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专题05 诗歌鉴赏一、（22下·上海浦东新·期末）阅读下面的作品，完成下面小题。
登黄鹤矶①【南朝宋】鲍照木落江渡寒，雁还风送秋。
临流断商弦，瞰川悲棹讴。
适郢无东辕，还夏有西浮。
三崖隐丹磴，九派引沧流。
泪竹感湘别②，弄珠怀汉游③。
岂伊药饵④泰，得夺旅人忧。
【注释】①刘宋大明六年(462年)秋，诗人以将军府参军随赴荆州任所，途中行经武昌，写下此诗。
当时，诗人已年近五十，近三十年的漂泊生活使他的身心受到了极大的摧残，迫切希望能有一个安宁的生活环境。
②泪行感湘别：传说尧之二女娥皇、女英为舜之二妃，舜南巡死于苍梧，二妃追至洞庭，以涕挥竹，竹尽斑，遂投江而死。
③弄珠怀汉游：传说郑交甫在汉皋台下遇二女，皆佩大珠，交甫求得其珠，但不久二女与珠皆不见。
④药饵：当作“乐饵”，指音乐与饮食，用《老子》“乐与饵，过客止”之典。
1．从体裁上看，本作品属于（）A．小令B．近体诗C．古体诗D．曲子词2．以下对诗歌理解不正确的一项是（）A．诗人登黄鹤矶咏怀，表达离别故乡漂泊在外的愁苦心情，风格抑郁低沉，有感染力。
B．三、四两句切题之“登”，诗人登上黄鹤矶，俯视长江，不由悲从中来，抚弦怆然。
C．“丹”字是全诗唯一暖色调字眼，恰恰标志故乡的方位，给诗人心头带来一丝暖意。
D．最后作者感受着湘别泪竹的传说，怀想着游女弄珠的故事，在音乐和美食中释怀了。
3．前人评价本诗“发端有力”，请结合诗歌中的画线句对此进行赏析。
【答案】1．C 2．D3．“木落江渡寒，雁还风送秋”这两句写诗人登黄鹤矶时所见景物，并点明季节，营造了一种清冷萧索的秋天气氛，为全诗定下沉郁悲凉的感情基调。
因而，前人评价本诗“发端有力”。
【解析】1．本题考查学生分析诗歌体裁的能力。
A.“小令”，自隋唐产生至北宋，盛行的五代时期。
B.“近体诗”，又称“今体诗”或“格律诗”，唐人称之为“新诗”或“新体诗”，是唐代形成的律诗和绝句的通称。
C.“古体诗”，是与近体诗相对而言的诗体。
浙江省部分地区2023-2024学年高二下学期期末语文试题汇编诗歌浙江省舟山市2023-2024学年高二下学期6月期末检测语文试题阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
寄隐居士谢逸①先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽。
家藏玉唾几千卷，手校韦编三十秋。
相知四海孰青眼②，高卧一庵今白头。
襄阳耆旧③节独苦，只有庞公④不入州。
[注]①谢逸：字无逸，屡举进士不第，后隐居乡间。
②青眼：正眼相看，意为对人重视。
③襄阳耆旧：泛指襄阳隐士。
④庞公：即东汉庞德公，居襄阳岘山，足不入州县。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 先生择清幽而居，可见已无封侯之图，开篇隐含对隐居士绝意仕进的赞颂。
B. 本诗数量词有表现力，如“几千卷”言藏书之富，“三十秋”言治学之勤。
C. 虽然四海之内不乏相知之辈，但他们多汲汲于功名富贵，隐居士并不欣赏。
D. 全诗多方面展现了隐居士风采，巧用典故，融议论又寄感慨，直接而贴切。
16. 有评论家认为，尾联中“苦”字意蕴丰富，请结合全诗简要分析。
浙江省绍兴市2023-2024学年高二下学期6月期末调研测试语文试题阅读下面的宋词，完成下面小题水龙吟·过南剑双溪楼辛弃疾举头西北浮云，倚天万里须长剑。
人言此地，夜深长见，斗牛光焰。
我觉山高，潭空水冷，月明星淡。
待燃犀下看①，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙②惨。
峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。
元龙老矣，不妨高卧，冰壶凉簟。
千古兴亡，百年悲笑，一时登览。
问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？[注]①传说宝剑落到水里，用普通灯光在水中照明不行，只有用犀牛角点燃在水中才不致被熄灭。
②鱼龙：指水中怪物，暗喻朝中阻遏抗战的小人。
15. 下面对这首词理解和赏析，不正确的一项是（）A. “倚天万里须长剑”用倒装笔法和夸张手法，表达出诗人渴望用万里倚天长剑驱除占踞西北中原的金人，豪情壮志，扑面而来，词境豪壮。
B. “人言”紧扣双溪楼引出双剑落水的传说，“我觉”写出高山阻隔而来的飕飕寒意，“怕”“怒”“惨”三字相承，从静止转而进入到惊心动魄的境界。
