幼儿托班说课稿-托班音乐游戏《小小鸡》说课稿

(幼儿园说课稿)幼儿园小班音乐说课稿：小小鸡一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《小小鸡》，主要内容包括：1.学习歌曲《小小鸡》，了解歌曲的节奏和旋律；2. 通过歌曲学习，培养幼儿的音准和节奏感；3. 进行简单的音乐游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

二、教学目标三、教学难点与重点重点：学习歌曲《小小鸡》，掌握基本的节奏和旋律；难点：培养幼儿的音准和节奏感，以及团队合作和协调能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、CD、歌谱；学具：音乐玩具、小鸡手偶、画笔和画纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、小鸡捉虫等，活跃气氛，调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《小小鸡》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌曲（10分钟）：（1）分组进行歌曲学习，每组选出一个组长，带领组员学习歌曲；（2）教师逐句教唱歌曲，幼儿跟唱，重点指导幼儿的音准和节奏感；（3）进行歌曲接龙游戏，锻炼幼儿的记忆力。

4. 音乐游戏（10分钟）：（1）游戏一：小鸡捉虫。

幼儿用手指当做小鸡捉虫，教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏捉虫；（2）游戏二：小鸡跳舞。

幼儿分组，每组选出一个组长，带领组员跟随音乐节奏跳舞。

六、板书设计板书设计如下：小小鸡节奏：X X旋律：3 3 4 3 2 1七、作业设计1. 回家后，和家长一起唱《小小鸡》，家长指导幼儿的音准和节奏感；2. 家长协助幼儿完成一幅以《小小鸡》为主题的绘画作品，展示幼儿对歌曲的理解。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以组织一次以《小小鸡》为主题的音乐晚会，邀请家长参加，让幼儿在舞台上展示所学内容，增进亲子关系，同时提高幼儿的音乐自信心。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 学习歌曲《小小鸡》：歌曲《小小鸡》是一首适合小班幼儿学习的简单歌曲，其旋律轻快、节奏明快，歌词内容富有童趣。

在学习歌曲时，重点让幼儿感受歌曲的节奏和旋律，并通过多次跟唱、分组演唱等形式，帮助幼儿熟练掌握。

幼儿园小班音乐说课稿《小小鸡》大家好，我是今天的音乐老师。

今天我们来学习一首儿歌，叫做《小小鸡》。

首先，我会给大家唱一遍这首歌，让大家听一听。

（老师唱《小小鸡》）这首歌的旋律简单明快，非常适合幼儿园小班的孩子们学唱。

今天我们会通过这首歌，让孩子们掌握一些基本的音乐技能和音乐知识。

第一步，我们先来学习节奏。

请大家跟着我一起拍手，模仿歌曲中的节奏。

（老师敲节拍，引导孩子们一起跟着敲掌）好了，现在我们一起拿出我们的小鼓打，来模仿伴奏。

请注意，我们要保持稳定的节奏，让孩子们通过跟随节奏，提高他们的音乐感觉和节奏感。

接下来，我们要来学习歌词。

老师会用手势引导孩子们跟着唱。

小小鸡，咕咕咕毛茸茸，软绵绵两只翅膀，飞呀飞两只脚丫，跳呀跳请大家跟着我一起唱，注意跟着乐曲的节奏，让歌声更加动听。

（老师和孩子们一起唱）好了，现在我们要用身体语言来表达歌曲中的意思，练习一下动作。

孩子们可以模仿小鸡的动作，用双手模仿“两只翅膀飞呀飞”，用脚踩踏地面模仿“两只脚丫跳呀跳”，让孩子们在娱乐中学习。

最后，我们来用大声朗读歌词的方式来复习今天的学习内容。

小小鸡，咕咕咕毛茸茸，软绵绵两只翅膀，飞呀飞两只脚丫，跳呀跳通过今天的学习，我们不仅掌握了这首可爱的歌曲的唱法，还学习了基础的音乐技能，让孩子们在轻松愉悦的氛围中，感受到音乐的魅力。

谢谢大家。

除了以上学习内容，我们还可以通过这首歌曲，来加深孩子们对小动物的认识和理解。

通过首歌的歌词和动作，孩子可以了解到小鸡是一种家禽，会咕咕叫，毛茸茸的、软绵绵的身体是由毛羽组成的，有着两只翅膀和两只脚丫，可以跳跃和飞翔。

在学习完这首歌曲之后，我们可以引导孩子们走进大自然中，去观察小动物，感受它们的生命力和美妙之处。

我们可以带孩子们去动物园，认识更多的动物，还可以通过图画故事书的方式，让孩子们感知更多的动物信息，从而激发他们的探究欲和好奇心。

此外，在学习这首歌曲的过程中，我们还可以进行创意活动。

例如，可以邀请孩子们在音乐课上配音，给小鸡“叫”声，让孩子们发挥自己的想象力和语言表达能力。

幼儿园小班音乐说课稿：小小鸡导读：《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。

一、设计意图小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。

他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。

《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。

因此，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。

从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。

幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。

二、教学目标的制定1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。

新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

目标1是本次活动的重点。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础，目标2是目标1的基础上进行，又是目标1的突破口，而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。

