从小就要爱科学
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苏教版八年级上册(2017)语文第24课《从小就要爱科学》教案
在教学方法上，我尝试采用了提问、引导、启发等方式，让学生在课堂上主动思考。但从教学效果来看，这些方法的应用还不够到位，部分学生在回答问题时显得不够自信。因此，我需要在课堂上更多地给予鼓励和肯定，帮助学生树立信心。
最后，关于课堂总结部分，我觉得可以更加注重对学生的反馈。在课后，我会主动询问学生对课堂内容的掌握情况，了解他们的疑问和困惑，以便在接下来的教学中进行针对性的辅导。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《从小就要爱科学》这篇课文表现出了浓厚的兴趣。通过引导他们探索科学奥秘，我发现他们在课堂上积极思考、互动交流，这是一个很好的现象。但同时，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于教学内容的安排，我意识到在讲解科学探究的基本概念时，有些学生对于这个过程的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重实例的运用，让学生在实际案例中感受科学探究的步骤和方法，以提高他们的理解力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科学探究的过程和方法、科普文章的写作特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科学探究相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科学探究的基本原理。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解科学探究的基本概念。科学探究是一种探索未知、解决问题的方法和过程。它对于培养我们的观察力、思考力和创新能力具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文中提到的恐龙化石的发现，展示了科学探究在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
（3）实践能力：激发学生关注生活中的科学现象，将所学科学知识运用到实际中。
最后，关于课堂总结部分，我觉得可以更加注重对学生的反馈。在课后，我会主动询问学生对课堂内容的掌握情况，了解他们的疑问和困惑，以便在接下来的教学中进行针对性的辅导。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《从小就要爱科学》这篇课文表现出了浓厚的兴趣。通过引导他们探索科学奥秘，我发现他们在课堂上积极思考、互动交流，这是一个很好的现象。但同时，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于教学内容的安排，我意识到在讲解科学探究的基本概念时，有些学生对于这个过程的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重实例的运用，让学生在实际案例中感受科学探究的步骤和方法，以提高他们的理解力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科学探究的过程和方法、科普文章的写作特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科学探究相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科学探究的基本原理。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解科学探究的基本概念。科学探究是一种探索未知、解决问题的方法和过程。它对于培养我们的观察力、思考力和创新能力具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文中提到的恐龙化石的发现，展示了科学探究在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
（3）实践能力：激发学生关注生活中的科学现象，将所学科学知识运用到实际中。
从小就要爱科学(教师中心稿) 教案教学设计
从小就要爱科学（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解科学的定义和重要性，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生运用科学方法思考、解决问题和进行创新的能力。
3. 引导学生认识科学对社会和人类发展的贡献，培养学生的科学责任感。
二、教学内容1. 科学的定义和特点2. 科学方法及其应用3. 科学对个人和社会的影响4. 科学家的贡献和科学精神5. 培养学生的科学素养和科学兴趣三、教学方法1. 讲授法：讲解科学的定义、特点、方法等基本概念。
