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初一政治尊重他人是我的需要教案一、教学目标1.让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是自己的需要。
2.培养学生尊重他人的行为习惯，提高人际交往能力。
3.引导学生学会换位思考，培养同理心。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到尊重他人是自己的需要，学会尊重他人的方法。
2.教学难点：如何让学生将尊重他人的理念内化为自己的行为。
三、教学过程1.导入新课（1）播放一段关于尊重他人的视频，引发学生思考。
2.理论讲解（1）讲解尊重他人的概念，让学生了解尊重他人的内涵。
（2）讲解尊重他人的意义，让学生认识到尊重他人是自己的需要。
（3）讲解尊重他人的方法，教授学生如何在实际生活中尊重他人。
3.案例分析（1）展示一组尊重他人的正面案例，让学生感受尊重他人的美好。
（2）展示一组不尊重他人的负面案例，让学生认识到不尊重他人的危害。
4.小组讨论（1）将学生分成小组，每组选取一个案例进行讨论。
（2）引导学生从尊重他人的角度分析案例，提出改进意见。
5.角色扮演（1）选取一组学生进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
（2）让学生在扮演中体验尊重他人的感受，学会换位思考。
（1）让学生分享在课堂上的收获，巩固所学知识。
（2）教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、课后作业1.写一篇关于尊重他人的心得体会。
2.观察身边的同学，记录一个尊重他人的例子，并分析其优点。
五、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上是否积极参与，对尊重他人的理解是否深入？3.教师在课堂上是否有效地引导学生，让学生将尊重他人的理念内化为自己的行为？1.导入新课（1）播放一段关于尊重他人的视频，引发学生思考。
视频内容：一位教师在课堂上尊重学生的不同观点，引导学生积极参与讨论。
2.理论讲解（1）讲解尊重他人的概念，让学生了解尊重他人的内涵。
尊重他人，就是尊重他人的权利、尊严、个性、观点等，不侵犯他人的利益，不贬低他人。
（2）讲解尊重他人的意义，让学生认识到尊重他人是自己的需要。
八年级上册政治尊重他人知识点初二上册政治尊重他人知识点整理一、教学目标[知识与能力]：懂得尊重他人、平等待人的最基本表现。
懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
掌握基本的交往礼仪和技能。
掌握基本的交往礼仪和技能。
[情感、态度与价值观]：树立人人平等的观念。
二、教学重难点重点：平等地尊重别人的原因和要求难点：正确看待现实生活中的差异和不平等三、教学方法小组讨论法，启发式教学法四、教学过程(一)、导入新课：1活动一、小品表演：富翁与乞丐的故事学生思考：为什么富翁得不到乞丐的尊重?从中引导学生思考，尊重和金钱不能划等号，那怎样才能得到别人的尊重呢?2活动二：测测你尊重他人的程度通过简短的测试让学生对自己目前待人处事方面是否尊重他人有个大致的了解师：通过上节课学习我们知道要想得到别人的尊重首先要学会尊重别人，怎样来尊重别人，这就是这节课要学习的内容。
(二)、讲授新课师：为什么我们要平等的尊重他人?人与人之间在人格和法律地位上是平等的。
师：可是由于很多复杂原因，生活中存在很多不平等的现象，要想做到平等的尊重他人，首先我们要学会正确看待这些差异。
正确看待平等与不平等?学生自行学习教材P51-52内容，回答怎样看待书上列出的不平等现象。
师：明确了这些内容后，我们该做到尊重他人呢?3活动三：分四个组，讨论书本上四个情景后提出的问题，之后小组交流。
教师根据学生讨论结果，总结出平等尊重他人。
学生对照平等尊重他人的要求，选取书上一个情景，即兴改动人与人的对话，表演出来，改动后的情景中人与人之间互相尊重。
师：通过刚才的表演，大家发现同学之间说话有什么变化?(互相有礼貌了)这就是平等尊重他人的第一个表现。
生活中的方方面面都需要礼貌，在学校里，我们要有哪些礼貌呢?学生观看视频《校园礼仪》观看后学生根据内容自己总结并填写书本P50内容。
