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第一章语音知识及实践演练一．语音复习26个字母复习任务导学学习任务一：熟练掌握26个字母的规范大小写【学生活动】写出26个英文字母的大小写。
学习任务二：掌握26个英文字母按读音归类【学生活动】1、朗读26个字母，完成下列表格。
2、观察其规律，自我小结。
学习任务三：用“an” 或“a”填空。
【学生活动】两人一组进行讨论完成配套练习。
【配套练习】1. There is______old woman in _____empty room.2. I think it is______intersting story3. It is necessary for a parent to write______after-school note for their children.4. There is ______“F”in the word“flowers”.5. I can see_____man over there.6. In three years, I want to go to_____university.7.Yesterday I bought ___useful dictionary and saw _____European in the bookshop. 【归纳】单词前表“一”用“a”的字母:单词前表“一”用“an”的字母:拓展导练【综合练习】填空1.There is ___________“f”and _______“r”in the word” letter”.2.He is such _______honest boy that we all like him.3.If you’ve grown up in______big family, you are more likely to develop_______ability to get on well with the others.二．48个英语国际音标任务导学【学生活动】1、正确写出48个英语国际音标。
【知识衔接】————初高中课程解读————初中课程高中课程初中英语中，要求学生熟悉掌握不定式的用法，特别是固定搭配和特殊句型。
了解动名词的常见用法，尤其是作主语。
初步掌握分词的构成，以及现在分词和过去分词的区别。
高中英语中，要求学生进一步掌握现在分词和过去分词的区别及对应的用法，特别是作定语和作状语。
要求了解动名词和不定式作主语、宾语和表语的基本用法。
————初中知识回顾————一动词不定式不定式有两种，即带to的不定式(to＋动词原形)和不带to的不定式。
1．作主语 [常用it作形式主语，而将真正的主语(动词不定式)置于句末。
]常用句型结构为“It's＋adj./n.＋(for/of sb.)＋to do sth.”。
To ask the teacher for help is necessary. 向老师寻求帮助是必要的。
＝It is necessary to ask the teacher for help.2．作宾语(1)后接不定式作宾语的动词有 want, try, decide, hope, need, wish, agree, expect, refuse, learn, remember, forget, would like/love等。
I hope to get there before dark. 我希望天黑以前到那儿。
(2)在think, find, make等动词后通常用it作形式宾语，而将不定式移至形容词之后，构成“主语＋谓语＋it(形式宾语)＋宾语补足语(形容词/名词)＋不定式”结构。
I found it difficult to solve the problem. 我发现解决这个问题很难。
3．作宾语补足语(1)后面能接带to的不定式作宾语补足语的动词或短语有 tell, ask, allow, want, help, wish, teach, warn, invite, would like, encourage等。
英语语法根底知识(适用于初高中衔接)第一局部语法框架词类：名词、动词、形容词、副词、冠词、数词、介词、代词、连词语句子成分：主、谓、宾，定、状、补，同位、表法主语+谓语句简主语+谓语+宾语法单主语+谓语+宾语〔间宾〕+宾语〔直宾〕按句主语+谓语+宾语+宾补结主语+系动词+表语构并列句：简单句+并列连词+简单句分定语从句复合句：主句+从句状语从句句名主语从句子词宾语从句结性构从同位语从句句表语从句陈述句：肯定句/否认句按疑一般疑问句：将be/情态动词/助动词do/does/did/have/has/had移到主语前构成语问特殊疑问句：特殊疑问词(what/when/where/why/which/how…)+一般疑问句气句选择疑问句：一般疑问句+or+一般疑问句〔通常省去与前句一样的内容〕分反义疑问句：前肯后否；前否后肯祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、制止等，以动词原形开头What +名词+主语+谓语!感What+形容词+名词+主语+谓语!叹How+形容词或副词+主语+谓语!句How +形容词+ a +单数可数名词+主语+谓语!How +主语+谓语!第三局部句子成分及简单句一、简单句的五大根本句型：主语+ 谓语名词/代词/动名词/不定式+ 不及物动词主语+ 谓语+ 宾语名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 名词/代词/动名词/不定式主语+ 谓语+ 宾语〔间宾〕+ 宾语〔直宾〕名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 代词+ 名词主语+ 谓语+ 宾语+ 宾补名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 代词+ 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语主语+ 系动词+ 表语名词/代词/动名词/不定式+ 系动词+ 代词+ 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语实例依次如下：She arrived (on time). 主谓(状)她按时到了。
We will accept (their) invitation. 主谓(定)宾我们将承受他们的邀请。
