优秀的大班社会教案：做一个有爱心的人

大班社会做一个有爱心的人教案一、教学目标1.了解爱心的概念，激发幼儿关爱他人的意识。

2.学习如何做一个有爱心的人，提高幼儿情感品质。

3.培养幼儿关爱他人的能力，增强幼儿集体意识。

二、教学步骤1. 导入环节•教师通过展示图片或讲述故事，引导幼儿了解爱心的概念，让幼儿对“有爱心的人”有初步印象。

2. 情感课堂•教师与幼儿一起观看视频《爱心就在身边》，引导幼儿感受爱心对人们的影响，培养幼儿的感恩意识和积极情感。

•教师展示爱心人士的图片，鼓励幼儿表达对这些人的认识和感受，并引导幼儿探讨如何做一个有爱心的人。

3. 探究活动•教师通过口头讲解或展示图片，引导幼儿学习如何做一个有爱心的人，例如：关注他人、乐于助人、尊重他人等。

•教师组织幼儿分组，让幼儿互相合作，完成“做一个有爱心的人”海报或手抄报，并简单介绍自己海报的内容。

4. 反思环节•教师组织幼儿分享自己的海报或手抄报，激发幼儿交流、反思的能力，并指导幼儿发现自己认为做得好的地方和可以改进的地方，进行反思。

三、教学反思本教案是一堂情感类课程，主要目的是培养幼儿的情感品质和关爱能力，教学过程注重情感体验和反思。

教师通过导入环节引导幼儿认识和感受爱心，通过情感课堂让幼儿理解爱心的含义和重要性，通过探究活动让幼儿学习如何做一个有爱心的人，并通过反思环节让幼儿自我评价和进一步深化对爱心的认识。

在教学过程中，教师选取了一些典型案例和图片进行教学，具有很好的视觉效果和感染力。

同时，教师采用了分组合作的方式，让幼儿互相合作完成海报或手抄报，增强了幼儿的团队意识和协作能力，也让幼儿在实践中深化了对“做一个有爱心的人”的理解。

但是在教学过程中，教师也存在一些问题。

例如，在探究活动环节中，教师仅仅通过文字或图片进行讲解，缺乏足够的互动和体验，有些幼儿对部分内容理解不够深入。

另外，在反思环节中，教师并没有对幼儿的反思进行及时的点评和引导，让一些幼儿的反思没有得到很好的延伸和发挥。

示范幼儿园大班社会教案教学设计：做一个有爱心的人教学目标：1. 让幼儿理解爱心是我们应该具备的美德。

2. 培养幼儿具有爱心和关爱他人的意识和习惯。

3. 提高幼儿的言语表达和动手能力。

教学内容：国学小课堂——慈悲为怀绘本故事——《小兔挤牙膏》手工制作——制作纸板小兔子教学过程：一、引入1.教师拿出一张白纸板，展示给幼儿们看，问：“大家看到这张白纸板是什么？我们可以用它做些什么？”2.听完幼儿们的答案，教师说：“今天我们要讲的是关于爱心的事情，我们怎样才能成为一个有爱心的人呢？有没有想过？”二、讲解1. 国学小课堂呈现慈悲为怀和四种心，教师讲解并且与幼儿一起学习。

2. 绘本阅读请幼儿静静地听故事《小兔挤牙膏》，让他们体会小兔子分享和爱心的意义。

3. 活动指导在引导幼儿思考“怎样才算是一个有爱心的人”这个问题之后，老师向幼儿介绍手工活动，带领幼儿制作纸板小兔子。

三、实践操作1. 制作纸板小兔子1）让幼儿们自己根据图纸裁剪出身体和脖子。

2）帮幼儿们将身体和脖子黏在一起，再贴上耳朵和眼睛。

3）鼓励幼儿往小兔子的脖子处贴心形的纸片，表示小兔子的爱心。

4）最后，教师为幼儿制作一个小纸牌，上面写上“我是有爱心的小兔子”。

四、评价和总结1.评价：老师和幼儿一起评价今天的制作成果，看看大家谁做得最好、最漂亮。

2.总结：请幼儿回忆今天的活动内容，通过讨论的方式，总结出怎样才是一个有爱心的人。

教学资源：白纸板、幼儿专业制作剪刀、杂色纸、鼓励卡（好样的、加油、赞一个等）教学反思：通过教学活动，让幼儿了解爱心是美德，培养幼儿具有爱心和关爱他人的意识和习惯，增加幼儿的言语表达和动手能力。

