四年级教学设计

四年级课程教学设计方案(精选7篇)四年级课程教学设计方案篇1教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“炫耀”、“懂得”造句。

3．能联系上下文理解课文中重点句子的意思。

能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。

4．凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。

教学重点难点从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。

课时安排2课时第一课时一、导入1．同学们，当老师表扬你时你什么心情呀？（很快乐、很高兴）但有一种快乐，不但表现在脸上，而且表现在心灵的感应，如春风拂过，涟漪荡开，这种快乐便是给予。

今天我们就来学习《给予是快乐的》请同学们读课题，读了课题你想知道什么呢？（给予为什么是快乐的？谁给予了谁？）2．同学们的问题很好，前阵子有个小朋友到老师家做客，老师给他一根芝麻糖，他脸上便笑成了一朵花。

这时来了个比他小的小妹妹，也盯上了那根芝麻糖，我让他分一半给小妹妹，你们猜怎么样？学生说。

3．是的，这个小朋友还小不懂道理，怎么说他也不乐意把得到的东西送出去。

看来我们的课题《给予是快乐的》说起来容易，真正懂得他的意义是不简单的。

课文中的保罗也是如此。

下面我们就一起来看这个故事。

二、揭示课题，解题1．板书课题：24给予是快乐的读题目，读准字音2．解释题意：“给予”这里是指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献。

“给予是快乐的”就是助人为乐的意思。

三、初读课文1．教师播放媒体资源中课件中的范读动画，让学生注意生字、生词。

2．让学生小组合作自学课文（1）画出课文中的生字词，并在生字上注音，读准生字的音，特别注意读准其中的前鼻音和三拼音。

（2）联系上下文或查工具书，理解下列词语的意思：炫耀圣诞节轿车兜一圈（3）给每个自然段写上序号，读通课文。

3．检查自学情况。

（1）读字词，理解词语意思。

（2）指导讲这个故事，对于其讲的不完整的地方，其它同学待其讲完后给予补充。

教学设计：人与社会（四年级上）一、教学目标：1.了解并理解社会中的各种人员及其职责，如家庭成员、老师、警察、医生等。

2.培养学生的社会责任感和尊重他人的意识。

3.学会友好相处，通过合作互助的方式处理人际关系。

4.培养学生的社交能力，培养大家庭观念。

5.学会自我保护和个人安全的基本知识。

二、教学内容：1.人物：家庭成员、老师、警察、医生、农民等。

2.知识要点：职责、贡献、互助、关系等。

三、教学过程：第一课时：我和家人1.引入：通过图片和问题引导学生思考身边的家人以及他们的职责。

例如，谁是你的爸爸妈妈？他们的主要职责是什么？2.集体讨论：学生自由发表意见，分别介绍自己的家庭成员及其职责。

3.小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个职业（如父亲、母亲、姐姐、哥哥等）进行角色扮演，表演一个家庭的日常生活场景。

4.总结：请学生总结家庭成员的职责，并思考如何通过合作互助的方式更好地相处。

第二课时：我和老师1.引入：通过真实图片或相关视频向学生展示老师在教学活动中的角色和贡献。

2.印象卡片制作：学生使用卡片、颜色纸等材料，制作一张自己对老师的印象卡片，表达对老师的感激之情。

3.分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个老师角色进行讨论。

例如，校长、班主任、体育老师等。

学生可以让小组其他成员描述他们所选择的老师的职责及其在学校中的贡献。

4.角色扮演：每个小组选出一名学生扮演所选择的老师角色，其他小组成员则分别扮演学生的角色，进行一场校内教学活动的模拟。

5.总结：请学生总结老师的职责，并思考如何尊重老师、与老师友好相处。

第三课时：保护我们1.引入：通过图片或视频展示不同职业的人员如医生、警察等保护社会和人们安全的工作。

2.小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个职业进行讨论。

例如，医生、警察、消防员等。

学生可以让小组其他成员描述他们所选择的职业的职责和贡献。

3.角色扮演：每个小组选出一名学生扮演所选择的职业，其他小组成员则分别扮演需要保护的人员或相关角色，进行一场模拟的保护活动。

小学班会教案四年级主题班会教学设计-中国梦，我的梦全国通用一、教学目标1. 让学生了解“中国梦”的内涵，理解国家富强、民族振兴、人民幸福的含义。

2. 培养学生的爱国情怀，激发他们为实现“中国梦”而努力奋斗的责任感和使命感。

3. 引导学生树立正确的价值观和人生观，明确个人梦想与国家梦想的关系。

4. 培养学生的团队合作精神，提高他们的表达能力和创新意识。

二、教学内容1. “中国梦”的内涵2. 个人梦想与国家梦想的关系3. 如何实现“中国梦”三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示我国近年来的伟大成就，如航天、高铁、5G等，让学生感受到国家的强大，激发他们的自豪感。

