最新冀教版小学语文六年级上册长江之歌精选习题(精品)

2．指导学生按一定的顺序叙述想象的事物。
3．运用多种表达方式，采用拟人、比喻、排比等修辞手法表达自己独特的感受，记叙要具体,将想象的事物的特点写详细。
【知识与技能】
1.通过口头交流，激发学生学习兴趣，增强学生乐于表达、倾听的能力。
2.围绕变形后的事物，展开联想和想象，表达自己的独特感受.
3。根据交流的情况,选择一项进行习作。把重点部分写详细。
2．就检查情况开展课堂讨论,激活学生的记忆表象。
师：同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关想象类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物或现象给你留下了深刻的印象?你从中受到了哪些启发呢？想象类作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢？
3．想想：我变成了什么东西，我在变形后的世界里会做什么？会有什么样的故事发生？
无穷 母亲
三、
1、风采 气概 乳汁 臂膀 源泉 情怀
2、长江 母亲 热爱 依恋
四、
评理 平坝 拥戴 招摇 蝴蝶
草坪 规则 载重 召唤 湖水
课后能力提升：
五、
1、月涌大江流 2。不尽长江滚滚来 3。惟见长江天际流
4。 碧水东流至此回 5.江入大荒流 6. 极目楚天舒
习作：变形记
这次习作是想象作文，要求我们结合《花之歌》这篇课文，发挥想象，想象自己可以变成另一种东西，然后把在变形后的经历写下来。学生选择变成的东西可以是自己所熟悉或者感兴趣的，比如蚂蚁、路灯、星球等。这次习作，旨在让学生学习展开丰富的想象表达自己独特的感受，培养学生细心观察生活,热爱生活，热爱大自然的情怀。
难点
运用多种表达方式表达自己独特的感受。
教师:多媒体课件。
学生：课前阅读相关想象类作文，并做好摘录笔记。
2课时

1 长江之歌一、字词一类字：哺涤埃礴二类字：涤埃礴较难词语：春潮雪山风采甘甜乳汁哺育远古巨浪荡涤尘埃惊涛奔去气概健美臂膀挽起涛声回荡纯洁清流灌溉磅礴力量推动二、句子（整篇文章都是拟人就不用说了）例子1：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。

练习：修辞手法？作用？用比喻（暗喻）的修辞手法，将长江之水比作乳汁，形象生动地写出了长江水的力量和作用，突出了水是生命之源。

例子2：你用纯洁的清流，灌溉花的国土。

练习：修辞手法？作用？隐喻。

孩子是祖国的花朵，长江水不光灌溉土地，还浇灌花朵。

例子3：我们赞美长江——你是无穷的源泉我们依恋长江，你有母亲的情怀。

练习：作用？主题句，中心句，重复，强调，歌颂。

词句积累：甘甜的乳汁——哺育各族儿女健美的臂膀——挽起高山大海纯洁的清流——灌溉花的国土磅礴的力量——推动新的时代课后题：作者为什么把长江当作母亲来赞美。

答：长江是祖国大地的动脉，世世代代滋润着大地、哺育着人民，成为中华人类文明发展的摇篮。

故被称为“母亲河”。

因为《长江之歌》赞美长江的雄伟壮观，表达作者对长江的热爱，赞颂与依恋，所以才当作母亲来赞美。

总练习：用类似修辞手法仿写句子。

例如“你用优美的姿态，拥抱天空大地。

”三、背诵：整首现代诗要背诵。

听歌记忆、关键词记忆、开头记忆、框架记忆。

1 长江之歌你从雪山走来，春潮是你的风采。

你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

我们赞美长江——你是无穷的源泉。

我们依恋长江——你有母亲的情怀。

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。

你向未来奔去，涛声回荡在天外。

你用纯洁的清泉，灌溉花的国土。

你用磅礴的力量，推动新的时代。

我们赞美长江——你是无穷的源泉。

我们依恋长江——你有母亲的情怀。

啊，长江！本文作者：胡宏伟四、延展阅读题感谢汪国真让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界1、请说说“收获、捧起、撷取、亲吻”这几个词的作用。

