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01正方：宽松式管理对于大学生利大于弊02正方：青年成才主要是自身能力03正方：成大事者不拘小节04正方：合作比竞争更能使文明进步05正方：文化建设应先于经济发展06正方：代沟的主要责任在父母07正方：大学生谈恋爱利大于弊08正方：文才比口才更重要09正方：个性需要刻意追求10正方：情在理先11正方：挫折有利于成长12正方：大学生打工利大于弊13正方：大学生广泛社交利大于弊14正方：人为自己活着快乐15正方：道义比利益对人际关系的影响更大16正方：功可以补过17正方：在人生路上乘胜追击好18正方：保护弱者是社会的进步19正方：被爱更幸福20正方：物质生活能满足青少年的需求21正方：预习比复习更重要22正方：大学生应该穿校服23正方：当今社会男生压力大24正方：青春有遗憾才完美25正方：提出问题比解决问题更重要26正方：人可以貌相27正方：现代多媒体发展使真像更加清晰28正方：大学生爱国应该更理性29正方：山寨文化更利于社会发展30正方：人因为成功而快乐31正方：大学生的心理问题在于自身32正方：当今社会大学生应该崇尚理想33正方：我们应该高调做人34正方：大学生学习应该精大于博35正方：理想人才多以智为主36正方：大学生管理是靠纪律规范37正方：人的精神文明于文华有关系38正方：接受外来文华利大于弊39正方：一人决策有利40正方：语文教材应传颂经典41正方：学习英语更重要42正方：宽松式管理对于大学生弊大于利43正方：文学名著比通俗文学影响大44正方：青年成才主要是外部机遇45正方：成大事者也拘小节46正方：竞争比合作更能使文明进步47正方：经济发展应先于文化建设48正方：代沟的主要责任在子女49正方：大学生谈恋爱弊大于利50正方：口才比文才更重要51正方：个性不需要刻意追求52正方：理在情先53正方：在校大学生塑造人格更重要54正方：不知足常乐55正方：挫折不利于成长56正方：大学生打工弊大于利57正方：大学生广泛社交弊大于利58正方：专才更适应社会竞争59正方：发掘人才不需要考试60正方：人为别人活着快乐61正方：环境保护应以自然为本62正方：利益比道义对人际关系的影响更大63正方：功不可以补过64正方：在人生路上见好就收好65正方：乘车让座是义务66正方：保护弱者是社会的倒退67正方：爱人更幸福68正方：体罚比爱的教育更重要69正方：在人生的道路上，奋斗更重要70正方：物质生活不能满足青少年的需求71正方：复习比预习更重要72正方：大学生不应该穿校服73正方：当今社会女生压力大74正方：青春无遗憾才完美75正方：解决问题比提出问题更重要76正方：人不可貌相77正方：现代多媒体发展使真相更加模糊78正方：大学生爱国应该更激情79正方：文化创新有利于社会发展80正方：人因为快乐而成功81正方：大学生的心理问题在于社会82正方：当今社会大学生应该更贴近现实83正方：我们应该低调做人84正方：大学生学习应该博大于精85正方：理想人才并不以智为主86正方：大学生管理是靠道德文化要求87正方：人的精神文明与文化没有关系88正方：接受外来文化弊大于利89正方：群体决策有利90正方：语文教材应与时俱进91正方：学习语文更重要。
经典辩论赛辩题整理经典辩论赛辩题整理1、正方：知难行易反方：知易行难2、正方：学生就业压力大有利于成才反方：学生就业压力大不利于成才3、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长4、正方：效率必然牺牲平等反方：效率未必牺牲平等5、正方：不破不立反方：不立不破6、正方：不以成败论英雄反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄)7、正方：近墨者黑反方：近墨者未必黑8、正方：知足者常乐反方：不知足者常乐9、正方：强将手下无弱兵反方：强将手下多弱兵10、正方：不想当将军的士兵不是好士兵反方：总想当将军的士兵不是好士兵11、正方：好心总会有好报反方：好心未必有好报12、正方：响鼓无需重槌敲反方：响鼓也需重槌敲13、正方：事实胜于雄辩反方：事实未必胜于雄辩14、正方：有志者事竞成反方：有志者事未必成15、正方：万事开头难反方：万事中间难16、正方：有付出就有收获反方：有付出不一定有收获17、正方：笨鸟应当先飞反方：智鸟应也要先飞18、正方：不知者不为过反方：不知者也为过19、正方：“做一天和尚撞一天钟”好反方：“做一天和尚撞一天钟”不好20、正方：不要“自扫门前雪”反方：应当“自扫门前雪”21、正方：不要“见风使舵”反方：应当“见风使舵”22、正方：不可“得寸进尺”反方：应当“得寸进尺”23、正方：不应“吹毛求疵”反方：应当“吹毛求疵”24、正方：不可“异想天开”反方：尽可“异想天开”25、正方：“一意孤行”，应当称赞反方：“一意孤行”，应当批判26、正方：“难得糊涂”好反方：“难得糊涂”不好27、正方：“班门弄斧”不可取反方：“班门弄斧”又何妨28、正方：“嫉妒之心”不可有反方：“嫉妒之心”不可无29、正方：“狂妄之心”不可有反方：“狂妄之心”不可无30、正方：“杞人忧天”不该贬反方：“杞人忧天”实该贬31、正方：人心叵测反方：人心可测32、正方：高枕无忧反方：高枕有忧33、正方：开卷有益反方：开卷未必有益34、正方：应以理服人反方：应以礼服人35、正方：成事在天反方：事在人为36、正方：干一行，爱一行反方：爱一行，干一行37、正方：“做”比“说”重要反方：“说”比“做”重要38、正方：小事也应计较反方：小事不应计较39、正方：从小事做起反方：从大事做起40、正方：机遇出人才反方：机遇未必出人才41、正方：成功靠实力反方：成功靠机遇42、正方：学习比实践更重要反方：实践比学习更重要43、正方：高分高能反方：高分未必高能44、正方：听话的学生是好学生反方：听话的学生未必是好学生45、正方：追求理想与享受生活是矛盾的反方：追求理想与享受生活不是矛盾的46、情在理先/ 理在情先47、技术引导观念/观念引导技术48、狭路相逢智者胜/狭路相逢勇者胜49、人的成功是基础重要/还是机遇重要50、物质追求与精神追求那个更重要 ?51、高智商是否高品格52、学历与能力那个更重要53、天赋与勤奋那个重要?54、人生的美在于瞬间/永恒?55、现在社会是情商重要还是智商重要56、现在社会更需要通才还是专才57、网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利58、学校该不该对网络限制?59、环境保护应该以人为本，还是以自然为本?60、大学生兼职利是否大于弊?61、思想与行动对我们来说哪个重要62、注重实物与精神哪个重要?63、在校大学生积累知识与塑造人格哪个重要?64、在经济高速发展的今天，我们是注重经济效益还是环境效益?65、自我肯定重要还是社会肯定重要66、机遇与奋斗哪个重要67、时势造英雄/英雄造时势68、大学生广泛社交是否利大于弊/弊大于利69、大学生应先考研再工作，还是先工作再考研?70、做事最重要是过程还是结果71、先成家后立业还是应先立业后成家?72、企业用人以德为先，以才为先。
