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小学毕业生考试40个语文学习知识点第一：通讯通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
它和消息一样,要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事,但报道的内容比消息更具体更系统。
一般来说，通讯有五大特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。
《跨越新纪录》就是一篇新闻通讯。
第二：点题点题就是在文章的关键地方用一两句或者一段话点明题意。
点题不仅仅使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留下深刻的印象。
作文点题的方法很多，如：用比喻、设问、象征、反复、引用、议论、抒情、反问等点题。
总之，作文点题方法还有很多，作文时根据需要，大胆借鉴，一定能给文章添色增辉。
点题的要求：开头点题首先应该做到要有入题和引出下文的作用，其次应该有较精炼的词语点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章索要写作的主要内容。
文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。
结尾点题首先必须要有收束的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写，等等。
结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。
课文例子：（1）用比喻点题：《美丽的小兴安岭》结尾“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
”这里的比喻点题，形象地描写了小兴安岭的美丽，同时也揭示了文章中心。
（2）用设问点题：如《海底世界》开头“你可知道，大海深处是怎样的饿吗？”这是作者巧妙地运用设问句引起读者兴趣，并点明题意，紧扣中心的一种巧妙的开篇方式。
（3）用象征点题：如《金色的鱼钩》中“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的光芒。
”这里作者用象征手法点题，使文章中心更加突出。
（4）用反复点题。
如《难忘的一课》一文“我是中国人，我爱中国！”这句话再全文中反复出现多次，不断重复对主题的渲染和突出。
四年级考试必考语文知识点四年级的语文学习是小学阶段的一个重要环节，它不仅要求学生掌握基础的语文知识，还要求学生能够运用这些知识进行阅读和写作。
以下是一些四年级考试中必考的语文知识点：1. 汉字书写：四年级学生需要掌握正确的汉字书写方法，包括笔画顺序、笔顺规则以及汉字结构。
2. 词语理解：学生需要学会理解词语的含义，包括单字词和多字词，以及它们在不同语境中的具体用法。
3. 成语运用：成语是汉语中的一种特殊表达形式，学生需要了解成语的来源、意义，并学会在写作和口语中恰当使用。
4. 反义词和近义词：学生需要掌握一些常见的反义词和近义词，能够根据上下文选择正确的词汇。
5. 句子成分：学生需要了解句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等，并能够分析句子成分。
6. 修辞手法：学生需要学习一些基本的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能够在阅读和写作中识别和运用。
7. 阅读理解：学生需要提高阅读理解能力，能够理解文章的主旨大意，分析作者的写作意图和情感态度。
8. 写作技巧：学生需要掌握一些基本的写作技巧，包括叙述、描写、议论等，并能够根据不同类型的作文题目进行写作。
9. 古诗词鉴赏：四年级学生需要学习一些简单的古诗词，能够背诵并理解其大意，欣赏其语言美和意境美。
10. 文学常识：学生需要了解一些基本的文学常识，包括文学体裁、文学流派等。
11. 文化知识：学生需要对中国传统文化有一定的了解，包括节日习俗、历史故事等。
12. 语言表达：学生需要学会清晰、准确、得体地表达自己的观点和想法。
通过这些知识点的学习，四年级的学生可以为今后的语文学习打下坚实的基础。
家长和老师也应该鼓励学生多读书、多思考、多练习，以提高他们的语文素养。
一、基础知识1. 字词积累（1）掌握本学期所学汉字，能正确书写并运用。
（2）积累词语，了解词语的意思，能在句子中运用。
（3）正确书写和运用成语，理解成语的意思。
2. 词语运用（1）正确使用词语，注意词语的搭配和用法。
（2）辨析同音字、形近字，正确书写。
（3）根据语境选择合适的词语。
3. 语法知识（1）掌握常见的句式，如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等。
（2）学会修改病句，提高语言表达的准确性。
二、阅读理解1. 篇章阅读（1）理解文章的主要内容，概括文章的中心思想。
（2）分析文章的结构，找出文章的层次和段落之间的关系。
（3）体会作者的思想感情，评价文章的写作手法。
2. 诗歌阅读（1）理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