师：不仅在校园，在其它公共场合，我们也要遵守一定的公德和秩序，因为这也是尊重他人的表现。
如何关爱他人初二政治知识点
1.尊重他人：尊重他人是关爱他人的重要表现。
我们要尊重他人的人格、思想、宗教信仰、文化习惯等，不歧视、不侮辱、不伤害他人。
2.关心他人：关心他人是关爱他人的基本要求。
我们要关心他人的生活、身体、情感、学习、工作等，提供必要的关爱和帮助。
3.爱护他人：爱护他人是关爱他人的实际行动。
我们要爱护他人的财物、环境、公共设施等，不损坏、不浪费、不破坏。
4.帮助他人：帮助他人是关爱他人的具体方式。
我们要在力所能及的范围内，为他人提供帮助，如帮助老人过马路、帮助同学解决问题、帮助社会困难群体等。
5.感恩他人：感恩他人是关爱他人的表达方式。
我们要感激他人的帮助和付出，不忘他人的恩情，更好地回报他人的关爱和帮助。
6.倾听他人：倾听是关爱他人的一种重要方式。
我们应该耐心倾听他人的意见、建议和困难，尊重他人的感受和需要。
7.表达关爱：表达关爱是让他人感受到关爱的一种方式。
我们可以通过言语、行为、礼物等方式来表达对他人的关心和爱护。
8.做出妥协：在人际交往中，做出妥协是关爱他人的一种表现。
我们应该尊重他人的意见和选择，不过度坚持自己的观点，而是寻求双方都能接受的解决方案。
9.传递正能量：传递正能量是关爱他人的一种积极行动。
我们应该用乐观、积极的态度面对生活，鼓励和帮助他人克服困难，让周围的人感受到生命的力量和美好。
10.培养自己的爱心：最后，我们还要从自身做起，培养自己的爱心，让自己成为一个有爱心、懂关爱、善待他人的人。
只有拥有爱心的人才能真正地理解和传递关爱，让爱在世界上不断地传递和延续。
初二政治自尊和尊重别人试题1.尊重是公德的前提。
【答案】A【解析】公德也可以成为社会公德或公共道德，是指人们为了维护社会公共生活，调节人们之间的关系而形成的简单行为准则和起码的公共生活准则。
在社会生活中，有许多的基本要求和规则，这些基本要求和规则的核心就是尊重，离开了尊重，公德便无从谈起，所以说尊重是公德的前提。
【考点】本题考查公德的前提是尊重。
2.苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心”。
以下对自尊和尊重他人错误的认识是（）A．知耻是自尊的重要表现B．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要C．自尊的人总是在乎他人对自己的评价D．善于欣赏接纳他人，不做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人【答案】C【解析】结合教材知识点，我们知道，知耻是自尊的重要表现；尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；善于欣赏接纳他人，不做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人；而自尊的人总是在乎他人对自己的评价，这种说法是片面的，所以选择C。
【考点】本题考查学生对自尊的认识。
3.法国思想家蒙田说：“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。
”这句话揭示了（）A．每个人的生命都是独特的，天赋相同B．人格没有高低贵贱之分，都是平等的C．人格有高低贵贱之分，都是不平等的D．人与人之间有差异，就有尊卑等级【答案】B【解析】本题考查的是生命的独特性，要平等待人，尊重他人。
A. 每个人的生命都是独特的，天赋相同，观点是错误的；C.人格有高低贵贱之分，都是不平等的和 D.人与人之间有差异，就有尊卑等级则也是错误的。
人格没有高低贵贱之分，在法律地位上也是平等的。
【考点】生命的独特性，要平等待人，尊重他人。
4.小明的妈妈脚有点瘸，一天，妈妈为他送菜到学校，小明很不耐烦地说：“你来干什么？快走！快走！同学们看见了，我多难堪！”小明的这一做法（）①符合俗语：“儿不嫌母丑”②是虚荣心在作怪③是一种不尊重母亲的行为④不理解妈妈对他的爱A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④【答案】A【解析】材料中的小明因妈妈脚瘸害怕同学笑话，而嫌弃妈妈，不给其送菜，说明小明对母亲不尊重、不理解。
社会⽣活讲道德知识点政治是牵动社会全体成员的利益并⽀配其⾏为的社会⼒量。
