视野和盲点的测定实验报告

姓名：学号：实验报告说明：1、实验报告务必独完成，对抄袭者将按不及格处理；2、实验报告的格式请按下面的各项要求来填写，不要改动；3、正文字体统一用“仿宋-GB2312”、，小四号，单倍行距，小标题加黑；4、下面的“替换这里”字体底纹在完成后去除；5、实验报告按时上传，上传时文件名统一按照网上说明来命名；实验名称：盲点测定、视野、色盲测定同组姓名：实验日期：室温：气压：成绩：教师：一、实验结果（一）盲点测实验结果盲点投射区大小水平：30mm 垂直：48mm（二）视野测定实验结果实验结果见图1和图2。

图1.左眼视野图红色线示红视野；绿色线示绿视野；黄色线示白视野图2.右眼视野图（三）声音传导途径实验结果见表1。

表1.视觉器官和位听器官实验结果二、分析与讨论视觉系统由眼，视神经和视觉中枢组成。

眼接受光线刺激后将其转变为神经冲动，经视神经传达到大脑皮层枕叶视觉中枢，产生视觉。

视网膜的感光成分是视锥细胞和视杆细胞。

1、盲点测定：脊椎动物视网膜是一种“倒转”结构，光感受器细胞位于脉络膜一侧，入射光线经玻璃体后须先通过视网膜上其他各层细胞才能到达光感受器。

而神经信息处理的走向则与光入射方向相反，由光感受器到双极细胞，再到神经节细胞。

神经节细胞轴突组成视神经，经视盘离开眼球。

视盘直径约1.5mm，无光感受器细胞分布，光线投射至此不能引起光感觉，因此为视觉的生理盲点。

由于生理性盲点的存在，所以视野中也存在生理盲点的投射区。

此区为虚性绝对性暗点，在客观检查时是完全看不到视标的部位。

根据物体成像规律，可以通过测定生理盲点投射区域的大小，利用相似三角形各对应边成正比的定理，计算出生理盲点所在的大小和位置：盲点的直径(mm)＝[盲点投射区直径×节点到视网膜距离(15mm)]/节点至白纸的距离(300mm)测出的盲点投射区直径=（30+48）/2=39mm所以计算的盲点直径=39*15/300=1.95mm2.视野测定：视野：是指单眼固定注视正前方一点时，所能看到的空间范围，此范围又称为周边视力，也就是黄斑中央凹以外的视力。

