幼儿园中班健康教案：患了“流感”怎么办

2024年幼儿园中班教案《战胜流感》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《疾病预防与保健》，详细内容为第一课时“战胜流感”。

通过本节课的学习，让幼儿了解流感的危害，掌握预防流感的基本方法，提高自我保护意识。

二、教学目标1. 了解流感的基本知识，知道流感的传播途径和危害。

3. 提高幼儿的自我保护意识，增强战胜流感的信心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握预防流感的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：流感病毒模型、洗手液、口罩、体温计。

2. 学具：彩笔、画纸、湿巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，向幼儿介绍流感病毒的危害，引导幼儿关注流感。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示流感病毒模型，让幼儿了解病毒的基本形态。

（2）讲解流感病毒传播途径，让幼儿知道如何预防流感。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论预防流感的方法。

（2）每组派代表分享讨论成果。

（1）勤洗手，使用洗手液。

（2）戴口罩，避免接触病人。

（3）保持室内通风，避免拥挤的地方。

（4）加强锻炼，提高自身免疫力。

5. 演示预防流感操作（5分钟）（1）教师演示正确洗手方法。

（2）幼儿跟随教师一起练习。

6. 互动环节（5分钟）（1）教师提问：“你们知道流感病毒有哪些危害吗？”7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书战胜流感2. 板书内容：流感病毒：模型图示预防方法：文字描述七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的流感病毒，并写出预防流感的方法。

答案：略。

2. 作业要求：使用彩笔、画纸，发挥想象力，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中是否充分调动了幼儿的积极性，让幼儿掌握了预防流感的方法。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家长一起学习预防流感的方法。

（2）组织幼儿参观医院，了解疾病预防的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

一、教学目标1. 了解流感的症状和传播途径，使幼儿能够自我判断是否患有流感。

2. 学习预防流感的方法，提高幼儿的自我保健意识。

3. 培养幼儿在患病时能配合医生治疗，学会勇敢面对疾病。

二、教学重点与难点重点：使幼儿了解流感的症状和传播途径，学会预防流感的方法。

难点：让幼儿理解患病时配合医生治疗的重要性，培养勇敢面对疾病的品质。

三、教学准备1. 教具准备：流感相关图片、视频、PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：通过图片、视频或故事引入流感主题，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：讲解流感的症状、传播途径和预防方法，引导幼儿互动提问。

3. 实践：组织幼儿进行角色扮演，模拟流感患者的症状，让幼儿学会自我判断。

4. 总结：强调预防流感的重要性，引导幼儿分享自己学会的预防方法。

五、作业与延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后向家人介绍流感的知识，共同讨论预防方法。

2. 延伸活动：开展流感防治主题活动，如绘画、手工制作等，巩固幼儿所学知识。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对流感知识的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于流感知识的传播和预防方法的实践情况。

3. 课后访谈：对部分幼儿进行课后访谈，了解他们对流感及其预防的认识。

七、教学内容1. 流感的症状：发热、咳嗽、喉咙痛、全身无力等。

2. 流感的传播途径：空气传播、飞沫传播、接触传播等。

3. 预防流感的方法：勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。

八、教学方法1. 直观演示：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更容易理解流感的知识。

2. 互动提问：引导幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力。

3. 角色扮演：让幼儿模拟流感患者，增强他们的实际操作能力。

九、教学步骤1. 导入：通过图片、视频或故事引入流感主题，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：讲解流感的症状、传播途径和预防方法，引导幼儿互动提问。

3. 实践：组织幼儿进行角色扮演，模拟流感患者的症状，让幼儿学会自我判断。

幼儿园中班健康教案《患了“流感”怎么办》一、教学目标1.了解流感的症状和传播途径，增强预防意识。

3.培养勇敢面对疾病、关爱他人的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解流感的症状、传播途径及预防方法。

三、教学过程1.导入（1）教师出示流感病毒模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它会给我们的身体带来什么危害？”2.讲解流感症状和传播途径（1）教师通过图片、动画等形式，展示流感症状，如发热、咳嗽、喉咙痛等。