初高中英语衔接（一）第一讲语音一、Letters 字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg[e i] [bi:] [s i:] [di:] [i:] [ef] [dʒi:]Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn[eitʃ] [ai] [dʒei] [kei] [el] [em] [en]Oo Pp Qq Rr Ss Tt[əu] [pi:] [kju:] [a:] [es] [ti:]Uu Vv Ww Xx Yy Zz[ju:] [vi:] [‘dʌblju:] [eks] [wai] [zed]二、International Phonetic Alphabet 国际音标元音因素20个发音时声带振动，气流在通过口腔时不受发音器官阻碍的音素叫元音元音20个单元音(12个）前元音：[i:] [ i ] [e ] [æ]中元音：[ ə:] [ ə ] [ ʌ ]后元音：[ a: ] [ ɔ:] [ ɔ ] [u:] [u]双元音(8个) 合口双元音：[ei ] [ ai ] [ ɔi ] [ əu ] [ au ]集中双元音：[ iə ] [εə ] [ uə]辅音因素28个发音时气流在通过口腔时受到发音器官的阻碍而发出的音素叫辅音。
其中声带振动的叫浊辅音，声带不震动的叫清辅音轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/轻辅音/ts/ /ʃ/ /tʃ/ /tr/ / h/浊辅音/dz/ /ʒ/ /dʒ/ /dr/ /r/鼻音/m/ /n/ /ŋ/半元音/w/ /j/ 舌边音/ǀ/语音的基本常识1、音节的划分一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“'”。
3、浊化音以sp__, st___, sk___开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。
二、初高中英语衔接专题一：名词考点集汇，讲解和训练【名师点睛】一、名词的数1．单数和复数可数名词有单数和复数两种形式。
复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：（1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。
（2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes box→boxes，watch→watc hes，brush→brushes。
（3）以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。
（4）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：city→cities, factory→factories, country→countries, family→families。
但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days。
（5）以o结尾的词多数都加-es。
例如:hero→heroes，potato→po tatoes，tomato→tomatoes,但词末为两个元音字母的词只加-s。
例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。
（6）以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves, half→halves。
复数词尾s（或es）的读音方法如下表所示。
复数词尾s（或es）的读音方法（7）少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。
110【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。
高中英语语法综述一：英语语法的重要性和学习语法的策略。
在高中英语教学的过程中，有很多老师不太在意语法的教学。
在应试教育的背景下，只注重学生的听、说、读、写、译这五个方面，忽视了语法的重要性。
了解语法，对于学习一门语言极其重要，它能够帮助我们更快更好的理解语言并运用语言。
所以，在高中英语教学过程中，让学生熟练的掌握英语语法，十分必要。
高中生学习英语已不是初次接触，所以早已没有开始学习的热情，随着英语的深度和难度的加大，当老师讲解语法知识时，会感到困惑，觉得英语学习碰到了瓶颈。
尽管买了一大堆的资料，练习翻译、写作，却发现效果不明显。
英语学习是一个全面的过程，包括听、说、读、写、译和语法，语法更是其中最重要的一个方面。
只有掌握了语法，才能更为深入和全面的了解英语，才能更为直观的了解作者想要表达的意思。
通过老师在课堂上对英语书中知识的讲解，学生会对英语有一些了解，但这些并不足以让他们熟练的运用英语，这就需要用有效方法去学习语法，使得英语的学习更加规范和全面。
教授学生英语语法知识，有助于提高学生的英语成绩，为日后学生的英语交流打下基础。
因此，英语语法的教学不能忽略，老师要运用有效的、有策略的方法让学生系统的接受语法知识。
二、英语语法教学的策略1、明确教学任务，分清重难点。
高中生所要接触的语法内容很多，比如各种从句、直接引语、间接引语和情态动词等，这些内容前后联系，复杂繁琐，需要老师从整体上系统具体的把握这些知识点，以便于教学过程中能够得心应手。
同时，老师也要对自己学生的语法基础有大概的了解。
再者，老师的教学过程要有重点，不能没有层次。
要注意分析学生的作业和试卷，整理出学生易错的知识，并加上自己对语法的了解，然后在课堂上把整理出来的重点详细讲解，其他内容大概讲解，对于个别同学提出的问题要认真对待，确保每个学生都能理解这些语法知识。
2、把语法知识融入日常教学，并循环复习。
有些老师会仔细地把自己的教学任务分成好几部分，然后按照自己的安排决定每节课所要教的内容。
初高中英语衔接300重点单词在学习初高中英语的过程中，掌握一定数量的词汇是非常重要的。
毕竟，词汇是语言的基础，是我们进行交流和阅读的关键。
因此，今天我们将介绍初高中英语衔接的300个重点单词，以帮助同学们更好地提升词汇量和语言能力。
