化学 Microsoft Word 文档

懒狮子听了妈妈的话后，非常的惭愧！暗暗的发誓，一定要做一只强大的狮子。

第二天早晨，当另一只小狮子还在香甜的睡觉时，它借着晨曦的湿润，已经在嫩嫩的草地上练习起了捕食的本领。

中午，太阳火辣辣的炙烤着大地，当爸爸，妈妈，还有那只刻苦的小狮子都在树下睡午觉的时候，懒狮子则在河边疯狂的练习着奔跑。

当夜幕降临后，爸爸，妈妈还有叔叔，阿姨们成群结队的捕食猎物时，他和另一只小狮子远远的看着他们是怎么用团队的力量，团队的智慧来捕食猎物的。

懒狮子终于不再是懒狮子了，它用自己的实际行动使自己变成了一只真正强大的森林之王了。

07化学 1）新课程背景下化学实验现状、需求和特征调查研究2）基于化学创新实验设计的教学资源开发研究3）中学化学实验创新教学模式的研究4）中学化学绿色化实验的研究5）利用实验新技术进行化学课堂教学的研究6）应用实验新技术教学实施案例研究及应用效果评价7）实验新技术促进化学老师专业发展的研究8）基于化学课程标准的化学教学设计研究9）关于高中必修模块和选修模块中化学知识的教学要求的研究10）高初中化学教学衔接问题的研究11）现代教育技术运用于化学课堂教学的研究12）新课程评价方式与化学中招考试改革的研究13）新课程背景下中学生化学学习兴趣培养的调查研究14）新课程实施过程中优化化学实验教学的研究15）新课程背景下化学教师专业发展的研究16）农村中学实施化学新课程的问题与对策研究17）中学化学校本教研的内容和方式的研究18）新课程高考模式下化学教学策略的研究19）化学新课程探究性活动的策略研究20）关于“化学、技术、社会”教学内容的研究08生物1）生物学课程标准与教材的分析与实践研究2）生物学重要概念教学策略研究3）新课程生物学实验与探究性活动教学策略研究4）生物学课堂教学有效性的研究5）生物学教学效益和学习效果的评价研究6）生物教师专业发展途径与方法的研究7）生物学校本教研途径与方法的研究8）初高中生物学教学衔接问题的研究9）生物学教学与现实生活相联系的实践研究10）生物学学习方法与学习能力形成的研究11）农村中学实施生物学新课程的困难及对策研究12）新高考制度对生物学教学的影响及对策研究13）新课程背景下高中生物学建模教学的研究14）普通高中生物学学业水平考试相关问题研究 15）翻转课堂下的生物学教学实践研究16）生物学教学典型课例研究17）生物学新课程实施情况专题研究18）生物学校本课程开发的实践研究09政治1)思想品德、思想政治课程标准研究2)思想品德、思想政治教材建设研究3)思想品德新课标多个版本教材的比较研究4)思想品德、思想政治课程资源开发研究5)思想品德、思想政治新课程实施情况研究6)思想品德、思想政治教学方式（学习方式）转变研究7)思想品德、思想政治新课程教学艺术研究8)思想品德、思想政治课堂教学评价研究9)思想品德、思想政治学业水平考试相关问题研究10)社会主义核心价值体系（核心价值观）相关问题研究11)中华优秀传统文化融入德育课程策略研究12)生活德育实践研究13)“3+文综”高考模式下思想政治试题特点与教学、复习策略研究14)思想品德、思想政治教师专业发展研究15)中学生综合素质评价研究16)信息技术在思想品德、思想政治课教学中运用的研究17)思想品德、思想政治课程的动态化、校本化开发与实施研究18)中外德育课程比较研究19)思想品德、思想政治教学课例研究20)中学时事政策教育研究21)中学法治教育研究22)中学生核心能力培养研究23)思想品德、思想政治课中情感态度价值观培养研究24)思想品德、思想政治课充分发挥立德树人作用研究25)思想品德、思想政治课培