（2）教师讲解流感的传播途径，如空气传播、密切接触传播等。

3.学习预防方法（1）教师引导幼儿讨论如何预防流感，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。

（2）教师示范正确的洗手方法，并引导幼儿一起练习。

4.情景模拟（1）教师创设情景，如“小明发烧了，我们应该怎么办？”5.小游戏：流感病毒大作战（1）教师组织幼儿进行小游戏，如“找出流感病毒”、“消灭流感病毒”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

（2）游戏过程中，教师适时引导幼儿讨论如何预防流感。

四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对流感知识的掌握情况。

2.观察幼儿在情景模拟中的表现，了解他们关爱他人的品质。

3.评估幼儿在游戏中的表现，了解他们对预防方法的掌握情况。

五、教学延伸2.环境创设：在班级环境中布置流感预防知识展板，提醒幼儿关注健康。

3.活动拓展：组织幼儿参加户外活动，增强体质，提高免疫力。

通过本节课的学习，让幼儿了解流感的症状、传播途径和预防方法，培养他们勇敢面对疾病、关爱他人的品质，为他们的健康成长奠定基础。

重难点补充：1.教学重点补充：教师通过互动问答，如“小朋友们，你们得过感冒吗？感冒和流感有什么不同呢？”引导幼儿区分感冒和流感。

使用故事讲述流感病毒如何入侵人体，如“流感病毒像小偷，它会悄悄进入我们的身体，如果我们不讲究卫生，不勤洗手，它就会找到机会哦。

”2.教学难点补充：教师通过实际操作，如演示洗手步骤，并边示范边讲解：“我们要用流动的水打湿双手，然后挤出洗手液，搓出泡沫，记得要搓手心、手背、手指缝，用清水冲洗干净哦。

《战胜流感》一、教学目标1.让幼儿了解流感的症状和传播途径。

3.提高幼儿面对流感时的应对能力。

二、教学重点1.流感的症状和传播途径。

3.面对流感时的应对措施。

三、教学难点1.如何让幼儿理解流感的传播途径。

四、教学准备1.PPT课件：流感病毒图片、流感症状图片、预防流感方法图片。

2.洗手液、纸巾等卫生用品。

3.视频材料：流感病毒传播动画。

五、教学过程（一）导入1.教师出示流感病毒图片，引导幼儿观察并提问：这是什么病毒？你们知道流感吗？2.幼儿分享自己了解的流感知识。

（二）基本环节1.了解流感症状a.教师出示流感症状图片，引导幼儿观察并提问：这些症状你们见过吗？你们觉得是什么原因导致的？b.幼儿分享自己的看法。

2.了解流感传播途径a.教师播放流感病毒传播动画，引导幼儿观察并提问：你们看到了什么？流感是如何传播的？b.幼儿分享自己的观察。

3.培养良好个人卫生习惯a.教师出示洗手液、纸巾等卫生用品，引导幼儿讨论如何正确使用。

b.幼儿分享自己的方法。

4.面对流感时的应对措施a.教师提问：如果你们或身边的朋友感染了流感，你们应该怎么做？b.幼儿分享自己的应对方法。

（三）实践环节1.教师组织幼儿进行洗手、戴口罩等实践活动，巩固所学知识。

2.教师设置情景，让幼儿模拟应对流感的过程，提高应对能力。

六、教学反思1.在讲解流感传播途径时，部分幼儿对病毒传播的概念理解不够深刻，需要进一步引导和举例说明。

2.在培养良好个人卫生习惯环节，有些幼儿对洗手、戴口罩等方法掌握不够熟练，需要加强实践操作。

3.在应对流感环节，部分幼儿表现出紧张、担忧的情绪，需要关注幼儿的心理状态，给予更多关爱和支持。

4.教学过程中，应注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，提高课堂氛围。

5.课后，教师应关注幼儿的反馈，了解他们对课堂内容的掌握情况，及时调整教学方法。

1.教学内容丰富，涵盖了流感的各个方面，让幼儿对流感有了全面的认识。

2.教学方法灵活多样，结合了讲解、讨论、实践等多种形式，提高了幼儿的参与度。

中班健康优质教案《患“流感”怎办》含反思一、教学内容本节课选自中班健康教材第四章《疾病预防与保健》第三节《流感防治》。

详细内容主要包括：流感基本概念、流感与普通感冒区别、流感传播途径、流感主要症状、流感预防措施及治疗方法。

二、教学目标1. 让学生解流感基本知识，掌握流感与普通感冒区别。

3. 让学生掌握流感治疗方法，提高自我保健能力。

三、教学难点与重点难点：流感与普通感冒区别，流感预防措施。

重点：流感基本概念，流感主要症状，流感治疗方法。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个流感患者故事，引导学生解流感基本概念，引发学生对流感防治兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）流感与普通感冒区别。