2. 案例分析法：分析科学家的事迹和科学发现，引导学生感受科学的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论科学对社会的影响和科学精神的培养。
4. 实践活动法：设计相关科学实验或项目，让学生亲身体验科学的魅力。
四、教学准备1. 准备相关的教学材料和资源，如科学实验器材、科学家的事迹介绍等。
2. 安排合适的实验场地和设备。
3. 设计具体的教学活动和讨论题目。
五、教学过程1. 导入：通过引入科学实验或现象，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解科学的定义、特点、方法等基本概念，让学生了解科学的基本知识。
3. 案例分析：介绍科学家的贡献和科学发现，引导学生感受科学的力量。
4. 小组讨论：分组讨论科学对社会的影响和科学精神的培养，培养学生的思考和表达能力。
5. 实践活动：设计相关科学实验或项目，让学生亲身体验科学的魅力，培养学生的实践能力。
6. 总结：总结教学内容，强调科学的定义、特点和重要性，激发学生对科学的热爱和责任感。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对科学兴趣和好奇心的培养情况。
2. 通过小组讨论和实践活动，评估学生在思考、解决问题和创新方面的能力。
3. 收集学生的实验报告和项目作品，评估他们运用科学方法和实践技能的情况。
4. 设计问卷调查或访谈，了解学生对科学对社会和人类发展的认识和责任感。
七、教学反思1. 反思教学方法和内容的适用性，考虑如何更好地激发学生的兴趣和参与度。
从小就要爱科学的教案
从小就要爱科学的教案第一章：科学启蒙1.1 科学认知：通过观察和体验日常生活中的一些现象，引导幼儿对科学产生兴趣和好奇心。
1.2 实验活动：进行简单的科学实验，如吹泡泡、制作彩虹糖等，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
1.3 科学故事：讲述一些有趣的科学故事，如爱迪生发明电灯、居里夫人发现镭等，激发幼儿对科学家和科学成果的敬佩之情。
第二章：探索自然2.1 自然观察：带领幼儿观察自然环境中的动植物、天气变化等，培养幼儿的观察力和思考能力。
2.2 户外活动：组织户外考察、探险等活动，让幼儿亲近自然，增加对科学的兴趣。
2.3 环境保护：教育幼儿关爱环境，了解环保知识，培养幼儿的环保意识。
第三章：身边的科学3.1 生活科学：通过日常生活实例，向幼儿讲解科学原理，如水的沸腾、食物的消化等。
3.2 手工制作：指导幼儿进行简单的手工制作，如纸飞机、小风车等，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.3 科学问答：设置一些科学问题，引导幼儿思考和回答，提高幼儿的科学思维能力。
第四章：神奇的科学实验4.1 实验原理：向幼儿讲解实验的基本原理和步骤，培养幼儿的科学素养。
4.2 实验操作：指导幼儿进行有趣的科学实验，如火山爆发、彩虹雨等，让幼儿亲身体验科学的魅力。
4.3 实验总结：让幼儿总结实验过程中的发现和感受，培养幼儿的科学表达和归纳能力。
第五章：科学创意无限5.1 创意思考：鼓励幼儿发挥想象，提出自己的科学创意，培养幼儿的创新精神。
5.2 科技制作：指导幼儿进行简单的科技制作，如太阳能小车、无人机等，提高幼儿的科技实践能力。
5.3 科学展示：组织幼儿进行科学作品展示，让幼儿分享自己的科学成果，培养幼儿的科学自信。
第六章：科学探索与发现6.1 科学探索：鼓励幼儿提出自己感兴趣的科学问题，并引导他们通过观察、实验等方法寻找答案。
6.2 发现之旅：组织幼儿进行科学探索活动，如寻宝游戏、自然探险等，培养幼儿的探索精神和解决问题的能力。
6.3 分享发现：让幼儿分享自己在探索过程中的新发现，培养幼儿的科学交流和团队合作能力。
从小就要爱科学(教师中心稿) 教案教学设计
从小就要爱科学（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解科学的重要性，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生运用科学的方法思考问题、解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的科学观，明白科学对于个人和社会的意义。
二、教学内容：1. 科学的重要性：介绍科学在生活中的应用和科学对于社会发展的作用。
2. 科学的方法：学习观察、实验、假设、验证等科学方法。
3. 科学的价值观：探讨科学精神、科学态度和科学道德。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解科学的重要性、科学方法和科学价值观。
2. 案例分析法：分析生活中的科学实例，引导学生运用科学方法解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论科学的意义和科学方法在实际生活中的应用。
四、教学准备：1. 课件：制作课件，展示科学的重要性和科学方法。
2. 案例资料：收集生活中的科学实例，用于案例分析。
3. 讨论题：准备与课程相关的话题，引导学生进行小组讨论。
五、教学过程：1. 导入：通过趣味科学实验或科学故事，引发学生对科学的兴趣。