育学生的核心素养研究10小学品德、社会1)对教师（小学生）进行社会主义核心价值体系教育的研究2)关注学生生活、开发和利用德育资源的研究3)小学生养成教育研究4)品德与生活（品德与社会）课有效教学模式研究5)德育课程中小学生实践精神和创新能力的培养研究6)小学德育课实施开放教学的研究7)新时期中华传统美德教育研究8)信息技术与小学德育课整合的研究9)小学德育评价体系研究10)小学德育教师专业素质提升的研究11)小学品德与生活（品德与社会）课有效教学研究12)小学德育课程校本教研方法途径研究13)兼职教师上好小学德育课的行动研究14)小学德育课堂教学策略研究15)农村小学品德课教学模式研究16)打工子女品德现状研究17)新时期家长学校教学内容及方法途径研究18)小学品德课教师基本功及能力培养的研究19)品德课堂师生交流问题研究20)德育课程实施中培养学生思维能力的研究21)品德与社会课程实施公民教育的研究11历史1）初中历史课程标准的细化解析研究2）初中历史课堂常规教学贯彻课程标准的研究3）初中历史课堂典型课例研究4）新课程高中历史教学与学生历史素养培育之研究5）新课程高中历史教学评价问题研究6）历史课堂教学与学科实践探究活动有效整合的研究7）中学生学习历史有效方法与能力提高之研究8）历史教师备课能力与课堂有效教学关系的研究9）新课程历史高考试题的特点及复习教学策略研究10）中学生历史小论文的写作与综合实践探究活动关系之研究12地理1)普通高中学生学业水平考试地理试题编制研究2)普通高中地理新课程教学资源的有效开发与整合研究3)新高考制度对地理教学的影响及对策研究4)基于学校地域文化的地理教学资源开发研究5)现代信息技术条件下地理教学模式的研究6)初中地理课堂发展性教学评价研究7)普通高中地理新课程典型课例研究8)普通高中地理课堂教学方法与策略研究9)初中（高中）学生地理学习方法与能力形成的研究10)“立德树人”背景下地理课程的育人价值研究11)初中地理新课程标准与教材的研究与实践12)普通高中地理新课程评价方式的研究13)普通高中地理新课程选修教材的研究与实践14)地理校本课程开发的实践研究15)地理图示教学在实践中的应用研究16)地理教学－目标－评价一致性的实践研究17)地理学科核心素养及指标体系的实践研究18)基于中学生核心素养的地理教师专业发展研究19)中学地理微课制作与实践研究20)翻转课堂下的地理教学实践研究13体育与健康1)体育教学内容的改革实验研究2)体育教学中促进学生体能发展的实验研究3)学生健身运动处方的研究4)河南省中招体育考试实施研究5)河南省普通高中体育与健康学业水平考试实施研究6)体育教学中教学资源的改革实验研究7)体育教学中学法与教法的改革实验研究8)高中体育与健康教学计划的研究9)高中体育与健康选项教学实施方案的研究10)高中体育与健康教学评价方式与方法的研究11)高中体育与健康教学方式与教学策略的研究14音乐1)农村小学（初中）音乐课程教学改革的研究2)小学（初中）音乐课教学评价标准的研究3)小学（初中）音乐课调节教学方法的研究4)小学（初中）音乐欣赏课教学方法的研究5)小学（初中）音乐唱歌课教学方法的研究6)高中音乐《歌唱》模块教学计划的研究7)高中音乐《歌唱》模块教学方式与教学策略的研究8)高中音乐《歌唱》模块教学评价方式与方法的研究9)高中音乐《歌唱》与初中《音乐欣赏》教学的比较研究10)高中音乐新课程选修模块教学实施研究11)确保河南省普通高中新课改音乐教学顺利实施的调查研究12)开发和利用学校、社区、家庭和民族民间艺术课程资源的研究13)开展音乐教育教科研方法的研究14)开展综合性音乐活动方法的研究15美术1）中小学美术课型与教学模式的研究2）中小学美术校本课程开发与实施策略的研究3）中小学美术社团活动开发与实施策略研究4）美术课程教学内容的改革实验研究5）中小学美术教育教学评价机制的研究6）中小学美术教育改革和发展规律、特点以及发展态势的研究7）基于课程标准的中小学美术教育课堂教学研究8）中小学美术教育教学案例分析研究9）在中小学开展民族传统文化艺术教育的研究10）利用现代教育技术手段提高美术教育教学质量效益的研究 