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成事需自信教学课题第11课：自尊自信第二框成事需自信教学目标1.自信心对人成长的意义，认识自卑的危害。
2．应用：学会克服自卑的方法,学会增强自信心的方法教学重点自信心的意义教学难点学会克服自卑的方法，学会增强自信心的方法教学方法交流展示课堂训练教学流程复备栏一、导入新课小泽征尔的故事小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。
在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。
起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。
他觉得是乐谱有问题。
这时,在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。
面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：”不！一定是乐谱错了!"话音刚落,评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁.小泽征二值得你学习的品质是什么？二、自主学习1。
自信心的含义：自信是在对自己的和的基础上，力量的一种心理状态。
2.自信心的意义：自信心是工作和生活获得的重要因素，自信的人会主动，激励自己，实现目标.3。
做一个自信的人，首先要做本色的自己，做本色的自己，不是和,也不是，而是强调要发挥，发现和挖掘4。
自卑感是一种的自我评价或自我意识,是个人认为自己在某些方面而产生的。
三、探究交流:活动一拥抱自信读书P17爱因斯坦的故事，思考：1、你认为是什么让老师和同学改变了对爱因斯坦的看法？2、回想自己做的最成功的一件事，分析自信心在其中的作用.活动二做本色的自己读书P18“奥雷特的故事”，思考:奥雷特的成功给我们什么启示?▲深度思考：辩论：1.正方观点：保持本色才能把握自己，获得成功。
2.反方观点：学习别人才能完善自己,获得成功.▲拓展思考：一些中国人总喜欢拿自己的短处与人家的长处比较，尤其是与外国人比，一些人崇洋媚外特质浓。
随着中国的发展,我们中国有许多值得骄傲的成就，我们中国比最发达的西方国家，也有很多的优势.我们要以自己的国家为荣。
珍爱生命1.为什么要保护我们生命的家园？①生命是自然界长期发展的产物，大自然是最神奇的生命孕育者。
②各种各样的生物都在地球上生活和繁衍，人类生命离不开大自然的哺育。
2.为什么说每个人的生命都是独特的？①母亲用爱赋予我们生命，用爱守护着新生命的成长。
每个人的生命都来之不易。
②正如找不到完全相同的两片树叶一样，我们也找不出没有任何差异的两个人。
每个人的生命都是独特的。
3.人的生命的独特性表现在哪些方面？人的生命的独特性，不仅表现在每个人拥有不同的“个性”，还表现在人体各个器官在其功能上的美妙、自然与和谐；更突出表现在，人在劳动过程中形成独立思考和判断的能力，能够认识自己生命的意义，自觉选择自己的人生道路。
4.怎样保护我们生命的的家园？地球是所有生物的共同家园，人类必须学会和大自然和睦相处。
爱护自己、爱护他人、爱护地球上的其他生命，就要爱护孕育生命的家园，爱护我们的地球，这是明智的选择，也是心灵的觉醒。
5.生命是可贵的，我们应该怎样对待生命？①生命是最宝贵的，我们应当尊重生命，热爱生命。
②我们要热爱生活，不让自己的生命留有遗憾。
③呵护生命，我们需要强化安全防范意识，掌握安全防范本领，提高安全防范能力，更需要在日常生活中养成遵纪守法的好习惯。
④从现在做起，从自己做起，依靠法律和制度、科学和智慧，护佑我们的生命安康。
6.灾害突然发生时，我们该怎么办？①保持清醒的头脑，迅速对环境进行判断，避免出现惊慌失措的行为。
②设法脱离险境，及时报警。
③提高防灾、减灾意识，学会避险、自救和互救，才能降低灾害所造成的危害和损失，更好地呵护生命。
第11课自尊自信1.什么是自尊？自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。
2.为什么要自尊？①自尊是一种做人的品格，有自尊才能站得直、行得正。
人生若失去了自尊，生命便失去了不少色彩。
②自尊是成功者必备的心理品质，是一个人成功的重要条件。
探寻奇妙生命
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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最新精选初中政治思品七年级下册第四单元体悟生命价值苏人版知识点练习第1题【单选题】“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。
珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往。
”这说明在人与人的交往中( )①学会尊重非常重要②应尊重别人的感情③建立纯洁的友谊很重要④文明礼貌很重要A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③【答案】：【解析】：第2题【单选题】学习了“生命的价值”这一内容后,同学们展开了热烈的讨论。
其中说法错误的是( )A、我们每个人的生命价值与物质财富没有关系，只关乎精神财富B、我们要活出自己的人生，实现自我价值C、将个人追求建立在人类共同需要基础上的一生是有价值的D、生命的意义需要自己发现和创造，需要认真的自我审视【答案】：【解析】：第3题【单选题】走在街上,你毫不在乎随口吐痰,招来别人责怪的目光。
对该事例的正确态度是( )A、那人多管闲事B、那人太不礼貌,应加强思想教育C、别人责怪我,是因为我没有尊重他人D、那人的目光伤害了我【答案】：【解析】：第4题【单选题】文芳同学有个缺点，就是上课的时候爱说话，经常影响到同学们的学习。
有的同学也想给她提出意见，指出她的缺点错误，但是文芳的个性较强，自尊心过重，作为她的好朋友，你应该( )A、直截了当地提出批评建议B、为了不刺伤她的自尊心，还是不批评她比较好C、无所谓，我不批评她，还有老师和其他同学会指出来D、在适当的场合，婉转迂回地提出批评建议【答案】：【解析】：第5题【单选题】下图《跨栏》给我们的警示是( )A、生命是顽强的B、生命在于运动C、人生在于挑战D、要珍爱自己的生命【答案】：【解析】：第6题【单选题】世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。
这句话表明( )A、人的生命是宝贵的B、生命具有独特性C、人的生命源于自然D、事物之间难区分【答案】：【解析】：第7题【单选题】八年级学生小丁在放学回家的路上智救落水儿童，被救儿童的父母十分感激他，同学们佩服他，学校表彰他，小丁感到非常自豪和快乐，这是由于小丁的得到了满足。
(２0１6年秋季版)七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第1２课感悟人生第2框担负人生责任教案苏教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望((２016年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第１2课感悟人生第2框担负人生责任教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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担负人生责任教学环节学生自学共研的内容方法(按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）教师组织激励等内容（启发、精讲、联系评价等)一、导入新课：著名作家梁晓声曾经写过一篇文章《人生的意义在于承担》，他认为人生的意义在于“承担起自己应尽的责任和义务",也就是人要对自己、对他人、对社会、对国家负责。
责任是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的微笑,是生命价值的体现。
“责任”使我们的人生更有意义。
二、学习新课1．对自己行为负责活动一:共同探究“对自己的健康负责"多媒体展示图片，说说哪些是对自己健康负责的做法，哪些是不负责的做法抽烟、暴饮暴食、积极参加体育运动、日常生活有规律情景导入生谈自己感受学生自由讨论、交流学生交流,各抒己见思考、讨论:为什么要对自己的健康负责？你准备怎样担负起自己的健康责任？观点总结：健康是生命的基础,拥有健康是人们生活的基本要求。
保持健康是做人的责任，是对自己、家庭和社会负责的表现.行为指点：为了维护和促进健康，需要积极参加阳光体育运动，注意饮食卫生,生活规律等。
活动二:热点分析对自己的行为和后果负责(1)阅读教科书第27页材料——“图书馆失火后”,回答问题:还与不还会有什么样的后果？◇还。
精选2019-2020年苏人版政治思品七年级下册第四单元体悟生命价值第10课珍爱生命复习巩固第九十二篇第1题【单选题】他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。
飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。
他就是2007年感动中国年度人物――李剑英。
李剑英以自己的行动感动了中国人民，他使我们懂得( )①珍爱生命，就要让有限的生命焕发光彩②个人的生命不重要，可以随时放弃③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献④生命是脆弱的，无须珍爱，也无法珍爱A、①③B、②③C、③④D、②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】2003年2月1日，美国的“哥伦比亚”号航天飞机在返航中失事，七名宇航员魂归太空，这七位都是人类的杰出人物。
培养出这样的人才需要几十年的时间，但是他们的生命却在短短几秒的时间内就永远地消失了，留给我们伤心的回忆和无比的惋惜。
对此理解正确的是( )①生命是顽强的，也是脆弱的②生命属于我们的只有一次，我们一定要善待自己的生命③我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命④世界上没有十全十美的生命A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【解析】：第3题【单选题】人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护环境就是保护人类自己。
在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取的是( )①随手乱扔废旧电池②使用一次性快餐盒③随处燃放烟花爆竹④到饭店吃鲍鱼、鱼翅A、①②③B、①②③④C、①②④D、③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】常州淹城野生动物园逐一将“肉可食”、“皮毛可利用”之类的字眼从动物介绍牌中删除。
如删除了老虎“肉可食，骨可做药，毛皮可做褥垫和地毯”的词句，对有些动物的“害兽”“害禽”之说，则改成了“有时也吃农作物”“有时伤害人类”。
他们的这一做法主要告诉我们( )A、动物是传播病菌的途径之一，利用动物不利于人类健康B、长期饲养的动物对人类的利用价值已大大降低，所以说明要简化C、自然界野生动物的锐减，生态平衡遭破坏，必须唤起人们的环保意识D、人类已创造出许多替代品，野生动物的利用价值已大大降低【答案】：第5题【单选题】我国每年因车祸而死亡的人数约7～10万；每年死于心血管病的人数为300万左右；平均每年有近3万名儿童死于溺水……这些数据警示我们( )A、生命是脆弱的B、要肯定、尊重、珍爱自己的生命C、生命无常，人要听天由命D、生命随时可能失去，我们要追求享受【答案】：【解析】：第6题【单选题】在我们的日常生活中，下列行为不属于珍爱生命的是( )A、夏日里去池塘捕捉青蛙B、上下楼梯不推不挤C、生病及时就医D、永不放弃生的希望【答案】：【解析】：第7题【单选题】恩格斯说：“不要过分陶醉于我们对于自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
第14课生命只有一次⒈地球上的生命是怎样产生的？地球上的生命是自然界长期发展的产物。
自然界经过漫长的岁月，才造就了人类。
⒉谈谈你对“我是独特的”这句话的理解？人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是独特的。
★★⒊谈谈你对珍爱生命的理解？①生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。
热爱生活，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律。
②珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命。
③我们应该从现在做起，从自己做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。
★⒋人类应如何与大自然相处？①人类必须学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒。
②地球是所有生物的共同家园。
③人类为了珍爱自己的生命，使自己生活得更美好，必须保护生命的家园——地球。
★⒌要保护环境，作为青少年应该怎么做？①节约用水；②不使用一次性筷子；③积极参加植树造林；④不践踏草坪、善待小动物、不乱扔垃圾等；⑤我们应该树立科学发展观，实行保护环境和资源的基本国策，实施可持续发展战略。
第15课让人生更加灿烂⒈人与动物的区别是什么？人与动物的区别在于人能够进行有意识的生产活动（或生产劳动）。