2. 讲解：讲解科学的重要性、科学方法和科学价值观。
3. 案例分析：分析生活中的科学实例，引导学生运用科学方法解决问题。
4. 小组讨论：布置讨论题，让学生分组讨论科学的意义和科学方法在实际生活中的应用。
6. 作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度，以及沟通和合作能力。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
七、教学拓展：1. 科学实践活动：组织学生参与科学实验、制作科学小制作等实践活动，增强学生的动手能力。
2. 科学参观：安排学生参观科学馆、博物馆等场所，拓宽学生的科学视野。
3. 科学讲座：邀请科学家或专业人士来校讲座，激发学生对科学的热爱。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，了解学生的学习需求。
二十六、从小就要爱科学
2、阅读文章首段和末段，体会语言的准确 性和鼓动性等特点，回答下列问题：
⑴首段中能否删去：“从一定角度上看”？为什么？
⑵末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开 放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什 么
1. ⑴不能删去。因为严格说来，“电脑与外语 是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也 有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在 于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到 道德品质问题，加上“从一定角度上看”， 表明了对这句话的有保留的承认和肯定。
1.正音辨形
遨游（ 拓宽（ ） ） 猕猴（ ） ）
编zhuàn（
繁zhí（
）
文mánɡ（
撰 殖 盲
）
答案：áo mí tuò
2.据义填词
（1）_________：现用来形容旺盛、热烈或激烈。
（2）_________：（同一书刊的）图画和文字都很丰富精美。 （3）_________：指得到的好处不少。
英国著名哲学家培根说 “知识就是力量”，这句话已 被无数事实证明。 假如不懂得地质科学，人 们就不会知道960万平方公里 土地下的宝藏；不懂得信息科 学，就会变成耳聋眼花的现代 人；不懂得基因科学，就不能 克服遗传障碍，满足人类生存 的需要。没有科学文化知识的 人，难以在知识经济的现代社 会生存；不重视科学技术的国 家，必然会落后。
课后作业：
随着科学技术的发展，军事武器从步枪 发展到大炮、核导弹，从战车发展到坦克、 飞机。伊拉克战争告诉我们，现代的战争是 科学技术的战争，但伴随而来的问题则是， 威胁整个地球的“核危机”，科技的高速发 展是否会最终毁灭全部的文明？科学之路该 何去何从？ 请将你的想法写下来与组员交流交流。
⑵不能删去。这些句子概括了当前的大好形势， 富于激励、鼓动效果。
《从小就要爱科学》备课教案
《从小就要爱科学》备课教案第一章：科学的重要性1. 教学目标：让学生了解科学的重要性，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：介绍科学对社会和人类的影响，科学的发展历程，以及科学的方法和思维方式。
3. 教学方法：通过讲解、讨论和案例分析等方式，引导学生思考科学的价值和意义。
第二章：观察和实验1. 教学目标：培养学生观察和实验的能力，让他们学会通过实践来验证科学理论。
2. 教学内容：介绍观察和实验的基本方法，如何设计实验，以及实验结果的处理和分析。
3. 教学方法：通过小组合作、实验演示和实践操作等方式，让学生亲身体验科学的探究过程。
第三章：科学思维1. 教学目标：培养学生科学的思维方式，提高他们的逻辑思维和创新能力。
2. 教学内容：介绍科学思维的基本原则和方法，如何进行科学推理和论证，以及科学创新的重要性。
3. 教学方法：通过讨论、案例分析和思维训练等方式，引导学生培养科学的思维习惯。
第四章：科学探究1. 教学目标：培养学生科学探究的能力，让他们学会如何提出问题、寻找答案和解决问题。
2. 教学内容：介绍科学探究的基本步骤和方法，如何进行实证研究和数据分析，以及科学探究的实践意义。
3. 教学方法：通过小组合作、案例分析和实践操作等方式，让学生亲身体验科学探究的过程。
第五章：科学伦理1. 教学目标：培养学生对科学伦理的认识，让他们了解科学活动中应该遵循的道德原则和规范。
2. 教学内容：介绍科学伦理的基本概念和原则，如何在科学实践中遵守伦理规范，以及科学伦理的重要性。
3. 教学方法：通过讲解、案例分析和小组讨论等方式，引导学生思考科学伦理的意义和应用。
第六章：数学与科学的联系1. 教学目标：让学生了解数学与科学之间的紧密联系，认识到数学在科学研究中的重要作用。
2. 教学内容：介绍数学在自然科学、工程技术等领域中的应用，以及数学方法在解决科学问题中的重要性。
3. 教学方法：通过实例分析、数学演示和问题解决等方式，引导学生感受数学与科学的相互依存关系。
