最新人教版道德与法治七年级上册课件第三课第一框认识自己 (共16张PPT)复习进程
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部编人教版七年级下册道德与法治全册课件页数:629
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人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 课件(共17张PPT)
课堂活动1
1.我来猜“大家”（自我评价）
①拿一张白纸，用文字描绘自己，然后折起来， 收集在一起。 要求：尽量简二短、，怎有样特认识点自，己时？间4分钟。
2.通过自我评价来认识自己P29
②随机抽中一张，让大家猜一猜，描述的是谁。
课堂活动2
2.大家来猜“我”（他人评价）
①拿一张白纸，用文字描绘他人，然后折起来， 收集在一起。 要求：选择描二述、1怎个样同认学识，自尽己？量简短，有特点，
面对拖后。要求：保证有充沛的体力和纵观全局的能力。
足球队员在场上的位置和分工
⑤号：后卫（中后卫、也称核心后卫），站位后场 资 中后，主要负责防守。 料 ⑥号：后卫(也称边后卫)，站位左右稍靠前，要向 卡 中场靠拢， 片 主要负责防守，要主动防守，并协助中场传球。
⑦号：后卫（也称边后卫），站位与⑥号队员相对 稍靠后，主要自己
一、 人 贵 自 知
1 自知者明，自胜者强。——老子
2 聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去。
——尼采
探究与分享P27
1.你如何看待小刚对自己的认识？ 2.这样的认识给他带来怎样的影响？
足球队员在场上的位置和分工
①号：前锋，一般在左右游动，主要负责进攻，不参与
不断发展自己
年龄的增长
生活阅历的增长 P31
课堂小结
认
正确认识自 己的作用
识
自
己
认识自我 的途径
正确认识自己，可以促进自我 发展。
正确认识自己，可以促进与他人 的交往。
1.我们可以不同方面认识自己 2.通过自我评价来认识自己 3.通过他人评价来认识自己 4.认识自己是一个过程
教学结束，下节课再见
怎样正确对待他人的评价？
人教版《道德与法治》七年级上册：3.1 认识自己 课件(共24张PPT)
看看故事中的小孩是怎么回答爸 爸的。故事中的小孩是这样告诉他 爸爸的：“我的手小，抓一把抓得 太少。他的手大得多，还是让他抓 好一些。” 这个小孩的聪明之处在哪里？
小孩能正确地认识自己，知道自己 的短处并巧妙地避开，从而为自己 争取更大的好处。
中谜 午语 两是 条： 腿什 走么 路东 ，西 晚早 上上 三四 条条 腿腿 走走 路路 ？，
第三课 发现自己
第一框：
学习目标：
1、了解正确认识自我的意义
2、掌握如何全面正确认识自己 3、通过对自己的认识，不断完善自己
小孩抓糖的故事：
一个小孩跟他爸爸去邻居家玩，邻居很喜欢这个 小家伙，就拿出糖罐说：“来， 抓一把。”小孩两 眼看着糖罐，手却一动不动，邻居催促了几次， 小孩就是不衣袋里。在回家的路上， 小孩的爸爸问他：“平时你最爱吃糖果了，今天为 什么不自己伸手去拿？” 如果你是那个小孩，你会怎样回答？
A
3、怎样正确的认识自己？ 答：人是不断变化发展的， 我们应该用全面的、发展的眼 光看待自己。
1、正确认识自己，既要认识自 己的外在形象，又要认识自己的 内在素质。 2、正确认识自己，既要看到自 己的优点，也要看到自己的缺点。
歌曲欣赏：
《 斯 芬 克 斯 之 谜 》
正确认识自己的意义：
1、正确认识自己，可以促进 自我发展。 2、正确认识自己，可以促进 与他人的交往。
1、当我们追问“我是谁”、“我和别人一样吗” 的时候，意味着（ ）在增强。 A.交往意识 B.自我意识 C.平等意识 D.社会意识 2、正确认识自己，可以（ ）。 ①促进自身发展 ②促进与他人的交往 ③打击自己的自尊心 ④ 让自己成为最优秀的人 A.①② B.①④ C.①③ D.③④
人教版《道德与法治》七年级上册：3.1-认识自己-课件(共21张PPT)
激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形 成正确的人生奋斗目标。
【自学指导】 8分钟 独立浏览P26—P31，勾画标注记
忆下列问题。
1、正确认识自己的意义是什么？ 2、认识自己的途径和方法是什么？ 3、如何正确对待他人的评价？
运用你的经验
开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三 个镜头描述你的中学生活。
1.用心聆听
重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清 楚地认识自己。
2.勇于面对
在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足 够的勇气面对这些评价时，不仅能更好的地看清自己，而 且可以不断提升自己。
3.平静拒绝
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的 评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们 可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自 己。
1.你是从哪些方面认识自己的？ 2.你是怎样得出这些认识的？
1.从身体特征、个性心理特征和生理状况来认识自己的。 2.从群体中的关系、自我观察、与他人比较中。
第二目：多把尺子量自己
2.认识自己的途径和方法。
