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精心整理《物联网工程实施与管理》课程标准课程编码：课程类型：理论+实践课程性质：必修课适用专业：计算机网络技术 学时：48学分：3 课程负责人：谢品章 1.课程定位《物联网工程设计与实施》是物联网技术与应用专业的专业必修课程和核心课程，通过本课程的学习，RFID 传2.学生在教学中，3.3．1●●● ●能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收； ●能够进行成本估算和效益分析。
3.1.2职业能力将职业能力的强化训练贯穿在课程教学的全过程。
包括制定完成工作任务的策略能力，制定工作计划能力，确定工作方法能力，发现问题、分析问题和解决问题等。
3.1.3发展能力将培养学生职业素质、强化学生的职业意识，包括沟通表达、团队协作、敬岗爱业的职业道德、安全操作规程、社会环保意识、信息保密意识等能力。
3．2知识目标●能够进行物联网项目的需求分析；●能够撰写物联网项目的设计说明书；●能够进行传感设备、RFID设备、网络、嵌入式系统的选型；●能够组建和维护无线传感网；●具备系统集成的能力；5.1教学模式学生以小组的形式在完成专业知识学习和技能训练，强调学习过程的最终目的是对所学知识的应用，在学习过程中，应针对不同的学习情境选用不同特点的教学方法，应着重实践和实地考核，着重学生的动手能力，在操作与练习过程中掌握知识应用。
完成工作任务的过程中，保证学生物联网信息技术的处理能力培养，强化学生计划、策略、自学等方法能力和团队合作、沟通等社会能力的培养，提升学生的综合素质，突出“以学生为中心”的原则，达到“知识内化”的目的。
5.2教学方法教学方法以实现课程标准规定的教学目标为依据，应有助于学习对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情，提高自己的操作动手能力。
建议采用教学方法如下表2：表2教学方法描述年下企业锻炼时间不少于40天，专业教师要进一步强化与企业和实践课题的联系。
6.2学习与实训条件实践教学条件是完成课程学习情境教学的重要场所，应充分利用现有多媒体教室、实训室和网络教学环境相结合的形式进行理论实践一体化教学。
计算机科学与技术学院“课程设计”项目报告项目名称：室内环境监测系统专业：物联网工程班级：1301学号：133921038 姓名：杨飞成绩：学号：133921001 姓名：聂红梅成绩：学号：133921033 姓名：聂鑫鑫成绩：学号：133921039 姓名：王茹雪成绩：学号：133921042 姓名：刘亚成绩：学号：133921047 姓名：李英伦成绩：指导教师：陈洪生申请日期：2015年秋学期湖北科技学院计算机科学与技术学院制7．功能优点1.实时的监测室内的温度，湿度以及人员状况。
2.Zigbee芯片能耗低，符合节能环保的政策。
答辩情况记录表课题名称：室内环境监测系统时间：2015.12.28地点：理工楼2 栋FPGA实验室人员：杨飞，聂红梅，聂鑫鑫，王茹雪，刘亚，李英伦答辩表1.室内环境监测系统的主要功能是什么？答：室内环境监测系统主要以环境监测为主，通过在房间内架设传感器节点和不同的传感器来采集室内的环境数据，如温度，湿度，是否有人在等数据2.该系统有那些优点？答：（1）实时的监测室内的温度，湿度以及人员状况。
（2）Zigbee芯片能耗低，符合节能环保的政策。
（3）采用无线传输数据，减少了排线与布线的困难，节约成本。
（4）可拓展性强，后续可继续开发以满足使用者的需求。
3.该系统主要由那些模块组成？答：室内环境监测系统由人体红外热释电传感器、温湿度传感器、信号发射接收模块以及PC数据接收软件组成。
4.该系统如何实现人体感应？答：该系统采用了HC-SR501 人体感应模块，是基于红外线技术的自动控制模块，灵敏度高，可靠性强，超低电压工作模式，是一种广泛应用于各类自动感应电器设备，尤其是干电池供电的自动控制产品。
5.功耗情况？答：微功耗: 静态电流<50 微安，特别适合干电池供电的自动控制产品。
记录人签字：指导老师签字：。
