏徐州人。

中国现代杰出的画家、诗人，画家徐悲鸿的弟子。

他擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。

代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。

C . 朱光潜，现代美学家、翻译家、文艺理论家。

笔名孟实、孟石。

安徽桐城人。

1922年毕业于香港大学文学院。

1925年留学英国。

主要作品有《文艺心理学》、《谈美》、《西方美学史》等。

D . 叶圣陶（1894--1988），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

主要作品有童话故事《稻草人》，长篇小说《倪焕之》，散文集《脚步集》等。

3. （2分） (2019九上·富阳月考) 下列文学、文化常识分类不恰当的一项是（）。

A . 北宋：欧阳修、范仲淹、苏轼、周敦颐。

B . 年号：庆历、崇祯、元丰、太元。

C . 泰戈尔：《飞鸟集》《园丁集》《新月集》《吉檀迦利》。

D . 律诗：《月夜忆舍弟》《水调歌头》《商山早行》《长沙过贾谊宅》。

4. （2分） (2019七下·灵石期末) 下面赏析有误的一项是（）A . “莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”象征了君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉和庄重质朴、不哗众、不炫耀的品质。

第二单元综合复习要点一、单元学习目标1．了解作者及相关的背景知识。

2．学会从不同的角度思考问题。

3．欣赏文中精辟的语言，体味作者的情感。

4．理清思路。

通过比较阅读的方式，学会用不同的方法提取信息。

5．加强散文、诗歌的诵读，体会课文的意境，培养美的情趣。

二、单元内容归纳你也许欣赏过屏幕上的大海，聆听过乐曲里的涛声；你也许曾站在海边，领略过\\\'大海蓝得像一个神秘的梦\\\'的风采。

然而，你是否真正地读懂了大海的深邃与壮美？本单元的课文，将向你展示丰富多彩的大海，并带你感受大海的胸怀与抱负，思考大海的追求和\\\'忧思\\\'。

本单元阅读部分以\\\'大海\\\'为话题，组成了五篇课文，以不同的开工从不同的角度展现大海的风貌，阐释着人与大海的关系。

同样是对大海的欣赏，可以通过孩子的语言纯真地表达，可以纵观千古、跨越时空深邃地表达，可以用丰富的联想优美地表达，可以用大量充满忧患的事实科学地表达，还可以用诗的语言浪漫地表达。

《说几句爱海的孩子气的话》是冰心写的一篇散文。

课文借用\\\'孩子气\\\'的表达风格抒发了作者对海的喜爱。

通过山与海的种种对比强调了海的魅力，在率真与执拗之间，我们读到了作者对海的依恋，对大自然的热爱。

透过文字我们还能读到作者渴望宁静、追求自然朴质的人生理想。

《海思》是梁衡写的一篇典型学者散文。

文章通过对海的博大、壮阔的描述，引出有关海的种种联想，进而引出海与人类的关系。

作者纵情赞美了海的壮阔之美，让我们感受到人类乃至人类历史在大海面前的渺小。

从作者深邃的思考中，我们懂得了大海是人类生命的摇篮，是人类文明的摇篮，是人类心灵的家园。

《听潮》是鲁彦写的游览普陀山景区时所作的一篇散文。

用细腻、生动、传神的笔触描写了大海的变化，写出了海潮涨落的壮观与神奇。

在倾注深情的描绘中，我们读到了作者表达的对海的喜爱、对光明的追求和积极向上的人生态度。

第三单元复习知识梳理一、单元复习目标今天的孩子们，生活在相对优裕的环境中，面对来自各方面的物质诱惑，容易只关注自身的利益得失，满足于感官的刺激与快感，往往缺乏博大的胸怀和开阔的视野。

在本单元的阅读教学中，首先要引导学生体察民族精英们崇高的思想境界，强烈的忧患意识以及他们对人生的深入思考，从而形成对于国家、社会乃至自身的责任感，增强民族自信心，为民族振兴而奋斗。