★⒉人生的真谛：人的生命不在长短，而在其质量。
人生的价值在于创造和奉献。
★★⒊我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂呢？①有意义的生活都要有明确的进取目标。
青少年时期，是人生的黄金时代，有了进取目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。
②有意义的生活在于对他人，对社会有所贡献。
贡献不在大小，有意义的人生可以在平凡的生活中体现。
一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。
③有意义的生活需要敢于创造。
创造并不神秘，在日常的学习和生活中，我们也有创造的火花在迸发。
⒋珍惜青春，作为中学生应该怎样做？①树立远大志向，奉献一生；②努力学习充实自己，提高素质；③珍惜时间；④从生活小事做起，严格要求自己。
苏教版七下思想品德复习提纲七下思想品德复习提纲第14课1.热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律。
2.每个人的生命都是独特的。
3.人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。
4.我们要珍爱生命，不仅仅表现在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵护生命，用生命熏陶生命。
5.地球是所有生物的共同家园。
6.人类对大自然肆意地索取和破坏，必然会受到大自然的惩罚。
因此要学会与大自然和睦相处。
七下思想品德复习提纲第15课1.人与动物的区别在于人能够进行有意识的生产活动或生产劳动;创造。
2.人的生命不在长短，而在其质量。
3.我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂呢?1有意义的生活都有明确的进取目标。
2有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。
3有意义的生活需要敢于创造。
七下思想品德复习提纲第16课1.青春期的重要性：青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。
2.进入青春期后，我们的心理会充满哪些矛盾?应该如何对待这些矛盾?A.独立性与依赖性的矛盾;B.自制性与冲动性的矛盾;C.封闭性与开放性的矛盾。
我们的正确态度：对于这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视、认真分析，积极解决。
3.进入青春期的青少年发生了哪些生理变化?一是性机能发育成熟;二是身体外形急剧变化;三是体内机能迅速健全。
4.面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么如何呵护青春?1要注意青春期生理保健。
2重视青春期心理健康。
学会进行“心理按摩”。
心理按摩的方法如：能正确全面地认识自己;能主动进行自我教育，行为举止得体;加强行动的自控能力;有理想、有目标;以健康的心态对待他人，学会尊重信任、友爱，正确处理好个人与集体的关系，热爱集体;敞开心扉，学会倾诉，遇到郁闷会调节，遇到矛盾会解决，保持情绪稳定，心情舒畅。
5.如何正确地对待“追星”?心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜;我们要欣赏明星的闪光点;我们更倡导追那些为人类、为国家、为民族作出杰出贡献的明星;在追星的同时，我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特。
苏人版《道德与法治》七年级下学期复习提纲
第四单元体悟生命价值
第10课珍爱生命
1.为什么要保护我们生命的家园？
①生命是自然界长期发展的产物，大自然是最神奇的生命孕育者。
②各种各样
的生物都在地球上生活和繁衍，人类生命离不开大自然的哺育。
2.为什么说每个人的生命都是独特的？
①母亲用爱赋予我们生命，用爱守护着新生命的成长。
每个人的生命都来之不易。
②正如找不到完全相同的两片树叶一样，我们也找不出没有任何差异的两个
人。
每个人的生命都是独特的。
3.人的生命的独特性表现在哪些方面？
人的生命的独特性，不仅表现在每个人拥有不同的“个性”，还表现在人体各个器官在其功能上的美妙、自然与和谐；更突出表现在，人在劳动过程中形成独立思考和判断的能力，能够认识自己生命的意义，自觉选择自己的人生道路。
4.怎样保护我们生命的的家园？
