《多彩的秋天》教学课件

幼儿园秋天教案《多彩的秋天（6篇）》一、教学目标•了解秋天的特点和与秋天有关的物品；•学会用自己的话来表达秋天的美丽；•开发幼儿的观察能力和语言表达能力；•增强幼儿的社会性和合作意识。

二、教学内容1. 秋天唱儿歌《多彩的秋天》秋天来了，秋天来了，树叶变黄，树叶变黄，风儿吹过，风儿吹过，带走了夏天燥热。

果子成熟，果子成熟，翅膀一扇，翅膀一扇，小鸟飞走，小鸟飞走，告别了炎热季节。

2. 探寻秋天之美通过观察秋天的天空、树叶、果实、飞鸟等，引导幼儿发现秋天的特点和美丽之处，并用自己的语言表达出来。

3. 绘制秋景画让幼儿使用丰富的颜色和绘画工具，在纸上绘制自己眼中的秋景，表达对秋天的感受。

4. 制作秋天手工让幼儿使用多样的材料制作与秋天有关的手工，如：铜印秋叶、折纸果实、毛线小鸟等，培养其动手能力和创意思维。

5. 听秋天故事通过讲故事的方式，了解秋天的传说、风俗和寓意，引导幼儿的情感体验和人文思考。

6. 秋天健康知识了解秋季的疾病预防和健康保健知识，如：多喝水、适当增加营养、做好保暖等，培养幼儿的健康意识和自我保护能力。

三、教学步骤第一节：秋天唱儿歌1.引导幼儿认真聆听歌曲，理解歌词的意思；2.唱几遍整首歌，让所有幼儿都能掌握歌曲；3.整合活动内容，和幼儿唱响这首儿歌。

第二节：探寻秋天之美1.带领幼儿们一起到校园内或者附近的公园，观察秋天的特点和美丽；2.让幼儿自由地表达对秋天的感受，可以说出句子、画出画作、写出文章等；3.整合活动内容，发挥幼儿的积极性和创造力。

第三节：绘制秋景画1.配发色彩艳丽的彩笔、彩纸等绘画工具；2.引导幼儿们从观察中汲取灵感，进行绘制；3.活动结束后，欣赏彼此的作品，一起分享绘画心得和体验。

第四节：制作秋天手工1.配发制作秋天手工所需的各种材料；2.给出手工方法或示范，并指导幼儿操作方法；3.帮助幼儿克服难点，让其制作的手工成品更加美观实用。

第五节：听秋天故事1.选择富有情感渲染力的秋天故事，如：《聪明狐狸》、《再见夏天，你好秋天》等；2.讲故事时需要朗读生动、情感真切、语调轻柔；3.在讲完故事后，让幼儿表达自己的感想和思考。

多彩的秋天多彩的秋天教学目标：秋天是一年中色彩最丰富的季节，中秋咏月诗词三首小学生认识秋天，往往都是从色彩变化开始的。

通过本课教学，让学生认识色彩的作用，观察自然界的色彩，学会运用不同的色彩表现事物。

中秋咏月诗词三首教学重点：欣赏表现秋天的艺术作品，引导学生初步了解他们之间在艺术表现手法的不同特征。

教学难点：学习用自己的方法，用绘画的手段表现秋天。

中秋咏月诗词三首教学准备：课件，图片教学过程：1．看《晒粮》.教师提问：我们先不看内容，先看画面的颜色，谁能最先说出，这个画面上画里这么多色彩，可能是描绘什么季节的呢？学生讨论回答：秋天。

教师提问：说一说画面上都有什么颜色，你觉得秋天的色彩有什么特点，什么颜色最多？2．看一些风景图片。

教师提问：这些图片中有秋天，也有别的季节，谁能把其中的秋天挑出来。

学生挑出秋天，并说出自己的理由。

3.看大师所画的秋天看大师所画的一些秋天的景色，看大师是用什么方法画的。

学生讨论，说出自己的看法。

4．秋天主要是要画出秋天独特的色彩，那么在内容上，秋天究竟有什么特点呢？秋天是丰收的季节，瓜果成熟了，挂满了枝头，粮食成熟了，田野里一片繁忙，植物叶子开始落了下来，地下一片金黄。

