低年级看图写话比赛方案

二年级看图写话教学模式实施方案设计理念：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。

于习作教学而言，一旦学生有了兴趣，尤如手中握有进入习作殿堂的敲门砖。

由此可见，习作教学中教师首先要解决的问题是如何唤起学生的主体意识，不断强化学生对习作的兴趣，使学生乐学、愿写。

一、摆正位置，确立学生的“主体”地位。

学生是习作的主人，各人的生活经验、情趣爱好、价值取向不同，怎样命题，选什么材料，想说明什么问题，如何把意思表达清楚……各有各的想法。

教师应该激活学生的主体意识，让主观能动性得到最大限度的发挥。

可按大至的要求让学生自由命题，让学生按自己的习惯方式选自己喜欢的内容写，完成后让学生独自或相互欣赏一番。

教师的作用仅是在适当时机加以引导、点拨与肯定。

如此，作为习作的“主体”，无需看教师的“脸色”，迎合教师的好恶，有的是自由发挥。

好表现的学生必然会各展所能，思维的火花必然会点燃。

有了思维的兴奋点，学生的兴趣也就有了支点。

二、放低要求，强化学生的自信心理。

在习作起步教学过程中，教师要认识到在习作能力上学生起点不一样，无论是认识水平，还是表达能力、习作志趣都不可能在同一水平上，过多用同一“标准”衡量，必然使一部分学生勉为其难。

新的课程标准将以往大纲中的“作文”提法改为“习作”，并且隐去了“有中心，思想健康”的要求，“有条理”也改为“有一定条理”，旨在降低篇的要求，突出练笔性质与习作能力的提高。

有的教师用了不少工夫精批细改，把学生习作改得面目全非。

殊不知这种“高要求”不但不能发挥学生的自我意识，而且严重打击了学生习作的自信心。

从心理学角度来思考教学，自信是一种强大的内驱力，有自信的学生才能写出有个性、有丰富想象力的习作。

因此，教师要少提要求，不定框框，使学生打消顾虑，放开手脚，放胆习作，做到“敢写”；其次要有宽容、赏识的眼光，发现习作中成功之处、闪光之点，多肯定，多鼓励，让学生体验到成功的快乐。

美国教育家杰丝·雷耳说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它我们就无法成长开花。

一年级《劳动最光荣》看图写话比赛方案一、活动目标：
为了锻炼孩子的语言发展能力；为了提高孩子语言组织能力和书写能力；也为了增强孩子的自信；特举行一年级看图写话比赛。

二、活动时间：5月26日下午
三、活动对象：
全员参与
四、活动准备：
布置比赛场
五、具体分工：
1.主持：各班语文教师
2.评委：一年组四位语文教师
3.拍照：杨淑波老师
六、活动规则：
1.比赛内容：由教师统一发放看图写话材料。

2.比赛要求：严格遵守比赛规则，保持安静；认真书写，字迹工整，没有错字错音，不会写的字用拼音代替。

3.比赛评比：看图写话评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名。

并给予相应的奖品作为鼓励。

小学二年级看图写话-接力赛接力赛是个讲究技巧和配合的运动哦，你喜不喜欢接力赛么?下面是小编为您整理的二年级看图写话，来供大家学习和参阅!接力赛活动今天下午，老师带我们下去参加活动，活动的名字就叫接力赛，就是老师会先给你一个球，等裁判发命令时，会有一个老师拿着一个呼啦圈地等你，你要钻过这个呼啦圈，前面有一个箱子，里面装着一个球，你得把这个箱子里的球和你手中的球换一下，再跑回来，把你手中的球传给下一位同学，看谁用的时间最少。

我们玩得很开心。

运动会的接力赛上学期我们我们学校在操场上举行了一场运动会。

当时大家的心情都十分紧张，但有的人却胸有成竹。

接力赛马上就要开始了，运动员们摩拳擦掌，啦啦队也整齐的站成了一排，手中拿着花束。

我也是接力赛中的一名运动员，是最后一棒，随着一声枪响，比赛开始了。

只见高泽飞一般的冲了出去，我们班的啦啦队不停的喊着“加油，加油!”马上就要轮到我了，我心里无比的紧张，我的双腿开始发抖，我的额头开始冒汗，国为我的对手是他们班的“飞毛腿”李健琦。

突然我的心里有了光明，机会是平等的，我不应害怕，振作起来!终于轮到我了，我鼓气勇气，接过棒向终点冲去。

这时我们班的啦啦队的加油声变成了欢呼声，他们班的啦啦队却是哀声叹气的声音。

我很自豪，我用勇气换来了胜利。

接力赛体育项目有很多，如短跑、长跑、跳高、跳远、跳绳、接力赛等，但是我最喜欢接力赛。

接力赛是由男生和女生两组组成的，女生和男生其中一组都拿着接力棒，体育老师喊：“开始”，就拿着接力棒跑，跑到对面的第一个人时，传给他，男生和女生都一个传一个的跑，一直传到最后一个为止。