通过国学小课堂和绘本故事的教学，为幼儿们创造了一个有情感互动和体验的情景，可以更加容易地引导幼儿活动，激发幼儿的主动性。

同时制作小兔子的活动，巩固了幼儿的认知和亲近感，让幼儿在互动中学习、在动手中感受、在合作中表达，使教育活动更加贴近幼儿生活，让幼儿在轻松自由的活动中生发积极性，达到了预期的教学成果。

幼儿园大班社会领域教案《做有爱心的人》含反思一、教学目标1.认得什么是爱心，了解爱心的表现；2.学习爱心的种类，并且能够说出爱心的表现；3.通过各种模拟情境，让幼儿能够理解爱心对人的影响和意义；4.激励幼儿在日常的生活中实施爱心的行为，培育种子的爱心。

二、教学对象幼儿园大班同学三、教学内容1.认得爱心2.理解爱心的意义3.学习爱心的种类4.提高幼儿的察看力5.激励幼儿实施爱心的行为四、教学方法1.老师讲解法2.游戏与活动3.情境法五、教学过程1.引入今日，我们要讨论一个特别紧要的话题：做一个有爱心的人。

首先，我会问你们“你们都知道什么是爱心吗？”请大家一起回答。

2.认得爱心接下来，我会问孩子们一些问题，例如“你们看到过有人在公交车上给老人让座吗？”或“你们家里的哥哥或姐姐或父母有没有给你快乐的惊喜呢？”。

“谁能解释一下这些事情为什么会让人感到欢快“”请大家一起回答。

“回答“这些事情让人感觉到有爱心””。

最后，通过共同讨论得到上面的结论。

3.了解爱心的意义幼儿向老师呈现本身对爱心的理解，老师给出一些例子，例如：当你哭的时候，你的伙伴自动过来劝慰你，这是它所呈现的爱心。

他因此得到了嘘寒问暖和被劝慰的感觉。

谁不想得到这种感觉呢？4.学习爱心的种类向同学介绍不同种类的爱心。

包括：1）家庭：家人的爱心。

2）友情：伙伴之间的爱心。

3）挂念：阔别我们的人的爱心。

4）自然界：动物和植物的爱心。

5）助人为乐：帮忙别人时所需的爱心。

6）礼仪：表现爱心的礼仪。

一路上找寻这些表现。

5.提高幼儿的察看力为了加深幼儿对爱心的理解以及表现，老师可以接受播放动画片和游戏的方法。

在播放动画片的同时，老师会对幼儿讲解和解释，激励他们发问。

在游戏中，老师利用图表的方式，让幼儿通过察看来认得爱心.6.激励幼儿实施爱心的行为老师给幼儿供应实践机会，让孩子们想一个行动，认真考虑如何呈现本身的爱心。

幼儿们可以通过讨论一些名人或者故事来发觉那些表现出爱心或者勇气的人。

大班社会《做有爱心的人》教案教学目标•通过学习，让孩子们知道什么是爱心，明白爱心的价值和重要性；•能够辨认爱心的表现；•能够用行动传递爱心，帮助身边的人；•能够将爱心融入日常生活。

教学内容1.什么是爱心2.爱心的种类3.怎样做一个有爱心的人4.身边的爱心故事教学过程导入篇热身游戏：举手谁最快老师提出问题，要求学生回答，谁举手最快，谁就有机会回答。

