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第十二课第一框《价值与价值观》导学案一、教学目标：1、识记价值和价值观的基本含义；价值观的导向作用。
2、理解人的价值是什么？如何评价人的价值。
3、运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解评论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少。
二、重点、难点：1、识记价值的含义、价值观的含义。
2、理解价值观的导向作用。
3、联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。
三、自主学习(一)知识梳理1.人的价值（1）哲学意义上的价值是指一事物对的积极意义。
即一事物所具有的能够满足的属性和功能。
它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
注意：理解这一概念应把握以下两点：①哲学上的价值就应是主体需要与事物属性之间的特定关系，即事物对主体的积极意义。
哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。
②价值是一事物对主体的积极意义。
这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。
（2）人既是价值的者,又是价值的者。
人是价值的创造者，是指人用自己的劳动创造物质财富和精神财富, ,满足他人。
人是价值的享受者，是指人通过自己的劳动，付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要，同时自己也获得了相应的劳动报酬，得到社会对的承认，从而实现了对自我的满足。
（3）人的价值就在于，就在于对社会的和。
即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
（4）对一个人的价值的评价主要是看他的。
2.价值观的导向作用（1）价值观是指人们在认识各种具体事物的的基础上，形成的对事物价值的和。
（2）价值观作为一种，是对社会存在的反映，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
（3）价值观对人们和的活动具有重要的导向作用。
一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。
价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同。
另一方面，是价值观影响着人们改造世界的活动。
（4）价值观对具有重要的导向作用。
12.1价值与价值观第一篇：12.1价值与价值观青州五中高二政治导学案班级：姓名：使用时间：第7周第四单元认识社会与价值选择第十一课实现人生的价值第一框：《价值与价值》【学习目标】1、识记价值和价值观的基本含义，价值观的导向作用2、理解人的价值是什么，如何评价人的价值3、运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，加深对人的价值的理解。
【学习重难点】重点：价值观的导向作用难点：人的价值课前预习案【自主梳理】1．价值含义：2、人的价值（1）内涵（2）评价3.价值观的导向作用（1）价值观的含义：（2）价值观与社会存在的关系：(3)价值观的导向作用:（4）树立正确的价值观二、原理总结：1、人生的真正价值在于对社会的贡献原理和方法论（1）原理：人的价值在于创造价值，人生的真正价值就在于对社会的责任和贡献。
（2）方法论：要求我们在评价一个人的价值时，应该主要看他的贡献。
评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
2、价值观的导向作用原理和方法论原理：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用。
方法论：要求我们树立和坚持正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，发挥价值观的导向作用。
【构建知识体系】青州五中高二政治导学案班级：姓名：使用时间：第7周课堂探究案探究1：易混易错：1、所谓价值是指人对事物的积极意义(注意:事物对人的积极意义)2、价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用(注意:价值观不一定都是正确的)3、集体主义已成为我国每个公民的价值取向(注意:不符合事实)4、承认个人利益就是个人主义(注意:不能将二者划等号)5、集体主义能解决市场经济发展过程中出现的各种问题(注意:夸大了集体主义的作用)6、集体利益和个人利益是完全一致的,实现了集体利益也就实现了个人利益(注意:二者是对立统一关系,实现了前者不一定就能实现后者)7、先进人物只贡献不索取,因而人生价值大(注意:不能将奉献和索取对立起来)8、要实现人生价值就要牺牲个人利益(注意:实现人生价值不等于牺牲个人利益)9要实现人的社会价值,最好先实现自我价值(注意:二者不存在先后关系)10、衡量一个人的人生价值,主要看他的物质贡献,因为物质贡献比精神贡献更重要(注意:哪个更重要要根据具体情况而定)11、不断提高个人的科学文化素质,就能实现人生价值(注意:是必要条件而不是充分条件)12、贡献越多,索取越多(注意:贡献与索取不是对等关系,因为人生价值的真正意义在于贡献,个人对社会的责任和贡献始终是首要的,第一位的.“大公无私,公而忘私,无私奉献”是我们应该大力倡导的精神.)探究2：哲学主观题常见题型及其解法题型三：上述材料体现了哪些哲学道理，是如何体现的？此题型和题型二一样，考生需自己根据设问中的指导语和背景材料，选定答题时所用的基础知识和答题的方向范围，发挥的自由度大，难度大，灵活性、综合性强。
第十二课第一框《价值与价值观》导学案
一、教学目标：
1、识记价值和价值观的基本含义；价值观的导向作用。
2、理解人的价值是什么？如何评价人的价值。
3、运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解评论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少。
二、重点、难点：
1、识记价值的含义、价值观的含义。
2、理解价值观的导向作用。
3、联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。
三、自主学习
(一)知识梳理
1.人的价值
（1）哲学意义上的价值是指一事物对的积极意义。
即一事物所具有的能够满足的属性和功能。
它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