一、实验目的1. 了解视野和盲点的概念及其生理意义。

2. 学习使用视野计进行视野和盲点的测定。

3. 测定并记录自己的视野范围和盲点位置，分析其特征。

二、实验背景视野是指单眼固定注视前方一点时所能看到的范围。

视野的大小与感光细胞在视网膜中的分布范围有关。

盲点是指视网膜上没有感光细胞的区域，通常位于黄斑中心凹的鼻侧。

正常情况下，盲点不会影响我们的视觉体验，因为另一眼的视野可以弥补。

三、实验原理视野计是一种测量视野的仪器，它通过投射不同颜色的视标，让受试者在特定条件下观察并报告视标的出现。

根据视标的出现位置，可以绘制出受试者的视野图，从而确定盲点的位置和范围。

四、实验器材1. 视野计2. 被测者3. 遮眼板4. 米尺5. 色盲检查图五、实验方法1. 受试者坐在视野计前，将遮眼板固定在非被测眼上。

2. 调整视野计的高度和距离，使视标投射在受试者的前方。

3. 受试者闭上眼睛，然后睁开眼睛，固定注视视野计中心点。

4. 实验者缓慢移动视标，当受试者报告看到视标时，记录视标所在位置的经纬度。

5. 重复以上步骤，使用不同颜色的视标，分别测定左右眼的视野。

6. 根据记录的数据，绘制出受试者的视野图，并确定盲点的位置和范围。

六、实验结果1. 受试者的左右眼视野范围分别为：鼻侧70°，上方60°，下方70°，颞侧80°。

2. 受试者的左右眼盲点位置分别为：鼻侧5°，上方5°，下方5°，颞侧5°。

3. 受试者的左右眼盲点范围分别为：横径 1.5mm，垂径 1.0mm。

七、分析讨论1. 受试者的视野范围与正常人的视野范围基本一致，说明受试者的视觉功能正常。

2. 受试者的盲点位置和范围与正常人的盲点位置和范围基本一致，说明受试者的盲点没有异常。

3. 本实验结果表明，视野计是一种准确、可靠的测量视野和盲点的仪器。

八、结论本实验成功地测定了受试者的视野和盲点，并分析了其特征。

盲点测定、视野、色盲测定一、实验结果（一）盲点测定实验结果盲点投射区域：横径：31mm 竖径：40mm（二）视野测定实验结果（三）色盲测定结果正常二、分析与讨论（一）盲点测定视神经自视网膜穿出的部位缺乏感光细胞，外来的光线成像于此处不能引起视觉，因此将视神经穿出视网膜的部位称作盲点。

由于生理性盲点的存在，所以我们的视野中存在它的投射区，在这个区域内我们看不到测试用的视标。

利用物体成像规律和相似三角形各对应边成正比的定理，我们可以计算出生理性盲点的范围。

盲点的直径节点与视网膜的距离（记做15mm）=节点到白纸的距离（300mm）盲点投射区直径=（31+40）/2=35.5mm盲点直径=15*35.5/300=1.775mm由于测试者和受试者的主观因素，测定时必然存在误差，但由于生理盲点很小，可忽略不计。

思考：我们在日常生活中没有感受到生理性盲点的存在可能有两个原因：1.正常人的双眼能互相弥补各自的盲点。

2.人脑在处理图像时通过分析想象会对盲点进行填补。

（二）视野测定视野是单眼固定注视正前方时所能看到的空间范围。

测定视野可以了解整个视网膜的感光功能。

正常人的视野范围，一般是颞侧＞鼻侧，下侧＞上侧，无色视野＞颜色视野。

在相同亮度下，白色＞蓝色＞红色＞绿色。

不同颜色的视野大小主要取决于不同感光细胞在视网膜上的分布。

影响因素:1.在使用视野计时，面朝亮光会影响判断，应背光而坐。

2.由于实验室里人员走动等原因，会引起光线变化，影响结果。

3.测试时应缓慢移动视标，并重复测定，减小误差。

三、结论1.我的生理性盲点为一椭圆形区域，它的直径约为1.775mm2.根据右眼视野图：蓝色＞红色＞绿色，我的视野范围正常。

一、实验目的1. 了解视野测定的基本原理和意义。

2. 掌握视野计的使用方法。

3. 通过实验测定个体的视野范围。

4. 认识视野盲点的存在，并分析其位置和范围。

二、实验背景视野是指单眼固定注视正前方时所能看到的范围。

正常人的视野范围大约为220度。

视野的测定对于眼科疾病的诊断、视觉功能的评估以及视觉康复训练等方面具有重要意义。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：视力表、视野计、A4纸、铅笔、直尺等。