这个词⼀般多⽤来指政府、政党等治理国家的⾏为。
本站为⼤家提供了“⼈教版初⼆政治复习：社会⽣活讲道德知识点”，请查阅~知识梳理⼀、尊重他⼈1.社会关系的基⽯是什么?道德是社会关系的基⽯,是⼈际和谐的基础。
2.尊重的含义是什么?尊重即尊敬、重视。
尊重他⼈是⼀个⼈内在修养的外在表现。
社会⽣活中,我们应该尊重他⼈的⼈格、权利等。
3.为什么要尊重他⼈?(意义)(1)每个⼈都是有尊严的个体,都希望得到他⼈和社会的尊重。
受到他⼈尊重能够增强⾃尊、⾃信,产⽣良好的⼼理体验,如满⾜感、成就感等。
相反,如果得不到他⼈的尊重与认可,往往会产⽣⾃卑感、挫败感等。
(2)尊重使社会⽣活和谐融洽。
尊重是维系良好⼈际关系的前提,是⽂明社会的重要特征。
(3)尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从⽽促进社会进步,提⾼社会⽂明程度。
4.如何尊重他⼈?(1)积极关注、重视他⼈。
尊重他⼈,需要我们考虑他⼈的感受,认真对待他⼈,给予他⼈应有的、适当的关注,⽽不冷落、忽视他⼈。
我们应该重视他⼈,对他⼈的疑惑给予细致耐⼼的解答,对他⼈的请求给予热情的帮助。
(2)平等对待他⼈。
我们每个⼈在⼈格和法律地位上都是平等的。
平等待⼈要求我们发⾃内⼼地尊重他⼈⼈格,对所有的⼈⼀视同仁。
社会⽣活中,我们不能以家境、⾝体、智能、性别等⽅⾯的原因⽽轻视、歧视他⼈。
(3)学会换位思考。
在⼈际交往中,我们要设⾝处地为他⼈着想,不把⾃⼰的意志强加给他⼈;应该将⼼⽐⼼,体会他⼈的感受,理解他⼈的难处,包容他⼈,像尊重⾃⼰⼀样尊重他⼈。
(4)学会欣赏他⼈。
我们要善于发现他⼈的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他⼈的优点和闪光点,给予他⼈积极的评价。
5.除了尊重他⼈,我们还应该尊重什么?尊重⽣命、尊重⼤⾃然、尊重民族的历史与⽂化等。
[page]⼆、以礼待⼈1.礼的体现有哪些?礼体现⼀个⼈的尊重、谦让、与⼈为善等良好品质。
八年级上册政治教案设计：《尊重他人》懒惰等于将自己淘汰，勤劳的蜜蜂没有时间悲哀。
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一、教学分析【教学目标】知识目标知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何尊重他人能力目标能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人情感态度与价值观目标培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念；能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每个人【重点难点】教学重点：尊重他人的原因及做法。
教学难点：尊重他人的做法。
二、教学过程一、导入新课（多媒体展示材料--鲁迅的故事）鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，＂如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。
＂曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。
在吃鱼圆时，客人均说新鲜可口。
唯海婴说:＂妈妈，鱼圆是酸的！＂以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句，孩子老大不高兴。
鲁迅听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：＂孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子的说的话啊！＂教师总结：尊重是人与人交往之间最重要的没美德。
尊重他人对自身来说，是素质的体现。
对他人来说，则是一定意义上的礼貌。
希望大家能从小故事中，获得启迪，尊重每一个身边的人！今天我们来学习第四课第1课时：尊重他人。
二、新课讲授活动一：讨论关于尊重的几个观点设计意图：本活动给学生提供几个有争议的议题，引导学生在讨论、反思中逐步体会到受尊重是每个人的需要，获得他人的尊重能够增强个体的自尊、自行，产生良好的心理体验。