从小就要爱科学(精选11篇)
从小就要爱科学（精选11篇）科学是人类认识世界、改造世界的重要工具，而培养孩子对科学的兴趣和热爱则是培养创新思维和科学素养的关键。
本文将为您带来精选的11篇文章，探讨从小就要爱科学的重要性以及如何激发孩子的科学兴趣。
1. 父母如何培养孩子的科学兴趣孩子对科学的兴趣往往来自于父母的引导和激励。
通过创造有趣的科学环境，提供科学实验和科普读物，父母可以引导孩子主动学习科学知识和培养科学思维。
2. 科学与趣味的结合：扮演科学家的游戏通过扮演科学家的游戏，孩子可以在趣味中学习科学知识。
父母可以为孩子准备一些简单的实验道具，让他们在玩耍中探索科学的乐趣。
3. 观察大自然：培养孩子的科学眼带孩子去观察大自然是培养科学兴趣的好方法。
可以带孩子去公园、山区或者农田，教他们观察植物、昆虫等，在观察的过程中培养他们的科学眼。
4. 科学童话：用故事引发好奇心编写科学童话故事，可以激发孩子的好奇心和想象力。
通过精彩的故事情节，引导孩子对科学事物产生兴趣，同时培养他们解决问题的能力。
5. 科学家的世界：探索实验室参观实验室是让孩子接触科学家工作的好机会。
可以带孩子参观科学实验室，让他们近距离观察科学家的工作环境，了解科学研究的过程。
6. 科学展览：开拓视野的奇妙之旅带孩子去参观科学展览，可以让他们亲身体验科学的奥妙。
科学展览通常有趣味实验和交互式展示，可以激发孩子的好奇心和学习兴趣。
7. 科学绘本：看图说话的科学之旅科学绘本是培养孩子科学兴趣的好工具。
通过图文并茂的绘本，孩子可以在愉快阅读的同时学习科学知识，同时培养阅读和思维能力。
8. DIY科学实验：动手实践的乐趣让孩子参与DIY（Do it yourself）科学实验是培养他们科学兴趣的好方法。
可以通过简单的实验让孩子亲身体验科学的乐趣，培养他们探索和解决问题的能力。
9. 科学游戏：寓教于乐的创新方式科学游戏是培养孩子科学兴趣的创新方式。
通过电子游戏或者互动游戏，孩子可以在娱乐中学习科学知识，培养逻辑思维和团队合作能力。
从小爱科学国旗下讲话（精选5篇）
从小爱科学国旗下讲话（精选5篇）从小爱科学国旗下讲话篇1老师们同学们：大家早上好!今天我讲话的主题是《热爱科学，崇尚真知》。
当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐着快速的列车，接听着全球电话的时候，你可曾意识到科学的力量，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。
翻开20世纪的壮丽篇章，我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼，更创造了无数科学奇迹。
19世纪法国著名科幻小说家凡尔纳的虚构，当时让人不可思议，他所幻想的登月旅行、飞机、远射程炮等，在20世纪都一一成为现实。
在21世纪的今天，高科技更是无处不在。
科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中。
如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。
学习科学技术，不仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更是为了能成为新世纪的主人，担起新世纪重任，为国家建设，为人类文明做出贡献。
新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科技技术差距，为我国的现代化建设注入了活力。
邓小平爷爷说"科学技术是第一生产力"，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。
毛泽东主席曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。
这句话，包含了长辈们对我们的殷切期望。
如果说长辈们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国，那么，我们就应该以知识，以科学担起新世纪的重担。
同学们，我们作为跨世纪一代，学习科学，是我们的义务，是我们的责任，让我们从小做起，努力学好各种文化课，同时，多阅读一些适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余，还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养科学的兴趣。
长此下去，我们一定能够爱科学，拥有丰富的科学知识。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计一、教案简介1. 教学目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
2. 教学对象：小学四年级学生。
3. 教学课时：每课时40分钟。
4. 教学资源：教材、多媒体教具、实验器材等。