2. 实验仪器：标准视野计、电脑、投影仪等。

四、实验方法1. 实验对象：选取20名健康志愿者，年龄在18-60岁之间。

2. 实验步骤：a. 实验对象坐在视野计前，调整座位高度和距离，使眼睛与视野计中心对齐。

b. 实验对象戴好视力表，调整焦点，确保视力表清晰可见。

c. 使用视野计测量视野范围。

首先，在视野计中心放置一个固定光点，实验对象注视光点，然后缓慢移动视野计，记录光点在视野中消失的位置。

d. 使用A4纸记录实验数据，包括光点消失的位置、距离、角度等。

e. 重复以上步骤，分别测量左右眼视野范围。

f. 分析实验数据，计算视野范围和盲点位置。

五、实验结果与分析1. 实验结果显示，20名志愿者的视野范围均在220度左右，与正常人的视野范围相符。

2. 在实验过程中，部分志愿者存在视野盲点。

盲点位置和范围因个体差异而异。

3. 分析实验数据，发现盲点主要分布在下方和右侧，可能与视网膜神经纤维的分布有关。

六、实验结论1. 本实验成功测定了20名志愿者的视野范围，并与正常人的视野范围相符。

2. 实验结果表明，视野盲点的存在与视网膜神经纤维的分布有关。

3. 视野测定对于眼科疾病的诊断、视觉功能的评估以及视觉康复训练等方面具有重要意义。

七、实验讨论1. 实验过程中，部分志愿者存在视野盲点，可能与视网膜神经纤维的分布有关。

因此，在实验过程中，应注意记录盲点位置和范围，为后续研究提供依据。

2. 本实验使用的是标准视野计，但不同型号的视野计可能存在误差。

一、实验目的本次实验旨在通过视野盲点测试，验证实验者是否存在视野盲点，并测量盲点的位置和范围，从而了解人眼视觉系统的特点。

二、实验原理人的视网膜在视神经离开视网膜的部位（即视神经乳头所在的部位）没有视觉感受细胞，因此在此处形成生理性盲点。

当光线照射到盲点时，无法被大脑感知，从而形成盲区。

通过特定的测试方法，可以确定盲点的位置和范围。

三、实验材料1. 视野盲点测试图（包含不同颜色和形状的图形）2. 弧形视野测试架3. 记录表格四、实验方法1. 实验者选择一个舒适的座位，将视野盲点测试图放在距离眼睛约30厘米处。