如果男生先传完，男生就赢了，要是女生先传完，女生就赢了。

接力赛让我的体育有了进步，我要在运动会上为班级争得荣誉。

低段看图说话口语交际活动方案**一、活动主题**低段看图说话口语交际活动方案**二、活动目标**咱这个活动啊，就是想让低年级的小宝贝们能更好地看着图把话说明白喽。

就像搭积木似的，一块一块把自己看到的、想到的用嘴巴搭起来。

你想啊，要是小朋友看了一幅图，里面有个小猫咪在追小蝴蝶，他能把小猫咪那调皮的样子，小蝴蝶飞来飞去的姿态说出来，那多棒呀！这就像是打开了一扇小窗，让孩子们能把心里的想法透出来给大家看。

**三、活动准备**1. 得找好多有趣的图。

那些图就像一个个小宝藏，等着孩子们去挖掘里面的故事呢。

比如说，有小动物们在森林里开音乐会的图，小动物们拿着各种乐器，表情都不一样，这图多吸引人呐。

2. 准备一些小奖励，像小贴纸啦，小徽章之类的。

这就好比是给小战士们的军功章，孩子表现好就给他贴上或者戴上，那他们得多高兴啊。

3. 安排一个舒适的活动场地，就像给孩子们准备一个温馨的小窝一样。

可以是教室的一角，铺上柔软的地毯，周围摆上可爱的小玩偶。

**四、活动人员**老师肯定得在场啦，就像一个大船长，引导着孩子们在口语交际的大海里航行。

然后是低年级的小朋友们，他们就是小水手，一个个跃跃欲试地想要探索这片看图说话的小世界。

还可以邀请一些家长志愿者来当观众，他们就像岸边欢呼加油的人群，给孩子们鼓励。

**五、活动流程**1. 图的展示- 老师先拿出一张图，就拿刚刚说的小动物开音乐会那张吧。

老师拿着图，就像举着一个神秘的宝盒，笑着问小朋友们：“宝子们，你们看这图里都有啥呀？”然后让小朋友们自由地说自己第一眼看到的东西。

这时候就像打开了话匣子，有的小朋友可能会说：“我看到小兔子拿着小鼓。

”有的可能会说：“有小鸟在唱歌。

”就像一群小鸟叽叽喳喳地分享自己的发现。

2. 详细描述- 接着呢，老师可以引导孩子说得更详细一点。

比如说：“那小兔子拿小鼓的时候，表情是啥样的呀？”这就像把孩子们的眼睛当成放大镜，让他们去更仔细地观察。

一个小朋友可能会说：“小兔子笑嘻嘻的，眼睛弯弯的，好像很开心。

X小学2023年“迎六一”学生现场看图写话及作文比赛活动方案为了进一步营造浓厚书香校园氛围，激发学生的阅读和写作兴趣，激励学生乐于积累、乐于表达，提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。

结合学校教务工作计划安排，在六一儿童节到来之际，X县XX小学语文教研组特举行了本次“迎六一”现场看图写话（1-2年级）及习作竞赛（3-6年级）活动。

一、活动领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：教务主任、各班班主任及语文教师二、参赛对象本校1-6年级学生。

每班各选3名同学参赛，以年级为单位进行评比。

三、比赛形式或主题1-2年级：看图写话。

3-4年级：命题或半命题形式，以叙事为主。

5-6年级：“禁毒”主题。

四、活动时间、地点、监考及评委教师1.活动时间：2023年5月24日下午3：00-4：002.比赛地点及监考教师：1-3年级：科学实验室监考教师：XXX4-6年级：直录播教室监考教师：XXX3.评委XXXXXXXXXXXXXXXX琴五、活动注意事项：1.各班推荐3名学生在规定时间到指定地点参赛。

参赛选手由各班班主任或语文教师推荐。

2.比赛结束后，评委老师开始进行评审直至结束。

3.评委评分做到公平、公开、公正、实事求是。

4.奖项设置：比赛分为六个年级组进行评比，每组设一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名，由学校对获奖学生及指导教师颁发证书。