（2）流感主要症状。

（3）流感传播途径。

（4）流感预防措施。

（5）流感治疗方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）流感与普通感冒有什区别？（2）流感主要症状有哪些？（3）如何预防流感？（4）流感治疗方法有哪些？4. 学生分享与讨论（5分钟）让学生分享自己预防流感经验，讨论流感对生活和学习影响。

六、板书设计1. 流感基本概念2. 流感与普通感冒区别3. 流感主要症状4. 流感传播途径5. 流感预防措施6. 流感治疗方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述流感与普通感冒区别。

（2）列举流感预防措施。

（3）谈谈你对流感治疗方法解。

2. 答案：（1）流感与普通感冒区别：流感是由流感病毒引起，症状较重，病程较长，易引发并发症；普通感冒是由其他病毒或细菌引起，症状较轻，病程较短，不易引发并发症。

（3）流感治疗方法：抗病毒药物治疗，如奥司他韦；对症治疗，如退热、止咳等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动实践情景引入，激发学生学习兴趣。

讲解过程中，重点突出，难点逐一解答。

学生参与度较高，课堂效果良好。

2. 拓展延伸：课后可以让学生查阅相关资料，解流感病毒类型、流感疫苗种类及其作用，提高学生自我保健意识。

中班健康教案《患了“流感”怎么办》含反思一、教学内容本节课选自中班健康教材第四章《疾病预防》，详细内容围绕“流感”的识别、预防及处理方法展开。

主要包括流感的症状、传播途径、预防措施以及患流感后的应对策略。

二、教学目标1. 让幼儿了解流感的症状及传播途径，提高识别能力。

2. 培养幼儿养成良好卫生习惯，增强预防意识。

3. 让幼儿掌握基本的流感应对方法，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：流感的症状、传播途径、预防措施及应对方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、流感预防宣传册。

学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个幼儿患流感的情景，引导幼儿关注并讨论：这个小朋友怎么了？他为什么会生病？2. 例题讲解（10分钟）（1）流感的症状：发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、乏力等。

（2）流感的传播途径：飞沫传播、接触传播等。

（3）预防措施：勤洗手、戴口罩、保持室内通风、避免去人群密集场所等。

（4）应对方法：及时就医、多休息、多喝水、遵医嘱等。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔在画纸上画出流感的症状，巩固所学内容。

4. 讨论与分享（5分钟）分组讨论：如何预防流感？每组派代表分享讨论成果。

5. 观看视频（5分钟）播放流感预防宣传视频，引导幼儿关注并学习正确的预防方法。

六、板书设计1. 流感的症状：发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、乏力等。

2. 流感的传播途径：飞沫传播、接触传播等。

3. 预防措施：勤洗手、戴口罩、保持室内通风、避免去人群密集场所等。

4. 应对方法：及时就医、多休息、多喝水、遵医嘱等。

七、作业设计1. 作业题目：画出预防流感的方法，并写出至少三种。

2. 答案示例：（1）勤洗手：用洗手液和流动水洗手，至少持续20秒。

（2）戴口罩：在流感高发期，外出时佩戴口罩。

（3）保持室内通风：每天至少开窗通风两次，每次30分钟。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了流感的症状、传播途径、预防措施及应对方法。

幼儿园中班教案《战胜流感》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《疾病预防》，详细内容为“战胜流感”一节。

通过本章学习，使幼儿了解流感的危害、传播途径及预防措施，提高幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解流感的基本知识，知道流感的危害和传播途径。

3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握预防流感的方法。

重点：让幼儿了解流感的危害、传播途径和预防措施。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、流感预防宣传册。