比如：最近你有做出别人感动的事吗？你是怎样做得呢？主体篇1. 什么是爱心•老师在黑板上写下“什么是爱心”这个问题，让学生自己探讨和回答。

•引导学生可以从以下方面来描述爱心：爱心是互助、关爱、帮助等。

•总结并概述爱心的重要性及价值。

2. 爱心的种类•老师向学生介绍爱心的种类，如：闻道有先后，术业有专攻；各行有各行的天职，各类人才，各有所长，每个人都有让别人感动的地方。

•让学生们列举一些常见的体现爱心的行为，例如：帮助老人、关心其他人员的感受等。

•帮助学生理解一些爱心常见的表现。

3. 怎样做一个有爱心的人•老师向学生讲解，如何做一个有爱心的人，例如：尊敬他人、关心他人、乐于助人、为他人着想、帮助他人。

•辅助学生对一些具体的情境进行讨论，帮助他们学会如何倾听、如何发现别人的需要并提供帮助。

4. 身边的爱心故事•老师向学生讲述一个身边的爱心故事，教育学生学会感恩和回馈。

•要求学生回去，向家长、朋友或者老师讲述身边发生的关于爱心的积极事情或者自己积极帮助别人的经历。

条理篇总结归纳•把学生热情、知识等进行总结归纳。

•复记、理解和运用关键的句型或者词语。

教学评价•老师利用学生的课堂表现、讨论、个人谈话等方法对学生进行评价。

•针对每一个学生可以想出一些专门的评价，这些评价应该是积极、中肯、准确的。

调整与改进•教师根据教学情况和学生反馈改进教学内容和方法。

•教师可以利用家长会、同事评估等渠道对教学进行反思和评估。

总结本堂社会课学习让学生认识到爱心的价值与重要性，让他们明白了如何做一个有爱心的人，懂得了如何在日常生活中行动起来传递爱心。

幼儿园大班社会教案：做一个有爱心的人教学目标：1. 帮助幼儿理解“爱心”的含义，认识到对他人表达关爱和善意的重要性。

2. 通过实践活动，培养幼儿的同情心和善良品质，学会在生活中做一个有爱心的人。

3. 提高幼儿的社会交往能力和团队协作能力。

教学内容：1. 爱心的定义和表现形式。

2. 分享关于爱心的故事和例子。

3. 实践活动：制作爱心卡片和进行小型公益活动。

教学准备：1. 教学用具：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等制作爱心卡片的材料。

2. 故事书籍或者视频：包含有关爱心的故事或实例。

3. 公益活动计划：如为社区的老人打扫卫生或者为动物收容所捐赠物品。

教学过程：1. 引入主题：通过提问引导幼儿思考什么是爱心，以及他们在生活中看到的爱心行为。

2. 讲述故事：分享一些关于爱心的故事或实例，让幼儿更深入地理解爱心的含义和价值。

3. 制作爱心卡片：指导幼儿制作爱心卡片，并在卡片上写下他们想要表达的爱心话语。

4. 实施公益活动：组织幼儿参与小型公益活动，让他们亲身实践爱心行动。

5. 分享与反思：活动结束后，邀请幼儿分享他们的感受和收获，引导他们思考如何在日常生活中持续展现爱心。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中也实践爱心行动，如帮助父母做家务、关心弟弟妹妹等。

2. 定期举办类似的公益活动，让幼儿有更多的机会体验和实践爱心。

教学总结：本节课通过理论讲解和实践活动，使幼儿理解了爱心的含义和价值，学会了在生活中表达关爱和善意。

希望幼儿能将这种爱心精神带入到日常生活中，成为有爱心的人。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和积极性，了解他们对爱心的理解程度。

2. 通过幼儿制作的爱心卡片和公益活动的表现，评估他们的实践能力和团队协作能力。

3. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭生活中的爱心行为，进一步评估教学效果。

大班社会教案：做一个有爱心的人教案及教学反思前言社会教育是幼儿教育中非常重要的内容，它不仅涉及到幼儿的行为准则和社交能力，更是涉及到幼儿性格、情感和价值观等方面的成长和发展。