一、日常生活1. family（家庭）2. friend（朋友）3. school（学校）4. teacher（老师）5. student（学生）6. book（书）7. pen（钢笔）8. pencil（铅笔）9. bag（书包）10. computer（电脑）二、动物11. dog（狗）12. cat（猫）13. bird（鸟）14. fish（鱼）15. horse（马）16. rabbit（兔子）17. turtle（乌龟）18. lion（狮子）19. tiger（老虎）20. elephant（大象）三、食物21. apple（苹果）22. banana（香蕉）23. orange（橙子）24. grape（葡萄）25. pizza（比萨）26. hamburger（汉堡）27. rice（米饭）28. noodle（面条）29. bread（面包）30. milk（牛奶）四、学科31. math（数学）32. English（英语）33. science（科学）34. history（历史）35. geography（地理）36. art（美术）37. music（音乐）38. PE（体育）39. chemistry（化学）40. physics（物理）五、颜色41. red（红色）42. blue（蓝色）43. yellow（黄色）44. green（绿色）45. orange（橙色）46. purple（紫色）47. black（黑色）48. white（白色）49. gray（灰色）50. pink（粉色）六、时间51. year（年）52. month（月）53. week（周）54. day（日）55. hour（小时）56. minute（分钟）57. second（秒）58. today（今天）59. tomorrow（明天）60. yesterday（昨天）七、自然界61. sun（太阳）62. moon（月亮）63. star（星星）64. sky（天空）65. cloud（云）66. rain（雨）67. snow（雪）68. wind（风）69. tree（树）70. flower（花）八、身体部位71. head（头）72. face（脸）73. eye（眼睛）74. nose（鼻子）75. mouth（嘴巴）76. ear（耳朵）77. hair（头发）78. hand（手）79. leg（腿）80. foot（脚）九、交通工具81. car（汽车）82. bike（自行车）83. bus（公交车）84. train（火车）85. airplane（飞机）86. boat（船）87. subway（地铁）88. taxi（出租车）89. motorcycle（摩托车）90. helicopter（直升机）十、国家与国籍91. China（中国）92. America（美国）93. England（英国）94. Japan（日本）95. France（法国）96. Germany（德国）97. Australia（澳大利亚）98. Canada（加拿大）99. Brazil（巴西）100. India（印度）十一、职业与工作101. doctor（医生）102. teacher（教师）103. engineer（工程师）104. nurse（护士）105. police officer（警察）106. farmer（农民）107. musician（音乐家）108. actor（演员）109. chef（厨师）110. scientist（科学家）十二、运动与娱乐111. swim（游泳）112. dance（跳舞）113. play basketball（打篮球）114. play football（踢足球）115. run（跑步）116. sing（唱歌）117. draw（绘画）118. watch TV（看电视）119. listen to music（听音乐）120. read books（读书）十三、节假日与庆祝活动121. Spring Festival（春节）122. Christmas（圣诞节）123. New Year's Day（元旦）124. Thanksgiving（感恩节）125. Halloween（万圣节）126. birthday（生日）127. wedding（婚礼）128. graduation（毕业）129. party（派对）130. concert（音乐会）十四、自然现象131. sun（太阳）132. moon（月亮）133. star（星星）134. sky（天空）135. cloud（云）136. rain（雨）137. snow（雪）138. wind（风）139. lightning（闪电）140. thunder（雷）十五、文化与艺术141. painting（绘画）142. sculpture（雕塑）143. literature（文学）144. poetry（诗歌）145. music（音乐）146. dance（舞蹈）147. theater（戏剧）148. film（电影）149. photography（摄影）150. calligraphy（书法）文章至此结束，通过掌握这300个重点单词，同学们可以在初高中英语之间更好地衔接起来。
初中到高一英语知识点英语学科是学生在初中阶段至高中阶段必修的一门课程，对学生的英语学习能力和语言表达能力有着重要的影响。
随着学生从初中进入高中，英语学科的要求也会有所提升。
下面是初中到高一英语学科的一些知识点，供学生参考和复习。
一、词汇词汇是语言的基础，掌握了足够的词汇量，才能进行有效的语言交流。
初中阶段的学生应该着重掌握基础的英语词汇，如常见的动词、名词、形容词等。
而高一阶段则需要进一步拓展词汇量，包括一些高级词汇和专业术语。
二、语法语法是英语学科中的重点，它决定了语言的结构和表达方式。
在初中阶段，学生需要学习基本的语法知识，如时态、语态、主谓一致等。
而到了高一阶段，学生需要进一步学习复杂的语法知识，如从句、虚拟语气等。
三、阅读理解阅读理解是英语学科中的一个重要部分，它可以帮助学生提高阅读能力和理解能力。
初中阶段的学生应该多进行短文阅读，并能够回答相关的问题。
而到了高一阶段，学生需要更加深入地进行阅读，包括长篇文章和文学作品的阅读。
四、写作能力写作是英语学科中的一个重要组成部分，它可以帮助学生提高英语表达能力和思维能力。
初中阶段的学生应该学习基础的写作技巧，如句式结构、段落组织等。
而到了高一阶段，学生需要提高写作的深度和广度，如议论文、说明文等不同类型的写作。
五、听力和口语听力和口语能力是英语学科中的重要部分，它可以帮助学生更好地理解和运用英语。
初中阶段的学生应该进行简单的听力训练，并多进行口语练习。