第1篇一、项目规划与可行性研究在物联网实施工程开始之前，首先要进行项目规划与可行性研究。
这一阶段主要包括以下工作：1. 明确项目目标：确定物联网项目的具体目标，如提高生产效率、优化资源配置、提升用户体验等。
2. 可行性分析：对项目的技术、经济、市场等方面进行综合评估，判断项目是否具备实施条件。
3. 制定项目计划：根据项目目标，制定详细的项目实施计划，包括时间表、预算、人员配置等。
二、需求分析与系统设计在项目规划阶段完成后，进入需求分析与系统设计阶段。
这一阶段主要包括以下工作：1. 需求分析：深入了解用户需求，包括功能需求、性能需求、安全需求等。
2. 系统设计：根据需求分析结果，设计物联网系统的架构、组件、接口等。
3. 设备选型：根据系统设计要求，选择合适的传感器、控制器、通信模块等设备。
三、网络部署与系统集成在系统设计完成后，进行网络部署与系统集成。
这一阶段主要包括以下工作：1. 网络部署：根据系统设计，搭建物联网网络，包括有线网络和无线网络。
2. 设备安装：将选定的设备安装到现场，并进行初步调试。
3. 系统集成：将各个设备、组件、模块等进行集成，确保系统正常运行。
四、测试与优化在系统集成完成后，进行测试与优化。
这一阶段主要包括以下工作：1. 功能测试：验证系统功能是否符合需求。
2. 性能测试：评估系统性能，如响应时间、处理能力等。
3. 安全测试：确保系统具备良好的安全性，防止恶意攻击和数据泄露。
4. 优化调整：根据测试结果，对系统进行优化调整，提高系统性能和稳定性。
五、运维与升级在系统正式投入使用后，进入运维与升级阶段。
这一阶段主要包括以下工作：1. 监控与维护：对系统进行实时监控，确保系统稳定运行。
2. 故障处理：及时发现并解决系统故障，降低系统故障率。
3. 系统升级：根据用户需求和技术发展，对系统进行升级，提高系统功能和性能。
总之，物联网实施工程是一个涉及众多技术和环节的复杂项目。
在实施过程中，要注重项目规划、需求分析、系统设计、网络部署、系统集成、测试优化、运维升级等关键步骤，确保项目顺利实施并达到预期目标。
物联⽹⼯程设计与实施课程教学⼤纲（新版）物联⽹⼯程设计与实施课程教学⼤纲（新版）课程名称：物联⽹⼯程设计与实施学分及学时：1学分 18学时适⽤专业：物联⽹⼯程开课学期：第六学期开课部门：计算机与互联⽹学院先修课程：计算机⽹络、传感器技术、ZigBee⽹络原理与应⽤、嵌⼊式系统等课程考核要求：考查使⽤教材及主要参考书：物联⽹⼯程技术，伍新华、陆丽萍，清华⼤学出版社物联⽹⼯程概论，王良民、熊书明. 清华⼤学出版社⼀、课程性质和任务本课程的教学⽅法注重理论和实践相结合，运⽤多媒体等教学⼿段，注重学⽣实际动⼿能⼒，理论课和计算机软件操作相结合。
⼆、课程教学⽬的与要求物联⽹被称为信息社会的第三次浪潮，物联⽹技术将⼈类⽣存的物理世界⽹络化、信息化，将分离的物理世界和信息空间互联整合，代表了未来⽹络的发展⽅向。
物联⽹技术称为未来社会经济发展、社会进步和科技创新的重要基础设施。
本课程的⽬的是使学⽣掌握物联⽹技术的定义和基本原理及应⽤，了解物联⽹技术的发展，了解物联⽹的关键技术和⽅法。
其中包括：物联⽹基本概念，物联⽹体系结构；物联⽹关键技术：射频技术、传感器及检测技术、⽆线传感器⽹⽹络、⽆线通信技术、数据融合技术、云计算技术等。
本课程的学习将帮助学⽣初步了解物联⽹⼯程规程、设计的基本内容与⽅法，为将来从事物联⽹⼯程的规划、设计、开发与应⽤打下基础。
三、课程学时分配四、课程教学中应注意的问题对于⾮物联⽹⼯程专业的学⽣，应该降低课程的难度，尽量讲解的通俗易懂；对物联⽹⼯程专业的学⽣，尽量补充课本以外的知识点，帮助学⽣们拓展物流的视野，夯实专业基本功。
五、课程教学内容（⼀）绪论与引⾔1．教学基本内容：本章节主要讲解物联⽹的基本概念2．教学基本要求：了解物联⽹与互联⽹、物联⽹的相关概念。
重点掌握物联⽹的体系结构、物联⽹技术体系结构。
3．教学重点难点：物联⽹的体系结构、物联⽹技术体系结构、物联⽹的特征。
4．教学建议：物联⽹与互联⽹、物联⽹的相关概念部分粗略讲解。