因此，我在编写大班社会教案时，特别注重提高幼儿对爱心的认知和培养幼儿的健康情感。

教学目标通过本次教学活动，旨在助于幼儿：1.了解爱心的概念；2.学习如何表达和传递爱心；3.发现身边的爱心事例；4.树立健康的情感和行为准则。

教学环节爱心小游戏藉由游戏的方式来开启教学环节，让幼儿们自然地了解爱心的意义。

1.教师为每个孩子准备了一张心形的卡片，并让孩子们写下对其他人的爱心话语；2.接着，每个孩子从卡箱中抽出一个卡片，并朗读出里面写的话语；3.最后，孩子们将卡片送给他们觉得「最有爱心」的人。

此游戏旨在帮助幼儿了解爱心的概念，且让他们学会如何表达和传递爱心。

爱心故事分享在分享故事的过程中，引导幼儿体验和透过观察影片或收听音频来发现、分享，并与学习伙伴共同讨论所发现的爱心事例。

1.根据孩子们已有的认知和了解展示一些爱心故事和短片；2.引导幼儿与教师之间互动，分享自己日常生活中的爱心事例，并鼓励大家通过聆听、观察等形式去发现和体验身边的爱心分享故事的过程中，让孩子使用简单的语言阐述自己的故事，并引导他们发现身边的许多爱心事例。

爱心模型制作制作小手工是幼儿最喜欢的活动之一，因此我们可以准备一个简单的爱心模型，让孩子们DIY制作，并在制作过程中，让孩子通过问答与老师互动，进一步学习发现和体验身边的爱心。

1.教师为每个幼儿提供相关的工具和素材；2.引导幼儿通过提问的形式，深入了解爱心的内涵，例如：「你知道什麽可以代表爱心吗？」「爱心的形状是什麽样的？」此环节旨在鼓励幼儿通过亲手制作的方式学习爱心，让孩子的学习成果更加具有可视化和实用性。

爱心周日记爱心周日记是对于本次社会教育的一个回顾和巩固，并让幼儿通过记录日志的方式留下自己的学习和成长历程。

1.教师为每个幼儿分配一个小本本，让孩子们记录一周内所有自己发现的爱心事例；2.每周日的课堂上，让孩子们与教师分享他们这周所记录的爱心生活，并鼓励孩子们发一些独特的见解和见闻。

幼儿园大班社会领域教案《做有爱心的人》含反思一、教学目标：1、知道什么是爱心，了解爱心的意义和价值。

2、培养幼儿对他人关心的意识和能力。

3、明辨是非，分清对错，发展正义感。

二、教学重点：1、让幼儿了解爱心的概念和价值。

2、培养幼儿的关心他人的意识和能力。

3、发展幼儿的正义感。

三、教学准备：1、爱心相关图片、故事、歌曲等。

2、道具、垃圾、玩具等。

四、教学过程：1、渲染氛围（5分钟）老师可以放一首歌曲《爱的小花园》，让孩子们听一下，营造爱的氛围。

2、教授知识（20分钟）（1）什么是爱心？老师可以通过图片告诉孩子们，爱心是自己关心他人，给予帮助的心。

（2）爱心的意义和价值通过一些关于爱心的故事，让孩子们了解到帮助他人的快乐，并且明白爱心能传递希望与力量。

3、互动游戏（40分钟）（1）找朋友机会提供两个道具，让孩子们分别扔到理想的游戏伙伴前，让孩子们认识到自己需要朋友，需要互动。

（2）分类游戏老师准备垃圾、玩具等，让孩子们分类，教育他们保护环境，同时让他们知道，帮助别人和环境也是表达爱心的方式。

（3）感恩游戏老师准备一些售货员的道具，让幼儿体验售货员的感觉，然后让孩子们思考，我们该怎样感恩售货员，然后老师从中提取出体现爱心的事情，让孩子们懂得感恩也是爱心的一种表现。