2. 讲解“中国梦”通过讲解，让学生了解“中国梦”的内涵，即实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

强调“中国梦”是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。

3. 讨论“中国梦”与个人梦想的关系将学生分成小组，让他们讨论自己的梦想与“中国梦”的关系，引导学生认识到个人梦想与国家梦想是相辅相成的。

4. 分享个人梦想邀请部分学生上台分享自己的梦想，鼓励他们为实现梦想而努力奋斗。

同时，让学生明白只有每个人都努力实现自己的梦想，才能共同实现“中国梦”。

5. 互动环节：画出心中的“中国梦”让学生用彩笔在纸上画出自己心中的“中国梦”，可以是国家的繁荣景象，可以是家乡的美好变化，也可以是自己的成长历程。

然后，邀请部分学生上台展示自己的作品，并分享创作思路。

6. 总结升华强调“中国梦”是我们共同的责任和使命，鼓励学生树立正确的价值观和人生观，为实现“中国梦”而努力奋斗。

7. 课后作业让学生结合本节课的内容，写一篇关于“中国梦，我的梦”的感悟，字数不限。

四、教学评价1. 学生对“中国梦”的内涵理解程度。

2. 学生能正确表达个人梦想与国家梦想的关系。

3. 学生在互动环节中的参与度和创新能力。

4. 学生对“中国梦”的感悟和课后作业的质量。

五、教学资源1. 多媒体设备2. 彩笔、纸张等绘画材料3. 相关书籍和资料六、教学建议1. 教师在讲解“中国梦”时，要注意用词严谨，表述清晰，确保学生能够理解。

第 1 页 共 40 页 教学目标： 1.理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。

2.有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮 来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。

3.了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。

教学重难点：学准备：同学们，我们已经预习过课文了，这儿的“潮”，就是指钱 塘江大潮。

“观潮”，你知道是怎么回事吗?部编版四年级上册语文全册教案教学设计1、观 潮教1.课前发动学生搜集反映钱塘江大潮的文章和图片。

2. 课件。

(图文并茂、声乐结合) 二课时 第一课时1.2. 人文理“观潮”。

a. 导入。

部编版四年级上册语文全册教案教学设计了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。

教学方法：情景教学法 教学时间： 教学过程：一、直奔“潮”，整体感知 释题知“观潮”。

第 2 页 共 40 页 今天，就让我们随着作者请大家快速地读通课文，读准字音。

找到文中的一句话，是 句子：这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里 镇) ◆“据说”怎么讲 ?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大 潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一 “奇”，感觉奇观你认为“天下奇观”奇在哪里呢?1.边默读课文边用“”划出最能感受到大潮的“奇特”的语 时”的“奇”：壮观、奇特。

雷滚动。

”一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它! b ．读文。

具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。

(第二自然段的第二句)是观潮最好的地方。

◆ 这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗?(农历八月十八，海宁市的盐官致呢?请同学们认真地读一读课文，想一想问题。

二、品味句。

读一读，说一说体会。

(小组交流、汇报) 2.a. 点拨：句 l ：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷是啊，钱塘江大潮是我国的一大自然景观，一个旅游胜地。

四年级语文课堂教学设计在四年级语文课堂教学设计方面，有许多值得关注和探索的内容。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面出发，提出一种有效的四年级语文课堂教学设计。

一、教学目标语文课堂教学的目标是培养学生的语言表达能力、理解能力和阅读能力。

因此，在教学设计中，我们应该注重以下几个方面的目标：1. 提高学生的阅读理解能力。

通过教学，让学生能够准确、流畅地朗读文章，理解文章的主旨和细节内容。

2. 培养学生的写作能力。

通过写作训练，提高学生的写作表达能力，培养他们的思维逻辑和文字表达能力。

3. 开发学生的口语表达能力。

通过提问、讨论和小组活动等形式，激发学生的口语表达欲望，培养他们的口头表达和听力理解能力。

二、教学内容在四年级语文教学中，教学内容应包括以下几个方面：1. 课文阅读。

选择适应学生年龄和理解能力的课文，通过朗读、翻译和理解等活动，提高学生的阅读理解能力。

2. 诗歌鉴赏。

让学生感受诗歌的韵律和美感，通过诵读和欣赏，培养学生的语感和审美能力。

3. 作文训练。

通过激发学生的写作兴趣，引导他们进行日记、小故事等不同形式的写作训练，提高他们的写作能力。

4. 口语表达训练。

通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会用语言表达自己的意见和观点，提高他们的口语表达能力。