学具：画笔、画纸、彩色笔、洗手液。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个幼儿感冒的场景，让幼儿关注并讨论如何预防和战胜流感。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解流感的危害、传播途径和预防措施。

（2）让幼儿结合自己的生活经验，分享预防流感的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组列举出至少三种预防流感的方法。

（2）每组派一名代表进行分享，大家共同评价。

六、板书设计1. 流感的危害2. 流感的传播途径3. 预防流感的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅预防流感的宣传画。

2. 答案：幼儿需要充分发挥想象力，结合课堂所学，画出至少三种预防流感的方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对流感知识的掌握程度，针对幼儿在讨论中存在的问题，进行课后辅导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观医院，了解医生是如何治疗流感的。

（2）邀请家长参与，共同开展家庭预防流感活动。

（3）开展流感知识竞赛，提高幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解并掌握预防流感的方法。

说明：由于幼儿的认知能力和生活经验有限，要让他们理解流感预防的复杂性，并掌握正确的预防方法具有一定难度。

中班健康优秀教案及教学反思《战胜流感》中班健康优秀教案及教学反思《战胜流感》精选2篇（一）教案教学目的：1. 通过本次教学使学生理解流感是什么，如何预防流感；2. 培养学生正确的卫生习惯，进步自身抵抗力；3. 培养学生良好的交往和合作才能。

教学准备：1. 课件和相关教学素材；2. 流感病症和预防措施的介绍；3. 小组活动的准备。

教学过程：1. 导入〔5分钟〕向学生简要介绍流感的概念和流感病症，引起学生的兴趣和考虑。

2. 知识讲解〔10分钟〕通过课件和图片向学生介绍流感的病因、传播途径和主要病症，以及预防流感的常见措施，包括保持良好的个人卫生习惯、经常洗手、戴口罩等。

3. 案例讨论〔15分钟〕用案例讨论的方式，让学生分组讨论某个地方爆发流感的原因以及如何预防流感的措施，并分享自己的观点和答案。

引导学生考虑，培养其解决问题和合作的才能。

4. 小组活动〔20分钟〕将学生分为小组，让每个小组选择一个预防流感的措施进展深化研究和讨论，要求包括措施的原理，效果，以及如何在日常生活中施行。

组织小组进展汇报和互动讨论，鼓励学生积极参与。

5. 总结〔5分钟〕对本次教学进展总结和复习，回忆流感的预防方法和重要性。

教学反思本节课以中班儿童的安康教育为主题，通过介绍流感的概念和预防措施，让学生理解并掌握预防流感的方法。

本课采用了讲解、案例讨论和小组活动的教学形式，充分调动了学生的积极性和主动性，但在施行过程中还有一些缺乏之处。

首先，导入环节的设计并不够吸引学生的兴趣，应该考虑在本课开场时设置一些有趣的图片和问答活动，引发学生对流感的兴趣和考虑，增加课堂气氛。

其次，与学生的互动和鼓励不够充分。

虽然本课通过案例讨论和小组活动的形式让学生积极参与和合作，但对学生的答复和发言并没有给予足够的肯定和鼓励，应该在教学中及时表扬鼓励学生的积极参与，进步学习的主动性和积极性。

最后，小组活动的时间安排过长。

本课中小组活动的时间占据了整个课堂的很大一局部，虽然可以进步学生的合作才能和考虑才能，但也容易导致学生集中注意力的时间缺乏，应该适当缩短小组活动的时间，在其他环节中增加学生的互动和练习，保证课堂的时间分配合理。

幼儿园中班健康患了“流感”怎么办教学设计一、教学目标通过本次教学，幼儿应能够：1.了解什么是流感以及预防流感的措施；2.学习如何正确地洗手，保持个人卫生；3.学习如何正确佩戴口罩，避免交叉感染。

二、教学内容1. 什么是流感通过幼儿生动的语言、图片和视频等手段，让幼儿了解什么是流感，以及它的症状和传染方式，并告诉幼儿流感是一种严重的传染性疾病，需要及时预防和治疗。