途径： （1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。对自己一 个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱 有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和 控制自己的行为。
谢谢大家！
2.与他人比较
比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的 对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的 人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对 自身特点的认识和了解。
第二目：多把尺子量自己 2.认识自己的途径和方法。
途径：（1）我们可以从生理、心理、社会等方面 来认识自己。
【自学指导】 8分钟 独立浏览P26—P31，勾画标注记
忆下列问题。
1、正确认识自己的意义是什么？ 2、认识自己的途径和方法是什么？ 3、如何正确对待他人的评价？
运用你的经验
开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三 个镜头描述你的中学生活。
1.用心聆听
重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清 楚地认识自己。
2.勇于面对
在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足 够的勇气面对这些评价时，不仅能更好的地看清自己，而 且可以不断提升自己。
3.平静拒绝
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的 评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们 可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自 己。
1.你是从哪些方面认识自己的？ 2.你是怎样得出这些认识的？
1.从身体特征、个性心理特征和生理状况来认识自己的。 2.从群体中的关系、自我观察、与他人比较中。
第二目：多把尺子量自己
2.认识自己的途径和方法。
途径： （1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。对自己一 个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱 有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和 控制自己的行为。
谢谢大家！
2.与他人比较
比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的 对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的 人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对 自身特点的认识和了解。
第二目：多把尺子量自己 2.认识自己的途径和方法。
途径：（1）我们可以从生理、心理、社会等方面 来认识自己。
人教版道德与法治七年级上册 3. 1 认识自己 课件(共18张PPT)
活动三：看表演 谈感悟 （小刚与队友）
请欣赏几位同学的表演，小 组讨论两个问题：
1. 你如何看待小刚对自己的 认识? 2. 这样的认识给他带来怎样 的影响?
学生上台表演后，分小组合 作讨论问题并回答。
不能全面地认识自己，这样不利 于他自身发展，脱离团队影响他 的人际关系。
（二 ）多把尺子量自己
活动一：我是这样的
4、 我们可以从多方面认识自己。下列是从个性 心理特征认识自己的是
A、身材和容貌 B、体能和性别 C、气质和性格 D、班级中的角色
教师寄语
正确认识自己，将会让我们有准 确的人生定位，会让我们更好地 了解自己、发展自己、完善自己、 提升自己
一、单项选择题 1、我们对于别人评价应有的态度是： A、别人怎么说就怎么做 B、走自己的路，让别人说去吧 C、对别人的意见完全接纳 D、重视他人的态度和评价，冷静地分析。既不盲 从，也不能忽视
第三课 发现自己
第一框 认识自己
学习目标：
1、理解正确认识自我的重要性（意义）
2、掌握正确认识自我的途径和方法提 高自我评价的能力
3、能够正确对待他人的评价，采取正确的方 法积极主动认识自己，完善自我的意识。
一、人贵自知 评价任务一：
检测目标1
活动一：运用你的经验
老师前几天拍了你们的几个生活场景，运动场上，教室里，食 堂里，同学们以这三处为镜头思考教材25页的三个问题
1、每位老师对她的评价不同，同学、朋友、亲 人对她的评价也不同，哪一个是真实的自己了？ 2、你觉得他应该如何对待这些评价呢？
要重视他人态度与评价，但也要客观冷静的 分析，既不能盲从，也不能忽视用理性的心 态面对他人评价，是走向成熟的标志。
请学生自主学习阅读教材第31页，方法与技能归 纳出三个方法：
道德与法治七年级上第三课第-节认识自己PPT课件
教学目标与要求
80%
知识目标
了解自我认知的概念、意义和方 法，理解认识自己与道德与法治 的内在联系。
100%
能力目标
能够运用所学知识，全面、客观 地分析自己的优点和不足，形成 正确的自我评价。
80%
情感态度与价值观目标
培养自尊、自信、自强的品质， 树立正确的价值观和人生观，增 强法治意识。
Hale Waihona Puke 02认识自己的重要性
掌握自我认知的方法
通过学习，学生们应该掌握了一些自我认知的方 法，如反思、接受反馈、自我评估等。
3
培养自尊和自信