三、教学方法为了实现以上的教学目标，我们可以采用以下几种教学方法：1. 教师讲授法。

通过讲解和示范，引导学生理解和掌握课文和知识点，激发他们的学习兴趣。

2. 合作学习法。

通过小组活动、合作探究等形式，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的学习效果。

3. 任务驱动法。

通过给学生提出一些实际问题和任务，引导他们主动思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。

4. 多媒体辅助教学法。

利用多媒体技术，结合图片、音频和视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学评价在教学设计中，我们应该注重对学生学习情况的评价和反馈。

可以采用以下几种评价方法：1. 书面评价。

四年级走月亮教学设计教案（五篇）四年级走月亮教学设计教案（五篇）《走月亮》是吴然创作的散文，为人教版四年级上册语文课(2023年秋季修订版)第二篇课文。

下面是小编为大家整理的四年级走月亮教学设计教案，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!四年级走月亮教学设计教案篇1教学目标：1、正确流利地朗读课文，背诵课文2、了解课文的主要内容，意境和情感3、正确认读本课4个生字，会写10个生字过程与方法：1、在学习过程中，让学生获得成功的体验2、展开小组组讨论，对课文内容及情感进行分析教学过程：一、谈话引入新课师：孩子们，你们在晚上总能见到月亮，你眼中的月亮什么样(学生交流)月亮下的景物又是什么样(交流、讨论)今天我们就和一位朋友一起去《走月亮》好不好(好)板书课题。

二、初读课文，整体感知，认识新词1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师，同学，查字典等方式来解决;2、在读文过程中，勾画出自己不明白的地方;3、谈一谈读完课文后的感受;4、“是呀，如此皎洁的月光，如此美丽的景象给我们带来了诗一般的意境，让我们感受到了爱的怀抱是如此的温馨。

”接下来，我要看一看词语宝宝是否找到了主人。

三、品读课文，理解内容，感受情感我们已经初步感知了月光下的美妙，这节课我们继续学习，先欣赏一下老师给你们带来的一首歌曲，(欣赏《月亮船》，会唱的跟着唱，随着做一些简单的动作)，歌声是如此的甜美，文中的语言描写又怎样呢听老师读课文，闭上眼睛感悟月光下的美好意境。

(听读课文，想象画面)慢慢地睁开眼睛告诉我你此时此刻的感受(自由谈感受)。

那就让我们再次走进课文用心来体会它的美吧!自由读文并思考课文哪些地方吸引了你(自由读课文，然后和小组同学交流，再在全班交流)预设：1、月儿是那样的明亮，月光是那样的柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……师：应怎样读这么祥和的山村月夜呢(指导学生朗读)想一想它还有可能照亮什么地方(进行发散思维训练)2、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……第个小水塘，都抱着一个月亮。

四年级《人与自然》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第4篇教学设计第5单元平行四边形和梯形第2课时画垂线【教学内容】：教材第58～59页例2、例3。