第1篇1. 《科技发展是否应该以牺牲环境为代价？》- 正方观点：科技进步是推动社会发展的动力，为了实现经济增长，可以适度牺牲环境。
- 反方观点：环境保护是可持续发展的基础，科技发展不能以牺牲环境为代价。
2. 《人工智能是否应该取代人类工作？》- 正方观点：人工智能可以提高效率，解放人力，推动社会进步。
- 反方观点：人工智能取代人类工作会导致失业和社会不稳定。
3. 《基因编辑技术是否应该被用于人类胚胎？》- 正方观点：基因编辑可以治疗遗传疾病，提高人类健康水平。
- 反方观点：基因编辑技术存在伦理风险，可能引发不可预测的后果。
4. 《网络实名制是否有助于净化网络环境？》- 正方观点：实名制可以减少网络暴力，提高网络文明程度。
- 反方观点：实名制侵犯个人隐私，限制言论自由。
5. 《共享单车是否应该限制投放数量？》- 正方观点：限制投放可以减少城市拥堵，保护公共资源。
- 反方观点：共享单车方便市民出行，限制投放会限制其发展。
6. 《新能源汽车是否应该享受更多补贴政策？》- 正方观点：补贴政策可以推动新能源汽车产业发展，减少环境污染。
- 反方观点：补贴政策会导致资源浪费，不利于市场公平竞争。
7. 《人工智能是否应该应用于军事领域？》- 正方观点：人工智能可以提高军事效率，增强国防实力。
- 反方观点：人工智能应用于军事领域可能导致战争升级，引发伦理争议。
8. 《电子竞技是否应该被纳入奥运会项目？》- 正方观点：电子竞技是新兴体育项目，具有广泛的群众基础。
- 反方观点：电子竞技缺乏竞技性，不应纳入奥运会项目。
9. 《转基因食品是否应该被禁止？》- 正方观点：转基因食品可以提高产量，减少农药使用，保障食品安全。
- 反方观点：转基因食品存在健康风险，应该禁止。
10. 《网络直播是否应该受到监管？》- 正方观点：监管可以净化网络环境，保护观众权益。
- 反方观点：监管过度会限制言论自由，抑制行业发展。
11. 《虚拟现实技术是否应该应用于教育领域？》- 正方观点：虚拟现实可以提高学习效率，激发学生学习兴趣。
1.正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才2.正：诚信主要靠自律反：诚信主要靠他律3当今世界合作高于竞争当今世界竞争高于合作4.正方：以成败论英雄是可取的反方：以成败论英雄是不可取的（2001年国际大专辩论会半决赛第题）1场辩5人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处6个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握7天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕8道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大9文才比口才更重要口才比文才更重要10大学生广泛社交利大与弊大学生广泛社交弊大与利11是否知识积累比知识创新更重要12环境保护主要靠政府还是靠民众13文凭是否能代表能力？??？14提高综合素质的关键在学校还是在个人15留学归国是个人问题还是社会问题16网络的娱乐性比实用性强还是实用性比娱乐性强17爱国是否需要要具体行动来表示18吸引人才是否主要靠待遇19沉默是金还是雄辩是金20高学历不如高能力？21知难行易知易行难?22高等教育应该宽进严出高等教育应该严进宽出6正方：温饱是谈道德的必要条件反方：温饱不是谈道德的必要条件（'9国际大专辩论会初赛第4场辩题7.正方：人性本善反方：人性本恶（'9国际大专辩论会决赛辩题8.正方：女性比男性更需要关怀反方：男性比女性更需要关怀（'9国际大专辩论会初赛第1场辩题12.正方：金钱追求与道德追求能统一反方：金钱追求与道德追求不能统一（'9国际大专辩论会半决赛第1场辩题13.正方：社会秩序的维系主要靠法律反方：社会秩序的维系主要靠道德（'9国际大专辩论会半决赛第2场辩题18.正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远（'99国际大专辩论会A组初赛第1场辩题）20.正方：电脑必将取代书本反方：电脑不会取代书本（'99国际大专辩论会A组初赛第3场辩题）23.正方：发展知识经济自然科学比社会科学更重要反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要（'99国际大专辩论会A组半决赛第2场辩题）24.正方：美是客观存在反方：美是主观感受（'99国际大专辩论会A组决赛辩题）25.正方：青春偶像崇拜利大于弊反方：青春偶像崇拜弊大于利（'99国际大专辩论会B组初赛第1场辩题）26.正方：先成家后立业反方：先立业后成家（'99国际大专辩论会B组初赛第2场辩题）27.正方：爱情是自私的反方：爱情是无私的（’99国际大专辩论会B组决赛辩题）28.正方：夜晚对人类利大于弊反方：夜晚对人类弊大于利（'99国际大专辩论会AB组冠军对抗赛辩题）29.正方：人类将毁于科技反方：人类将不会毁于科技（2001年国际大专辩论会初赛第1场辩题）30.正方：经济发展和环境保护可以并行反方：经济发展和环境保护不能并行（2001年国际大专辩论会初赛第2场辩题）31.正方：全球化有利于发展中国家反方：全球化不利于发展中国家（2001年国际大专辩论会初赛第3场辩题）34.正方：个人利益和群众利益可以两全反方：个人利益和群众利益不能两全（2001年国际大专辩论会半决赛第2场辩题）35.正方：钱是万恶之源反方：钱不是万恶之源（2001年国际大专辩论会半决赛辩题36.正方：电脑给人类带来福音反方：电脑未必给人类带来福音（1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第1 场辩题）47.正方：现代社会男女竞争是平等的反方：现代社会男女竞争是不平等的（1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第1场辩题）55.正方：人是大自然的保护者反方：人是大自然的破坏者（1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第2场辩题）56.正方：现代社会竞争比合作更重要反方：现代社会合作比竞争更重要（1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛决赛辩题）60.正方：网络经济是泡沫经济反方：网络经济不是泡沫经济（2000年第二届全国大专辩论会复赛第3场辩题）64.正方：电视征婚利大于弊（女队）反方：电视征婚弊大于利（男队）（2000年第二届全国大专辩论会趣味赛辩题）72.正方：人类社会应重义轻利反方：人类社会应重利轻义（'9长虹杯电视辩论大赛甲组第2场辩题79.正方：不破不立反方：不立不破（'9长虹杯电视辩论大赛决赛辩题82.正方：事业成功，奋斗比机遇更重要反方：事业成功，机遇比奋斗更重要（蓝带杯’9全国大专辩论会复赛第3场辩题84.正方：不以成败论英雄反方：英雄自以成败论（应以成败论英雄（蓝带杯’9全国大专辩论会半决赛第1场辩题87.正方：近墨者黑反方：近墨者未必黑88.