通过认识自己的优点和不足，学生们可以更好地 培养自尊心和自信心，从而更好地面对生活中的 挑战。
拓展延伸：如何在生活中应用所学知识
制定个人成长计划
01
学生们可以根据自我认知的结果，制定个人成长计划，明确自
寻求帮助和支持，共同成长
寻求他人的帮助
当自己无法解决问题时，可以向 老师、家长或其他可信赖的人寻
求帮助。
与他人合作
在团队合作中，互相学习、互相 帮助，共同提高。
接受他人的建议
对于他人的建议和意见，要虚心 接受，有则改之无则加勉。
06
总结与拓展
课程总结
1 2
了解自我认知的重要性
通过本课的学习，学生们应该能够明白自我认知 对于个人成长和人际关系的重要性。
己的目标和行动计划。
改善人际关系
02
通过了解自己的沟通风格和情绪管理方式，学生们可以更好地
与他人相处，改善人际关系。
提高学习和工作效率
03
通过认识自己的学习风格和工作习惯，学生们可以找到更适合
自己的学习和工作方法，从而提高学习和工作效率。
人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 课件(共24张PPT)
父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真苯， 有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又 有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走！ 父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说： 真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！父亲连忙叫儿 子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上， 不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子 四只脚绑起来，用棍子扛着。
1）用心聆听 2）勇于面对 3）平静拒绝
认识自己是一个过程。 随着年龄的增长、生活阅历 的增加，我们不断探索自己、 发现自己、发展自己，我们 就可能成为最好的自己。
收获平台
学习本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
•
刚开始，他很难过，试图去改变自己，做一个让父亲
喜欢的好儿子。可是，正如人们所说的那样“江山易改，
本性难易”,无论他怎么努力，始终无法战胜内心的怯弱， 做到口若悬河，当机立断，英勇神武，奋不顾身。与其他 同伴相比，他发现自己是那么的格格不入，那段时间，他 自卑到了极点，觉得自己一无是处。
•
父亲的严厉和粗暴非但没能改变他，反而令他更加恐
一个人做人做事和认识自己最重要的是要具备 判断是非的能力，不能人云亦云，被别人的意见所 左右，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考问题。
5、如何正确对待他人的评价？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静 分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面 对他人的评价，是走向成熟的表现。
• 6、正确对待他人评价的方法 有哪些？
我 长得比较矮……
我 是一名男生……
我 不爱说话，很内向……
我 是妈妈的好儿子，老师的好学生，同伴的好朋友……
思考：1、你是从哪 些角度认识自己的？
2、你是通过 什么途径得出这些认 识的？
七年级上册道德与法治 第三课第一框认识自己-(共16张) ppt课件
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
他人眼里的我
数学老师说：你是个思维敏捷的孩子 语文老师说: 你学习很用功 英语老师说：你学习不太用功 同学们说： 你性格很外向 妈妈说： 你性格很内向
他人评价 是认识我们的一面镜子
不同的人对“我”的评价各不同， “我”应该如何对待这些评价呢？
走自己的路， 让别人去说吧！
——但丁
我们应如何理解但丁的这句话？
不听别人意见，盲 目自信
A 认真分析了别人的 说法，最终判断自 己是对的，并坚持 原则
认识自己(共16张PPT)道德与法治
2024年秋季道德与法治（统编版）七年级上册（2024）
第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 第一框 认识自己
1.通过学生活动，了解自己，对自我进行全面分析。2.通过答疑解惑的活动，知道怎样正确对待他人的评价，从而形成健康的人格。
你从以上名言中读出了什么道理？
想左右天下的人，须先能左右自己。——苏格拉底
如何正确对待他人的评价？
正确认识自己的途径
认识自己
意义
①增自信，促发展②促交往③正确处理人与社会的关系④认识改造世界
途径
①对自我的全面分析②他人评价③社会实践④一个过程
01
02
1.基础型作业：梳理本框知识。2.发展型作业：完成课后练习。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
知人者智，自知者明。——老子《道德经》
正确认识自己对个人成长和社会发展具有重要的意义。
自画像每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。
正确认识自己的意义
你的自画像被同学猜出来了吗？为什么我们要正确认识自己？
以小组为单位，完成下列活动。
每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。