《长江之歌》同步练习一、看拼音写词语：rǔ zhīdànɡ dí chén āi qìɡài ɡuàn ɡài chūn cháo qínɡ huái（）（）（）（）（） ( ）（）二、在括号里填上合适的词语：（）的乳汁（）的清流（）的臂膀（ )的力量（）的源泉（ )的情怀三、根据课文内容填空:1。

你从雪山走来，春潮是你的（）；你向东海奔去,惊涛是你的（ )。

你用甘甜的（），哺育各族儿女；你用健美的（ )，挽起高山大海。

我们赞美长江,你是无穷的( ）;我们依恋长江，你有母亲的（）。

2。

诗歌中的你是指（），作者把你比作( ),表达了作者对长江的（）与（）的思想感情。

四、组词：评（）坝（）戴（）招（）蝴（）坪( ）则（）载（ ) 召（）湖( ）五、填诗：1。

星垂平野阔，__________________________ 。

2。

无边落木萧萧下,_______________________。

3.孤帆远影碧空尽，_______________________。

4.天门中断楚江开,________________________。

5.山随平野尽，___________________________。

6。

万里长江横渡，___________________________。

参考答案基础知识达标：一、乳汁荡涤尘埃气概灌溉春潮情怀二、甘甜纯洁健美磅礴无穷母亲三、1、风采气概乳汁臂膀源泉情怀2、长江母亲热爱依恋四、评理平坝拥戴招摇蝴蝶草坪规则载重召唤湖水课后能力提升：五、1、月涌大江流 2。

不尽长江滚滚来 3。

惟见长江天际流4。

碧水东流至此回 5.江入大荒流 6. 极目楚天舒16、鲁滨孙漂流记第周《有月亮的晚上》这篇课文也是讲述师生之间的深厚感情的。

山村教师的生活是单调的。

这里没有彩灯闪烁，没有大道通衢，没有繁华喧嚣，这里有的只是望不尽的连山、静悄悄的秋夜和太熟悉的面孔。

3．选文采用_____象__征_____手法，表面上歌颂___黄__河_____， 实际上是歌颂___我__们__伟__大__的__中__华__民__族_______，激励中华 儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚定的决心 保卫黄河、保卫祖国。
4．选文中反复出现的“啊！黄河！”把选文分为三层，请 分别概括层意。 _第__一__层__：__歌__颂__黄__河__养__育__了__中__华__民__族__。_________________ _第__二__层__：__歌__颂__黄__河__保__卫__了__中__华__民__族__。_________________ _第__三__层__：__歌__颂__黄__河__激__励__了__中__华__民__族__。________
伸出千万条铁的臂(旁 √膀)。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下， 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！
1．从文中括号里选择正确的字，打“√”。 2．选文主要运用了哪些修辞手法？
_选__文__主__要__运__用__了__比__喻__、__拟__人__、__反__复__等__修__辞__手__法__。____
____第__二__人__称____(人称)的口吻，用拟人的写法诗化了长 江的形象，表达了作者____对__长__江__的__赞__美__、__依__恋_________ 之情。
一、主题积累 请写出有关长江的诗(词)句。(至少写两句) __1_._大__江__东__去__，__浪__淘__尽__，__千__古__风__流__人__物__—__—__苏__轼_________ __2_．__天__门__中__断__楚__江__开__，__碧__水__东__流__至__此__回__—__—__李__白________ __3_．__孤__帆__远__影__碧__空__尽__，__唯__见__长__江__天__际__流__—__—__李__白________ __4_．__无__边__落__木__萧__萧__下__，__不__尽__长__江__滚__滚__来__—__—__杜__甫________ __5_．__滚__滚__长__江__东__逝__水__，__浪__花__淘__尽__英__雄__—__—__杨__慎__________