正方：知足者常乐反方：不知足者常乐92.正方：好心总会有好报反方：好心未必有好报95.正方：事实胜于雄辩反方：事实未必胜于雄辩97.正方：身正不怕影子歪反方：身正也怕影子歪98.正方：有志者事竞成反方：有志者事未必成99.正方：万事开头难反方：万事中间难100.正方：旁观者清反方：旁观者未必清101.正方：功夫不负有心人反方：功夫也负有心人104.正方：五十步不可以笑百步反方：五十步可以笑百步105.正方：笨鸟应当先飞反方：智鸟应也要先飞106.正方：学海无涯苦作舟反方：学海无涯巧作舟107.正方：不知者不为过反方：不知者也为过108.正方：三个臭皮匠，抵个诸葛亮反方：三个臭皮匠，不如诸葛亮109.正方：酒好不怕巷子深反方：酒好也怕巷子深110.正方：存在的就是合理的反方：存在的未必就是合理的111.正方：不应学王婆卖瓜”反方：应当学王婆卖瓜”112.正方：做一天和尚撞一天钟”好反方：做一天和尚撞一天钟”不好113.正方：尽可三天打鱼，两天晒网”反方：不可三天打鱼，两天晒网正114. 方：不要自扫门前雪”反方：应当自扫门前雪”115.正方：不要见风使舵”反方：应当见风使舵”118.正方：不可异想天开”反方：尽可异想天开”119.正方：不可我行我素”反方：尽可我行我素”120.正方：一意孤行”，应当称赞反方：一意孤行”，应当批判122.正方：班门弄斧”不可取反方：班门弄斧”又何妨123.正方：嫉妒之心”不可有反方：嫉妒之心”不可无124.正方：狂妄之心”不可有反方：狂妄之心”不可无125.正方：杞人忧天”不该贬反方：杞人忧天”实该贬128.正方：高枕无忧反方：高枕有忧129.正方：开卷有益反方：开卷未必有益130.正方：书读百遍，其义自见反方：书读百遍，其义未必自见132.正方：应以理服人反方：应以礼服人133.正方：成事在天反方：事在人为134.正方：干一行，爱一行反方：爱一行，干一行135.正方：做”比说”重要反方：说”比做”重要136.正方：小事也应计较反方：小事不应计较138.正方：机遇出人才反方：机遇未必出人才139.正方：成功靠实力反方：成功靠机遇143.正方：学习比实践更重要反方：实践比学习更重要148.正方：高分高能反方：高分未必高能149.正方：文凭等于水平反方：文凭不等于水平150.正方：听话的学生是好学生反方：听话的学生未必是好学生152.正方：金钱是万能的反方：金钱不是万能的153.正方：追求理想与享受生活是矛盾的反方：追求理想与享受生活不是矛盾的154.正方：竞争精神比互助精神更重要反方：互助精神比竞争精神更重要155. 正方：个性与集体利益是相冲突的反方：个性与集体利益不是相冲突的156.正方：服从真理，需要独立思考反方：服从真理，不必独立思考159.正方：谎话决不能说反方：谎话也可以说160.正方：玩物必然丧志反方：玩物也能长志。
辩论赛参考辩题
1、正方：机遇是成功的关键反方：机遇不是成功的关键
2、正方：大学生做兼职利大于弊反方：大学生做兼职弊大于利
3、正方：听话的学生是好学生反方：听话的学生未必是好学生
4、正方：存在的就是合理的反方：存在的未必就是合理的
5、正方：打假主要靠消费者反方：打假主要靠执法者
6、正方：大学生谈恋爱利大于弊反方：大学生谈恋爱弊大于利
7、正方：逆境有利人才成长反方：逆境不利人才成长
8、正方：实行学分制利大于弊反方：实行学分制弊大于利
9、正方：选秀活动利大于弊反方：选秀活动弊大于利
10、正方：在人生的道路上，机遇更重要反方：在人生的道路上，奋斗更重要
11、正方：大学生广泛社交利大于弊反方：大学生广泛社交弊大于利
12、正方：在校大学生积累知识更重要反方：在校大学生塑造人格更重要
13、正方：网络影响人际关系反方：网络不影响人际关系
14、正方：学习比实践更重要反方：实践比学习更重要
15、正方：去向哪里比与谁同行更重要反方：与谁同行比去向哪里更重要。
2011年下学期法律论辩训练考试的辩论题发布人：肖立梅发布时间：2011年12月13日1、甲乙丙在公交车上，甲偷了乙的钱包，同时被丙看到了，下车后，甲把钱拿走把里面的电话卡扔掉，被丙检起并使用消费1000多元。
辩题：丙是否构成盗窃罪？控方：丙构成盗窃罪。
辩方：丙不构成盗窃罪。
2、2005年1月13日上午10点左右，出租车司机王伟开着空车在路上行驶，看见一名年轻男子很着急地向他招手。
男子身边的女子，肚子挺得很高，满脸痛苦。
原来，该男子的妻子马上要生产了，两人正着急去医院.王伟载着两人迅速赶往附近某医院。
到了后却被告知没有产房。
王伟又载着两人迅速赶往另一家医院。
孕妇在车上不停喊疼，越喊声越大。
王伟非常着急，一路上，他连闯了六次红灯。
上午10点半，赶到了该医院妇产科急诊室门口。
车停稳后，王伟发现孕妇已将孩子生在了车上，跟他一起的男子因太紧张而手足无措。
王伟让他赶紧喊大夫出来，男子才醒过神来，下车向急诊室跑去。
一位女大夫推着车出来将母子二人都送进急诊室之后，没有要车钱的王伟便离开了。
根据新交法，闯红灯一次就要扣3分罚款200元。
辩题：本案中王伟的行为是否应当受到处罚？正方：王伟应当受到处罚反方：王伟不应受到处罚3、遗忘物酬金风波姜宏乘坐一出租车，将一黑色手提包遗忘在车内，手提包内有笔记本电脑和一套重要的技术软件及文字资料。
他心急如焚，在广播电台上发布公告，并声明，如有返还，必有重谢。
3天过去没有音信，无奈，姜宏又去广播广告，声明对拾得者给予8888元酬谢。
当天下午，出租司机刘海与姜宏取得联系，将失物送还，并收取了8888酬金。
失主姜宏心中不平，向出租汽车公司举报，指责司机在重赏之下才返还拾得物，主管部门按行业运营管理规定，对司机刘海予以处罚，令其交回酬金，并将酬金交还失主。
司机心中不服，遂起诉至法院，要求主管部门返还酬金。
辩题：出租车主管部门是否应向姜宏返还酬金？正方：出租车主管部门应该向姜宏返还酬金反方：出租车主管部门不应向姜宏返还酬金4、广西某县税务局员工林某患上癌症，林青的家庭经济并不宽裕，该县税务局即呼吁社会各界好心人捐款。
辩论赛辩题(全)
辩题，是否应该取消学校统一校服？
尊敬的评委、各位观众：
我方认为，应该取消学校统一校服。
首先，统一校服限制了学
生的个性发展。
每个学生都有自己独特的风格和喜好，统一校服让
学生失去了展示自己个性的机会。
其次，统一校服增加了家庭负担。
一些家庭可能无法承担额外的校服费用，这会给他们带来经济压力。
最后，统一校服也容易导致学生间的攀比和排斥。
一些学生可能会
因为家庭条件无法购买时尚的校服而受到歧视，这会影响他们的自
尊心和自信心。
反方可能会提出，取消统一校服会导致学校失去了统一的形象。
但我们认为，学校的形象不应该建立在学生的服装上，而应该建立
在学校的教育质量和校园文化上。
另外，取消统一校服也并不意味
着学生可以穿着任何衣服上学，学校可以制定一定的着装规范，以
保持学校的整体形象。
综上所述，取消学校统一校服是符合学生个性发展和家庭经济
情况的选择，也有利于减少学生间的攀比和排斥。
因此，我们强烈主张应该取消学校统一校服。
谢谢。
第1篇正方立场：人工智能将取代人类工作反方立场：人工智能无法取代人类工作随着科技的飞速发展，人工智能（AI）已经渗透到我们生活的方方面面。
