爱的教育
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感悟“爱”
——读《爱的教育》有感
广陵小学雎为华爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。
而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。
《爱的教育》，当我读完后，虽然没有流泪，可是我的心已经承认，这是一本洗涤心灵的书籍。
吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中，体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，他的意义已经融入生命。
就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。
最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。
他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。
他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。
这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。
而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。
于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久，这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了
他们是怎样学习、生活，怎样去爱。
在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。
其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！
是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。
人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。
爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。
多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。
在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里。
我与“广陵”共成长
广陵小学雎为华1994年的2月，由于工作调动，我离开了相伴我五年半的他乡，欣欣然地踏入目前的这所学校------扬州市广陵小学。
当时的心情非常复杂，我在这所城市小学能胜任工作吗？然而事实打消了我的顾虑。
她用那广阔而温暖的胸怀接纳了我，不经意之间，我已经与这个温暖的大家庭一起又成长了19年。
作为这个大家庭的一员，我由衷地充满感激，感到骄傲和自豪。
在这19年中，原本稚嫩的我在学校的引导下逐渐走向成熟，走向理智，逐渐能够在属于自己的人生舞台上从容地面对工作和生活。
在广陵的19年，是我努力学习的19年。
走进广陵，首先感到的是一种学习的氛围。
学校领导对全校教师特别是刚调入的教师的“校荣我荣，校衰我耻”的教育深入人心，使刚刚踏入该校的我深深地感受到，只有学校的发展了，我们自身的发展才有保障。
因此我以严谨、务实的工作作风，努力服务学校的工作态度投入了工作。
因为刚进一个新的学校，加上年轻，所以无论在教学还是班主任工作方面都缺乏经验，怎样与学生交流，怎样与家长交流，面对形形色色的问题怎样妥善的处理，在那些有经验的老教师的带领下，我更快地成长着，少走了很多弯路。
学他们的教学方法，学他们的工作方式，不断提升、完善自己，是自己各方面都取得了很大的进步。
多年中，我的论文曾在国家级、省级、市级、区级获得不少的荣誉，同时班主任工作也做得有声有色，曾获市“优秀班主任”，多次获区“优秀班主任”，区“十佳”班主任。
所带班级也多次获得区“优秀中队”，区“雏鹰优秀中队”。
在广陵19年，也是感动的19年。
首先，广陵的的普通教师和领导的敬业精神令人叹服。
在这里的每一个教师，上到校领导，下到每一位职工，他们都把自己的绝大部分精力放到教育教学工作上，为学校的今天的成绩和明天的辉煌而贡献自己的力量。
在这里，不管是老教师还是年轻教师，都以百分百的热情投入到工作中。
广陵的备课组的团队精神令人赞叹不已。
各个备课组无不把团结协作作为取得佳绩的法宝。
就拿我所在的备课组来说，每次我们都在集体备课的基础上讨论，再讨论，从教学目标的设置，难点的如何突破等，大家畅所欲言。
在教学上我们实行资源共享，分工合作，这样我们的力量和智慧可以充分地凝聚在一起，取得更好的教学效果。
当我们某位老师开课时，组里的老师纷纷为他出谋划策，一遍一遍地听课，一遍一遍地琢磨，然后反复地修改，每个人都把它当作自己的事情一样对待，这就是我们广陵的精神，身在其中，我怎么能不受感动？
在广陵的19年，也是见证学校大发展的19年。
19年前，从他乡调至该校，对她还不是很了解，只是觉得她也是一所普普通通的小学，然而经过广大教职员工的努力，学校已经有了很大的变化。
原来的一到雨天就有积水的的操场不见了，取而代之的是有漂亮塑胶操场。
环境卫生也得到根本的整治，走进我校，就像走进一个充满春天气息的大花园。
走进我校，就像走进一个书香门第。
我校不仅注重环境，更注重内涵发展，每个班级都配备了多媒体设置。
教科研工作正蓬勃发展，做到年年有研究，科科有课题。
学校大课间，少先队活动搞得红红火火。
学校先后被评为“新课标实施样本校”、“现代化示范校”、“全国重点科研课题实验学校”、“江苏省跳水学习”等等。
目前广陵小学以她惊人的速度向前迈进，我们这些与学广陵共成长的老师们，在广陵快速行进的汽笛声中，目睹者她的前进，同时也不断地完善自己，走向成熟。
回首过去，我心中充满感激和自豪；展望未来，虽任重道远，但我将继续与“广陵”共成长，共发展。
我期待我们的“广陵”明天更辉煌。