引导学生理解＂尊重比帮助更重要＂的观点。
1.学生阅读教材P33的＂探究与分享＂（1）小组讨论：确定议题，小组内部展开讨论并作记录。
（2）分享交流：各小组汇报结果，并提出小组交流存在的问题，全班讨论交流。
提示：可列举生活的事例论证自己的观点。
【导语】⾼效的学习，要学会给⾃⼰定定⽬标（⼤、⼩、长、短），这样学习会有⼀个⽅向；然后要学会梳理⾃⾝学习情况，以课本为基础，结合⾃⼰做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去⼀点⼀点的攻克、落实。
本篇⽂章是为您整理的《⼋年级下册政治知识点总结部编版》，供⼤家借鉴。
⼋年级下册政治知识点总结部编版篇⼀ 尊重和维护隐私权 1、如何尊重他⼈隐私? (1)尊重他⼈隐私，就要树⽴隐私意识。
不⼲涉他⼈私⼈空间，不搬弄是⾮、揭⼈短处、扰⼈安宁;不因好奇⽽热衷于打听别⼈私事、传播别⼈的秘密。
(2)尊重他⼈隐私，需要强化责任与信誉意识，替亲⼈、朋友保守秘密。
这不但能保护⾃⼰的隐私，也是对他⼈隐私的保护和尊重。
2、侵害隐私权的表现 (1)侵扰他⼈私⽣活、公开他⼈隐私的⾏为;(2)监视、窥视他⼈私⽣活，以偷看⽇记、私拆信件等⼿段千⽅百计刺探他⼈的秘密，道听途说传播他⼈的隐私，⾮法利⽤他⼈的个⼈信息等。
这些侵害隐私权的⾏为，既是违反社会道德的⾏为，也是违法⾏为。
3、保护⾃⼰隐私权的⽅法 (1)运⽤法律保护隐私权：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采⽤⾃⾏与侵权⼈协商、请求司法保护等⽅式，要求侵权⼈停⽌侵害、赔礼道歉;若因此造成较⼤的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
(2)增强⾃我保护意识，给⾃⼰的隐私上把锁。
4、青少年如何增强⾃我保护隐私的意识? 我们在增强法制观念，依法律⼰，尊重他⼈隐私的同时，还要增强⾃我保护意识，给⾃⼰的隐私上把锁。
另外，在互联⽇益普及的今天，我们在上时要掌握上安全运⾏的知识，以避免个⼈隐私在络中被浏览和扩散。
当隐私权受到侵害时，我们要善于运⽤法律武器，保护⾃⼰的合法权益。
⼋年级下册政治知识点总结部编版篇⼆ 隐私受保护 1.隐私的含义和内容 ⼈⽣在世，总有⼀些不愿为⼈所知、侵扰的个⼈秘密;总有许多与公共利益、群体利益⽆关的纯个⼈私事，这些都属于隐私。
荣耀诚信，维护尊严——初二政治教案收获的文章作为一个初二的学生，政治课是我们学习中不可或缺的一门课程。
我们在政治课中学到了许多有关法律、国家、社会等知识，但更重要的是，我们在政治课中学会了如何诚信地生活，如何维护自己的尊严。
在政治课中，我们学习了许多有关诚信的知识。
诚信是人们处世的一种基本准则，是一种信任和尊重他人的表现。
作为一个诚信的人，必须遵守承诺，保证自己言行一致，不说假话，不以欺骗他人为乐。
我们学会了感恩父母和老师的辛勤付出，学会了尊重他人的知识产权并不盗版，学会了不抄袭他人的作品和论文。
学会了许多诚信的行为和态度，使我们更好地书写诚信文化的篇章。
政治课也是我们学习如何维护尊严的一门课程。
在政治课中，我们学会了如何维护自己的合法权益，如何平等地与他人相处，并避免自卑和自大的情绪。
我们学会了学会积极向上的心态，更要学会珍惜和保护自己的尊严。
政治课给了我们很多收获，让我们更好地了解自己和社会，更好地了解人类的本性和社会活动的规范。
政治课让我们认识到诚信和尊严的重要性，让我们懂得了如何做一个更好的人。
荣耀诚信，维护尊严是政治课最重要的教育内容之一。
这一主题教育的核心是让学生明白需要做人的基本准则，理解做人的价值和意义。
只有诚信和尊严的人才能得到他人的尊重和信任，才能在社会中拥有更好的未来。
政治课教育我们，在成长的过程中，需要用荣耀诚信和维护尊严的态度去做人，才能走向更好的明天。
在这样的课程中，老师给我们讲解了很多诚信的事例，如联想集团董事长杨元庆回国后，将口罩都捐到了武汉，刘鹏称呼导师李春银为“老师”，表现出来的是一种对知识学问的敬畏之情、对他人尊重的美德，让我们感受到诚信和尊严的重要性。
政治课上，老师还会通过各种形式让我们体悟诚信的意义。
比如，分组讨论，邀请专家讲座，实地参观等，让我们更加深入地了解诚信。
诚信作为一种社会价值，需要我们每个人进一步去深究和思索，更加深刻地理解其内涵和意义。
政治课教育我们在成长的过程中要行事诚信、拉住自己的尊严，从而为社会的发展和进步做出贡献。