【教学目标】：1.掌握垂线的画法，会正确地画出已知直线的垂线。

2.认识距离，理解与两条平行线互相垂直的线段的长度都相等。

3.运用所学知识解决相关的实际问题。

【重点难点】：重点：掌握垂线的画法。

难点：理解点到直线的距离和两条平行线之间的垂直线段都相等。

【教学过程】：一、创设情境1.提问：什么叫做垂线？2.举例说一说生活中的垂线。

3.怎样画垂线呢？（板书课题：画垂线）二、自主探究1.议一议：在三角尺和直尺上你能找到垂线吗？分别指名用三角尺和直尺指一指，说一说。

教师：三角尺上的直角可以帮助我们画出垂线。

2.教学例2。

（1）过直线上一点画这条直线的垂线。

A.说一说：用三角尺怎样过直线上一点画这条直线的垂线？B.课件演示画法，学生观察。

C.学生动手画一画。

D.引导归纳画法和步骤：a.把三角尺的一条直角边与已知直线重合。

b.沿着已知直线移动三角尺，使三角尺的直角顶点与直线上的已知点重合。

c.沿另一条直角边画一条经过已知点的直线，所画直线与已知直线互相垂直。

（2）过直线外一点画这条直线的垂线。

A.学生独立试着画，并在小组中相互交流画法。

B.归纳画法步骤，指名说一说。

（3）教材第58页“做一做”。

学生独立画一画，指名板演。

3.教学例3。

（1）从直线外一点?A?，到这条直线画几条线段。

量一量所画线段的长度，哪一条最短？教师演示，学生自己试着画一画，量一量，可以小组讨论交流。

结论：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。

（2）出示一组平行线。

在直线a上任选几个点，分别向直线b画垂直的线段。

量一量这些线段的长度，你发现了什么？学生自己动手在教材上这组平行线中画一画，量一量。

指名说说你的发现。

（板书：与两条平行线互相垂直的线段的长度都相等）4.巩固练习：教材第59页“做一做”。

小组讨论交流，说说你是怎么想的？该怎样做？三、实践应用1.教材“练习十”第6题。

四年级上册地方全册教案教学设计第一章：家乡的地理位置与特点1.1 教学目标让学生了解家乡的地理位置，知道所在的城市、省份和经纬度。

使学生了解家乡的自然特点，如地形、气候、水资源等。

1.2 教学内容讲解家乡的地理位置，通过地图等方式让学生直观地了解。

介绍家乡的自然特点，结合实际情况进行讲解。

1.3 教学方法使用多媒体展示地图，帮助学生直观地了解家乡的地理位置。

结合实际情况，让学生举例说明家乡的自然特点。

1.4 教学评价通过提问方式检查学生对家乡地理位置的掌握情况。

让学生举例说明家乡的自然特点，评估他们对家乡的了解程度。

第二章：家乡的历史与文化2.1 教学目标让学生了解家乡的历史背景，知道家乡的重要历史事件。

使学生了解家乡的文化传统，如民俗、艺术、建筑等。

2.2 教学内容讲解家乡的历史背景，通过故事、图片等方式让学生感受历史。

介绍家乡的文化传统，让学生了解家乡的特色。

2.3 教学方法使用多媒体展示历史故事和图片，帮助学生感受家乡的历史。

让学生参与实践活动，如制作传统手工艺品，了解家乡的文化传统。

2.4 教学评价通过提问方式检查学生对家乡历史的了解程度。

评估学生在实践活动中的表现，了解他们对家乡文化传统的掌握情况。

第三章：家乡的自然资源与经济3.1 教学目标让学生了解家乡的自然资源，知道家乡的主要资源类型和分布情况。

使学生了解家乡的经济特点，知道家乡的主要产业和经济活动。

3.2 教学内容讲解家乡的自然资源，通过地图、图片等方式让学生直观地了解。

介绍家乡的经济特点，结合实际情况进行讲解。

3.3 教学方法使用多媒体展示地图和图片，帮助学生直观地了解家乡的自然资源。

结合实际情况，让学生举例说明家乡的经济特点。

3.4 教学评价通过提问方式检查学生对家乡自然资源的掌握情况。

让学生举例说明家乡的经济特点，评估他们对家乡的了解程度。

第四章：家乡的环境保护4.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境对家乡的必要性。

四年级教学设计15篇四年级教学设计1内容:1、50米快速跑2、游戏：计时目的:1、能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度。

2.了解游戏方法、规则，通过游戏提高学生练习的积极性。

3、能主动参与练习，体会速度感和胜利的喜悦。

教学过程开始部分教学内容:1、整队、报告人数、师生问好!布置本课内容和要求。

2、准备活动3、站立式起跑练习四列横队，体操队形教学内容:一、50米快速跑1、重点：能做出50米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。

达成目标:发展学生的快速能力培养学生的自信协调能力。

教师活动：把学生分成四组站在四根跑到一端，教师口令指挥。

学生活动:1、学生听口令跑2、听口令追逐跑要求：认真、跑直线次数：2时间：5分钟强度：中二、计时跑(游戏)重点：提高学生快速跑的'能力达成目标:发展学生的快速能力和灵敏、协调能力教师活动:1、组织进行站立式起跑的50米快速跑计时比赛。

2、教师口令指挥3.规则：第一名为该组获得1分，最后以得分多的为胜队。

教师活动：1、学生听口令做，四人一组2、要求：动作协调、认真刻苦，跑自己的跑道，要为集体争光. 次数：3X5时间：16分钟强度：强教学内容:1、放松2、课后小结达成目标：通过放松运动,提高学生的兴奋性，达到放松的效果。

教师活动：口令指挥学生活动：听口令、音乐做组织：体操队形四年级教学设计2教学目标1、认识“颈厉”等8个生字。

会写“颈、郑”等12个生字。

能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、邻近”等词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3、体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动物的写法，体会作者的对比、你认得写作手法，养成仔细观察的习惯。

4、抄写课文中生动有趣的句子，感悟用词的准确性，注意积累语言。

教学准备有关白鹅的图片生字卡片一、导入同学们，我们在一年级的时候学过一首诗，题目是《鹅》大家谁还记得？下面我要找个同学来背诵一下这首诗。