03
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
04
用心聆听
勇于面对
注重沟通
理性应对
如何正确对待他人的评价
正确认识自己的途径
人际交往
生活实践
优势不足
了解
更准确更清晰
第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 第一框 认识自己
1.通过学生活动，了解自己，对自我进行全面分析。2.通过答疑解惑的活动，知道怎样正确对待他人的评价，从而形成健康的人格。
你从以上名言中读出了什么道理？
想左右天下的人，须先能左右自己。——苏格拉底
如何正确对待他人的评价？
正确认识自己的途径
认识自己
意义
①增自信，促发展②促交往③正确处理人与社会的关系④认识改造世界
途径
①对自我的全面分析②他人评价③社会实践④一个过程
01
02
1.基础型作业：梳理本框知识。2.发展型作业：完成课后练习。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
知人者智，自知者明。——老子《道德经》
正确认识自己对个人成长和社会发展具有重要的意义。
自画像每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。
正确认识自己的意义
你的自画像被同学猜出来了吗？为什么我们要正确认识自己？
以小组为单位，完成下列活动。
每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。
03
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
04
用心聆听
勇于面对
注重沟通
理性应对
如何正确对待他人的评价
正确认识自己的途径
人际交往
生活实践
优势不足
了解
更准确更清晰
人教部编版道德与法治七年级上认识自己-课件(共16张PPT)
思考：1、你是从哪些方面认识自己的？ 2、你是怎样得出这些认识的？
二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
1 我们可以从生理、心理、社会 等方面来认识自己。
生理：身体特征和生理状况——戴眼镜 心理：个性心理特征——活泼开朗 社会：群体中的关系——老师（好伙伴）
二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
它的名字组合在一起，将旺盛的生命力表现得生动传神。 (2)比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他
们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。
又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累 真实是一切作品的生命。需要注意的是，真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，而且指作者客观经历的生活，依照他人的真实生活适当加工而成的“艺术真实”。在这里要处理好真
颖倡，导见 尊解师较之深道刻，我就选--取-哪-个-角-度-去是写作老。 师的好学生，同伴的好朋友
(2)要合情合理，富有启发性。创造故事、设置环境、塑造形象、表达情感等要以现实生活为依据，不能出现知识性错误。所定内容要有启发性，让读者有所感悟。 (2)要重点突出。白描不用精雕细刻和层层渲染，也不用曲笔或陪衬，但要突出描写对象的特征和情态。 三、相关知识
我-------长得比较矮…… (2)攀登的目标一旦确定，就应咬定目标不动摇，坚持到底，因为绝美的风景在顶峰。
东南枝自挂，你用瞬间埋葬我们的记忆，一世煎熬，我用今生告诉你我的决心。一辈子的消磨我只想见证曾经的那一次相遇。错不在今朝，错在第一次的相遇，第一次的分别。 2．筛选性原则。所谓筛选性原则，即命题人所给的材料有几个不同的审题立意角度，在写作时，要对不同角度的立意进行筛选，选取自己占有材料丰富、见解新颖深刻的立意角度
二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
1 我们可以从生理、心理、社会 等方面来认识自己。
生理：身体特征和生理状况——戴眼镜 心理：个性心理特征——活泼开朗 社会：群体中的关系——老师（好伙伴）
二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
它的名字组合在一起，将旺盛的生命力表现得生动传神。 (2)比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他
们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。
又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累 真实是一切作品的生命。需要注意的是，真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，而且指作者客观经历的生活，依照他人的真实生活适当加工而成的“艺术真实”。在这里要处理好真
颖倡，导见 尊解师较之深道刻，我就选--取-哪-个-角-度-去是写作老。 师的好学生，同伴的好朋友
(2)要合情合理，富有启发性。创造故事、设置环境、塑造形象、表达情感等要以现实生活为依据，不能出现知识性错误。所定内容要有启发性，让读者有所感悟。 (2)要重点突出。白描不用精雕细刻和层层渲染，也不用曲笔或陪衬，但要突出描写对象的特征和情态。 三、相关知识