三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：1、情景课件。

幼儿园托班音乐活动说课稿《小小鸡》含反思1200字教学目标：1. 学生能听懂并正确演唱《小小鸡》这首歌曲；2. 学生能够模仿音乐表现小鸡们“叽叽喳喳”地欢快跳跃的形象；3. 学生能够通过音乐活动加深对动物形象和音乐元素节拍的理解。

教学内容：1. 歌曲欣赏——《小小鸡》2. 音乐表现——小鸡们“叽叽喳喳”地欢快跳跃的形象3. 集体演唱《小小鸡》4. 音乐游戏——“找音乐节拍”教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师身着小鸡服装或者提供小鸡头饰，与学生打招呼，引起学生注意。

2. 带着学生们做鸡的模仿动作，提高学生参与度。

二、歌曲欣赏（10分钟）1. 教师播放《小小鸡》这首歌曲，让学生欣赏。

2. 对歌曲进行简单的讲解，例如：介绍歌曲内容和小鸡们的形象。

三、音乐表现（10分钟）1. 教师示范用声音和身体动作模仿小鸡“叽叽喳喳”地欢快跳跃的形象，让学生们跟着模仿。

2. 分组进行模仿比赛，让学生们展示自己最好的小鸡形象。

四、集体演唱《小小鸡》（15分钟）1. 教师分别带领学生进行歌曲学唱，如：单句学唱、整首合唱等。

2. 学生参与的同时，教师进行声音的整体协调，保证歌唱效果。

五、音乐游戏——“找音乐节拍”（20分钟）1. 教师给学生播放一段带有节拍的音乐。

2. 学生自由跳动，教师停止播放音乐，同时要求学生们停止动作，找到节拍点，可以用拍手、拍桌子等方式表达出来。

3. 游戏持续进行，同时给出更多的不同音乐，帮助学生找到不同的节拍点。

六、小结与反思（5分钟）教师为学生做总结，并反思本次活动的不足之处，帮助下次进行更好的教育活动。

反思：本次教学活动通过音乐元素结合小鸡形象，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，增强了学生的参与度和学习兴趣。

但在进行“找音乐节拍”这个环节时，发现有些学生对节拍的理解稍有困难，需要更严谨的训练帮助学生理解。

在未来的教育活动中，我将继续深入挖掘音乐教育的潜力，加强教学方法和形式的改进，帮助学生更好地理解音乐的本质和要素，提升音乐素养。

幼儿园小小班音乐说课稿《小小鸡》含反思大家好！我是幼儿园的一名小小班教师，今天我要给大家分享的是一节音乐活动说课稿，主题是《小小鸡》。

下面，请允许我带领大家走进这个充满童趣的音乐世界。

一、活动目标1.感受歌曲《小小鸡》的欢快节奏，培养幼儿对音乐的兴趣。

2.学会演唱歌曲，提高幼儿的音乐表现力。

3.通过歌曲表演，培养幼儿的团队协作能力和自信心。

二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《小小鸡》。

2.难点：掌握歌曲的节奏，用动作表现小小鸡的活泼可爱。

三、活动准备1.课件：歌曲《小小鸡》的音乐、歌词及动画。

2.小小鸡头饰。

3.铃鼓、沙锤等乐器。

四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观看课件，引导幼儿关注歌曲中的小小鸡形象。

2.邀请幼儿模仿小小鸡的动作，活跃课堂氛围。

（二）教唱歌曲1.教师播放歌曲《小小鸡》，引导幼儿感受歌曲的欢快节奏。

2.教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.邀请幼儿分组演唱歌曲，培养团队协作能力。

（三）歌曲表演1.教师分发小小鸡头饰，邀请幼儿扮演小小鸡。

2.教师示范歌曲表演，引导幼儿用动作表现小小鸡的活泼可爱。

3.邀请幼儿分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示自己。

（四）活动延伸1.邀请幼儿用乐器伴奏歌曲《小小鸡》，培养幼儿的音乐素养。

2.邀请幼儿创编歌曲，提高幼儿的音乐创造力。

五、活动反思优点：1.幼儿对歌曲《小小鸡》产生了浓厚的兴趣，积极参与教唱和表演。

2.幼儿在歌曲表演中，表现出了较高的团队协作能力和自信心。

3.活动延伸部分，幼儿用乐器伴奏和创编歌曲，展示了他们的音乐创造力。

不足：1.在教唱过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练。

2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节未能充分展开。

本次音乐活动让我深刻认识到，音乐教育对幼儿全面发展的重要性。

在今后的工作中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣的音乐活动，让他们在音乐的世界里快乐成长。