而到了高一阶段，学生需要更加深入地进行听说训练，提高英语的听力和口语水平。
六、考试准备英语学科考试是学生在初中和高中阶段的一项必修任务。
为了获得好的成绩，学生需要进行相关的考试准备。
初中阶段的学生可以通过做题和模拟考试来熟悉考试形式。
而到了高一阶段，学生需要进行系统的复习和备考，包括查漏补缺和针对性的训练。
总结：初中到高一的英语学科涵盖了词汇、语法、阅读理解、写作能力、听力和口语以及考试准备等多个方面。
初高中英语衔接资料(初升高英语)As students step into high school。
they enter a new learning stage with a different level of difficulty and content in English。
Therefore。
learning methods should correspondingly change。
In middle school。
English learning mainly focuses on simple knowledge and grammar。
while in high school。
it emphasizes the XXX。
This requires us to flexibly apply the knowledge we have learned to understand language and articles。
XXX abilities。
and language proficiency。
Therefore。
we should pay n to learning strategies。
develop our own learning methods and goals。
XXX from the beginning。
and have confidence in learning English.First of all。
there are several points to note in learning English:1.XXX: XXX't built in one day。
Rushing for success may result in XXX oneself。
which can create great pressure。
gradually lose XXX。
初高中英语衔接专题一：名词考点集汇，讲解和训练一、名词的数1．单数和复数可数名词有单数和复数两种形式。
复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：（1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。
（2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes box→boxes，watch→watches，brush→b rushes。
（3）以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。
（4）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：city→cities, factory→factories, country→countries, family→families。
但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days。
（5）以o结尾的词多数都加-es。
例如:hero→heroes，potato→potatoes，toma to→tomatoes,但词末为两个元音字母的词只加-s。
例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。
（6）以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves, half→halves。
复数词尾s（或es）的读音方法如下表所示。
复数词尾s（或es）的读音方法（7）少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。
【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。
例如：an Englishman，two Englishmen。
但German不是合成词，故复数形式为Germans；man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定，如：men workers，women teachers。
有个别名词单复数一样，例如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。
但当fish表示不同种类的鱼时，可以加复数词尾。
（8）单数形式但其意为复数的名词有：people, police等。
（9）数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式，中间加连字符。
例如an8-year-old girl, a ten-mile walk。
（10）还有些名词仅有复数形式，如：trousers，clothes，chopsticks，glasses，goods，ashes，scissors，compasses。
（11）只用作单数的复数形式的名词有：科学名词：physics, mathematics/maths游戏名称：bowls专有名词：the United States, Niagara Falls其他名词：news, falls2．不可数名词“量”的表示方法在英语中，不可数名词如果要表示“量的概念”，可以用以下两种方法：（1）用much, a little, a lot of/lots of, some, any等表示多少，例如：The rich man has a lot of money．There is some milk in the bottle．Is there any water in the glass？I don't like winter because there's too much snow and ice．（2）用a piece of 这类定语，例如：a piece of paper a piece of wood a piece of breada bottle of orange a glass of water（milk） a cup of teaa cup of tea a bag of rice three bags of rice如果要表示“两杯茶”、“四张纸”这类概念时，在容器后加复数，例如：two cups of teafour pieces of paperthree glasses of water不可数名词也可用a lot of, lots of, some, any, much等来修饰。