我-------长得比较矮…… (2)攀登的目标一旦确定，就应咬定目标不动摇，坚持到底，因为绝美的风景在顶峰。
东南枝自挂，你用瞬间埋葬我们的记忆，一世煎熬，我用今生告诉你我的决心。一辈子的消磨我只想见证曾经的那一次相遇。错不在今朝，错在第一次的相遇，第一次的分别。 2．筛选性原则。所谓筛选性原则，即命题人所给的材料有几个不同的审题立意角度，在写作时，要对不同角度的立意进行筛选，选取自己占有材料丰富、见解新颖深刻的立意角度
人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 课件(共24张PPT)
一切巨著更为重要，更为深刻。”这是因为正确认识自己
①能够使我们有足够去面对困难的力量
②可以促进与他人的交往 ③能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题 ④能够更好地理解他人、善待他人
B
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
欣赏歌曲 《像我这样的人》
谢谢聆听
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野野
心理自 我
社会 自我
个体对自己心 理属性的认识，如 心理过程、能力、 气质、爱好、性格 等；
个体对自己社会属性的认识，如自己在各种 社会关系中的角色、地位、权利等
乔哈里窗口理论
别
人 知
公开区
道
盲目区
别
人
不
秘密区
知
道
自己知道
未知区 自己不知道
自我认识的途径（P28-31）
1.我们可以从心理，生理，社会等方面来认识自己
教师寄语 做最好的自己
从小到大，我们听到最多的， 是“你要懂事”、“你要出人头 地”、“你要努力读书”、“你 看看别人家的孩子”，可几乎没 有人告诉我们“你要开心”。
老师希望你开心就好
Part 03
课堂小结
课堂小结
01自我认ຫໍສະໝຸດ 的 意义02自我认识的 途径
Part 04
随堂练习
选择题
1.儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗?”爸爸：
Part 01
人贵自知
成功自学
阅读课本P26-P27完成 自 学
要求：自主完成，小组交流，代表展示
1.哪种意识推动着我们开始认识自己 2.理解正确认识自己的意义(重点)
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
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“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，
难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命
地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大
吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，
继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。
可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。
想一想:
青蛙可怜吗?
青蛙的可怜在于它没有正确认识自己,
人教版道德与法治七年级上册课件第 三课第 一框认 识自己 (共16张PPT)
第三课发现自己
第一框 认识自己
Hale Waihona Puke 教科书P25开学以来，你的生活过得怎么样？ 请选取三个镜头，描述你的中学生活。
正确认识自己，可以促进自我发展
教科书P27
你如何看待小刚对自己的认识？ 这样的认识给他带来怎样的影响？
正确认识自己，可以促进与他人交往。
1.我小学时不认真学习，还和同学们吵架，所以我是一 个坏孩
子。
自我观察
2.现在我改正了一些毛病，和同学们相处得很好，学习也进步
了。
自我观察
3.小学同学小忆经常说我的坏话。 他人评价
4.王明说我口才好，体育好。
他人评价
寓言故事
• 森林中要举办“比大”比赛，老虎走上擂台，动
物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼
正确认识自己， 做更好的自己！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
他人眼里的我
数学老师说：你是个思维敏捷的孩子 语文老师说: 你学习很用功 英语老师说：你学习不太用功 同学们说： 你性格很外向 妈妈说： 你性格很内向
他人评价 是认识我们的一面镜子
不同的人对“我”的评价各不同， “我”应该如何对待这些评价呢？
走自己的路， 让别人去说吧！
——但丁
我们应如何理解但丁的这句话？
一、自我新认识
不识庐山真面目，只缘身在此山中。 认识自己有时比 认识别人可能更要困难。
教科书P28
你对自己的认识有多少？ 请完成句子，越多越好。
通过自我评价来认识自己
从心理、社会等方面认识自己： 从身体特征和生理状况认识自己（如身材、相貌）： 从个性特征认识自己（如性格、气质) 从群体中的关系认识自己（如自己在班级中的角色)
不听别人意见，盲 目自信
A 认真分析了别人的 说法，最终判断自 己是对的，并坚持 原则
C
听了别人的说法， 虽认为对，但觉得 自己做不到，自暴 算弃
B
你怎样理解这句话？
他人评价 是认识我们的一面镜子
我们要重视他人的态度与评价，但也要 客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
合作探究
回顾小刚认识自己的过程，思考讨论：他用了哪些方法？