从智能家居到自动驾驶，从在线客服到医疗诊断，AI的应用无处不在。
然而，人工智能的广泛应用也引发了一个备受争议的话题：人工智能是否会取代人类工作？以下是对这一辩题的深入探讨。
一、正方观点：人工智能将取代人类工作1. 技术进步推动生产力发展正方认为，人工智能的快速发展将推动生产力水平的提升，从而使得一些传统的人类工作被机器取代。
历史上，每一次技术的重大突破都伴随着生产力的飞跃和就业结构的变革。
例如，工业革命时期，蒸汽机的发明导致了大量手工劳动的消失。
如今，人工智能的出现也将引发类似的就业变革。
2. 重复性工作更容易被AI取代正方认为，人工智能在处理重复性、规律性较强的工作方面具有明显优势。
例如，数据录入、文件整理、流水线生产等岗位，AI可以高效、准确地进行操作，甚至无需休息。
这些岗位的从业者将面临失业的风险。
3. AI在特定领域的优势明显正方认为，在医疗、金融、教育等特定领域，人工智能已经展现出超越人类的能力。
例如，AI在医学诊断、风险评估、个性化教育等方面具有显著优势。
随着技术的不断进步，这些领域的AI应用将越来越广泛，进一步取代人类工作。
二、反方观点：人工智能无法取代人类工作1. 人类具有独特的创造力反方认为，人类具有独特的创造力、情感和道德判断能力，这是人工智能无法比拟的。
在艺术、文化、哲学等领域，人类的价值不可替代。
此外，人工智能在处理复杂、抽象的问题时，往往不如人类灵活。
2. AI的局限性反方认为，尽管人工智能在特定领域表现出色，但其局限性也十分明显。
例如，AI 在处理道德、伦理、情感等方面存在不足。
此外，AI的运行依赖于大量数据和算法，而这些数据可能存在偏差，导致AI的决策失误。
3. 人类与AI的协同发展反方认为，人工智能与人类并非对立关系，而是相互补充、协同发展的关系。
2011年世界辩论赛辩题Worlds 2011 Motions:Rd1: This house believes that national sporting teams should reflect the diversity of the nationalpopulationRd2: This house believes that all states have a right to nuclear weaponsRd3: This house believes that governments should not provide benefits on the basis of marital status Rd4: This house believes that central banks should set limits on government spendingRd5: This house would prioritise asylum Seekers who have engaged in armed struggle againstoppressive regimesRd6: This house would allow teachers unions the right to strikeRd7: This house would require individuals to reveal their actual identity when communicating on theinternetRd8: This house believes that the southern African development community (SADC) should pursuepolitical unionRd9: This house believes that social movements should use the courts rather than the legislature toadvance social changeOcto: This house would buy countries votes in international organizationsQtr: This house believes that courts should not enforce wills that discriminate on the basis of raceSemi: This house opposes organized religionFinal: This house would invade ZimbabweEFL Semi: This house supports a one state solution for the Israeli-Palestinian conflictEFL Final: This house would give more votes to the poorESL Qtr: This house believes that domestic courts should try foreign nationals who commit war crimesabroadESL Semi: This house would prefer that the children of racial minorities be adopted by parents of thatraceESL Final: This house believes that the courts should break up consistently dominant political partiesMasters Rd1: This house would buy localMasters Final: This house prefers a philosopher King to a tyrannical democracy正方affirmative反方negative辩题topic /issue校园辩论赛academic debate辩手/辩护advocate歧义ambiguity主事者agent of change(负责采取正方计划的人或单位) 论点，论据argument 辩论argumentation (正式)辩论debate断言assertion佐证backing"Balance of arguments" judge 裁判式评判人员"Better job of debating" judge 评审式评判人员主张claim 交锋clash 资料data,也作ground 推定presumption 论据evidence 目标goals 通案反驳off-case 命题proposition Refutation 反驳Stock issues 核心议题Topicality 合题性Warrant正方Government一辩Prime Minister 二辩Member of the Government一辩总结Leader of Opposition Rebuttal反方Opposition一辩Leader of the Opposition 二辩Member of the Opposition一辩总结Prime Minister RebuttalA clear gesture or hand signal rejecting the offer用清晰的手势拒绝对方A verbal rejection of the offer语言拒绝A verbal acceptance of the offer语言接受。