六、活动要求1.请班主任及语文组相关老师积极配合，共同完成本次活动任务。

2.各班班主任或语文任课教师认真遴选本班优秀学生参加竞赛，赛前对学生进行纪律、卫生方面的教育。

纪律：服从老师的安排，按要求参与活动。

卫生：注意比赛场地的环境卫生，不乱丢果皮纸屑、包装袋等，并能主动收拾身边垃圾。

活动结束后，打扫干净活动场所。

X县XX小学语文教研组2023年5月5日。

二年级看图写话关于比赛教案比赛教案。

一、教学目标。

1. 能够理解和掌握比赛的基本概念和规则。

2. 能够用简单的语言描述比赛的过程和结果。

3. 能够培养学生的团队合作精神和竞争意识。

二、教学重点。

1. 比赛的基本概念和规则。

2. 比赛的过程和结果的描述。

三、教学难点。

1. 如何让学生理解比赛的概念和规则。

2. 如何让学生用简单的语言描述比赛的过程和结果。

四、教学准备。

1. 图片或视频展示各种比赛的场景和规则。

2. 比赛道具和奖品。

五、教学过程。

1. 创设情境，引入话题。

教师可以通过展示图片或视频，让学生观看各种比赛的场景和规则，引起学生对比赛的兴趣，引出比赛的话题。

2. 学习比赛的基本概念和规则。

教师向学生介绍比赛的基本概念和规则，比如比赛是指在一定的条件下，通过一定的方式和手段，进行竞争和较量，以决出胜负的活动。

比赛有很多种，比如体育比赛、学科竞赛、才艺比赛等，每种比赛都有相应的规则和要求。

3. 学习比赛的过程和结果的描述。

教师引导学生用简单的语言描述比赛的过程和结果，比如谁参加了比赛、比赛进行了哪些环节、最后谁获得了胜利等。

学生可以通过小组讨论或角色扮演的方式，进行比赛过程和结果的描述。

4. 进行实际比赛活动。

教师组织学生进行实际的比赛活动，可以是体育比赛、学科竞赛或其他形式的比赛。

在比赛过程中，教师要引导学生遵守比赛规则，尊重对手，培养团队合作精神和竞争意识。

5. 总结和展示。

比赛结束后，教师带领学生进行总结和展示，让学生分享比赛的感受和收获，加深对比赛的理解和认识。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够理解和掌握比赛的基本概念和规则，能够用简单的语言描述比赛的过程和结果，培养了学生的团队合作精神和竞争意识。

同时，通过实际比赛活动，学生得到了锻炼和提高，增强了学生的自信心和勇气。

在今后的教学中，我会继续注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，激发学生的学习兴趣和动力。

小学生一年级看图写话-拨河比赛
小朋友，你们有参加过拔河比赛吗?这是一项非常有挑战性的比赛哦，下面是小编为您整理的一年级看图写话，来供大家学习和参阅!
玩拔河比赛
今天，小朋友们到公园去玩拔河比赛啦!比赛有红队和黄队。

比赛快开始了，小朋友都伸伸腿弯弯腰。

只听哨一吹，红黄两队都咬紧牙关，使出全身的力气。

最后黄队赢了，黄队欢天喜地，红队都很遗憾全都是叹气的声音。

拔河比赛
今天我们要进行一场惊心动魄的拔河比赛，比赛时我们十分的兴奋又十分的紧张，当哨声一响的时候我们用力一拉一股强大的力量涌上来，我们毫不松滞。

有的面红耳赤;有的暴出几根青筋;有的用力把持任现有的位置戓拼命向后，一步步稳健的步子向后踩着。

又一股强大的气流把我们队继续往后送，在一刹那我们成功了!大家高呼着，有的跳跃着;有的在击掌;有的甩了甩红仲的手，脸上挂满了笑意。

拔河
春天到了，有一群孩子去草地上拔河，马上就要开始了，所有的人都咬紧牙关，裁判一放哨，比赛就开始了，红队和蓝队都使出了全身的力气，由于红队的人比较壮，所以赢了这场比赛!。

低年级写话大赛活动方案活动名称：低年级写话大赛活动目的：为了激发低年级学生的写作兴趣，提高他们的语言表达能力，培养他们的观察力和想象力，特举办此次低年级写话大赛。

活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：学校多功能报告厅参与对象：一年级、二年级全体学生活动流程：一、宣传动员阶段（XX月XX日至XX月XX日）1、通过班会、校园广播等形式向全体低年级学生宣传写话大赛的相关信息，鼓励学生积极参与。

2、各班级教师负责指导学生了解比赛规则，激发学生的参赛热情。

二、作品征集阶段（XX月XX日至XX月XX日）1、学生根据给定的主题或自选主题，撰写一篇写话作品。

作品内容要健康向上，具有真情实感。

2、各班级教师收集学生的作品，进行初步筛选，确保参赛作品的质量。

三、评选阶段（XX月XX日至XX月XX日）1、学校组织评委团对学生的作品进行评选，评选出各年级的一、二、三等奖。

2、评选结果将在学校公告栏和官方微信公众号上公布，并对获奖学生进行表彰。

四、展示阶段（XX月XX日）1、在多功能报告厅举行低年级写话大赛颁奖典礼，邀请获奖学生上台领奖，并展示他们的优秀作品。

2、活动现场设置互动环节，让低年级学生互相交流学习，激发更多的写作灵感。

活动注意事项：1、各班级教师要认真组织学生参与活动，确保每个学生都有机会展示自己的写话作品。

2、参赛作品必须是学生独立完成的，严禁抄袭和代写。

3、评选过程中，评委团要公正、公平、公开地评选作品，确保评选结果的权威性。

4、通过此次低年级写话大赛，我们期待能够激发更多学生的写作兴趣，培养他们的语言表达能力和创新思维，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