（2）分析诗歌的韵律和节奏，感受诗歌的音韵美。
（3）理解诗歌中的意象，体会作者的情感。
3. 课外阅读（1）阅读课外文章，提高阅读速度和理解能力。
（2）掌握阅读方法，如快速浏览、精读、略读等。
（3）学会从不同角度分析文章，提高思维品质。
三、写作1. 写作技巧（1）掌握写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡等。
（2）学会运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
（3）提高语言表达能力，使文章富有文采。
2. 写作内容（1）根据题目要求，确定文章的主题。
（2）围绕主题，合理安排材料，使文章结构完整。
（3）运用多种表达方式，使文章生动有趣。
3. 写作练习（1）完成规定的写作练习，如写人、记事、写景等。
（2）积累写作素材，提高写作能力。
（3）学会修改文章，提高文章质量。
四、口语交际1. 语言表达（1）学会倾听，准确理解他人的意思。
（2）学会表达，清晰、准确地传达自己的观点。
（3）学会礼貌用语，提高交际效果。
2. 交际技巧（1）掌握交际的基本原则，如尊重他人、真诚待人等。
（2）学会在交际中运用沟通技巧，如提问、倾听、回应等。
（3）提高交际能力，使自己在各种场合都能自如应对。
五、综合性学习1. 语文实践活动（1）参与语文实践活动，如举办读书会、成语大赛等。
小学语文考试考点归纳总结语文是小学学生学习的重要科目之一，也是培养学生综合能力的基础。
小学语文考试的内容涉及文字理解、词汇积累、句子构成、篇章结构等多个方面。
为了帮助小学生更好地备考，下面将对小学语文考试的常见考点进行归纳总结。
1. 阅读理解阅读理解是小学语文考试中的重要部分。
考试内容通常以短篇文章或图画故事形式呈现。
学生需要通过阅读理解文章的内容，回答问题或补全相关信息。
在备考阶段，学生可以通过多读故事书、报纸、杂志等提高阅读理解的能力。
理解阅读内容的关键是掌握关键词和句子结构。
2. 词汇积累词汇积累是语文学习的基础。
小学语文考试通常会涉及词语的辨音、辨意、造句等问题。
学生需要掌握基本的汉字拼音和基本的词汇。
通过背诵和使用词语造句，可以帮助学生巩固词汇知识。
3. 句子构成句子构成是小学语文考试中的常见考点。
学生需要掌握句子的基本组成部分，包括主语、谓语、宾语等。
在备考过程中，可以通过分析句子结构，加深对句子成分的理解。
此外，学生还需尽量避免句子碎片化，注意语序和标点的正确使用。
4. 篇章结构篇章结构是小学语文考试中的较高级别考点。
学生需要通过阅读文章，理解文章的整体结构和段落间的逻辑关系。
备考过程中，学生可以通过阅读不同类型的文章，提高对篇章结构的理解和把握。
以上是小学语文考试常见考点的归纳总结。
备考时，学生可以结合教材内容和习题进行复习和练习，同时积极参加模拟考试，提高解题速度和正确率。
希望以上内容对小学生备考语文考试有所帮助。
小学语文考试是一个积累和提高的过程，相信通过努力，每个学生都能取得好成绩。
加油！。
小学语文期末基础知识点总结小学语文期末基础知识点总结一、两种语言类型：口语、书面语。
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种分类：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1 成分残缺;2 搭配不当;3 关联词语使用不恰当;4 前后矛盾;5 语序不当;6 误用滥用虚词(介词)七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细节描写十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句)十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式：1 一般—个别 2 现象—本质 3 原因—结果4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要二十二、说明语言：平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。
小学语文知识点总结小学语文重点知识归纳小学语文是学生学习语言文字运用的基础阶段，涵盖了丰富多样的知识。
以下是对小学语文重点知识的详细归纳与总结。
一、字词1、汉字的基本笔画和笔顺规则要掌握汉字的横、竖、撇、捺、点、提等基本笔画，以及先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后里、先外后里再封口、先中间后两边等笔顺规则。
2、偏旁部首和间架结构认识常见的偏旁部首，如“木字旁”“三点水”“单人旁”等，了解汉字的上下结构、左右结构、包围结构等间架结构，有助于正确书写和记忆汉字。
3、多音字和同音字多音字在不同的语境中有不同的读音和含义，例如“好”字，在“好人”中读“hǎo”，在“爱好”中读“hào”。
同音字则是读音相同但字形和含义不同的字，如“园”和“圆”。
4、近义词和反义词近义词是意思相近的词，如“美丽”和“漂亮”；反义词是意思相反的词，如“高”和“矮”。
理解和运用近义词、反义词可以丰富语言表达。
5、词语的理解和运用学会通过查字典、联系上下文等方法理解词语的意思，并能在具体的语境中正确运用词语。