精心整理《物联网工程实施与管理》课程标准课程编码：课程类型：理论+实践课程性质：必修课适用专业：计算机网络技术 学时：48学分：3 课程负责人：谢品章 1.课程定位《物联网工程设计与实施》是物联网技术与应用专业的专业必修课程和核心课程，通过本课程的学习，RFID 传2.学生在教学中，3.3．1●●● ●能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收； ●能够进行成本估算和效益分析。
3.1.2职业能力将职业能力的强化训练贯穿在课程教学的全过程。
包括制定完成工作任务的策略能力，制定工作计划能力，确定工作方法能力，发现问题、分析问题和解决问题等。
3.1.3发展能力将培养学生职业素质、强化学生的职业意识，包括沟通表达、团队协作、敬岗爱业的职业道德、安全操作规程、社会环保意识、信息保密意识等能力。
3．2知识目标●能够进行物联网项目的需求分析；●能够撰写物联网项目的设计说明书；●能够进行传感设备、RFID设备、网络、嵌入式系统的选型；●能够组建和维护无线传感网；●具备系统集成的能力；5.1教学模式学生以小组的形式在完成专业知识学习和技能训练，强调学习过程的最终目的是对所学知识的应用，在学习过程中，应针对不同的学习情境选用不同特点的教学方法，应着重实践和实地考核，着重学生的动手能力，在操作与练习过程中掌握知识应用。
完成工作任务的过程中，保证学生物联网信息技术的处理能力培养，强化学生计划、策略、自学等方法能力和团队合作、沟通等社会能力的培养，提升学生的综合素质，突出“以学生为中心”的原则，达到“知识内化”的目的。
5.2教学方法教学方法以实现课程标准规定的教学目标为依据，应有助于学习对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情，提高自己的操作动手能力。
建议采用教学方法如下表2：表2教学方法描述年下企业锻炼时间不少于40天，专业教师要进一步强化与企业和实践课题的联系。
6.2学习与实训条件实践教学条件是完成课程学习情境教学的重要场所，应充分利用现有多媒体教室、实训室和网络教学环境相结合的形式进行理论实践一体化教学。
《物联网工程设计》课程教学大纲课程编号：081341272课程名称：物联网工程设计英文名称：Design for Internet of things engineering课程类型：专业课课程要求：选修学时/学分：32/2（讲课学时：24 实验学时：8）适用专业：计算机科学与技术一、课程性质与任务“物联网工程设计”是计算机科学与技术专业的一门专业方向选修课。
物联网是继计算机、互联网和移动通信之后的又一次信息产业的革命性发展，是把新一代IT技术充分运用到各行各业中。
然后将“物联网”与现有的互联网整合起来，人类可以以更加精细和动态的方式管理生产和生活，达到“智慧”的状态。
本课程的目的是使学生掌握物联网技术中的概念和基本原理及应用，了解物联网技术的发展，了解物联网的关键技术和方法。
其中包括：物联网基本概念；物联网体系结构；物联网关键技术；射频技术、传感器及检测技术、网络层技术、支撑层技术等。
通过学习，使学生能设计中小型物联网工程系统方案；能正确选用各种传感设备、RFID设备和网络设备选型；能编制施工方案，对施工项目从人员、技术、安全、进度和质量等监理方面进行管理；能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收；能够进行成本估算和效益分析。
本课程的学习将帮助学生初步了解物联网工程规程、设计的基本内容与方法，为将来从事物联网工程的规划、设计、开发与应用打下基础。
二、课程与其他课程的联系先修课程：计算机网络、传感器原理及应用、物联网通信技术应用等。
后续课程：毕业设计。
先修课程对本课程起概念性支撑作用，传感器技术、物联网通信技术应用等基本知识及原理为本课程提供基础理论；学生的毕业设计可以选用物联网工程方面的课题。
三、课程教学目标1. 能够掌握物联网技术的体系结构，能够将物联网工程基础知识用于解决网络等工程问题。
（支撑毕业能力要求1）。
2. 能够进行RF1D设备、网络、嵌入式系统的选型，能够组建和维护无线传感网；具备系统集成的能力，能够应用物联网工程的基本原理，表达物联网络问题。