注意：理解这一概念应把握以下两点：
①哲学上的价值就应是主体需要与事物属性之间的特定关系，即事物对主体的积极意义。
哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。
②价值是一事物对主体的积极意义。
这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。
（2）人既是价值的者,又是价值的者。
人是价值的创造者，是指人用自己的劳动创造物质财富和精神财富, ,满足他人。
人是价值的享受者，是指人通过自己的劳动，付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要，同时自己也获得了相应的劳动报酬，得到社会对的承认，从而实现了对自我的满足。
（3）人的价值就在于，就在于对社会的和。
即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
（4）对一个人的价值的评价主要是看他的。
2.价值观的导向作用
（1）价值观是指人们在认识各种具体事物的的基础上，形成的对事物价值的和。
（2）价值观作为一种，是对社会存在的反映，对社会存在具有重大的反作用，对人们
的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
（3）价值观对人们和的活动具有重要的导向作用。
一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。
价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同。
另一方面，是价值观影响着人们改造世界的活动。
（4）价值观对具有重要的导向作用。
人的一切行为都是在思想意识的支配下发生的。
一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
（5）价值观是人生的，是我们能否拥有美好生活的航标，寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。
(二)、基本原理和方法论：
1、人生的真正价值在于对社会的贡献原理和方法论
（1）原理：人的价值在于创造价值，人生的真正价值就在于对社会的责任和贡献。
（2）方法论：要求我们在评价一个人的价值时，应该主要看他的贡献。
评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
2、价值观的导向作用原理和方法论
（1）原理：价值观对人们认识世界和改造世界，对人生道路的选择具有重要的导向作用。
正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。
（2）方法论：要克服错误的价值观，树立和坚持正确的价值观，发挥价值观的导向作用。
四、合作探究
1、物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值呢？
2、在神七发射取得圆满成功后，三位航天员受到了全国人民的尊敬和爱戴。
同时中共中央、国务院、中央军委决定授予翟志刚同志“航天英雄”，刘伯明、景海鹏同志“英雄航天员”荣誉称号并颁发“航天功勋奖章” 。
胡锦涛主席亲自为翟志刚、刘伯明、景海鹏颁发了“航天功勋奖章”和证书。
你如何评价三位航天员的人生价值呢？
3、阅读97 页探究活动二，思考:
有些人认为制药是为了盈利，这位总经理认为制药是为患者，是为人，不是为利润。
这说明了什么？
4、食用含有“瘦肉精”的肉会对人体产生危害，常见恶心、头晕、四肢无力、手颤等中毒症状。
若长期食用，有可能导致染色体畸变，诱发恶性肿瘤。
面对双汇猪肉精事件，你从中得到什么哲学启示？
五、达标练习
1.西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能用于观赏和食用，这时，它才有价值，这说明
①价值是事物属性与主体需要之间的特定关系②只要客观事物的属性存在，就有价值
③客观事物属性与主体需要是构成价值的两个不可缺少的方面④价值是事物对主体的积极意义A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
2.不久前，纽约艺术与设计博物馆建立了嗅觉艺术中心，拟于 2011 年 11 月举办首场香气作品展，展示过去百年历史上著名调香师的经典作品，将香气作为一种艺术品呈现给世人。
该艺术中心之所以能够将调香师调制的香气作为艺术品，是因为调制的香气
①是人为的客体，不具备天然香气所具有的物质属性
②凝聚了人类的创造性劳动，满足了主体的审美需要
③是人脑加工和改造的产物，能满足主体的客观需要
④是主体按照审美需要制作的，具有使人愉悦的属性
A．①②B．②③C．②④D．③④
3.人类发展同时毁坏了我们赖以生存的自然环境，右边漫画《这并不是胜利》启示我们要
①尊重自然，促进人与自然和谐发展②充分发挥主观能动性
③树立正确的价值观，克服错误的价值观④发扬奉献精神
A．①②B．③④C．①③D．②④
4.对价值观的理解，错误的是
A．价值观是一种社会意识B．价值观是社会存在的反映
C．价值观随着社会存在的变化而变化D．价值观是指人对事物的积极意义
5.能源使用带来的环境问题及其诱因对人的影响越来越明显，随之而来，“低碳经
济”“ 低碳技术”“低碳生活方式”“低碳城市”等新概念应运而生。
这说明A．价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用
B．社会意识决定社会存在
C．价值观作为一种社会意识，是对社会存在的反映
D．价值观影响人们对事物的认识和评价
6．右图漫画蕴含的哲学启示是
Ａ．要充分发挥主观能动性Ｂ．要坚持两点论和重点论的统一
Ｃ．要坚持正确的价值观Ｄ．要用发展的观点看问题
7．有人说，“悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
”这说明
A．不同人生价值观对事物发展的作用不同B．不同人生观是形成不同认识的重要原因C．不同的人生态度决定了不同的人生轨迹D．不同人生观是导致认识差异的主要原因
8、在一次采访落水少女的报道现场，河南电视台23 岁的记者曹爱文不是先去采访，而是挺身而出，为女孩做人工呼吸，但女孩最终没能醒来。
曹爱文哭了。
曹爱文流泪的照片上网后，立刻引来众多网友跟贴，大多数人对曹爱文的行为表示由衷的赞美，更有人称她是“当今中国最美丽的记者”，但也有人认为她放弃采访救人是不务正业。
网友对曹爱文的评价表明（）
A、人生的价值在于创造价值
B、不同的价值观都是社会存在在人脑中的反映
C、价值观不同，人们对事物的认识和评价不同
D、价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。