5．教师板演：秋天的几种植物这些植物都可以是什么颜色的呢？这些植物还可以有什么其他的画法呢？学生讨论，回答，并上台作画。

6．作业要求：创作一幅表现秋天的画面，要求在色彩和内容上符合秋天的特点，并画出自己的感受。

7．学生作画，教师巡回指导。

三年级第四讲《多彩的秋天》陈贝贝教学内容：二期课教材第四讲《多彩的秋天》设计理念：“新课标”对三年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻和感想，特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。

因此，在设计这节“习作”课的时候，我注重从学生对秋天的“感受”入手，在学生把握了“秋天景物”特点的基础上，激发学生尽情地表达；并提醒学生用好平时积累的优美语句，愉快地写作文。

教学过程中，我还注意从三年级学生现有的认知水平和切身感受出发，注重营造轻松和谐的写作意境，注重对学生写作的过程和方法的关注，注重对学生情感和态度的关注。

教学目标：1、指导学生用看、听、尝、闻等方法观察秋天，能发现秋天景物的特征，并学会进行简单的形象表达。

1、本次“习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。

2、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。

3、注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。

教学工具：多媒体课件或关于秋景的图片教学时间：2小时教学过程：一、温故而知新，加深印象教学安排：1、师要求科学坐姿，问好，上课！分组，选组长，起组名。

（在此过程中，师相机表扬坐姿端正的同学，以此勉励所有学生）3、评讲上次的作文，指出学生作文中的优缺点，鼓励并改进2、抽查积累作业，让生明白课下阅读的重要性以及老师的重视度。

二、观察体会，感受秋天的特点。

1、导入秋天。

（老师激趣谈话。

）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

”同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？（学生思考回答。

）师：好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。

有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。

那我们现在是哪个季节呀？（生思考回答）对，美丽的秋天，她已经向我们走来了。

让我们热情呼喊：秋来了，以此来欢迎秋吧！2、倾听秋的魅力。

教学内容：多彩的秋天
(第一课时)
教学目标：
1、让学生认识色彩的作用，观察自然界的顔色，学会用不同的色
彩表现事物
2、欣赏表现秋天的艺术作品，引导学生初步了解它们之间在艺术
上的不同特点
教学重点难点：感受秋天，理解秋天，喜爱秋天
教学准备：磁带、表现秋天的图片、彩笔、图画纸、胶水、剪刀等手工工具
教学过程：
一、导入：
1、提问：一年有几个季节？现在是什么季节？小朋友最喜欢哪个
季节？为什么？你是怎么样知道再三是秋天的？
2、通过回答老师的提问，了解秋天，并知道秋天自然界的顔色会
有很大的变化，同时还知道秋天是收获的季节。

二、讲授新课：
观察树叶画树叶
1、引导学生观察录像和教科书上的树叶
2、引导学生进行画树叶活动。

3、结合小朋友自己收集到的树叶，比比顔色和形状，谈谈自己所
了解的落叶的特点，为画册树叶作准备
4、通过自主研究，发现树叶画的制做方法，表现想像中的树叶的
形状和特征；
5、大胆想像，给树叶画添上不同的表情；
6、大胆尝试用撕、剪、贴、拓印、添画等方法制做“树叶画”。

三、根据树叶画创编故事要求学生自由组合，或者一个人，或
者一小组人，分别根据自己所画的树叶画，编一个和树叶有关的故事讲给大家听，从而来激发学生的创作兴趣和想像力。

四、布置作业：用多种材料表现秋天
五、学生练习，教师巡回辅导。

第1篇课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解秋天的基本特征，如天气、动植物变化等，并能用语言描述秋天的景象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等方式，培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：让学生感受秋天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：1. 认识秋天的基本特征。

2. 学会用语言描述秋天的景象。

教学难点：1. 激发学生的想象力，用生动形象的语言描绘秋天的景色。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、秋天的图片、秋天的视频、绘画材料。