地球是所有生物的共同家园，人类必须学会和大自然和睦相处。
爱护自己、爱护他人、爱护地球上的其他生命，就要爱护孕育生命的家园，爱护我们的地球，这是明智的选择，也是心灵的觉醒。
5.生命是可贵的，我们应该怎样对待生命？
①生命是最宝贵的，我们应当尊重生命，热爱生命。
②我们要热爱生活，不让
自己的生命留有遗憾。
③呵护生命，我们需要强化安全防范意识，掌握安全防范本领，提高安全防范能力，更需要在日常生活中养成遵纪守法的好习惯。
④从现在做起，从自己做起，依靠法律和制度、科学和智慧，护佑我们的生
命安康。
6.灾害突然发生时，我们该怎么办？
①保持清醒的头脑，迅速对环境进行判断，避免出现惊慌失措的行为。
②设法脱离险境，及时报警。
③提高防灾、减灾意识，学会避险、自救和互救，才能降低灾害所造成的危害和损失，更好地呵护生命。
第11课自尊自信
1.什么是自尊？
自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。
2.为什么要自尊？
①自尊是一种做人的品格，有自尊才能站得直、行得正。
人生若失去了自尊，生命便失去了不少色彩。
②自尊是成功者必备的心理品质，是一个人成功的重要条件。
任何人的自尊心都应得到尊重和保护。
一个人有了自尊，就会形成奋发向上的动力，让生命更精彩。
一个民族有了自尊，就会凝练成自强不息的精神，屹立于世界民族之林。
3.自尊与尊重别人的关系是什么？
真正的自尊应该懂得尊重别人。
只有尊重别人，才能赢得别人的尊重。
自尊的砝码才能加重。
4.自尊的秘诀是什么？
①懂自尊的人必然知廉耻。
②维护自尊需要有度。
③自尊不同于虚荣。
5.自尊与廉耻的关系是什么？
懂自尊的人必然知廉耻。
在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”。
用不道德、不负责任的方法去满足自己的自尊心，往往会给自己带来更大的自责和痛苦。
自爱、知耻，不做有损人格的事情，才是一个真正懂得自尊的人。
6.自尊与虚荣、自傲的区别
自尊不同于虚荣。
自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。
自尊与自傲也不同，自尊的人有正气，但没有傲气；自傲的人自视清高，目中无人。
7.什么是自信？
自信是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。
8.为什么要拥抱自信？
自信是我们工作和生活获得成功与快乐的重要因素。
自信的人会主动迎接挑
战，激励自己不断进取，实现目标。
9.什么是自卑？自卑是如何产生的？
自卑是一种消极的自我评价和自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。
当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑。
10.如何树立自信心？
①必须做本色的自己，善于学习别人，发挥自己的长处，发现和发觉自己的潜能。
②克服自卑心理。
第12课感悟人生
1.人的生命的价值表现在哪些方面？
①人的生命的价值表现在人的存在和活动对自己、他人、社会的意义。
②人的生命的价值常常在他所达到的高度上展现出来。
③人生的价值在于奉献。
2.人生的真谛是什么？
①人生的真谛在于创造，创造使生命力更加富有魅力。
②探索人生真谛需要我们坚守信念，准确地做出取舍，在平凡的生活中对他人、对社会做出自己最大的贡献。
3.如何理解“行为都会产生一定的后果”？
①有些行为会产生我们预期的后果，有些行为的后果可能出人意料。
②有些行为会产生有利于他人和社会的后果，有些行为会损害他人和社会的利益。
4.学会对自己的行为和后果负责意味着什么？
学会对自己的行为和后果负责，意味着我们需要在行为前预见与选择，在行为中自律与自控，在行为后自省与承担。
5.责任的来源有哪些？
责任来自社会道德、习俗及法律等方面的要求，也来自时代发展的需要。
6.对自己的行为负责对我们提出了哪些要求？
①维护和促进健康是每个人必须承担的人生责任。
②担负人生责任，需要学会对自己的行为和后果负责，这意味着我们需要在行为前预见与选择，在行为中自律与自控，在行为后自省与承担。
③责任伴随人的一生，我们无论处于什
么年龄、从事什么工作、担任何种职务，都要履行好自己的责任。
7.如何理解担负人生责任，要从生活点滴做起？
①面对有限的时光，我们理应善于利用。
珍惜生活中的分分秒秒就是对自己的人生负责。
我们应该抓住今天，从生活点滴做起，脚踏实地，这样才能交出生命的完美“答卷”。
②不断提高自身素质，包括我们的知识、品德、修养，不断检讨自身点滴的过失和不足，生命就会在点滴之间凸显厚重，人生就会在点滴之间绽放精彩。