最经典辩论赛题目大全最经典辩论赛题目大全辩题1：正方：在司法审判中，参考判例在我国利大于弊反方：在司法审判中，参考判例在我国弊大于利辩题2：正方：社会稳定主要靠法律维持反方：社会稳定主要靠法律维持辩题3：正方：实体法比程序法更重要反方：程序法比实体法更重要辩题4：正方：社会良好秩序的形成主要靠道德反方：社会良好秩序的形成主要靠法律辩题5：正方：遏制家庭冷暴力应以法律制裁为主反方：遏制家庭冷暴力应以道德教化为主辩论6：正方：社会良好秩序的形成主要靠道德反方：社会良好秩序的形成主要靠法律辩论7：正方：杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色反方：杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色辩论8：正方：善心是真善反方：善行是真善辩论9：正方：同性恋是个人问题，不是社会问题反方：同性恋是社会问题，不是个人问题辩论10 ：正方：IQ诚可贵，EQ价更高反方：EQ诚可贵，IQ价更高辩论11：正方：青春偶像崇拜利大于弊反方：青春偶像崇拜弊大于利辩论12：正方：人类将会毁于科技反方：人类将不会毁于科技辩论13：正方：科技的发展会促进人的全面发展反方：科技的发展会抑制人的全面发展辩论14：正方：现代社会女人更累反方：现代社会男人更累辩论15：正方：文才比口才更重要反方：口才比文才更重要辩论16：正方：当今世界合作高于竞争反方：当今世界竞争高于合作辩论17：正方：真理越辩越明反方：真理不会越辩越明辩题18：正方：律师应该为死刑犯做无罪辩护反方：律师不应该为死刑犯做无罪辩护辩题19：正方：情在理先反方：理在情先辩题20：正方：人才的发掘需要考试反方：人才的发掘不需要考试正方/反方个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握便利器具便利便利器具不便利发掘人才需要考试发掘人才不需要考试民族技艺应该保密民族技艺不应该保密理想人才以仁为主理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大网络的娱乐性比实用性强1.正：逆境更有利于人成长反：顺境更有利于人成长2. 正：对高职学生来说，打工对学业有利反：对高职学生来说，打工对学业不利3. 正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才4. 正：诚信主要靠自律反：诚信主要靠他律5. 正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要6.正：知识扶贫比经济扶贫更重要反：经济扶贫比知识扶贫更重要7.正：大学生做兼职利大于弊反：大学生做兼职弊大于利8.正：网络使人更亲近反：网络使人更疏远9.正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要10.正：社会秩序主要靠法律来维系反：社会秩序主要靠道德来维系11.正：爱情是自私的反：爱情是无私的.12.正：人类社会最终不可能毁于高科技反：人类社会最终可能毁于高科技13.正：经济发展和环境保护是可以并行的反：经济发展和环境保护是不可以并行的14.正：网络语言有存在的合理性反：网络语言没有存在的合理性15.正：商业炒作是现代社会文化现象之必然反：商业炒作是现代社会文化现象之或然正方反方网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系生存更重要尊严更重要见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为现代企业应该以诚信为先现代企业应该以盈利为先收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值传播中国酒文化应该靠酒香传播中国酒文化应该靠吆喝构建和谐社会是依靠个人素质构建和谐社会是依靠社会制度超女现象是文化繁荣的表现超女现象不是文化繁荣的表现爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有做大河里的小鱼做小河里的大鱼大学生基础文明建设应以道德建设为主大学生基础文明建设应以纪律约束为主学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成绩提高为主要目标常见的辩论赛题目1.学习的快乐是否取决于成绩2.在高中阶段，应注重知识的积累还是注重人格的塑造3.作为高中生，在校期间是否可以使用手机4.自主招生的选拔方式对学生的影响是利大于弊还是弊大于利5.过程比结果更重要还是结果比程更重要6.给予更幸福还是得到更幸福7.善意的谎言是否有碍诚信8.给父母洗脚是不是愚孝9.逆境更利于人的成长还是顺境更利于人的成长10.校园环境治理的.责任更在于校方还是学生11.班级安有监控系统是否合理12.代沟的主要责任在于父母还是子女13.成大事者应不应该拘小节14.体育比赛技能和精神更注重哪一方面15.当今学生的反日情结是爱国主义还是狭隘的民族主义16.生活在当代是幸福多还是压力多18.网络对学生的影响利大于弊还是弊大于利19.爱国应以激情为主还是理性为主“立志修身思辩年华”校园辩论赛题目1. 正方：作为高中生，在校期间可以使用手机反方：作为高中生，在校期间不可以使用手机2. 正方：校园环境治理的责任更在于校方反方：校园环境治理的责任更在于学生3. 正方：体育比赛更注重技能反方：体育比赛更注重精神4. 正方：给父母洗脚是愚孝反方：给父母洗脚不是愚孝5. 正方：过程比结果更重要反方：结果比过程更重要6. 正方：代沟的主要责任在于父母反方：代沟的主要责任在于子女7. 正方：生活在当代幸福多于压力反方：生活在当代压力多于幸福8. 正方：网络对学生的影响利大于弊反方：网络对学生的影响弊大于利9. 正方：顺境更利于人的成长反方：逆境更利于人的成长10.正方：在高中阶段，更应注重知识的积累反方：在高中阶段，更应注重人格的塑造11.正方：自主招生的选拔方式对学生的影响是利大于弊反方：自主招生的选拔方式对学生的影响是弊大于利12.正方：当今社会，合作比竞争更重要反方：当今社会，竞争比合作更重要13.正方：善意的谎言有碍诚信反方：善意的谎言无碍诚信14.正方：成大事者应该拘小节反方：成大事者应该不拘小节15.正方：给予更幸福反方：得到更幸福16.正方：学习的快乐取决于成绩反方：学习的快乐不取决于成绩17.正方：当今学生的反日情结是爱国主义反方：当今学生的反日情结是狭隘的民族主义18.正方：爱国应以激情为主反方：爱国应以理性为主。
辩论赛辩题(全)
尊敬的评委、各位观众，今天我们将就“是否应该全面禁止动
物实验”展开激烈的辩论。
正方认为，动物实验是为了人类的利益和安全进行的，它可以
帮助医学科学家研发新药物、治疗疾病，保护人类健康。