11）充分利用本地美术资源上好高中美术课的研究12）高中美术新课程各模块教学实践研究13）普通高中美术教育状况调查与新课程实验推进策略的研究14）美术课程实施策略研究与实践15）学科融合背景下的美术课程综合探索研究16）中小学美术课堂学习方法的研究17）中小学教育中以美育促徳育的研究16幼儿教育、特殊教育1)幼儿园（特殊教育学校）文化建设研究2)幼儿园（特殊教育学校）校本课程开发与实施研究3)发展农村学前教育的途径与方法研究4)幼儿园初任教师、转岗教师专业成长研究5)幼儿教育（特殊教育）教师观察能力培养策略研究6)幼儿（智障儿童、盲生、聋生等）学习与发展的整体性研究7)幼儿语言教育与思维能力培养研究8)幼儿自我控制能力的培养研究9)幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究10)幼儿对于规则的理解与执行力研究11)幼儿交往的发展特点与培养研究12)操作活动中幼儿学习品质研究13)幼儿数学思维能力培养研究14)幼儿科学领域的学习与教学策略研究15)幼儿想象力发展的支持性策略研究16)幼儿审美能力与创造力的发展实践研究17)幼儿园区角活动与材料投放的研究18)幼儿园生活化、游戏化课程研究19)培智教育、盲聋哑教育教学方法创新研究17心理健康教育1）中小学心理健康教育课例研究2）中小学心理健康教育教学资源研究3）心理健康教育与中小学学科教学研究4）中小学心理健康社团模式的操作与实践研究5）中小学校园心理剧实践研究6）中小学团体心理辅导的实践研究7）中小学心理健康教育校本课程实践研究8）教师专业素养与专业能力提升研究9）心理辅导技术在教育教学工作中的应用研究10）心理电影在培养学生积极心理品质方面的实效性研究11）学生学业问题常见表现及教育对策研究12）高中生生涯辅导研究13）中小学生性心理健康教育的内容与方法研究14）营造和谐健康校园心理环境的实践研究15）心理健康教育与社会主义核心价值观的应用研究16）团体心理辅导技术在主题班会中的应用研究18综合实践活动1）实践活动课程管理与实施策略研究2）实践活动课程管理与实施策略研究3）有效实施研究性学习的方法和途径研究4）学校安全教育管理与教学实施策略研究5）综合实践活动成果评价方式研究6）学生社团活动规范管理与实施研究7）高中研究性学习课程资源开发研究8）综合实践活动课程指导方法研究9）综合实践活动课程评价研究10）研究性学习与学科教学整合的研究19通用技术1）通用技术课程实施策略研究2）通用技术课程师资建设研究3）通用技术课程评价研究4）通用技术教育教学模式研究5）通用技术教室装备研究6）通用技术课程的政策保障机制研究7）中学生技术设计与创新教育研究20中学信息技术1)信息技术有效教学研究2)信息技术教学评价研究3)信息技术特色课堂开展研究4)基于“创客”理念的信息技术教学创新研究5)“物联网”引入课堂教学的探索研究6)信息技术第二课堂（奥赛、机器人、智能控制等）活动开展研究7)信息技术研究性学习探索与实践研究8)信息技术教学模式探索与实践研究9)信息技术教学资源开发与应用研究10)信息技术教师专