二、教学内容1. 第一章：科学的魅力1.1 科学的重要性和作用1.2 科学的起源和发展1.3 科学家的小故事2. 第二章：观察与发现2.1 观察力的培养2.2 发现身边的现象2.3 记录和分析观察结果3. 第三章：实验与探究3.1 实验的基本方法3.2 常见实验现象的解释3.3 实验操作的安全注意事项4. 第四章：创新与想象4.1 培养创新思维4.2 科幻故事欣赏4.3 创新小发明实例5. 第五章：科学素养的培养5.1 科学方法的应用5.2 科学态度的培养5.3 科学精神的弘扬三、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究兴趣。
2. 互动式教学：引导学生参与讨论，培养学生的合作意识。
3. 实验教学：让学生亲自动手，提高学生的实践能力。
4. 案例分析：通过分析科学家的小故事，激发学生的学习动力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：评估学生的作业质量和完成速度。
4. 期末考试：测试学生的科学知识和素养。
五、教学进度安排1. 第一章：2课时2. 第二章：3课时3. 第三章：4课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时六、第六章：探索自然界的奥秘6.1 认识自然界的基本组成6.2 学习自然界中的规律和现象6.3 观察植物的生长和动物的行为七、第七章：生活中的科学7.1 日常生活中的科学现象7.2 生活中的科学技巧与窍门7.3 健康生活与科学饮食八、第八章：身边的科学8.1 探索家庭中的科学8.2 发现校园里的科学奥秘8.3 关注社会中的科学问题九、第九章：科学思维与方法9.1 学习科学思维的基本方式9.2 掌握科学探究的方法和步骤9.3 培养解决问题的能力十、第十章：科学未来的展望10.1 了解科学发展的趋势10.2 探索科技对未来的影响10.3 激发学生对科学未来的憧憬与责任十一、教学方法与评价1. 教学方法：采用互动式教学，引导学生主动提问和思考。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计第一章：科学启蒙1.1 教学目标：让学生了解科学的定义和重要性。
培养学生对科学的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：科学的定义和特点科学的重要性和影响科学的分支和领域1.3 教学方法：讲座法：介绍科学的定义和重要性。
小组讨论法：探讨科学的分支和领域。
1.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第二章：观察和实验2.1 教学目标：让学生掌握观察和实验的基本方法。
培养学生进行科学探究的能力。
2.2 教学内容：观察的方法和技巧实验的设计和进行数据收集和分析2.3 教学方法：实验演示法：展示观察和实验的过程。
小组合作法：学生进行观察和实验，收集数据进行分析。
2.4 教学评价：学生实验报告观察和实验技能评价表第三章：科学思维3.1 教学目标：让学生了解科学思维的特点和方法。
培养学生运用科学思维解决问题。
3.2 教学内容：科学思维的特点和作用科学思维的方法和技巧科学思维在实际应用中的例子3.3 教学方法：案例分析法：分析科学思维在实际应用中的例子。
小组讨论法：探讨科学思维的方法和技巧。
3.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第四章：科学创新4.1 教学目标：让学生了解科学创新的重要性和方法。
培养学生进行科学创新的意识和能力。
4.2 教学内容：科学创新的重要性和影响科学创新的方法和技巧科学创新的例子和启示4.3 教学方法：讲座法：介绍科学创新的重要性和方法。
小组讨论法：探讨科学创新的例子和启示。
4.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第五章：科学伦理5.1 教学目标：让学生了解科学伦理的基本原则和重要性。
培养学生遵守科学伦理的意识。
5.2 教学内容：科学伦理的基本原则和概念科学伦理的重要性和影响科学伦理的实际案例和处理方法5.3 教学方法：案例分析法：分析科学伦理的实际案例。
小组讨论法：探讨科学伦理的基本原则和重要性。
5.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第六章：探索自然界6.1 教学目标：让学生了解自然界的基本特征和规律。
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2020/1边的 例子说明科技进步对人类生活的巨大影响么？
(防“非典”助手机器人、太空机器人、 试管婴儿、克隆羊、互联网、……)
2020/10/21
防“非典” 助手机器人 2020/10/21
太空机器人
2020/10/21
试 管 婴 儿
“克隆羊”
2020/10/21
你知道的科学家及其他 （她）的发明创造的故事。
2020/10/21
2020/10/21
2020/10/21
自学课文，思考问题： 1.关于科学的意义、科学飞跃发 展的形势、对青少年殷切期望的语 句。
2. 关于《21世纪·中国少年科 技百科全书》这部著作编纂的目的、 形式特点和主要内容的语句。
2020/10/21
我们如何从身边 做起,做一名从小爱 祖国、爱科学的中 学生?