二、句子1、句式陈述句、疑问句、祈使句、感叹句是常见的句式。
陈述句用于陈述事实，疑问句用于提出问题，祈使句用于表达命令、请求等，感叹句用于表达强烈的情感。
2、扩句和缩句扩句是在主干的基础上添加修饰成分，使句子更具体；缩句则是去掉修饰成分，保留句子的主干。
3、修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法能使句子更加生动形象。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；拟人是把事物人格化；夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小；排比是把三个或以上结构相似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来；对偶是用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。
4、病句修改常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等。
学会发现并修改病句，能提高语言表达的准确性。
小学语文必考知识点重点归纳小学语文是学生学习语言文字的基础阶段，其知识点广泛而深入，对于学生的语言能力发展至关重要。
以下是小学语文必考知识点的重点归纳：1. 汉字基础：认识常用汉字，掌握基本的笔画和笔顺规则，能够正确书写汉字。
2. 词汇积累：学习并记忆常用词汇，理解词义，能够正确使用词汇表达意思。
3. 句子结构：了解并掌握简单句、并列句、复合句等基本句子结构，能够正确构造句子。
4. 阅读理解：培养阅读兴趣和习惯，提高阅读速度和理解能力，能够概括文章大意，理解文章中心思想。
5. 写作技巧：学习写日记、写信、写小短文等，掌握基本的写作技巧，能够表达清晰、连贯的思想。
6. 文学常识：了解一些基本的文学常识，如诗歌、散文、小说等文学体裁的特点。
7. 古诗文阅读：学习一些经典的古诗文，理解其内容和意境，掌握一些基本的文言文知识。
8. 修辞手法：了解并掌握比喻、拟人、排比等基本的修辞手法，能够运用这些手法丰富语言表达。
9. 标点符号使用：正确使用标点符号，如句号、逗号、问号、感叹号、引号、括号等，使文章表达更加清晰。
10. 语言规范：了解并遵守语言规范，避免使用方言、网络语言等非正式语言。
11. 文化知识：了解一些基本的文化知识，如传统节日、历史人物、名胜古迹等，增强文化素养。
12. 思维训练：通过阅读和写作训练，提高学生的逻辑思维能力、批判性思维能力和创造性思维能力。
小学语文的学习是一个循序渐进的过程，需要学生在教师和家长的引导下，不断积累和实践，以形成扎实的语言文字基础。
通过上述知识点的学习，学生不仅能够提高语文成绩，更能在语言表达和思维能力上得到全面的提升。
小学语文必背知识点1. 词语的词性和意义辨析在小学语文必背知识点中，词语的词性和意义辨析是非常重要的一项知识。
学生需要掌握常见词语的词性，如名词、动词、形容词、副词等，并能准确理解其意义。
例如，“美丽”是形容词，表示事物外貌或特征的好看；而“美”是名词，表示美丽的程度，也可指画作、音乐作品等艺术品。
2. 词语的读音和写法正确的词语读音和写法也是小学语文必背知识点之一。
学生需要熟练掌握常见字词的正确读音，包括多音字的不同读音，如“车”可读成[chē]和[jū]；同时，还要掌握拼音与字母的对应关系，能够正确拼写单词。
例如，拼音“shēng”对应字母组合“sh”的音，用于写“声音”。
3. 标点符号的使用学生在小学语文中需掌握标点符号的正确使用，以便表达句子的意思和语气。
常见的标点符号包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号、引号等。
例如，句子结尾使用句号表示陈述和幽默；使用问号表示疑问；使用感叹号表示强调和惊讶。
4. 成语和俗语的理解成语和俗语是汉语中独特的表达方式，也是小学语文必背知识点。
学生需了解并理解常见的成语和俗语的意义，能够根据语境运用。
例如，“画蛇添足”是指做了多余的事情，不必要地增加了复杂度。
5. 古诗词的背诵和理解小学语文必背的知识点还包括古诗词的背诵和理解。
学生需要背诵一些经典的古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，并能理解其中的意境和表达手法。
例如，《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，表达了诗人在寂静夜晚对月亮的美好感受。
6. 文言文的阅读和理解文言文是汉语言文学的重要组成部分，也是小学语文必背知识点。
学生需要掌握一些常见的文言文词汇和句式，并能够阅读和理解简单的文言文篇章。
例如，“子曰”是《论语》中孔子的话语开头，表示引用。
7. 字词的造句和应用字词的造句和应用是小学语文必背知识点的重要内容。
学生需要能够熟练运用所学的字词，在语境中构造正确的句子或表达。
例如，使用词语“快乐”造句：“今天天气晴朗，我感到非常快乐。
小学语文部编版级下册期末常考知识点附对应练习高分好资料 (一)
小学语文是孩子学习的第一门基础课程，也是非常重要的科目之一。
期末测验是每个学期结束时的重要考试，是对孩子学习成果的一次全面检验。
为了帮助孩子在期末测验中取得好成绩，以下是小学语文部编版级下册常考知识点和对应的练习资料。