业发展问题研究11)信息技术教学与高中学业水平考试研究12)信息技术课标教材及校本教材开发研究21现代教育技术1)中小学现代教育技术建设与应用研究2)现代教育技术在学科教学中的应用研究3)现代教育技术环境下教师教学模式研究4)现代教育技术环境下学生学习模式研究5)基于“电子白板”的高效课堂实践研究6)数字校园、智慧校园的建设与应用研究7)基于“数字移动终端”的高效课堂实践研究8)中小学网络教学资源建设与应用研究9)中小学综合信息管理系统开发与应用研究10)提高中小学教师信息技术应用能力的实践研究11)“三通两平台”的建设、开发与应用研究12)现代教育技术教师专业发展问题研究22小学科学、劳动与技术教育1)小学科学典型课例研究2)大班额背景下小学科学课教学策略研究3)小学生科学探究活动的组织与管理研究4)小学科学教学情境创设研究5)小学科学课堂教学有效性研究6)小学科学教学资源开发与利用的研究7)农村小学进行科学探究式教学的资源开发研究8)小学科学学业质量的评价技术研究9)小学科学教师校本教研的方法与途径研究10)小学生课外科技活动的组织与管理研究11)小学科学课标教材的优化研究12)小学科学课堂教学评价研究13)新课程背景下小学劳动与技术教育教学模式研究14)新课程背景下小学劳动与技术教育评价研究15)小学劳动与技术教育校本课程资源的开发与利用研究16)小学劳动与技术教育学段培养目标研究17)多媒体在小学劳动与技术教育教学中的应用研究23小学信息技术1)小学信息技术教师专业素养提升的理论与实践研究2)小学信息技术高效教学研究3)小学信息技术教学评价研究4)小学信息技术教材的开发与建设研究5)小学信息技术典型课例研究6)小学信息技术与其他学科教学整合的研究7)小学信息技术教学中学生创新精神和实践能力培养的研究8)农村小学信息技术教学现状分析与对策研究9)网络环境下小学生信息素养和能力培养的研究10)河南省纵横信息数字化创新学习相关问题研究11)“汉之星”汉字输入系统识字教学创新研究24绿色证书1)农村初中绿色证书教育课程实施策略研究2)农村初中绿色证书教育师资建设研究3)农村初中绿色证书教育实习基地建设研究4)农村初中绿色证书教育教学模式研究5)绿色证书教育实习（实验）课教学方法的探索6)农村初中绿色证书教育课程评价研究7)农村初中绿色证书教育校本课程资源的开发与利用研究8)多媒体在农村初中绿色证书教育教学中的应用研究9)绿色证书教育中学生学习兴趣培养的研究10)绿色证书教育服务社会主义新农村建设的研究25综合类1)学校校本教研制度构建与实施研究2)校本课程开发与实施研究3)校本课程资源开发与利用的实践研究4)国家课程的校本化开发与实施研究5)有效开展校本教研的策略（实践）研究6)教研共同体（或名师工作室、优秀教研组）建设研究7)区域推进校本教研的行动研究8)课例研究的方法和策略研究9)中小学教育教学评价改革的实践研究10)转变课程实施取向的实践研究11)网络教研实践研究12)新课程背景下传统教学方式的继承与发展研究13)新课程实施过程中大班额问题的对策研究14)中小学教师专业发展策略研究15)自主（或合作、探究）学习方式实验研究16)启发式（或探究式、讨论式、参与式）教学方式实验研究17)中小学生综合素质评价研究18)特色学校创建与发展研究19)师德建设问题研究20)中小学班主任工作相关问题研究21)中小学“立德树人”实践研究22)有效减轻中小学生课业负担的实践研究23)农村小学包班教学中的问题与对策研究24)微课（或慕课、翻转课堂）教学实践研究25)基础教育质量监测相关问题研究26)普通高中教育教学顺应高考制度改革的对策研究。