2. 学生准备：观察秋天的自然景象，收集有关秋天的资料。

教学过程：一、导入1. 教师出示秋天的图片，引导学生观察，提问：“同学们，你们知道这是什么季节吗？你们知道秋天有什么特点吗？”2. 学生回答后，教师总结：“是的，秋天是一个多彩的季节，今天我们就来学习《多彩的秋天》。

”二、新课讲授1. 教师播放秋天的视频，让学生观察秋天的自然景象，如树叶变黄、果实累累、天气凉爽等。

2. 教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些秋天的景象？你们觉得秋天的天气怎么样？”3. 学生回答后，教师总结：“秋天是一个五彩斑斓的季节，树叶变黄，果实累累，天气凉爽。

”4. 教师展示秋天的图片，引导学生观察，提问：“同学们，你们能说出这些图片上的秋天的景象吗？”5. 学生回答后，教师总结：“秋天的景象真是丰富多彩，有金黄的稻田、丰收的果园、美丽的菊花等。

”6. 教师引导学生用语言描述秋天的景象，如：“秋天的稻田里，稻谷金黄一片，好像一片金色的海洋。

”7. 学生分组讨论，每组选一名代表上台分享自己的描述。

三、实践环节1. 教师分发绘画材料，让学生画出自己心中的秋天。

2. 学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生完成作品。

四、总结与评价1. 教师请学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路。

2. 教师评价学生的作品，鼓励学生的创意和想象力。

多彩的秋天作者：李美娟来源：《早期教育(美术教育)》2019年第10期活動目标1. 欣赏秋天的树林，进一步感知秋天树林颜色的多样性，感受秋天的美。

2. 尝试用撕、撒的方法，在即时贴上黏贴各种材料，大胆想象，创造出秋天的树林。

3. 自主选择游戏材料进行创作，体验用不同材料装饰的乐趣。

活动准备1. 每组一张底板（已贴上白色、咖啡色即时贴）。

2. 红、橙、黄、绿四色的吸管、纽扣、毛球、瓶盖、树枝（已粘贴好双面胶），分别放于分类盒中。

3. PPT：不同颜色树叶的树和不同颜色的果树图片各4张。

活动过程一、欣赏秋天树林图片，初步感知秋天树叶、果子变化1. 欣赏图片一，发现秋天树叶颜色的多样性。

师：这是什么？树叶都有哪些颜色？师：今天老师还带来了一些树的图片，请你们看一看这些树叶都有哪些颜色？（教师请2～4名幼儿回答）2. 欣赏图片二，发现秋天果子颜色的多样性。

师：这些是什么？这些果子是什么颜色的？小结：原来树上不仅有不同颜色的树叶，还有不同颜色的果子呢！二、介绍操作材料，师幼共同讨论制作方法1. 教师出示树枝、毛球、纽扣、吸管等，引导幼儿尝试用撕、撒的方法制作树。

师：这是什么？（树枝）师：种在哪里呢？（泥土里）怎么种呢？（教师示范撕双面胶）找到双面胶边角，轻轻撕开表面的一层。

师：摸一摸，什么感觉？（给每位幼儿摸一摸）我们把小树苗种在泥土里，哇！树苗种好啦！（教师请一位幼儿尝试）2. 教师出示其他操作材料（吸管、毛球、瓶盖），帮助幼儿感知材料并迁移材料的使用方法。

师：树苗种好了，小树苗慢慢长大，会有什么变化呢？（会长出树叶、果子）今天李老师这里还有许多材料，都有哪些材料呢？（吸管、纽扣、毛球、瓶盖）师：谁来摸一摸？是什么感觉？圆圆的瓶盖可以给大树做什么呢？怎么变成大树的果子呢？长长的吸管还可以给大树做什么呢？怎么变成大树的叶子呢？可以用什么方法呢？（教师鼓励幼儿摸一摸，说一说自己的想法）师：小猴想邀请你们去他家，用这些材料来种树，你们愿意吗？三、幼儿操作，教师观察指导1. 幼儿自主操作，教师引导幼儿与同伴共享游戏空间，鼓励幼儿用各种材料大胆制作秋天的树。