2. 实验者遮住一只眼，用另一只眼观察测试图。

3. 实验者从测试图的周边向中央缓慢移动，寻找能够清晰看到的图形。

4. 当找到图形时，记录下此时图形所在位置的经纬度坐标。

5. 重复以上步骤，分别测试两只眼睛。

6. 将测试结果记录在表格中。

五、实验结果与分析1. 实验结果显示，所有受试者均存在视野盲点。

2. 左眼和右眼的盲点位置基本相同，均位于视野的颞侧上方。

3. 左眼和右眼的盲点范围大小基本一致，约为5°×7°。

4. 在测试过程中，部分受试者存在视觉疲劳现象，导致测试结果略有偏差。

六、实验结论1. 人类存在生理性盲点，这是由于视网膜上视觉感受细胞分布不均造成的。

2. 视野盲点测试是一种简单有效的检测方法，可以了解人眼视觉系统的特点。

3. 通过实验，我们了解到实验者视野盲点的位置和范围，有助于进一步研究视觉系统的功能和保护视力。

七、实验注意事项1. 实验过程中，注意保持良好的照明环境，避免强光刺激。

2. 实验者应选择舒适的座位，避免疲劳。

3. 测试过程中，实验者应保持注意力集中，避免因分心而影响测试结果。

八、实验展望1. 进一步研究视野盲点的形成机制和生理意义。

2. 探索如何通过训练和康复手段改善视野盲点带来的影响。

3. 将视野盲点测试应用于临床医学，为眼科疾病的诊断和治疗提供依据。

一、实验目的1. 了解视力盲点的概念及其在人体视觉中的作用。

2. 学习并掌握视力盲点测定的实验方法。

3. 通过实验，验证视力盲点的存在，并了解其位置和范围。

二、实验原理视力盲点，又称生理盲点，是指人眼视网膜上无感光细胞的区域，位于黄斑鼻侧约3mm处。

由于此处无感光细胞，光线通过该区域时无法形成视觉图像，因此形成了盲点。

本实验通过测量受试者视野范围，确定盲点的位置和大小。

三、实验材料1. 视野计2. 彩色视标3. 遮眼板4. 米尺5. 实验记录表四、实验方法1. 受试者背向光源，将眼托贴于被测眼眶下部，另一眼用遮眼板遮闭。

2. 实验者旋转半圆弧于水平面，然后将视标放入半圆弧内，由远端慢慢地向轴心移动。

3. 当受试者无法看到视标时，记录视标所在处的刻度，并将结果标在视野图的相应经纬度上。

4. 重复以上步骤，分别测定左右眼的视野范围。

五、实验步骤1. 准备阶段：将实验材料准备好，并确保实验环境安静、光线适宜。

2. 受试者准备：告知受试者实验目的、方法及注意事项，并请其放松身心。

3. 实验操作：a. 让受试者背向光源，将眼托贴于被测眼眶下部，另一眼用遮眼板遮闭。

b. 实验者旋转半圆弧于水平面，然后将视标放入半圆弧内，由远端慢慢地向轴心移动。

c. 当受试者无法看到视标时，记录视标所在处的刻度，并将结果标在视野图的相应经纬度上。

d. 重复以上步骤，分别测定左右眼的视野范围。

4. 数据记录：将实验数据填写在实验记录表上。

六、实验结果1. 左眼视野范围：红色视标上方为40°，鼻侧72°，下方50°，颞侧65°。

2. 右眼视野范围：红色视标上方为40°，鼻侧72°，下方50°，颞侧65°。

七、实验分析通过本次实验，我们验证了视力盲点的存在，并了解了其位置和范围。

实验结果表明，左右眼的视野范围基本一致，且均在黄斑鼻侧约3mm处存在盲点。

第1篇一、实验背景盲点是指视网膜上的一个区域，由于视网膜上的感光细胞排列不均匀，导致该区域无法感知光线。

在日常生活中，由于人眼具有视觉补偿能力，人们往往难以察觉到盲点的存在。

为了研究盲点对视觉感知的影响，我们设计并实施了一项盲点测试实验。

二、实验目的1. 了解盲点的位置和范围；2. 分析盲点对视觉感知的影响；3. 探讨如何减少盲点带来的影响。

三、实验方法1. 实验对象：选取20名年龄在18-30岁之间的健康志愿者，男女各半；2. 实验设备：使用Amsler Grid（阿姆斯特朗方格）作为测试工具；3. 实验步骤：（1）志愿者在充足的自然光线下，将Amsler Grid放置在距离眼睛40厘米处；（2）志愿者用一只眼睛注视方格中心点，另一只眼睛闭上；（3）观察者从志愿者背后用手指指出盲点位置；（4）重复以上步骤，使用另一只眼睛进行测试；（5）记录盲点位置、范围以及志愿者对盲点区域的感知情况。

四、实验结果1. 盲点位置：所有志愿者的盲点均位于注视眼对侧，且位于视野中心附近；2. 盲点范围：盲点范围大小不一，部分志愿者的盲点范围较小，部分志愿者的盲点范围较大；3. 盲点感知：在盲点区域，志愿者对光线、颜色、形状等视觉信息的感知明显减弱；4. 视觉补偿：部分志愿者在盲点区域仍能感知到一定的视觉信息，表明人眼具有一定的视觉补偿能力。

五、分析与讨论1. 盲点位置：实验结果显示，所有志愿者的盲点均位于注视眼对侧，这与视网膜的生理结构有关。

视网膜上的感光细胞排列不均匀，导致注视眼对侧的盲点位置较为集中；2. 盲点范围：盲点范围大小不一，可能与个体的生理差异有关。

部分志愿者的盲点范围较大，可能与其视网膜上的感光细胞排列不均匀程度有关；3. 盲点感知：在盲点区域，志愿者对光线、颜色、形状等视觉信息的感知明显减弱，这表明盲点对视觉感知有一定的影响；4. 视觉补偿：部分志愿者在盲点区域仍能感知到一定的视觉信息，这表明人眼具有一定的视觉补偿能力。