谢谢大家！哎呀，说起来这次的音乐活动，真是让我感受到了孩子们无尽的活力和潜能。

幼儿园小班音乐说课稿：小小鸡一、设计意图小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。

他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。

《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。

因此，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。

从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。

幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。

二、教学目标的制定1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。

新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

目标1是本次活动的重点。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础，目标2是目标1的基础上进行，又是目标1的突破口，而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。

三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：1、情景课件。

音乐教学中《小小鸡》的说课稿编写一、课程背景亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要学习一首有趣的儿歌——《小小鸡》。

这首歌曲来源于我们的日常生活，以生动形象的方式描绘了小鸡们的活泼可爱。

通过学习这首歌曲，小朋友们不仅可以提高音乐素养，还能培养观察力、想象力，同时也能加深对动物的了解。

就让我们一起来学习这首歌曲吧！二、教学目标1.认知目标：让小朋友们了解歌曲的内容，知道小鸡们的特点，以及歌曲所表达的情感。

2.技能目标：通过学习，小朋友们能熟练地演唱歌曲，并能用简单的舞蹈动作表现小鸡们的可爱。

3.情感目标：培养小朋友们对音乐的热爱，激发他们对大自然的关注，学会关爱动物。

三、教学重难点1.教学重点：熟唱歌曲，用动作表现小鸡的活泼可爱。

2.教学难点：歌曲中较高音的演唱，以及节奏的变化。

四、教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，让小朋友们融入到歌曲学习中，提高他们的学习兴趣和积极性。

五、教学过程1.导入：（1）组织小朋友们进行热身活动，如模仿小鸡跳、跑等动作，激发他们的学习兴趣。

（2）引导小朋友们观察图片，认识小鸡，了解小鸡的特点。

2.歌曲学习：（1）教唱歌曲，注意指导小朋友们发音、音准，以及节奏的准确性。

（2）分析歌曲结构，让小朋友们了解歌曲的段落划分。

（3）针对歌曲中的较高音，进行单独辅导，帮助小朋友们克服演唱难点。

3.动作编排：（1）根据歌曲内容，创作简单的舞蹈动作，让小朋友们边唱边跳。

（2）引导小朋友们发挥想象力，自己创编动作，展示小鸡的可爱。

4.歌曲巩固：（1）组织小朋友们进行歌曲接龙，加强他们对歌曲的记忆。

（2）开展“小小鸡”歌唱比赛，激发小朋友们竞争意识，提高演唱水平。

（1）回顾学习内容，让小朋友们谈谈自己在学习过程中的收获。

（2）引导小朋友们关注大自然，学会关爱动物，保护环境。

六、教学评价通过课堂表现、歌曲演唱、动作表演等方面，对小朋友们进行综合评价，鼓励他们积极参与，勇敢表现。

希望这篇说课稿能够帮助大家在音乐教学中更好地开展《小小鸡》的学习，让小朋友们感受到音乐的乐趣，培养他们的音乐素养。

《小小鸡》说课稿一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解小鸡的基本生活特征；2.学习小鸡的叫声和行为表现；3.培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学重点与难点教学重点：1.小鸡的基本生活特征；2.小鸡的叫声和行为表现。

教学难点：1.培养学生的观察能力；2.培养学生的动手能力。

三、教学准备PPT、小鸡模型、图片等。

四、学习活动安排1.导入（5分钟）通过播放小鸡的叫声，引导学生猜测今天要学习的是什么动物。

2.呈现（10分钟）展示小鸡的图片，介绍小鸡的基本生活特征，如外形、脚爪等。

3.观察（10分钟）给学生分发小鸡模型，让学生观察小鸡的特点，并与展示的图片进行对比。

4.学唱小歌（10分钟）学生围成一个圆圈，老师唱一句歌词，学生跟唱一句，通过唱歌的方式学习小鸡的叫声。

5.模仿行为（15分钟）老师示范小鸡的行为，如扇动翅膀、拨动脚爪等，学生跟随老师模仿。

6.小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组自己设计一段小鸡表演，展示小鸡的行为和叫声。

7.展示与总结（10分钟）每个小组轮流展示他们的小鸡表演，其他学生进行观察和总结。

五、板书设计小小鸡- 外形特征- 行为表现- 叫声六、教学反思通过本节课的学习，学生对小鸡的基本生活特征有了更深入的了解，同时培养了他们的观察能力和动手能力。

学生在小组活动中可以自由发挥，提高了他们的创造力和合作能力。

同时，通过展示与总结，学生之间相互交流，加深了对所学内容的理解。

幼儿园小班音乐一等奖说课稿小小鸡《幼儿园小班音乐一等奖说课稿小小鸡》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、幼儿园小班音乐一等奖说课稿小小鸡作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班说课稿《小小手》含反思，希望能够帮助到大家。