二、名词的所有格名词所有格，用来表示人或物的所有，以及领属关系。
1. 表示有生命的名词的所有格其单数形式是加's,其复数形式是s'，例如：a student's room, students' rooms, father's shoes。
2. 如其结尾不是s的复数形式仍加's，如：Children's Day。
3. 在表示时间、距离、长度、重量、价格、世界、国家等名词的所有格要用's，例如：a twenty minutes' walk，ten miles' journey，a boat's length，two pounds' weight, ten dollars' worth。
4. 无生命名词的所有格则必须用of结构，例如：a map of China，the end of this term，the capital of our country, the color of the flowers。
5. 双重所有格，例如：a friend of my father's。
【注意】如果两个名词并列，并且分别有's，则表示“分别有”，例如：John's and Mary's rooms（约翰和玛丽各有一间，共两间）；Tom's and Mary's bikes（两人各自的自行车）。
两个名词并列，只有一个's，则表示“共有”，例如：John and Mary's room （约翰和玛丽共有一间）；Tom and Mary's mother（即Tom与Mary是兄妹）。
【演练】1．--- Where have you been, Tim?--- I’ve been to ______.A. the Henry houseB. the Henry familyC. The Henry’s homeD. Henry’s2．In England, if ____ is in the middle of the day, the evening meal is called supper.A. foodB. lunchC. breakfastD. dinner3．You looked for it twice, but you haven’t found it. Why not try ____ .A. three timesB. a third timeC. the third timeD. once4．--- They are thirsty. Will you please give them ______ ?--- Certainly.A. some bottles of watersB. some bottles of waterC. some bottle of waterD. some bottle of waters5．Mike hurt one of his ______ in the accident yesterday.A. toothB. feetC. handD. ear6．There is some _______ on the plate.A. cakesB. meatC. potatoD. pears7．In England, the last name is the _______ .A. family nameB. middleC. given nameD. full name8．They are going to fly _______ to Beijing.A. GermenB. GermanyC. GermanysD. Germans9．The______ has two _______ .A. boys; watchesB. boy; watchC. boy; watchesD. boys; watch 10．The little baby has two _______ already.A. toothB. toothsC. teethD. teeths11．What’s your _______ for being late again?A. ideaB. keyC. excuseD. news12．--- It’s dangerous here. We’d better go out quickly.--- But I think we should let _______ go out first.A. woman and childrenB. women and childC. woman and childD. women and children13．--- You can see Mr. Smit h if there is a sign “_______ ”on the door of his shop.--- Thanks.A.ENTRANCEB.BUSINESS HOURSC.THIS SIDE UPD.NO SMOKING14．Are they going to have a picnic on _______ ?A. Children’s DayB. Childrens’s DayC. Childrens DayD. Children Day 15．Where are the students? Are they in _______ ?A. the Room 406B. Room 406C. the 406 RoomD. 406 Room【练习答案】1.D2.B3.B4.B5.B6.B7.A8.D9.C 10.C 11.C 12.D 13.B 14.A 15.B专题二：形容词、副词考点集汇，讲解和训练【名师点睛】1. 形容词的用法(1) 形容词在句中作定语, 表语, 宾语补足语。
例如：Our country is a beautiful country. （作定语）The fish went bad. （作表语）We keep our classroom clean and tidy. （作宾语补足语）(2) 形容词修饰something, anything, nothing, everything等不定代词时,形容词放在名词后面。