动物实验
的结果可以为人类提供重要的医学信息，有助于解决各种健康问题。
此外，动物实验还可以帮助科学家了解动物的生理和病理过程，为
保护野生动物提供重要的科学依据。
因此，我们认为动物实验在一
定程度上是必要的，不能完全禁止。
反方认为，动物实验是对动物的残酷和不人道的行为，违背了
动物的权利和尊严。
在动物实验过程中，动物遭受到了严重的痛苦
和折磨，这是不道德的。
而且，动物和人类的生理结构存在差异，
动物实验的结果不能完全适用于人类，存在很大的局限性。
因此，
我们认为应该全面禁止动物实验，寻找替代方法来进行科学研究。
在我们的辩论中，我们会就动物实验对人类和动物的影响、动
物实验的必要性、替代方法的可行性等方面展开深入的讨论。
希望
通过我们的辩论，能够增进大家对动物实验的了解，促进社会对动物权益的关注和保护。
谢谢！。
辩论赛辩题经典大全辩论赛辩题1半决赛辩题：1、正方：成大事者需不拘小节反方：成大事者也需拘小节2、正方：同性恋应当合法化反方：同性恋不应当合法化3、正方：高校生打工利大于弊反方：高校生打工弊大于利决赛辩题：1、正方：安乐死应当被合法化反方：安乐死不该被合法化2、正方：当今时代，应当提倡“爱一行，干一行” 反方：当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”3、正方：医学院毕业生应当面对基层医院就业反方：医学院毕业生应当面对大医院就业最正确辩手辩题其他：1、正方：参与校内活动利大于弊反方：参与校内活动弊大于利2、正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远1、正方：代沟的主要责任在父母反方：代沟的主要责任在子女2、正方：事情的结果更重要反方：事情的过程更重要3、正方：知足者常乐反方：不知足者常乐4、正方：嫉妒之心是人生路上的垫脚石反方：嫉妒之心是人生路上的绊脚石5、正方：吸引人才主要靠待遇反方：吸引人才不主要靠待遇辩论赛辩题2避开人才外流，是政府的责任/避开人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效/体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步/竞争比合作，更能使文明进步相爱简单相处难/相处简单相爱难远亲不如近邻/近邻不如远亲新闻自由是社会改革的最大动力/新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济进展/全球化不能为我国带来经济进展性教育应列为中学课程/性教育不应列为中学课程性教育是科学教育/性教育是道德教育道义比利益对人际关系的影响更大/利益比道义对人际关系的影响更大教育应注意人格培训多于学问培训/教育应注意学问培训多于人格培训男性比女性更需要关心/女性比男性更需要关心劳心者比劳力者对社会更有奉献/劳力者比劳心者对社会更有奉献新闻价值比新闻道德重要/新闻道德比新闻价值重要个人的.命运是由个人把握个人的命运是由社会把握便利器具便利便利器具不便利发掘人才需要考试发掘人才不需要考试民族技艺应当保密民族技艺不应当保密抱负人才以仁为主抱负人才以智为主网络对高校生的影响利大于弊网络对高校生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色独特需要刻意追求独特不需要刻意追求宽松式管理对高校生利大于弊宽松式管理对高校生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大辩论赛辩题3第一场正方：在校高校生创业利大于弊第一场反方：在校高校生创业弊大于利其次场正方：企业用人才为先其次场反方：企业用人德为先第三场正方：人和自然可以和谐相处第三场反方：人和自然不能和谐相处第四场正方：高校产业化利大于弊第四场正方：高校产业化弊大于利第五场正方：网络经济是泡沫经济第五场反方：网络经济不是泡沫经济辩论赛辩题4正方：人和自然可以和谐相处反方：人和自然不能和谐相处正方：高校产业化利大于弊反方：高校产业化弊大于利正方：网络经济是泡沫经济反方：网络经济不是泡沫经济正方：个人的命运是由个人把握反方：个人的命运是由社会把握正方：便利器具便利反方：便利器具不便利正方：发掘人才需要考试反方：发掘人才不需要考正方：民族技艺应当保密反方：民族技艺不应当保密正方：抱负人才以仁为主反方：抱负人才以智为主。
第1篇一、辩题：《网络时代，信息过载是福是祸？》（2007年）这一辩题紧扣时代脉搏，关注网络时代信息爆炸的现象。
正方认为信息过载是福，因为人们可以更加便捷地获取知识，拓宽视野；反方则认为信息过载是祸，因为人们难以消化海量的信息，导致注意力分散、焦虑等问题。
二、辩题：《科技发展，是拯救地球还是加速毁灭？》（2008年）这一辩题从环保角度出发，探讨科技发展对地球的影响。
正方认为科技发展是拯救地球的关键，通过技术创新可以解决能源、污染等问题；反方则认为科技发展加速了地球的毁灭，如核能、化学污染等。
三、辩题：《全球化背景下，文化多样性是优势还是劣势？》（2009年）这一辩题关注全球化对文化多样性的影响。
正方认为文化多样性是优势，可以促进各国交流、融合，推动世界文化繁荣；反方则认为文化多样性是劣势，可能导致文化冲突、隔阂。
四、辩题：《人生的价值在于追求物质财富还是精神财富？》（2010年）这一辩题涉及人生价值观问题。
正方认为物质财富是人生价值的重要体现，可以提高生活品质、实现个人价值；反方则认为精神财富才是人生价值的核心，如道德、情感、友情等。
五、辩题：《民主与专制，哪种政治制度更符合人性？》（2011年）这一辩题探讨了民主与专制两种政治制度的优劣。
正方认为民主制度更符合人性，因为人民有参与政治、表达意愿的权利；反方则认为专制制度更符合人性，因为可以保持社会稳定、实现国家繁荣。
六、辩题：《网络实名制，是保障网络安全还是侵犯个人隐私？》（2012年）这一辩题关注网络实名制对个人隐私的影响。
正方认为网络实名制可以保障网络安全，减少网络犯罪；反方则认为网络实名制侵犯个人隐私，限制言论自由。
七、辩题：《人工智能时代，人类是解放者还是奴隶？》（2013年）这一辩题探讨了人工智能对人类的影响。
正方认为人工智能可以帮助人类解放劳动力，提高生产效率；反方则认为人工智能将使人类沦为奴隶，失去自主权。
八、辩题：《人类应该追求长生不老还是接受生命有限？》（2014年）这一辩题涉及生命哲学问题。