《小小手》是一首以幼儿生活经验为主，动作体验性强的诗歌，起初我将目标定位为：1、在观察图片中理解儿歌内容，并在朗诵诗歌的基础上，学习仿编诗歌。

2、体验有节奏地朗诵儿歌的乐趣。

活动开始我出示了很多拍手、拉手、穿衣服、扣纽扣、洗脸、刷牙、梳头、画画的照片，以图片猜一猜的形式导出活动，让幼儿在此环节中理解诗歌的主要内容。

因为诗歌的内容都源于幼儿的生活，所以，孩子们很快就进入到我所创设的环境中，并用动作模仿表演出相应的诗句，然后在幼儿理解照片所表达的意思之后，将照片作为图谱的形式呈现在他们面前，通过图谱帮助幼儿学习整首诗歌，第二环节中则运用了双响棒的形式让幼儿的朗诵更加有节奏感，从而体验有节奏朗诵诗歌的乐趣。

第三环节则用游戏变一变的的形式，将幼儿创编的诗歌用照片的形式展现出来，先用部分图片替换诗歌中的图片，为幼儿提供一个创编的支架，并在此基础上逐步撤离支架，以“你做我猜”的游戏，进行深层次的仿编。

第一次执教下来发现：通过第一环节的铺垫，孩子们很快就理解了整首儿歌，但是在体验有节奏朗诵时出现了一些困难，活动中双响棒的运用没有达到预设的效果，孩子们看着图谱虽然能跟着老师念下去，但是所有的图谱在他们看来还是较为的零散，还有就是创编的问题，虽然我提供了一个支架，让幼儿依托这个支架的进行初步的仿编活动，但由于所提供的图片太少了，而且一开始创编的内容比较多，所以这一环节中幼儿的表现离预设的目标还有一点的距离。

根据第一次出现的问题，我对活动作了相应的调整：第一环节中增加了幼儿说说小手会做的`事情，让幼儿先回忆已有的经验，说说小手的本领，为后面的儿歌学习、创编诗歌做铺垫。

幼儿园小小班音乐游戏说课稿《小小鸡》含反思一、前置学问1.1 目标龄段本幼儿园小小班的孩子们年龄在2—3岁之间。

1.2 教学内容本次课程的重要内容为一款音乐游戏《小小鸡》，通过唱歌、动作和游戏，让孩子们感受音乐的魅力，进展其语言、动作、思维等本领。

1.3 教学目标本节课的教学目标如下：1）学会一首简单的儿歌《小小鸡》，并能够跟着节奏唱出来；2）引导孩子仿照鸡的动作，感受音乐的节奏；3）激发孩子的制造力，通过游戏的形式，让他们发挥本身的想象力。

二、教学过程2.1 情境营造在上课前，我会先装扮成一只小鸡，穿上黄色的毛绒衣裳和头盔，然后播放《小小鸡》的音乐，与孩子们玩耍和跳舞。

这样的做法可以吸引孩子们的注意力，引导他们进入音乐的世界。

2.2 正式教学2.2.1 引入为了更好地引出这堂课的主题，《小小鸡》，我会拿出一个盒子，里面装着各种与小鸡相关的东西，比如毛绒玩具、鸡蛋、鸡爪等。

我会请孩子们猜一下盒子里面是什么，然后打开盒子，逐个呈现里面的物品，引导孩子们进入本课的主题。

2.2.2 歌曲教学接下来，我会向孩子们介绍《小小鸡》这首儿歌，并唱一遍，让孩子们听一下。

然后，我会跟着节奏手拍，让孩子们跟着我一起唱这首歌。

在唱过程中，我会特意强调一些重点，比如唱到“小时候呱呱叫”，就可以让孩子们仿照鸡咕咕叫的声音。

2.2.3 动作引导当孩子们已经谙习了这首歌之后，我会引导孩子们进行相应的动作，比如拍翅膀、摇头、打滚等，让他们跟着歌曲的节奏做出相应的动作。

我会注意引导每个孩子，让他们都能够参加到这个游戏中来，不会感到孤独和不被关注。

2.2.4 游戏设置接下来，我会引导孩子们开始进行游戏。

首先，我会要求孩子们形成一个圆圈，然后让其中一个孩子做出动作（比如拍翅膀），其他孩子必需快速跟着相应的动作。

然后，我会让下一个孩子做出一个新的动作，其他孩子跟着做，以此类推。

这个游戏的目的是培育孩子对音乐节奏的感知本领和快速反应本领，同时也可以提高孩子们的协作本领。