2. 如何预防流感通过互动和游戏，介绍流感的预防措施，比如：1.要保持室内空气流通；2.要勤洗手，并且正确佩戴口罩；3.避免与病人密切接触，注意个人卫生；4.饮食要健康，保持充足的睡眠；5.不随地吐痰、乱扔垃圾等行为。

3. 学习正确的洗手方法通过表演和模拟，帮助幼儿了解正确的洗手方法，以及为什么洗手对于预防流感的重要性。

提醒幼儿，饭前便后、玩耍后、接触脏物后一定要洗手，洗手时间要保持在20秒以上。

4. 如何正确佩戴口罩通过模型和图片等实物，让幼儿了解如何正确佩戴口罩。

并学习在佩戴口罩时需要注意哪些事项，比如：1.口罩要紧贴面部，不能有空隙；2.揭掉口罩不要触碰口罩表面；3.勿重复使用口罩，要在规定时间内更换新口罩；4.要保持呼吸畅通，不要长时间佩戴口罩。

三、教学方法根据幼儿的年龄特点，采用视觉、听觉、触觉、游戏、互动等多种教学方法，满足幼儿的好奇心和兴趣，使他们感受到知识的乐趣，掌握知识的同时提高其预防流感的意识。

四、教学流程时间教学环节教学内容教学方法9:00-9:10 热身活动精选适合幼儿的动感歌曲，让幼儿更好地迎接今天的活动。

视听互动9:10-9:20 教学内容1什么是流感以及预防流感的措施。

图片、视频、游戏等方式让幼儿了解流感以及预防流感的方法。

9:20-9:35 教学内容2学习如何正确地洗手，保持个人卫生。

表演和模拟等方式，让幼儿了解正确的洗手方法，以及为什么洗手对于预防流感的重要性。

9:35-9:50 教学内容3学习如何正确佩戴口罩，避免交叉感染。

中班健康优秀教案：患了“流感”怎么办一、教案概述本教案旨在教授中班的幼儿如何应对和处理患有流感的情况。

通过教授正确的预防流感的方法和对症治疗的措施，帮助幼儿建立健康的生活习惯并增强免疫力。

二、教学目标1.了解流感的症状和传播途径；2.掌握预防流感的基本方法和注意事项；3.学会区分流感和其他常见疾病的症状；4.知道应该如何应对和处理患有流感的情况。

三、教学内容1. 了解流感的症状和传播途径流感是一种常见的呼吸道传染病，主要通过飞沫传播。

在教学过程中，可以通过图片或幻灯片展示流感的症状，如发热、咳嗽、喉咙痛等，并向幼儿解释流感通过咳嗽、打喷嚏和接触病毒污染的物体传播。

2. 预防流感的基本方法和注意事项在教学过程中，可以通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿参与其中，学习如何正确地预防流感。

教师应重点讲解以下内容：•勤洗手：教授幼儿正确洗手的方法，例如用流动水和肥皂洗手至少20秒，并强调洗手的重要性；•注意咳嗽礼仪：教授幼儿正确的咳嗽姿势，如用纸巾或手肘遮住口鼻；•保持室内通风：解释室内通风可以降低病毒传播的风险；•避免接触病毒：教导幼儿不要接触眼睛、鼻子和嘴巴，尽量避免与患有流感的人近距离接触。

3. 区分流感和其他常见疾病的症状通过指导幼儿认识流感的特定症状，如突然发热、全身不适等，引导幼儿与其他常见的疾病进行对比。

例如，与普通感冒区分开来，普通感冒通常不会突然发热，而是逐渐出现的。

4. 应对和处理患有流感的情况教师可以向幼儿介绍一些对症治疗的方法，如多喝水、休息、保持室内通风等，并强调及时就医的重要性。

教师还可进行角色扮演活动，让幼儿充当“患者”和“医生”，模拟处理患有流感的情况。

四、教学流程1.介绍流感的症状和传播途径（10分钟）2.讲解预防流感的基本方法和注意事项（15分钟）3.区分流感和其他常见疾病的症状（10分钟）4.讲解应对和处理患有流感的情况（10分钟）5.角色扮演活动（15分钟）6.总结和复习（5分钟）五、教学评估教师可以通过观察幼儿在课堂中的参与程度、指导幼儿回答问题等方式进行评估。