一、词语辨析类
1. 词语辨析
例如：几何、各抒己见、各抒己见、状态、态度等
2. 同音字辨析
例如：侯爵、喉咙、丑陋、秸秆等
二、语法语词类
1. 词语拼音
例如：阴阳怪气、怨天尤人、眉开眼笑、心平气和等
2. 词语分类
例如：名词、动词、形容词、副词、连词、介词等
三、段落理解类
1. 大意概括
例如：阅读理解、填空题等
2. 词语解释
例如：句子成分分析、课文品读等
四、应用文类
1. 书信
例如：写给家人的信、邀请信等
2. 推广文
例如：广告、宣传书等
以上是小学语文部编版级下册期末常考知识点及对应练习高分好资料，家长可以根据孩子的实际情况选择适合的练习班级。
在孩子学习的过
程中，教书育人、辅导孩子，可以帮助孩子更快、更轻松地掌握知识点，更有利于孩子的学习和提高考试成绩。
希望这些资料和建议能帮助家长和孩子度过期末考试，以及在小学语
文学习过程中取得更好的成绩。
六年级语文期末复习重点六年级是小学阶段的重要时期，语文期末复习对于学生巩固知识、提高成绩至关重要。
以下是六年级语文期末复习的重点内容。
一、基础知识1、字词生字表中的生字要能准确认读、书写，并理解其意思。
多音字要掌握不同读音的用法和组词。
易错字要加强记忆，避免书写错误。
词语的理解和运用，包括成语、近义词、反义词等。
2、句子把字句、被字句、陈述句、反问句、双重否定句等句式的转换。
扩句、缩句的方法和练习。
修改病句，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦等。
修辞手法的掌握，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶等，能辨别句子使用的修辞手法，并能仿写。
3、标点符号正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等常见标点符号。
注意标点符号在不同语境中的用法。
4、文学常识积累古代诗人、作家及其作品。
了解现代著名作家及其代表作。
二、阅读理解1、课内阅读复习课文中的重点段落，理解其含义和作者的表达意图。
掌握课文中的中心思想、写作手法。
2、课外阅读提高阅读速度和理解能力，能够快速把握文章的主要内容。
学会分析文章的结构，理清文章的脉络。
能回答各种类型的阅读理解问题，如概括文章内容、理解词语和句子的含义、体会作者的思想感情等。
三、写作1、记叙文掌握记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
能够把一件事情叙述清楚，情节生动，有细节描写。
2、应用文学会写书信、通知、请假条、倡议书等常见的应用文，格式正确，语言得体。
3、作文修改学会自己修改作文，检查错别字、语病，优化语句表达。
四、古诗词和文言文1、古诗词背诵课本中的古诗词，理解诗意，体会诗人的情感。
了解古诗词的写作背景和文化内涵。
2、文言文掌握文言文的实词、虚词的含义和用法。
能翻译文言文的句子，理解文章的大意。
五、口语交际1、能够根据给定的情境，进行合理的交流和表达。
2、注意语言的文明、得体，语气的恰当。
在复习过程中，要注重方法。
1、制定合理的复习计划，合理安排时间，避免过度劳累和压力过大。
【小学语文】小学语文期末考试必考重点知识汇总表示人、事物或动作的数量单位的词;叫做量词。
量词的细致分类很多;例如名量词、动量词等;在这里我只对小学生必须掌握的基本量词做以归类和小结;如果有不全;仅供参考。
"一个人、两只梨头、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等;表示人或事物的数量单位;叫做名量词。
“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”;表示动作的数量单位;叫做动量词。
把名量词“驾”“人”和动量词合在一次;共同用来作为一种特殊的计量单位;就是复合量词。
刚一看这一简单的知识点量词就分成这么多细致的概念似乎很难掌握;但我个人觉得概念只作为了解就可以了;而真正需要掌握的是如何去正确的填写、运用量词;而不至于出现“一头马;一匹狗”这一类的笑话;小语将小学生必备、常考的量词做了一个归纳如下：个、头、快、匹、条、斤、名、位、群、座、口、阵、双、本、道、把、份、根、次、列、架、栋、辆、台、片、轮、只、棵、颗、朵、艘、场、对、封、张、件、所、杆、瓶、顶、项、幅、部、支、枝、首、尊、堆、钩、叶、弯、缕、伙;(注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现;所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用)另外除了单个量词的运用之外;量词的重叠也是一个必会的知识点;但是在掌握了单个量词的运用基础上;重叠就已经很简单了。
量词的重叠：除了计量名量词外;不少量词可以重叠使用。
例如：个个/件件/张张。
次次/趟趟/回回等等。
讲解量词：尤其是名量词;特别丰富;是外国语不能比拟的;这也是我们汉语引以为豪的特点之一。
有的量词只同两三个词有交往：✎例如：“尊”;只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等;有的量词却应用很广。
✎例如：“个”;可以说“一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单位、一个口信”等等。