正方：善意的谎言利于人际交往反方：善意的谎言不利于人际交往正方：爱让人更坚强反方：爱让人更脆弱正方：行善应量力而行反方：行善应尽力而为正方：社会的发展将会导致人际关系的和谐反方：社会的发展将会导致人际关系的疏远正方：爱拼才会赢反方：爱赢才会拼正方：小错会造成大错反方：小错不会造成大错正方：成大事者不需要拘小节反方：成大事者需要拘小节正方：在人生的道路上，机遇更重要反方：在人生的道路上，奋斗更重要正方：科技的发展利大于弊反方：科技的发展弊大于利正方：应以德服人反方：应以礼服人正方：知足者常乐反方：不知足者常乐正方：超越自己比超越别人更难反方：超越别人比超越自己更难正方：为人处事，坚守原则更重要反方：为人处事，审时度势更重要正方：个人需要对大学生择业更重要反方：社会需要对大学生择业更重要正方：中学生广泛社交利大于弊反方：中学生广泛社交弊大于利正方：为人处事，尽如人意比问心无愧更重要反方：为人处事，问心无愧比尽如人意更重要正方：个人利益与群体利益可以两全反方：个人利益与群体利益不可以两全正方：青少年素质的提高主要靠家庭养成反方：青少年素质的提高主要靠学校养成正方：全才更适应社会竞争反方：专才更适应社会竞争正方：人类社会应该重义轻利反方：人类社会应该重利轻义正方: 当今社会,见义勇为应该计较个人得失反方：当今社会,见义勇为不应该计较个人得失正方：中学生文明修身，从提高认识入手反方：中学生文明修身，从规范行为入手正方：维护人际关系主要靠互信反方：维护人际关系主要靠互利正方：理想人才以“仁”为主反方：理想人才以“智”为主正方：个人的命运是由个人掌握反方：个人的命运是由社会掌握正方：中学时期，知识积累比人格塑造更重要反方：中学时期，人格塑造比知识积累更重要正方: E时代的孩子乐多于苦反方: E时代的孩子苦多于乐正方: 网上看世界比出门看世界更有收获反方: 出门看世界比网上看世界更有收获正方: 流行文化推动人文精神发展反方: 流行文化阻碍人文精神发展正方: 人生的意义在于自己对自己的价值肯定反方：人生的意义在于社会对自己的价值肯定正方：阿Q精神具有积极意义反方：阿Q精神不具有积极意义正方：超越自己比超越别人更难反方：超越别人比超越自己更难正方：小错会造成大错反方：小错不会造成大错正方：成大事者不拘小节反方：成大事者也拘小节正方：劳心者比劳力者对社会更有贡献反方：劳力者比劳心者对社会更有贡献正方：强权胜于公理反方：公理胜于强权正方：重奖学生利大于弊反方：重奖学生弊大于利正方：代沟的主要责任在父母反方：代沟的主要责任在子女正方：中学生谈恋爱利大于弊反方：中学生谈恋爱弊大于利正方：环境保护应该以人为本反方：环境保护应该以自然为本正方：爱的教育比体罚更有效反方：体罚比爱的教育更有效正方：严师出高徒反方：严师未必出高徒正方：合作比竞争，更能使文明进步反方：竞争比合作，更能使文明进步正方：文才比口才更重要反方：口才比文才更重要正方：网络的实用性比娱乐性大反方：网络的娱乐性比实用性大正方：功可以补过反方：功不可以补过正方：合作高于竞争反方：竞争高于合作正方：在人生路上乘胜追击好反方：在人生路上见好就收正方：干一行，爱一行反方：爱一行，干一行正方：读书，长进最大的应该是知识反方：读书，长进最大的应该是人格正方：顺境易成才反方：逆境易成才正方：挫折有利成才反方：挫折不利于成才正方：纪律会促进个性的发展反方：纪律会限制个性的发展正方：文凭能够代表知识水平反方：文凭不能够代表知识水平正方：正方：时势造英雄反方：英雄造时势正方：中学封闭式管理有利于学生成才反方：中学封闭式管理不利于学生成才正方：发掘人才需要考试反方：发掘人才不需要考试正方：近墨者黑反方：近墨者未必黑正方：强将手下无弱兵反方：强将手下多弱兵正方：事实胜于雄辩反方：事实胜未必于雄辩正方：有志者事竟成反方：有志者事未必竟成正方：现代社会需要通才反方：现代社会需要专才正方：知识积累比知识创新更重要反方：知识创新比知识积累更重要正方：校园安装监控摄像头侵犯学生隐私反方：校园安装监控摄像头不侵犯学生隐私正方：高分高能反方：高分未必高能正方：狭路相逢智者胜反方：狭路相逢勇者胜正方：物质追求比精神追求更重要反方：精神追求比物质追求更重要正方：成功路上，天赋比勤奋更重要反方：成功路上，勤奋比天赋更重要正方：愚公应该移山反方：愚公应该搬家正方：强权胜于公理反方：公里胜于强权正方：重奖学生利大于弊反方：重奖学生弊大于利。
经典辩论赛辩题
正方，单身生活更幸福。
反方，恋爱生活更幸福。
尊敬的评委和各位观众，今天我们将就“单身生活是否比恋爱
更幸福”这一经典辩题展开激烈的辩论。
首先，我们来看看单身生活。
单身生活意味着自由、独立和自主。
单身的人可以自由支配自己的时间和生活，不受任何人的束缚。
他们可以随心所欲地安排自己的生活，不需要考虑其他人的感受和
需求。
此外，单身生活还意味着更多的机会去追求自己的梦想和发
展自己的事业，不会受到恋爱关系的影响。
因此，单身生活是更加
幸福的选择。
然而，反方认为恋爱生活才是更幸福的选择。
恋爱可以给人带
来爱情的甜蜜和温暖，让人感到有人在乎和关心自己。
恋爱也可以
给人带来更多的快乐和幸福感，让人感到生活更加有意义和美好。
此外，恋爱还可以让人学会关心和理解他人，提高人的社交能力和
情感智慧。
因此，恋爱生活才是更加幸福的选择。
在我们的辩论中，我们将就单身生活和恋爱生活的各种优缺点
进行充分的讨论和辩论，希望能够得出一个更加客观和公正的结论。
让我们一起期待这场精彩的辩论吧！。
第1篇一、社会热点类1. 正方：应该对网络暴力进行严格打击反方：网络暴力是个人自由表达的一部分，不应过度干涉2. 正方：政府应该加大对流浪动物的关注和保护力度反方：流浪动物问题应由民间组织和个人负责解决3. 正方：高考制度应该改革，实行多元化评价体系反方：高考制度有其合理性，不宜轻易改革4. 正方：企业应该承担更多的社会责任反方：企业首要任务是盈利，社会责任不应过度强加5. 正方：互联网对青少年成长有积极影响反方：互联网对青少年成长有负面影响，应加强监管6. 正方：政府应该加大力度推广绿色出行反方：绿色出行是个人选择，政府不应强制推行7. 正方：人工智能将取代大量工作岗位反方：人工智能将创造更多就业机会，推动社会进步8. 正方：政府应该实行全民免费医疗反方：免费医疗会加重政府负担，影响医疗服务质量9. 正方：校园暴力现象应该得到有效遏制反方：校园暴力是个人问题，学校和家长应负主要责任10. 正方：网络直播应该受到法律监管反方：网络直播是新兴行业，应给予更多发展空间二、文化教育类1. 正方：传统文化应该得到传承和弘扬反方：传统文化是束缚，应该与时俱进，创新发展2. 正方：学校应该重视学生心理健康教育反方：心理健康教育是家庭和个人的责任，学校不应过多干涉3. 正方：语文课应该减少对古文的讲解反方：古文是中华民族优秀文化的一部分，应该深入学习4. 正方：学校应该开设编程等新兴课程反方：学校课程应注重基础学科，不应过多追求时尚5. 正方：网络文学是文学创作的新形式，应该得到重视反方：网络文学质量参差不齐，不应与经典文学同日而语6. 正方：学校应该实行弹性放学制度反方：弹性放学制度会增加家长负担，影响教学质量7. 正方：教师应该具备终身学习的能力反方：教师应该专注于教学，不应过多追求学术研究8. 正方：学校应该重视学生的全面发展反方：学校应该注重学生的专业能力培养，为就业服务9. 正方：艺术教育应该得到普及反方：艺术教育是少数人的专利，不应普及10. 正方：网络语言对青少年语言能力有负面影响反方：网络语言是时代产物，不应过分批判三、经济政策类1. 正方：政府应该加大对小微企业扶持力度反方：小微企业自身应该增强竞争力，政府不应过多干预2. 正方：我国应该降低关税，促进贸易自由化反方：关税保护是必要的，有助于国内产业发展3. 正方：我国应该大力发展新能源产业反方：传统能源产业对我国经济有重要贡献，不应轻易放弃4. 正方：政府应该加大对科技创新的投入反方：科技创新应主要由企业承担，政府不应过多介入5. 