幻灯片《小乌龟上幼儿园的》.ppt

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案标题：幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案引言概述：幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案是为了匡助幼儿园老师有效引导小班幼儿学习，培养其观察力、动手能力和团队合作意识的一份教学指导。

本教案分为引言概述和正文内容，正文内容包括五个部份，分别是幼儿园小班小乌龟的特点、教学目标、教学内容、教学方法和教学评估。

一、幼儿园小班小乌龟的特点：1.1 小乌龟是幼儿园小班的一种常见宠物，外形可爱，寿命较长。

1.2 小乌龟的特点包括：背壳呈拱形，四肢短小，有爪子，尾巴粗短，头部有鼻孔和眼睛。

1.3 小乌龟喜欢水，需要提供一个湿润的环境，同时也需要一个干燥的场所供其晒太阳。

二、教学目标：2.1 培养幼儿对小乌龟的兴趣和关爱意识。

2.2 培养幼儿的观察力和动手能力，通过观察小乌龟的外形和行为，了解其基本特征。

2.3 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作，共同照应小乌龟，培养幼儿的责任感和合作能力。

三、教学内容：3.1 小乌龟的外形特征：引导幼儿观察小乌龟的背壳、四肢、爪子、尾巴、头部的鼻孔和眼睛等特征。

3.2 小乌龟的生活习性：引导幼儿了解小乌龟喜欢水，需要湿润的环境，并指导幼儿如何为小乌龟提供适宜的生活环境。

3.3 小乌龟的饲养和喂食：指导幼儿了解小乌龟的饲养方法，包括提供适宜的饲养箱、饲料和喂食的时间和方法。

四、教学方法：4.1 观察法：引导幼儿子细观察小乌龟的外形特征，并通过绘画、拼图等活动记录下来。

4.2 摹仿法：通过摹仿小乌龟的动作和行为，培养幼儿的动手能力和协调能力。

4.3 小组合作法：将幼儿分成小组，共同照应小乌龟，培养幼儿的团队合作意识和责任感。

五、教学评估：5.1 观察评估：通过观察幼儿对小乌龟外形特征的观察和记录，评估幼儿的观察力和动手能力。

5.2 行为评估：观察幼儿在摹仿小乌龟行为和动作时的表现，评估其动手能力和协调能力。

5.3 小组评估：观察幼儿在小组合作中的表现，评估其团队合作意识和责任感。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案（通用8篇）幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达，以下是小编为您整理的幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案资料，欢迎阅读！幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案篇1设计意图《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。

讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。

现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。

因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。

为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪，并将它与语言和社会两大领域相结合。

活动目标：1.观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达；2.通过阅读，讲述，增强幼儿主动与人交往的意识。

活动准备：教师教参，幼儿用书一人一本，小乌龟的头饰一个。

活动过程：一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。

师：小朋友们，今天林老师给你们请来了一位客人，你们看看人不认识它（小乌龟）！那你们认真看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿、圆圆的脑袋，还有一个硬硬的壳）。

接着动下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观察。

师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。

我们一起来把它叫出来吧！师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。

二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。

1、教师结合图片，第一次完整讲述故事师：（念题目）小乌龟上幼儿园，小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。

（教师边手指着图片边将故事。

）2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。

幼儿园《聪明的乌龟》PPT课件设计课程目标1.认知目标：√了解乌龟的基本特征、生活习性和不同种类。

√掌握乌龟在自然界中的重要性及其独特的生存技能。

2.情感目标：√培养幼儿对小动物的关爱与尊重。

√增强幼儿的环保意识，理解保护动物的重要性。

3.能力目标：√提高幼儿的观察能力和表达能力。

√通过互动活动，增强幼儿的团队合作精神。

课程内容概述本课程将围绕“乌龟”这一主题展开，通过讲解、观察、互动和游戏等多种形式，帮助孩子们全面了解乌龟的特征与习性。

课程分为以下几个部分：1.乌龟的基本特征2.乌龟的种类3.乌龟的生活习性4.乌龟的智慧与适应能力5.互动游戏与讨论6.总结与延伸活动幻灯片结构幻灯片1：封面√标题：聪明的乌龟√图片：可爱的乌龟插图√制作人：XXX√日期：2024年X月X日幻灯片2：课程目标√认知目标：√了解乌龟的基本特征和生活习性。