有的名词又可以同几个量词相搭配。
✎例如: 一只一顶一个一打帽子一条一尾一串一斤鱼一颗一粒一堆一串一把一吊葡萄什么量词同什么名词相搭配;有一定的规律;如凡是小而圆的东西;如珍珠、米、葡萄、小石子等;可用量词“颗”;凡是细而长的东西;如竹竿、长枪、香烟等;可用量词“支”、“根”。
使用这些量词;不仅表示单位;而且表示出事物的形状来;显得具体形象。
文学作品中经常利用量词这个特点;例如“一轮明月、一钩残月、一弯新月、一叶扁舟、一缕笛声”等。
有的量词还具有褒贬色彩如：“两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒。
”量词“位”具有尊敬的感情色彩;而量词“伙”;却具有鄙视的感情色彩。
大多量词没有什么感情色彩;它们跟哪个名词相搭配;完全是根据说话的习惯。
例如“把”;可以说“一把刀、一把米、一把扇子、一把锁、一把年纪”等等。
关联词是修饰文字词句、运用各种表现方式;使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识;而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识;所以绝不能忽视。
∙比喻：说白了就是打比方;利用事物间相似的地方;借一个事物说明另一个事物的方法。
∙∙∙拟人：是把人的特征给予事物;让事物如人一样说话、活动、有感情。
∙∙∙夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述;但不是豪无边际没有原则无限的;不同于说大话;而是艺术的扩大或缩小。
∙∙∙排比：是把三个或三个以上结构相同或相似;预期一致的词组或句子排列起来;借以增强表达效果。
∙∙∙反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。
说白了就是有问答在句中。
∙∙∙设问：可以直白的说就是自问自答。
∙∙∙双关：在特定的语言环境中;故意让一个词语或一句话获得双重意义。
∙∙∙引用：引用别人的话或成语、典故等。
∙∙∙反语：故意说反话;用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
∙∙∙对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
∙∙∙对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
∙∙∙反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
∙∙∙借代：不直接说出要说的人或事;而是借用和这个事或人相关的人或事。
∙如果想把修辞方法运用的恰当正确;一定要在日常的学习中留心、留意;多积累;有一个小窍门;就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子;并以此句举一反三!标点符号标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子;只要涉及到写;那么就离不开标点符号;而标点符号也是小学必须要掌握的一项基础知识。
小学常用标点：(16种) 逗号; 句号。
问号? 感叹号! 冒号：分号; 双引号“” 顿号、括号() 破折号——省略号...... 书名号《》着重号. 连接号(——) 专名号(----)基本概念及用法：∙逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
∙∙∙句号：用于一句完整话的最后停顿。
∙∙∙问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
∙∙∙感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
∙∙∙冒号：表示提示性话语之后的停顿。
∙∙∙分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小;复句间较大的停顿。
∙∙∙双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
∙∙∙顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。
∙∙∙括号：标明文中注释的部分。
∙∙∙破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
∙∙∙省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
∙∙∙书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
∙∙∙着重号：表示文中特别重要;需要注意的字词句。
∙∙∙间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
∙∙∙连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。
∙∙∙专名号：表示人名、地名、国家名等。