其次，要指导学生在课文的阅读中了解议论文的有关知识，复习作者们阐述观点，分析问题的过程与方法。

同时，还要指导学生掌握议论文准确、严谨的语言特点，品味不同作者各自的语言风格。

二、单元内容归纳《事事关心》是一篇杂文，不能算十分典型的议论文。

文章从明代东林党首领顾宪成写的一副对联入手，引出自己的观点：既要努力读书，又要关心政治，不可偏废其中任何一个方面。

然后从历史唯物主义的高度对东林党人这些历史人物作了全面、正确的评述，在出他们的历史局限性的同时，也肯定了他们的进步性，并赋予这副对联崭新的现实意义。

《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，从驳斥对方的反面论点“中国人失掉自信力了”入手，揭露了国民党官僚和一些名流们从来就没有自信力而只有他信力的真相和正在发展自欺力的事实，提出了自己的诊断：我们有并不失掉自信力的中国人在。

《最苦与最乐》围绕“最苦与最乐”的问题，阐述了负责的痛苦与尽责的快乐，交针对有的人企图用逃避责任来解除痛苦的想法，对自己的观点作了深入的阐述，指出责任是推卸不了的，只有尽责才能解除痛苦，获得快乐。

《界碑》这篇小小说的人物和事物都极为简单：一个边防站长在一次界碑巡查中后次经历。

但其思想内涵却极为丰富：一个平凡的军人承担着对于祖国不可推卸的责任，刻有“中国”二字的界碑就是祖国的缩影。

《小巷》这篇小小说写一条窄窄的小巷的变化：由黑暗变得光明，由被人遗忘变得人来人往；实际是写住在小巷深处一群被人遗忘的瞎子，用学成的按摩术为人们治病的故事。

这群瞎子在为他们解除病痛的同时，焕发了自己生命的光彩，实现了自己的人生价值。

第四单元复习知识梳理一、单元复习目标艺术的门类很多，本单元课文主要涉及到音乐艺术、舞蹈艺术、绘画艺术和建筑。

艺术是人类智慧的结晶，也是人类情感的产物。

复习有关艺术的文章，借助语言欣赏各种艺术，可以使我们思想上受到启迪，情感上得到熏陶，心灵上获得愉悦；并且可以提升我们的完美趣味，提高我们的完美能力。

二、单元内容归纳《明湖居听书》通过描写琴师、黑妞的表演，特别是对白妞说书精湛技艺的生动描绘，表现了白妞说书艺术的精妙绝伦，反映了我国传统文化艺术的成就。

《观舞》是一篇精粹的散文，作者是著名作家冰心。

文章描写了印度青年舞蹈家卡拉玛姐妹精彩的舞蹈表演，抒发了作者的深刻感受。

《听泉》是一篇介绍著名的二胡曲《二泉映月》的文章。

全文介绍了《二泉映月》的产生和流传，《二泉映月》的内容和崇高的艺术地位。

《重复与变化》是一篇谈艺术创作规律的文章。

作者选取一系列典型事例，具体说明了在艺术创作，主要是建筑艺术中，重复与变化这一重要的艺术规律。

《油画〈伏尔加纤夫〉》是一篇介绍绘画的文章，依次介绍了俄国著名画家列宾的油画《伏尔加纤夫》的创作背景、具体内容和艺术成就。

三、口语交际1．交际目标⑴提高学生对艺术的关注兴趣和鉴赏能力。

⑵训练口语交际时话题集中，观点材料统一。

2．交际练习⑴确实口语交际的内容。

可以选用《练一练》中的题目，也可以另选题目。

题目宜具体而不能太大。

⑵提前做好准备，围绕某一确定好的具体谈话内容，搜集材料。

⑶指定一些人或组事先做好发言准备。

⑷导入：生活中，我们差不多天天在跟艺术打交道：听歌曲、看影视、赏舞蹈、观图画……这时，我们常常有自己的感受和看法。

今天，让我们把这种感受和看法说出来。

⑸示范：让事先准备好的个人或小组交流。

⑹分组活动，各自发言，教师总结。

四、写作指导1．写法指导文艺评论是一种难度比较大的写作形式，它涉及到有关的理论知识，并且需要学生有一定的艺术修养。

如果学生基础比较好，可以指导他们写一篇短小的文艺评论，如果学生这方面的知识和修养不够，可以降低要求，写一篇有关艺术作品的介绍也未尝不可。

语文：第六单元复习资料（鄂教版八年级下）一、单元复习目标1．复习每课的作者及相关的文学常识。

2．理解并识记积累每课的文言实词、虚词。

3．借鉴并运用作者的写景技巧。

4．把握每篇文章的主要内容，感悟诗文作者的个性与情怀。

5．背诵名篇，增加文化积淀。

二、单元内容归纳《三峡》是北魏地理学家郦道元《水经注》中的名篇。