Word中如何插入公式和化学方程式Word是一款广泛使用的文字处理软件，具有丰富的功能和强大的排版能力。

在写作过程中，有时我们需要插入公式和化学方程式来展示科学计算或化学反应等内容。

本文将介绍在Word中如何插入公式和化学方程式。

一、插入公式1. 使用内置的公式编辑器Word提供了内置的公式编辑器，可以方便地插入各种常用的数学公式。

首先，在Word的菜单栏中选择“插入”>“公式”。

会出现一个空白的公式框。

2. 编辑公式在公式框中，可以使用各种数学符号、运算符和函数，来编写你需要的公式。

例如，要插入一个简单的二次方程，可以输入“x^2”。

还可以使用上下标、分数、根式等高级功能来进一步编辑公式。

例如，要输入一个分数，可以使用分数线（/）进行分隔，如“1/2”。

3. 预览和调整公式编辑完公式后，可以按下回车键来预览公式的效果。

如果需要对公式进行微调，可以双击公式框，进行进一步编辑。

4. 插入公式编辑完公式后，点击工具栏中的“插入”按钮，即可将公式插入到当前文档中。

二、插入化学方程式1. 使用化学方程式编辑器Word还提供了专门的化学方程式编辑器，可以插入化学方程式并进行一些特定的编辑。

点击Word的菜单栏中的“插入”>“对象”，选择“Microsoft Office 化学式编辑器”，即可打开化学方程式编辑器。

2. 编辑化学方程式在化学方程式编辑器中，可以输入化学式、反应物和产物等相关内容。

例如，要输入一个简单的氧化反应，可以输入反应物和产物的化学式，用“+”表示反应物之间的连接。

还可以使用特殊的化学符号和格式，如上下标、箭头等，来美化化学方程式的显示。

3. 插入化学方程式编辑完化学方程式后，点击编辑器中的“插入”按钮，即可将化学方程式插入到当前文档中。

总结：本文介绍了在Word中插入公式和化学方程式的方法。

通过使用内置的公式编辑器和化学方程式编辑器，我们可以方便地插入各种数学公式和化学方程式，并进行编辑和调整。

思维激活现在新兴的“即食即热型快餐盒”使用起来非常方便，适合外出旅行使用。

其内层是用铝箔包裹的并已加工好的真空包装食品；外层则是分别包装的两包化学物质，一包是生石灰，另一包是水。

使用时拉动预留在外的拉线使这两种化学物质混合，几分钟后，饭菜就变得热腾腾的。

你知道这是为什么吗？自学导引一、化学反应过程中的能量变化1．化学反应过程中能量变化的表现形式化学反应过程中，不仅有物质的变化，还有能量的变化。

这种能量的变化常以热能、电能、光能等形式表现出来。

2．放热反应和吸热反应释放热量的化学反应叫做放热反应；吸收热量的化学反应叫做吸热反应。

3．化学反应过程中物质变化与能量变化的关系化学反应中，能量的释放或吸收是以发生变化的物质为基础的，能量的多少则以反应物和产物的质量为基础。

思考题1 下列说法中不正确的是( )A．化学变化过程是原子的重新组合过程B．化学反应可分为吸热反应和放热反应C．化学反应中能量变化的多少与其反应物的质量有关D．化学变化中的能量变化都是以热能形式表现出来的答案 D二、反应热、焓变1．反应热：在反应过程中所释放或吸收的能量，以热量来表示，叫做反应热，又称为焓变，符号用ΔH表示，单位常采用kJ/mol或(kJ·mol－1)。

2．以1 mol H2与1 mol Cl2反应生成2 mol HCl时放出184.6 kJ的热量为例，从微观角度解释化学反应过程中的能量变化。

解答此反应过程的能量变化可表示如下：(1)化学键断裂时需要吸收能量,吸收的总能量为679 kJ。

(2)化学键形成时需要释放能量释放的总能量为862 kJ。

(3)反应热的计算：862 kJ－679 kJ＝183 kJ，即放出183 kJ的能量。

显然，分析结果与实验测得的该反应的反应热184.6 kJ·mol－1很接近(一般用实验数据来表示反应热)。

3．ΔH的正负和吸放热反应的关系(1)放热反应：反应完成时，生成物释放的总能量大于反应物吸收的总能量。

用浓NaOH溶液（微热）产生刺激性气味的气体（NH3）或使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。

考点83 知道一些常用化肥的名称和作用。

1.氮肥。

(1)尿素、铵盐、氨水。

(2)氮元素是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成成元素，缺少时会使植物的生长发育迟缓或停滞，影响光合作用的速率和光合作用产物的形成。

蛋白质含量下降会使作物的品质降低。

(3)氮的固定：将氮气转化为氮的化合物的方法。

2.磷肥。

(1)磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙等。

(2)磷元素是植物体内蛋白质、核酸和酶等多种重要化合物的组成元素。

缺少时会使植物生长迟缓、产量降低。

3.钾肥。

(1)硫酸钾、氯化钾等。

(2)具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进作物生长、增强作物抗病虫害和抗倒伏能力等功能。

4.复合肥料。

(1)硝酸钾、磷酸二氢铵、磷酸氢二铵等。

(2)同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。

5.不合理使用化学肥料会带来的环境问题。

(1)化肥中含有的一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质形成潜在的土壤污染。

(2)在施用过程中因某些成分的积累、流失或变化引起土壤酸化、水域氮和磷含量升高、氮化物和硫化物气体排放等，造成土壤退化和水、大气环境的污染。

6.合理使用农药对保护环境的重要意义。

（1）化学农药对农业的高产丰收具有重要作用，它是保护和提高农业、林业、畜牧业、渔业生产的药剂（化肥除外），包括杀虫剂、杀菌剂、除草剂、杀鼠剂和植物生长调节剂等。

它们是农业生产中与病、虫、杂草等有害物质作斗争的有力武器。

农药本身是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来了对自然环境的污染和人体健康的危害。

（2）在施用农药时，要根据有害生物的发生、发展规律，对症下药、适时用药，并按规定的施用量、深度、次数合理混用农药和交替使用不同类型的农药，以便充分发挥不同农药的特性，以最少量的农药获得最好的防治效果，同时又延缓或防止抗药性的产生，从而减少农药对农产品和环境的污染。