∙歇后语1. 八仙过海--------各显神通2. 砌墙的砖头--------后来居上3. 早开的红梅-------一枝独秀4. 车到山前--------必有路5. 打破砂锅--------问到底6. 门缝里看人--------把人看扁了7. 虎落平阳--------被犬欺8. 画蛇添足--------多此一举9. 箭在弦上--------不得不发10. 井底青蛙--------目光短浅11. 大海捞针--------没处寻12. 竹篮打水--------一场空13. 打开天窗--------说亮话14. 船到桥头--------自会直15. 飞蛾扑火--------自取灭亡16. 百米赛跑--------分秒必争17. 拔苗助长--------急于求成18. 仇人相见--------分外眼红19. 芝麻开花--------节节高20. 新官上任--------三把火21. 瞎子点灯--------白费蜡22. 兔子尾巴--------长不了23. 偷鸡不成--------蚀把米24. 王婆卖瓜--------自卖自夸25. 老虎屁股--------摸不得26. 老虎拉车--------谁敢27. 老鼠过街--------人人喊打28. 麻雀虽小--------五脏俱全29. 墙上茅草--------随风两边倒30. 三十六计--------走为上计31. 塞翁失马--------焉知祸福32. 壶中无酒--------难留客33. 丈二和尚--------摸不着头脑34. 有借有还--------再借不难35. 猫哭耗子--------假慈悲36. 三九天吃冰棍-----寒了心37. 泥菩萨过河-------自身难保38. 对牛弹琴--------白费劲39. 寺里的木鱼--------任人敲打40. 霸王敬酒--------不干也得干41. 板上订钉--------跑不了42. 竹筒倒豆子--------直来直去43. 黄鼠狼给鸡拜年------没安好心44. 竹笋出土--------节节高45. 茶壶里煮饺子-------倒不出来46. 钉头碰钉子--------硬碰硬47. 高山上敲鼓------四面闻名(鸣)48. 狗咬吕洞宾--------不识好人心49. 哑巴吃饺子-------心里有数50. 铁打的公鸡--------一毛不拔51. 鸡蛋碰石头--------不自量力52. 姜太公钓鱼--------愿者上钩53. 哑巴吃黄莲--------有苦说不出54. 孔夫子搬家--------净是书55. 木偶流眼泪--------假人假义56. 留得青山在--------不怕没柴烧57. 门缝里看人--------把人看扁了58. 泥菩萨过河--------自身难保59. 泼出去的水--------收不回60. 骑驴看唱本--------走着瞧61. 千里送鹅毛--------礼轻情意重62. 肉包子打狗--------有去无回63. 山中无老虎--------猴子称大王64. 司马昭之心--------路人皆知65. 外甥打灯笼--------照旧(舅)68. 小葱拌豆腐--------一清二白69. 小和尚念经--------有口无心70. 周瑜打黄盖--------一个愿打一个愿挨71. 上鞋不用锥子-------真行72. 擀面杖吹火--------一窍不通73. 瘸子上炕-------一搬一上74. 开水里煮空笼--------不争包子争口气75. 秀才遇到兵--------有理讲不清76. 三个臭皮匠--------顶个诸葛亮77. 黄牛追兔子--------有劲使不上78. 过年娶媳妇--------双喜临门79. 猪鼻子里插葱--------装象80. 只许州官放火------不许百姓点灯81. 猪八戒照镜子--------里外不是人82. 池塘里的风波--------大不了83. 担着胡子过河--------谦虚过度句子✍陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理;表示陈述语气的句子;一般语调平和;句尾一般用句号。
例：（1）小明的好朋友是学生。
（2）明天我们去秋游。
（3）夜空中满是闪闪的星星。
✍疑问句：用于提出问题的句子;句尾语调上升;常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。
例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？✍祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子;根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
例：（1）不许随便乱走！（2）请把那本书给我。
✍感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子;句尾用叹号。
