2015高考作文讲座讲座课件.ppt

热点2：全民参与红包齐飞


每年除夕看春晚，今年除夕抢红包。经过年前几轮 厮杀之后，红包大战在春节的决战正式上演。微信与支 付宝酣战的结果并不只是双方获益，在这场没有输家的 战争中，投放广告的企业和各大电视台均成为大赢家。 同时，在大规模的电子红包袭来后，移动支付也逐渐深 入人心。 公开数据显示，除夕当天，微信红包收发总量达10.1 亿个，QQ红包收发总量为6.37亿个，支付宝红包收发总 量为2.4亿个，微博方面则有1541万微博网友分享了由央 视春晚及39位明星与商家送出的1.01亿个红包。



这一调查视频的上线，也是柴静离职后的首度公开亮相。整 片除了对近一年来的雾霾状况进行了数据化的对比分析外，柴静 还发挥了自己采访的特长，拜访了环保、石化等多个行业和领域 的专家。采访中柴静表示，这部纪录片风格浓郁的调查视频，只 是个人的调研，播出也全是公益性质，费时将近一年，花费则差 不多一百万左右，都是自己投资的，主要靠自己之前出书的稿费。 她还强调，这一年她都是以个人身份去拜访这些专家，包括职能 部门，“没人拒绝提问，在回答时都毫无保留，直面问题。” 提炼观点：①穹顶之下别让柴静太孤单，治理雾霾，人人有 责。 “同呼吸，共责任”，这责任是政府的责任，是企业的责任， 也是每一个公民的责任。 ②柴静的互联网思维及其对环保产品的 推动。③治理雾霾也需要重新调整思路，有效行动。④婴儿的肿 瘤病和雾霾到底有无关系，纪录片是否煽情过度失去客观态度， 值得质疑。 使用角度：环保，责任，良知，客观



合作双赢。值得注意的是，促成全民抢红包的关键角色—— 电视台功不可没。除了春晚与微信的联手之外，支付宝也与央视、 湖南卫视、江苏卫视等展开合作，在节目中发放红包。台网联动 大大扩大了红包营销的覆盖面积，也使得互联网企业和电视台双 双获利。春晚与微信摇一摇红包合作形式的影响很大，微信上显 示春晚的相关内容，而其收集的用户数据也向春晚反馈，这有利 于形成良好的互动营销效果。这种模式也是O2O模式的一种。 趣味是最好的老师。分析人士表示，40岁以上的用户群体对 新鲜事物尤其是复杂的操作接受度偏低，因此，简洁明了的选项 设置才能让他们更容易学习。 “电子红包简单易操作，且又有一 定的趣味性，因此网罗了不少中老年用户。” 适用角度：创新，动营销的 胜利，不难发现的是，用户在得到块八毛红包的 同时，也看到了多次出现的各种广告。以往花天 价在央视春节期间买广告时段的效果甚至都没有 微信红包的效果好。这次的红包盛宴因此成为企 业借势宣传自我的机会。除此之外，不少用户表 示自己收到红包的同时不经意便关注了企业的公 众账号。也有的用户拿到了很多购物礼券。且不 论是否能够获得实际应用，企业公众号的推广和 礼券的散发都是企业信息的传递。

【问题 】 现象：想不清楚和不知道怎样想清楚。 实质：思路打不开，不知道怎样思考。 【对策例举】 不是我选择了此生 而是此生选择了我。 ——《东方的女儿》 贝.布托自传 教给学生常见的思维方法 1、带把铁锹去审题。 2、纵横思维法
1、怎样带把铁锹去审题？ 例： 《今天的名字叫奋斗》 主体段： 奋斗是人生的营养——李白杜甫白居易 奋斗是成功的保证——东坡、清照、 奋斗是事业的基石——爱因斯坦、牛顿
天津卷试题“我说90后”，既是“说”，说什么呢？ ［说90后的特点与现象］ 1、具体表现在 “精神”“意志”上； 2、具体表现在 “读的书”“听的歌”“看的戏”“爱的 事”； 3、具体表现在“在生活上”“在学习上”“在思想 上”“在观念上”； 4、具体表现为“对理想”“对家庭”“对社会”“对自 然”“对金钱”“对名誉”； 5、具体表现为“处理友情”“处理亲情”“处理民族 情”； 6、具体表现为“面对过去”“面对当下”“面对未 来”……
பைடு நூலகம்
（二）逆向训练:思维的呈现形式是语言， 要练习思维不妨从练习语言入手。
（三）范例引路： 例如，通过阅读优秀的议论文，分析优秀议 论文的思路，可以有效地训练学生清晰的思 路。 ——在复习阶段提高作文水平最经济的做法 之一
化繁为简
“简”在训练着力对象的明确， 训练点的简洁鲜明
（四） 定点升格 定什么点？怎样升格？
高三作文复习策略摭谈
海淀教师进修学校附属实验学校 肖海洋
野人献曝
范例引路 化繁为简
逆向训练 定点升格
总说：关键词诠释
（一）化繁为简 (1)繁在学生的问题太多，繁在作文备考要 关注的点太多\训练角度多\资料多
一个成功的大企业家，它的经营模式也一定 是简单的；一个伟大的人物，他的人际关系 一定是简单的；一个危机处理专家，他抓住 问题的核心的思路也一定是简单的；一部划 时代的著作，它的核心理念也一定是简单的。 ----余秋雨