√掌握乌龟的种类及其在自然界中的角色。

√情感目标：√培养孩子们对动物的关爱。

√强调环境保护的重要性。

√能力目标：√发展观察能力和表达能力。

√通过互动提升团队合作意识。

幻灯片3：乌龟的基本特征√形态特征：√壳：乌龟的壳是它的保护装置，通常由外壳和内壳两部分组成，壳的颜色和形状因种类而异。

√外壳的颜色：常见的有绿色、棕色、黑色和黄色。

√形状：壳有扁平的、圆形的和椭圆形的，适应不同的生活环境。

√头部和四肢：√头部：乌龟的头部通常是圆形或椭圆形，眼睛位置较高，能够更好地观察周围环境。

√四肢：乌龟的四肢短而粗，适合在陆地上和水中活动。

水龟的前肢通常呈桨状，便于游泳，而陆龟的四肢则更加粗壮，以支撑其体重。

√生活习性：√栖息环境：√水龟：多生活在湖泊、河流和沼泽等水域。

√陆龟：主要栖息在干燥的草原和沙漠。

√饮食习惯：√乌龟是杂食性动物，主要以植物为食。

陆龟以草、叶和果实为主，水龟则以水生植物和小鱼为食。

幻灯片4：乌龟的种类√水龟：√特点：体型较小，适应水中生活，游泳能力强。

√代表种类：√红耳龟√巴西龟√斑点龟√陆龟：√特点：体型较大，生活在干燥环境中，行动较慢。

小乌龟上幼儿园教案：培养好习惯
一、教学目标
通过本堂课的学习，使幼儿能够树立良好的生活习惯和行为习惯，提高个人的责任感和协作能力。

二、教学重难点
重点：培养幼儿的良好习惯意识。

难点：如何让幼儿在养成良好习惯的过程中坚持不懈。

三、教学准备
1. 小乌龟上幼儿园故事书
2. 幼儿园生活场景图片
3. 奖励卡片
4. 学习板书
四、教学过程
1. 导入
教师先给幼儿们讲一个小故事：小乌龟长大了，爸爸妈妈让它上幼儿园学习。

小乌龟认真听课、遵守规矩、爱惜环境，老师表扬了它，小朋友也喜欢和小乌龟一起玩。

小乌龟上幼儿园很开心，坚持学习和遵守好习惯，成为了班级的小模范。

2. 学习
教师引导幼儿们看幼儿园生活场景图片，帮助幼儿认识幼儿园的环境，孩子们每天接触的人和物品，并帮助幼儿们认识良好的行为习惯和生活习惯。

3. 达成
教师发放奖励卡片，根据幼儿的不同表现进行奖励。

同时，提醒幼儿家长也需要认真关注孩子的生活习惯和行为习惯，帮助孩子养成良好的习惯。

4. 总结与展望
通过这节课的学习，幼儿们学会了如何养成良好的生活习惯和行为习惯，并坚持不懈地保持这些好习惯。

同时，幼儿家长也有了更多
的参考和思考，关注孩子的习惯养成和培养孩子的责任感和协作能力。

小班语言领域小乌龟上幼儿园教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够： - 了解小乌龟的生活习性和特点； - 能够用简单的语言描述小乌龟的外形特征； - 能够正确理解并回答基本的与小乌龟相关的问题； - 能够培养观察力和描述能力； - 培养幼儿的合作、沟通和表达能力。

二、教学准备•小乌龟模型或图片•幼儿园绘本《小乌龟的一天》（任选一本）•幼儿园小乌龟标志卡片•幼儿园硬纸板和颜色笔三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示小乌龟模型或图片，引导幼儿观察并回答问题： - 这是什么动物？ - 小乌龟有什么特点？2. 内容呈现（10分钟）教师根据选取的绘本《小乌龟的一天》进行故事讲解，引导幼儿观察书中的插图，教师可同时进行简单的情境模拟表演，让幼儿更好地理解和感受小乌龟生活的场景和习性。