例：（1）春天的景色真美呀！（2）种子的力量竟然有这么大！小学阶段如果能很好的掌握这几种句型以及这几种句型的相应变化的话;那么在小学阶段语句这个知识点上还是基本够用的;但是一定要学透、举一反三;不能自满;应该逐渐的拓宽自己的知识面;当然这还需要我们家长和老师去帮助孩子、鼓励孩子！词语（一）固定结构1、ABB慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花白茫茫2、AABB高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细日日夜夜、来来往往3、AABC栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝4、ABAC人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样5、又A又B又唱又跳、又细又长、又说又笑又大又圆、又松又软、又香又脆6、A来A去游来游去、飞来飞去、跑来跑去跳来跳去、走来走去7、不A不B不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问（二）带反义词的成语远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合大惊小怪、南辕北辙（三）带数字的成语一本正经、二话不说、三心二意、四面八方五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计万紫千红（四）八字成语千里之行;始于足下百尺竿头;更进一步耳听为虚;眼见为实人无完人;金无足赤尺有所短;寸有所长一叶障目;不见泰山（五）历史故事的成语闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）（六）神话故事的成语盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月女娲补天、后羿射日、精卫填海（七）寓言故事的成语刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢南辕北辙、买椟还珠、坐井观天（八）关于春天的词语春回大地、万物复苏、柳绿花红莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开春风拂面（九）关于秋天的词语金秋时节、层林尽染、叠翠流金天高云淡、大雁南飞、秋高气爽五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实秋收冬藏（十）关于团结的词语同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜（十一）关于取长补短的词语人外有人、天外有天、博采众长、多多益善（十二）关于学习的词语勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地（十三）其他成语风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有反义词高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖重—轻、沉—浮、进—出、升—降香—臭、是—非、长—短、老—少慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富胜—败、贵—贱、内—外、恶—善加—减、清—浊、廉—贪、功—罪正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒进—退、买—卖、正—反、爱—恨贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢丑陋—美丽、愚蠢—聪明颜色黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄红：火红、粉红、橘红、桃红绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝交换位置含义不同的词奶牛——牛奶、图画——画图蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙山上——上山、水池——池水领带——带领、到达——达到展开——开展、喜欢——欢喜算盘——盘算、喜报——报喜句子✍对子歌云对雾、雪对霜、和风对细雨朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香✍关于天气的谚语蜻蜓低飞江湖畔;即将有雨在眼前大雁北飞天将暖;燕子南归气转寒一场秋雨一场寒;十场秋雨要穿棉朝霞不出门;晚霞行千里日落胭脂红;无雨必有风夜里星光明;明朝依旧晴今夜露水重;明天太阳红有雨山戴帽;无雨山没腰久晴大雾必阴;久雨大雾必晴✍关于帮助的谚语花要叶扶;人要人帮赠人玫瑰;手有余香帮助别人的人;能得到别人的帮助诚心能叫石头落泪;实意能叫枯木发芽✍关于祖国风光的谚语上有天堂;下有苏杭峨眉天下秀;青城天下幽;三峡天下雄;剑门天下险五岳归来不看山;黄山归来不看岳桂林山水甲天下;阳朔山水甲桂林✍关于思想方法的谚语绳在细处断;冰在薄处裂亲身下河知深浅;亲口尝梨知酸甜莫看江面平如镜;要看水底万丈深花盆里长不出苍松;鸟笼里飞不出雄鹰日日行;不怕千万里;常常做;不怕千万事✍关于团结的谚语人心齐;泰山移人多计谋广;柴多火焰高一根筷子容易折;一把筷子难折断树多成林不怕风;线多搓绳挑千斤一花独放不是春;白花齐放春满园✍对联杨柳绿千里;春风暖万家黄莺鸣翠柳;紫燕剪春风春风放胆来梳柳;夜雨瞒人去润花春风一拂千山绿;南燕双归万户春雾锁山头山锁雾;天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面;青山原不老;为雪白头。