4、反思活动（15分钟）幼儿园大班学生一般对爱心有一定的认识，但是他们更加需要的是让他们在游戏中享受到帮助他人的乐趣。

老师要及时做出反思，让他们认识到自己的懈怠和缺点，以此激励他们更加积极参加游戏。

五、教学评价：1、让孩子在游戏中感受帮助他人的快乐。

2、培养孩子对他人关心的意识和能力。

3、让孩子明辨是非，发展正义感。

六、教学后记：本节课以游戏为主，让孩子们在游戏中感受爱心的幸福。

而游戏是孩子们认知世界的重要手段之一，希望为他们注入正能量，让他们从小学会关心他人，建立良好的互助关系，让幼儿园大班的孩子们从小就成为具有爱心的人。

示例幼儿园大班社会教案教学设计：做一个有爱心的人教学目标1.帮助学生了解什么是爱心，培养他们的爱心意识。

2.培养学生关心他人的感情，尊重他人的权利，包容不同的意见和文化背景。

3.培养学生健康的心态，从小学会分享、合作、关心和帮助他人。

教学内容课程一：什么是爱心1.观察并分析不同人群的行为表现，引导学生用自己的语言来描述他们所观察到的信息。

2.探讨爱心的概念和内涵，让学生可以从多个方面认识和理解爱心。

3.通过故事、诗歌、儿歌等形式，让学生了解和感受爱心。

课程二：如何做有爱心的人1.引导学生认识自我，主动发现自己的价值和长处。

2.在游戏、小组合作等活动中，培养学生交流和互动的能力。

3.鼓励学生涉足志愿服务活动，认识并了解公益事业。

4.引导学生学会关心他人，表达自己的情感和理解。

5.运用幻灯片等辅助工具，让学生了解社区、环保、健康生活等方面的知识。

教学过程课前准备1.教师提前收集相关的故事、短片、诗歌等素材，并准备好幻灯片等可视化工具。

2.教师在布置作业的时候，可以让学生体验或参与志愿服务活动，从而培养学生的社会责任感和爱心。

第一阶段（引入）1.通过图片和视频展示引导学生观察和感受爱心。

例如通过展示一些志愿者的活动、公益广告等方式，让学生了解志愿服务活动的内容、意义和影响等。

2.鼓励几位学生上台讲述自己曾经的爱心行为，或者对他人爱心的表达和真切感受，以及学习过程中由此得到的启示等。

第二阶段（主体教学）1.让学生自己找到课堂中与爱心有关的素材资源，例如一些故事、视频、诗歌等，可以让学生自由发挥，展示自己的想法，增加互动性和趣味性。

2.以小组为单位，进行小组合作、讨论。

通过合作，让每个学生都能够在参与和贡献中感受到爱心。

第三阶段（复习提高）1.结合活动学习的内容，让学生自己做出展板、海报、手抄报等，以此来巩固学习成果。

2.集体展示学生的作品，评价与分享。

从中找到不足和成长，使学生在反思中不断提高。

教学评价通过本课程的教学，能够让学生从观察、感受、理解等多个方面认识和理解爱心，并且可以从小小的行为中开始实践。

幼儿园大班社会领域教案《做有爱心的人》含反思教学目标1.培养幼儿对生活中常见行为的道德评价意识和主动热爱生活的积极态度。

2.培养幼儿的爱心和责任担当意识，让幼儿在日常生活中关注周围人的需要，主动帮助他人。

3.引导幼儿学习正确的行为规范和社交礼仪，增强幼儿的社会适应能力。

教学重点1.学习如何关注他人的需要，发扬爱心，主动帮助他人。

2.学习礼貌用语，在日常生活中行为规范。

教学难点1.如何让幼儿真正理解爱心的含义，从而能够发扬爱心，积极帮助他人。

2.如何启发幼儿学习，并掌握社交礼仪和行为规范。

教学用具1.彩色图片2.单词卡片（爱心、帮助、礼貌用语等）教学过程自我介绍（5分钟）老师向幼儿们介绍今天的主题，引导幼儿们理解“做有爱心的人”的含义，从而让幼儿在日常生活中更积极热爱生活，发扬爱心，主动帮助他人。