3. 交流互动（15分钟）教师准备了一些与小乌龟相关的问题，并将问题写在小乌龟标志卡片上。

请幼儿轮流拿起标志卡片，回答问题或准备提问其他同学。

教师在交流互动环节中引导幼儿用简洁明了的语言进行表达，并鼓励幼儿给出正确回答。

示例问题： - 小乌龟住在哪里？ - 小乌龟的外形特征有哪些？ - 小乌龟的食物是什么？ - 小乌龟怎么过冬？4. 练习与巩固（15分钟）教师分发硬纸板和颜色笔给每个幼儿，让幼儿们根据自己对小乌龟的观察和认识，自由绘画一幅小乌龟的画作，并在作品下方简单写出对小乌龟的描述，例如：- 小乌龟有一个圆圆的头，四条短短的腿，它的外壳是棕黑色的，有一条条蜿蜒的纹路。

5. 小结与评价（5分钟）教师根据练习与巩固环节中幼儿们的作品，逐个点评和赞赏他们的努力和创意。

同时，让幼儿们总结今天学习到的关于小乌龟的知识，并与同伴分享自己的感受和体会。

四、教学延伸•借助小乌龟的形象，组织幼儿进行剪纸和手工制作活动，创作有关小乌龟的手工作品。

•配合幼儿园的户外活动，带领幼儿们到附近的公园、自然公园或动物园进行观察小乌龟的实地体验，增加幼儿对小乌龟习性和特点的认知。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会画小乌龟。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、独立的品质，学会关爱动物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性。

难点：培养幼儿观察、表达能力，学会画小乌龟。

三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟图片、视频、画纸、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 观看小乌龟视频：让幼儿观看小乌龟的生活习性视频，了解小乌龟的生活环境、特点。

3. 讲解与互动：教师讲解小乌龟的生活习性，与幼儿进行互动，回答幼儿提出的问题。

4. 绘画环节：教师引导幼儿观察小乌龟的图片，讲解画小乌龟的步骤，让幼儿动手画出自己喜欢的小乌龟。

5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

五、教学反思：1. 环节安排是否合理，教学目标是否达成。

2. 幼儿参与度如何，是否充分调动了幼儿的积极性。

3. 教学方法是否适合幼儿，是否需要改进。

4. 对幼儿的关爱和教育是否到位，是否培养了幼儿的观察、表达能力。

5. 针对本次教学，提出改进措施，为下一节课做好准备。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察身边的动物，培养幼儿的观察力。

2. 环境创设：在活动室中布置“小乌龟之家”，让幼儿在日常生活中接触、了解小乌龟。

七、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，说出自己的优点和不足。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 教师评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，给予鼓励和指导。

八、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述关于小乌龟的故事，让幼儿感受小乌龟的勇敢和智慧。

2. 游戏环节：设计小乌龟相关的游戏，让幼儿在游戏中体验小乌龟的特点，培养幼儿的团队合作精神。

小班语言教案《小乌龟上幼儿园》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物朋友们》，具体内容为《小乌龟上幼儿园》。

通过讲述小乌龟的幼儿园生活，让学生了解幼儿园的日常，学会与同伴交往，培养语言表达能力和情感交流。

二、教学目标1. 让学生能够听懂并复述故事《小乌龟上幼儿园》，提高学生的语言理解能力。

2. 使学生学会用简单的词语描述小乌龟的特点和幼儿园生活，培养语言表达能力。

3. 引导学生感受故事中的情感，培养关爱同伴、友善相处的情感态度。

三、教学难点与重点教学难点：用简单的词语描述小乌龟的特点和幼儿园生活。

教学重点：听懂故事并复述故事，培养学生的语言表达能力和情感交流。

四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩偶、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生观察一只小乌龟，引导学生说出小乌龟的特点，如：背上有壳、爬得慢等。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事《小乌龟上幼儿园》录音，引导学生注意听故事内容，理解故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“小乌龟在幼儿园里都做了什么？”引导学生用故事中的词语回答。

4. 随堂练习（10分钟）学生分角色扮演故事中的角色，进行故事复述。

5. 小结与讨论（5分钟）教师引导学生讨论小乌龟在幼儿园的表现，让学生学会关心同伴，友善相处。

6. 创作环节（10分钟）学生根据故事内容，用画纸、彩笔、剪刀创作一幅小乌龟上幼儿园的场景。

7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 故事小乌龟上幼儿园2. 故事关键词：小乌龟、幼儿园、特点、生活、关爱、友善七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小乌龟，并用简单的话描述它的幼儿园生活。

2. 答案示例：小乌龟在幼儿园里交到了很多朋友，它们一起玩游戏、吃饭、睡觉。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。