课堂小结： 作为当代得青少年，我们不仅应 该认识到科技的重要性，还应该努 力学习科学技术，用科学技术来武 装我们的头脑，要热爱科学，尊重 科学，具有献身科学的勇气和决心， 具有用科学技术来发展全人类的博 大胸怀。
2020/10/21
随堂检测：
１、用“如火如荼”一词造句。
２、仿写句子。
例句：科学，你越是深藏不露，你越是秘
而不宣，我越要找到你！
仿句：
。
3、联系当今社会现实，谈谈你对下列句子的
理解。
（1）电脑与外语是21世纪的通行证。
（2）科技知识是现代文明社会的立身之本
2020/10/21
课后作业： 关注最新科技动态 ，并 把自己的看法写下来。
2020/10/21
从小就要爱科学 —《21世纪·中国少儿科技百科全书》序
科学的意义
苏步青
科学飞跃发展的形势
编纂目的、形式特点和主要内容
对青少年殷切期望
2020/10/21
序言——是写在著作正文之 前的文章，有自己写的，多说 明写书宗旨和经过；也有别人 写的，多介绍或评论本书内容。 （本文属于后者）
2020/10/21
2020/10/21
(防“非典”助手机器人、太空机器人、 试管婴儿、克隆羊、互联网、……)
2020/10/21
防“非典” 助手机器人 2020/10/21
太空机器人
2020/10/21
试 管 婴 儿
“克隆羊”
2020/10/21
你知道的科学家及其他 （她）的发明创造的故事。
2020/10/21
2020/10/21
2020/10/21
自学课文，思考问题： 1.关于科学的意义、科学飞跃发 展的形势、对青少年殷切期望的语 句。
2. 关于《21世纪·中国少年科 技百科全书》这部著作编纂的目的、 形式特点和主要内容的语句。
2020/10/21
我们如何从身边 做起,做一名从小爱 祖国、爱科学的中 学生?
课堂小结： 作为当代得青少年，我们不仅应 该认识到科技的重要性，还应该努 力学习科学技术，用科学技术来武 装我们的头脑，要热爱科学，尊重 科学，具有献身科学的勇气和决心， 具有用科学技术来发展全人类的博 大胸怀。
2020/10/21
随堂检测：
１、用“如火如荼”一词造句。
２、仿写句子。
例句：科学，你越是深藏不露，你越是秘
而不宣，我越要找到你！
仿句：
。
3、联系当今社会现实，谈谈你对下列句子的
理解。
（1）电脑与外语是21世纪的通行证。
（2）科技知识是现代文明社会的立身之本
2020/10/21
课后作业： 关注最新科技动态 ，并 把自己的看法写下来。
2020/10/21
从小就要爱科学 —《21世纪·中国少儿科技百科全书》序
科学的意义
苏步青
科学飞跃发展的形势
编纂目的、形式特点和主要内容
对青少年殷切期望
2020/10/21
序言——是写在著作正文之 前的文章，有自己写的，多说 明写书宗旨和经过；也有别人 写的，多介绍或评论本书内容。 （本文属于后者）
2020/10/21
2020/10/21