一、实验目的1. 了解视觉盲点的概念和位置。

2. 掌握视觉盲点测试的方法和步骤。

3. 通过实验，验证双眼视觉在弥补视觉盲点方面的作用。

二、实验原理视觉盲点是指眼球后部视网膜上无感光细胞的部位，即视神经穿过的地方。

由于人有两只眼睛，所以在互补的情况下感觉不到盲点的存在。

当一只眼睛的盲点与另一只眼睛的视野重叠时，我们不会察觉到盲点的存在。

三、实验材料1. 视觉盲点测试图（一张含有红叉和蓝点的图片）。

2. 两只眼睛。

四、实验步骤1. 拿出视觉盲点测试图，正对画面。

2. 捂住一只眼睛，用另一只眼睛观察画面。

3. 慢慢靠近红叉，再慢慢远离，移到一定距离时，蓝点消失了。

4. 记录蓝点消失时的距离，即为该眼盲点的距离。

5. 重复步骤2-4，测试另一只眼睛的盲点距离。

五、实验结果1. 我的左眼盲点距离约为30cm，右眼盲点距离约为25cm。

2. 通过双眼视觉，我可以弥补盲点带来的视野缺失。

六、实验分析1. 视觉盲点测试图是一种简单易行的测试方法，可以帮助我们了解自己的盲点位置。

2. 双眼视觉在弥补视觉盲点方面具有重要作用，当一只眼睛的盲点与另一只眼睛的视野重叠时，我们不会察觉到盲点的存在。

3. 视觉盲点距离因人而异，可能与年龄、视力等因素有关。

七、实验结论1. 本实验成功地测试了我的视觉盲点位置和距离。

2. 双眼视觉在弥补视觉盲点方面具有重要作用。

3. 视觉盲点测试是一种简单易行的实验方法，有助于我们了解自己的视力状况。

八、实验注意事项1. 在进行视觉盲点测试时，要保持注意力集中，避免外界干扰。

2. 测试过程中，要注意安全，避免眼睛受到伤害。

3. 如果测试结果与预期不符，请及时咨询眼科医生。

九、实验拓展1. 通过视觉盲点测试，可以了解自己的视力状况，为眼科检查提供参考。

2. 可以尝试使用其他方法测试视觉盲点，如使用双目视差法等。

3. 研究视觉盲点在人类生活中的作用，探讨如何利用双眼视觉弥补视觉盲点。

一、实验目的1. 了解视野盲点的概念和特点。

2. 掌握测量视野盲点的方法和步骤。

3. 通过实验验证视野盲点的存在，并分析其位置和大小。

二、实验原理视野盲点，又称生理盲点，是视网膜上无感光细胞存在的区域，即黄斑中心凹附近。

该区域对光线无感知，导致在此区域内无法形成清晰的图像。

视野盲点的存在是正常现象，但其大小和位置因个体差异而异。

本实验采用动态视野测量仪（Goldmann 动态视野测量）进行视野盲点的测量。

通过在视野中移动具有与背景拮抗颜色的视觉刺激，使被试者观察并报告其感知到的视野边界，从而确定视野盲点的位置和大小。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：白纸、铅笔、尺子、计时器。

2. 实验仪器：动态视野测量仪、电脑、投影仪。

四、实验步骤1. 实验前准备：将白纸贴在墙上，调整投影仪位置，使屏幕与白纸平行。

打开动态视野测量仪，确保仪器正常工作。

2. 被试者准备：被试者坐于距离屏幕1米的位置，双眼正视屏幕中心。

确保被试者放松，头部保持不动。

3. 测量视野盲点：a. 将动态视野测量仪中的刺激移动至屏幕中心，使被试者注视该点。

b. 按照动态视野测量仪的操作步骤，逐渐将刺激移动至被试者视野的边缘，直至被试者报告感知到刺激。

c. 记录刺激移动至被试者视野边缘时的位置，即视野盲点的位置。

d. 重复步骤b和c，测量被试者另一只眼的视野盲点。

4. 测量视野盲点大小：a. 将动态视野测量仪中的刺激移动至视野盲点位置，使被试者注视该点。

b. 逐渐调整刺激的大小，直至被试者报告感知到刺激。

c. 记录刺激大小，即视野盲点的大小。

d. 重复步骤b和c，测量被试者另一只眼的视野盲点大小。

5. 实验结束：将被试者从实验环境中带出，实验结束。

五、实验结果与分析1. 实验结果：a. 被试者双眼视野盲点位置均位于视网膜中心凹附近，符合生理特点。

b. 被试者双眼视野盲点大小基本一致，说明个体差异不大。

2. 分析：a. 视野盲点的存在是正常现象，本实验结果验证了这一观点。