文章以凝练生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱。

《右溪记》的作者是元结。

文章记叙了右溪优美的自然景观以及写这篇记的目的，表达了自己寄情山水的愉悦之情，同时也流露出作者对现实的些许不满。

《小石潭记》作者是唐代著名文学家柳宗元。

文章通过对小石潭及其周围环境的描写，抒发了作者寄情山水排遣抑郁的情怀。

《答谢中书书》写的是普通的山川之美，他状写高峰清流、石壁清林，描摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游，都是一些常见之景，但写得清丽自然，自有一股浑然天趣，表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。

《记承天寺夜游》这是一篇小品文。

文章创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者微妙的心境。

《满井游记》是明代作家袁宏道的一篇游记小品。

作者在这篇游记里，是一位高明的现代摄影师，采取仰摄、俯摄、摇摄、移摄等多种方法，多方位、多角度、多侧面地摄取下满井的风物。

《湖心亭看雪》是明末著名作家张岱的作品。

文章用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖游湖人的雅趣，寄寓了作者无限的故国情思。

《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参写的一首边塞诗。

全诗从塞外冰天雪地的奇丽风光着笔，通过特殊的背景描绘，衬托出送别之情。

三、口语交际1. 交际目标⑴学习掌握解说的有关知识和技巧。

⑵培养解说的能力。

⑶积累有关解说的经验。

2．交际指南将自己要讲的内容理出一个明确的顺序，尽量做到说话清晰而有条理。

准备一些与讲解内容有关的历史掌故，民间传说或笑话故事，穿插在讲解过程中，增加趣味性。

在讲解过程中，设置一些有趣的问题，引导听众参与到你的讲解中来。

鄂教版初中语文专题复习：应用文知识内容预览：专题8：应用文知识方法讲解了解并掌握一些常用应用文的写作及格式特点。

常用应用文有书信、申请、倡议书、统治、启事、电报、广播稿等，对这些文体的特点，我们可以归类掌握，如申请、倡议、书信都属信的一类，整体格式基本一致；启事、通知则基本相同。

常见应用文的格式和内容要求：（一）书信格式要求：1、不用标题。

2、称呼要顶格写。

3、正文空两格起写。

4、祝语，如分行，“祝”或“此致”空两格写，具体祝语下一行顶格写。

5、署名在祝语下一行右下角写。

6、日期在署名正下一行写。

内容要求：不得出现错别字、病句、标点符号、语言不得体等问题。

（二）启事格式要求：1、标题“启事”或“**启事”首行正中写。

2、正文在第二行空两格起写。

3、不用祝语。

4、署名（单位）正文下一行右下角写。

5、时间在署名（单位）正下一行写。

内容要求：1、遗失启事需交代清楚遗失的具体物品。

2、招领启事不需明确交代具体物品。

3、招聘启事需交代清楚缘由、条件。

4、需交代清楚具体的联系时间、地点、人员（署名已交代可免）。

（三）通知格式要求：1、标题“通知”或“**通知”首行正中写。

2、称呼（或免）第2行顶格写。

3、正文空两格起写。

4、不需写祝语。

5、署名（单位）正文下一行右下角写。

6、日期在署名正下一行写。

内容要求：1、简明扼要，不需描述性语言。

2、要交代清楚具体的时间、地点。

例题解析1.、护士节前夕，某校初三⑴班的同学委托医院工作人员，给日夜奋战在抗击“非典”第一线的护士阿姨们捎去一束鲜花和一封简短的信，信的内容如下：亲爱的阿姨：你们好！①连日来，你们奋战在抗击“非典”第一线。

面对SARS的挑战，你们没有丝毫的退缩，将个人安危置之度外；面对无情的“隔离”，你们以苦为荣，把对家人的思念化作对病人无微不至的呵护。

②从报纸上了解到你们的事迹，使我们非常感动。

我们决心以你们为榜样，也要为抗击“非典”做出自己的贡献。

祝身体健康，早日凯旋！×校初三⑴班全体同学2019年×月×日①这封信在格式上有一处错误，请说明。