游戏环节（15分钟）通过唱歌、跳舞、小游戏等形式，让幼儿们放松身心的同时，增进相互之间的了解，并引导幼儿们学习礼貌语言，例如对老师和同学的礼貌问候，“老师好”、“同学好”，让幼儿们相互问候和打招呼。

讲故事（15分钟）老师通过讲述故事，让幼儿们了解到当我们关注他人的需要，发扬爱心，主动帮助他人时，我们会得到别人的赞许与真心的感谢，也会获得内心的快乐和成就感，从而让幼儿们懂得了解他人的需要的重要性。

绘画活动（20分钟）老师通过给幼儿展示一些生活图画，让幼儿画出自己喜欢的或想要捐献的物品，让幼儿学会关注周围人的需要和用心捐助，从而培养幼儿的爱心和责任担当意识。

反思环节（5分钟）在教学结束时，老师引导幼儿对今天的教学内容进行反思，让幼儿们回忆今天的教学主题、行为规范、礼貌用语和绘画活动内容，从而让幼儿对今天所学进行总结和归纳。

教学总结本次教学，通过生动有趣的形式，培养幼儿的爱心和责任担当意识，让幼儿在日常生活中关注周围人的需要，主动帮助他人。

同时，通过学习正确的行为规范和社交礼仪，增强幼儿的社会适应能力。

希望每一个幼儿都能真正理解爱心的含义，并能够发扬爱心，成为一名有爱心的人。

大班社会领域教案《做有爱心的人》教学目标1.学生能够理解“爱心”是什么，为什么要有爱心，并能够表述自己对爱心的理解；2.学生能够在生活、学习、游戏等方面表现出有爱心的行为；3.学生能够合理运用所学的知识与技能，发掘自己的爱心，把爱心体现在自己的行动中；4.学生能够共同参与班级的公益活动，感受分享、关爱他人的快乐。

教学内容1.感悟爱心——了解爱心的内涵和意义；2.懂得关心——从小事入手做出有爱心的行动；3.体验爱心——参与公益活动，感受分享、关爱他人的快乐。

教学重点和难点教学重点1.爱心的内涵和意义；2.有爱心的行动。

教学难点如何发掘和表达爱心，如何体验爱心与享受爱心的快乐。

教学方法1.讲授：通过讲解和案例分享，让学生了解爱心的内涵和意义；2.互动：通过小组讨论、听取其他同学的想法、分享自己的观点等方式，激发学生发掘和表达爱心的意愿；3.活动：通过组织公益活动，让学生体验爱心与分享的快乐。

第一步感悟爱心——了解爱心的内涵和意义1.讲授课程：通过讲解、图示、示范等方式，让学生了解爱心的内涵和意义；2.小组讨论：对学生提出的问题进行小组讨论，如“你们认为什么是爱心？”、“为什么要有爱心？”、“有爱心的人应该怎样表现？”等；3.分享讨论：邀请学生分享小组讨论的结果，引导学生相互沟通，倾听、接纳和理解对方不同的看法和想法。

第二步懂得关心——从小事入手做出有爱心的行动1.情境演示：通过故事、视频、图片等方式，向学生展示有爱心的行为；2.听取其他同学的想法：邀请学生在小组中，分享他们目睹或听闻身边人做出的有爱心的行动，如援助小动物、关注老人、向同学提供帮助等；3.分享讨论：引导学生思考如何从小事入手，做出有爱心的行动，分享同学的经验和策略。

第三步体验爱心——参与公益活动，感受分享、关爱他人的快乐1.组织公益活动：如组织一次义卖活动，筹集善款用于帮助需要帮助的人；2.分工合作：学生分工协作，设计宣传海报、制定具体策略、收集物资等，体验团结合作的快乐；3.感受快乐：通过活动的实际执行过程及效果，让学生深刻体会到分享、关爱他人的快乐。