正方：我国应该实行户籍制度改革，促进人口流动反方：户籍制度有助于维护社会稳定，不应轻易改革6. 正方：我国应该提高最低工资标准反方：最低工资标准应根据地区差异进行调整，不应一概而论7. 正方：政府应该加大对房地产市场的调控力度反方：房地产市场有其自身规律，政府不应过度干预8. 正方：我国应该加大对外投资力度反方：对外投资应谨慎，避免资源浪费和风险9. 正方：政府应该鼓励企业“走出去”反方：企业“走出去”应遵循市场规律，政府不应过多干涉10. 正方：我国应该提高个人所得税起征点反方：个人所得税起征点应根据经济发展水平进行调整，不应一成不变四、伦理道德类1. 正方：应该尊重个人隐私，保护个人数据安全反方：公共利益高于个人隐私，个人数据可以共享2. 正方：人类应该尊重动物权益，保护动物生存环境反方：人类与动物是平等共生的关系，动物权益保护应适度3. 正方：诚实守信是人际交往的基本原则反方：在特定情况下，善意的谎言也是必要的4. 正方：爱情应该是纯洁无暇的，不应掺杂金钱反方：爱情与金钱可以并存，金钱可以提升生活质量5. 正方：孝顺是中华民族的传统美德，应该得到传承反方：孝顺是个人选择，不应强制推行6. 正方：宽容是人际交往的润滑剂，应该学会宽容反方：宽容过度会导致道德滑坡，应保持适当的底线7. 正方：道德是评判一个人品质的重要标准反方：道德标准因人而异，不应过于严格8. 正方：我们应该尊重他人的信仰，包容多元文化反方：信仰自由是个人权利，但不应干涉他人信仰9. 正方：道德教育应该从孩子抓起反方：道德教育是个人自觉，不应过分强调家庭教育10. 正方：我们应该学会感恩，回报社会反方：感恩是个人情感，不应过度强调社会责任第2篇一、社会热点类1. 城市化进程中，是否应该限制外来人口流入？2. 互联网时代，隐私保护与信息安全如何平衡？3. 人工智能发展，是否应该限制其应用领域？4. 应否全面取消中考和高考？5. 网络直播是否应该受到监管？6. 是否应该禁止网络游戏？7. 应否推行全民基本养老保险？8. 乡村振兴战略中，政府应该加大财政投入还是依靠市场机制？9. 应否推行全面二孩政策？10. 是否应该取消节假日调休制度？二、道德伦理类1. 诚信与利益冲突时，应如何抉择？2. 婚姻中，忠诚与宽容哪个更重要？3. 在面对道德困境时，个人应该如何抉择？4. 是否应该提倡“非暴力不合作”？5. 如何看待“道德绑架”现象？6. 应否实行同性婚姻？7. 如何看待“孝顺”观念？8. 在面对生死抉择时，应该选择哪种态度？9. 如何看待“见义勇为”与“见义不为”？10. 应否推行道德信用体系？三、教育改革类1. 应否推行教育公平？2. 素质教育是否应该取代应试教育？3. 如何看待“填鸭式”教育？4. 是否应该取消大学入学考试？5. 在教育中，应该注重知识传授还是能力培养？6. 如何看待“家长式教育”？7. 是否应该实行弹性学制？8. 如何看待在线教育？9. 应否加强学生的德育教育？10. 如何看待“应试教育”与“素质教育”的关系？四、文化传承类1. 如何看待传统文化与现代文化的冲突？2. 应否保护濒危文化遗产？3. 如何看待网络文学与传统文学的关系？4. 是否应该推行全民阅读？5. 如何看待影视作品中的历史错误？6. 如何看待传统文化与科技创新的关系？7. 应否加强非物质文化遗产的保护？8. 如何看待网络文化与传统文化的融合？9. 如何看待博物馆、图书馆等文化场所的免费开放？10. 如何看待文化产业的商业化？五、经济政策类1. 应否实施积极的财政政策？2. 如何看待“一带一路”倡议？3. 如何看待经济全球化？4. 如何看待国企改革？5. 如何看待房地产调控政策？6. 应否推行碳税？7. 如何看待人民币国际化？8. 如何看待创新创业政策？9. 如何看待金融监管政策？10. 如何看待税收制度改革？六、国际关系类1. 如何看待中美关系？2. 应否参与联合国维和行动？3. 如何看待国际恐怖主义？4. 如何看待国际人权问题？5. 应否推行自由贸易？6. 如何看待国际军事合作？7. 如何看待国际环境保护？8. 如何看待国际能源合作？9. 如何看待国际移民问题？10. 如何看待国际网络安全问题？这些辩题涵盖了社会热点、道德伦理、教育改革、文化传承、经济政策、国际关系等多个领域，适用于各类辩论赛。
第1篇辩论，作为一种独特的思维竞技形式，不仅能够锻炼参赛者的逻辑思维、语言表达和应变能力，还能促进学术交流和文化碰撞。
以下是对历年辩论赛的辩题进行的一次汇总，以期为广大辩论爱好者提供参考和启发。
一、国际大专辩论赛历年辩题1. 第一届（1993）国际大专辩论会- 温饱是谈道德的必要条件（剑桥大学） vs 温饱不是谈道德的必要条件（复旦大学）- 艾滋病是医学问题，不是社会问题（悉尼大学） vs 艾滋病是社会问题，不是医学问题（复旦大学）- 决赛：人性本善（台湾大学） vs 人性本恶（复旦大学）2. 第二届（1995）国际大专辩论会- 初赛一：女性比男性更需要关怀（波恩大学） vs 男性比女性更需要关怀（辅仁大学）- 初赛二：治愚更重要（新加坡国立大学） vs 治贫更重要（新南威尔士大学）- 初赛三：愚公应该移山（韩国外国语大学） vs 愚公应该搬家（南京大学）- 初赛四：信息高速路对发展中国家有利（南加州大学） vs 信息高速路对发展中国家不利（香港中文大学）二、全国大专辩论赛历年辩题1. 1994年全国大专辩论赛- 大学应以传授知识为主，还是以培养学生能力为主- 媒体应该追求经济效益，还是应该追求社会效益2. 1995年全国大专辩论赛- 诚信为本，还是利益至上- 传统美德应与时俱进，还是应该固守传统3. 1996年全国大专辩论赛- 科学发展应以人为主体，还是应以技术为主体- 人类应该追求物质生活，还是应该追求精神生活三、校园辩论赛历年辩题1. 第三届服装学院校园辩论赛- 个人命运由社会掌握还是个人掌握- 功可以/不可以补过- 女生应该/不应该主动追求爱情- 新闻价值比新闻道德重要/新闻道德比新闻价值重要 - 天灾人祸哪个更糟- 道德和利益哪个对人际关系影响大- 读大学，长进最大得应该是知识/人格- 中国社会更需要德治/法治- 应该干一行爱一行/应该爱一行干一行- 贫困/富裕更易滋生丑恶- 革新技术/革新思想更重要- 现代社会男人更累/女人更累2. 第十八届“理工杯”辩论赛- 人生若只如初见是可喜的/可悲的- 放弃比坚持/坚持比放弃更勇敢- 人生贵在不逾矩/人生贵在打破规矩四、大学生辩论赛历年辩题1. 大学生关注在校大学生积累知识还是塑造人格更重要2. 网络进宿舍是学习的动力还是阻力3. 开放与远程教育是不是人人享有优质教育的主要途径4. 全才和专才哪个更适合社会竞争5. 青少年的素质教育提高要靠学校还是靠社会6. 当前制约杭州发展的主要是环境因素还是人才因素7. 现代社会更需要全才还是专才8. 学生干部选举应该重视才还是应该重视德9. 大学生兼职利大于弊还是弊大于利10. 大学生择业应以个人需求为主还是社会需求为主11. 大学生知识积累重要还是人格塑造重要12. 大学要严进宽出好还是宽进严出好13. 挫折是否有利于人的成长14. 做善行需不需要回报15. 是否要以成败论英雄以上是对历年辩论赛的辩题进行的一次汇总，希望能为广大辩论爱好者提供有益的参考。