关于“透过现象深入本质 ”
一天放学后，我又来到这家书店。 忽然间，从身后传来一声叹气声，是 个小女孩儿发出的，我不禁好笑起来。 一定是她发现了一本好书，我想。记 得那是在中考之前，我在这儿偶然发 现了一本参考书。我连忙翻口袋，可 是，把口袋全掏空了，还缺一角钱。 天色已接近黄昏了，书店正准备打烊 了，这书也只剩下最后一本了。
二、“发展等级”要求中应重 点注意的问题
总结
如果说“发展等级”是评判考生“能写”，那 么“基础等级”就是测验考生“会写”，它要 求考生按照题意“老老实实、规规矩矩”作文 即可。会依照基础等级标准写文章，这对基础 一般，尤其是对基础较差的考生来说，极为重 要，因为它不但使高考作文变得相对容易，而 且考生从中得到的实惠也最大（最高可得 50 分， 最低也可在 30 分以上）。从这个意义上说，基 础等级是作文的重中之重，考生应烂熟于心， 来不得一丝一毫的含混。
关于“见解新颖 ”
第三，换角度想。同一事物，如果 从不同角度去观察，结果会有所不 同；同一事物，如果从不同侧面思 考，其结果也会不同。许多考生都 习惯按思维定势，从大家所熟知的 角度观察思考，如果有人换一个角 度，就有可能“出新”。
关于“材料新鲜 ”
要考虑大多数人可能会写什么，怎么写。 因为参加考试的学生都是同一年龄阶段， 同一学历层次，生活经历、阅读范围， 也都差不多，拿到试题以后，最初的构 思也往往雷同。其实，要想与众不同， 脱颖而出，首先要考虑的不是自己写什 么，怎么写，而是大多数人可能写什么， 怎么写，我有没有更新更好的选择，能 不能另辟蹊径，别开生面，写出真正属 于自己的独特的东西来。
关于“材料新鲜 ”
当你拿起笔来，不假思索，马上 就能想到的那个“题材”，千万 不能写！稍加思索所能想到的那 个“题材”也不能写！静下心来， 花上 3 分钟，掂量一下自己所写 的材料别人熟悉不熟悉，有多少 属于自己的。

大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世
界最高成就奖“菲尔茨奖”与“内万林奖”。三位 获此奖项的都是“老外”，他们都只有36岁，全是 1966年出生的。
【分析】这则材料，学生可以采用多向辐射 法进行立意。
（1）从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的 细节出发立意——我们国家以及国家领导人非常 尊重知识和科学，对科学家更是充满无限敬意。
一、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方
法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心， 并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有 深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意 。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出 了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说 ：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随 随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是 大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？” 盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
（2）从获奖者全是“老外”的角度立意—— 我国的科学工作者任重道远，我国还需要再次吹 响“向科学进军的号角”。
（3）从三位获奖者全是36岁的角度立意—— 我国在科学领域也要“年轻化”。
这样提炼出多个立意后，学生应该择优进行写作 。
【材料2】有个鲁国人，擅长织麻鞋， 他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住 ，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪 了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说： “麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路 的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的， 你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的， 怎么能不穷呢？”
3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作 合理的联想，进行恰当的推理、引伸。“亏本生意做不得”，“ 无用武之地焉能致富”等观点。