一年级看图写话教课方案【篇一：一年级看图写话教课方案李】一年级看图写话教课方案头屯河农场学校李洪英教课目的：1 能按必定次序认真察看图,看懂图意。

2能够合理地睁开想象，看图说几句意思连接的话。

3能看图写几句话，格式正确，会正确使用标点。

教课要点：训练学生能用连接通畅的话把图意写清楚。

教课难点：写一句（或几句）意思完好、通畅的话。

教课时间 :1 课时教课准备 : 多媒体课件教课过程 :一导入：今日我们一同来学习看图写话。

(板书 )二练习看图说、写完好的话。

（一）练习说话1老师给同学们带来了一幅图，看！是否是很熟习的场景。

（出示）谁能用一句话来归纳的说一说同学们在干什么？ (同学们在教室里做值日。

)那这幅图的主题就是：做值日2 他们是怎么做的呢？谁能详细的说一说。

（板书：时间地址人物干什么怎么样）3要想把一幅图表述完好，第一得学会察看，只有按次序察看才能使自己的表达有序。

你会按什么次序来察看图呢？4你们的表达都特别清楚，让我们一听就懂。

那此刻就按你们的察看次序认真看这图，（出示）请大家齐读图下的这段话。

5这段文字很重要，同学们可别一看而过，要细细斟酌，这段文字就是说话、写话的要求，提示我们如何说话、写话。

6谁来完好的说一说呢？同桌相互说一说。

谁来报告？（1）老师发现你不单听得认真，说得也很好。

（2）你表达得这么清楚流利，真了不起！(3)真是好样的，你用了一个句式“有的有的有的还有的”让我们耳目一新。

（板书此句式）7在说的时候，也能够不用这类句式，能够给这些同学起名字来说他们做的事情。

谁来试着说一说。

注意，听，说的时候要切合写话的要求。

（你说的连接、通畅，有进步）8同学们表现得这么好，老师带你们玩脑体操游戏，愿意吗？请听题：人清晨醒来第一件事是干什么？什么书中缺点最多？（二）看图写话听你们说是一种享受，说是用嘴来写作，我想，请你们用笔书写，分享你们的写作更是一种享受吧！1想成为小作者吗？那就动笔写一写吧。

一年级"看图写话"活动方案活动主题：快乐"写话"活动背景：依据校"一班一品"活动实施方案的相关要求，每班应充分利用班级社团课，积极开展"一班一品"活动，要努力创建班级"品牌",特色班级文化。

有文化、有底蕴、有内涵的氛围才有利于班级的建设和长远发展，才能助其小个体茁壮成长。

活动目的：营造喜欢写话的班级氛围，培养学生乐于表达的心境。

选择开展"快乐‘写话’"活动，是因为低年级看图写话是作文最初的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过度的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

活动时间每周二、周四下午，班级社团活动课时间开展活动计划：1、通过班级微信群、公众号宣传活动内容，得到家长及学生的配合和支持；2、班级购买或者借阅《看图写话》系列教程；3、每个孩子准备一个写话本；4、与班级阅读活动相结合，定期开展形式多样的活动，提高孩子的知识积累，拓宽知识面。

5、开展专项写作训练：写人、记事、写物等。

活动安排1、先选取切近学生生活的简单图片，让每个孩子都能看懂，都有话可说，让学生乐于表达、善于表达，提高孩子的参与度；2、每次活动前，由家长把第二天要进行的看图写话内容，以照片的形式提前发送至班级作业群，由家长带领孩子先进行预习；3、社团活动课上，老师针对图片内容，先进行看图及说话的引导，引导孩子如何看懂图，同时鼓励孩子先说，尽量让每个孩子都说。

4、动笔写。

让孩子把看到的、想到的以及用语言描述的内容，试着写下来，不会的字用拼音代替。

5、每次活动结束后，孩子将写话本带回家，由家长进行批阅并将完成情况拍照上传至班级QQ相册。

6、每次的活动过程，都将通过班级公众号进行推送。

预期效果在学生不感到负担的前提下，循序渐进的持续开展活动，让学生从开始没有顺序的乱写，想到哪里就写到哪里，到能按照要素把句子写完整，同时培养学生概况事物、表达事物的能力，为后期的写作打好基础。