2022-2023学年全国高二下语文期末试卷考试总分：147 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷II（非选择题）一、默写题（本题共计 1 小题，共计11分）1.(11分) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《将进酒》中诗人以“___________________，___________________”自我肯定，乐观自信，不把金钱放在心上。
（2）《登岳阳楼》诗人描绘洞庭湖分裂吴楚，浮动天地的句子是：___________________，___________________。
（3）“___________________。
___________________？”是杜牧在《阿房宫赋》中对秦奢侈靡费而不知怜惜的百姓发出的愤激的质问。
（4）《梦游天姥吟留别》表现诗人蔑视权贵的句子是：___________________，___________________！二、文言文阅读（本题共计 1 小题，共计11分）C.柳公绰/字宽/京兆华原人/幼孝友起居/皆有礼法/举贤良方正直言极谏/补校书郎/D.柳公绰/字宽/京兆华原人/幼孝友起居/皆有礼/法举贤良方正/直言极谏/补校书郎/（2）下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.吏部，是古代六部之一，掌管文官的任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。
B.谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、太宗、文忠。
C.赠，给已死的官吏或其父祖追封官爵，文中柳公绰受赠官职，可见朝廷对他的肯定。
D.神策，作为禁卫军，是唐朝重要的军事支柱，负责守护京师、宿卫宫廷及行征伐事。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.柳公绰精忠无私，临终惦念国事。
全国高二语文诗歌鉴赏的综合高二真题汇总附详细答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，按要求作答。
暮春山间[宋]黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
（1）这首诗描写了暮春时节山间的景色，表达了诗人的情感。
（2）这首诗是怎样描写桃花的？解析：（1）清雅优美，闲适愉悦（2）①侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。
②动静结合。
③虚实相生。
写桃花时运用了以虚写实的烘托手法，通过流水残留的花香反衬桃花凋零的暮春之景。
【解析】【分析】（1）第一问要求分析概括景色描写（暮春时节山间的景色）的特点。
概括景色描写的特点，首先要理解诗歌的内容，然后抓住诗句中的典型景物，如“”“流莺”、“燕飞”、“桃花”“涧水”等景物，概括出暮春时节，山间清雅优美的景色，表现了春天的活力。
第二问要求分析诗歌的情感，这类题目一直是考试的重点。
答题时要注意结合诗中标题、注释、各意象构成的意境特点和诗中表情达意的重点句子作答。
此题注意清新诗意的写景语言，清雅优美的景色描写，可看出诗人内心的愉悦闲适之情。
（2）本诗中“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”两句，运用虚实结合的手法，实写涧水之香，想象落花之情景，写出了山间暮春的静谧、美好。
描写桃花是侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，借涧水之香烘托桃花之香，展现出种幽美、静寂的意境，表达了诗人闲适愉悦的心情。
故答案为：⑴清雅优美，闲适愉悦⑵①侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。
②动静结合。
③虚实相生。
写桃花时运用了以虚写实的烘托手法，通过流水残留的花香反衬桃花凋零的暮春之景。
【点评】⑴本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。
答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析。
从而把握诗歌表达的情感。
⑵此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。
高中高二诗歌鉴赏专项练习详细答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下面这首宋词，完成各题。
品令·茶词黄庭坚凤舞团团饼。
恨分破、教孤令①。
金渠②体净，只轮慢碾，玉尘光莹。
汤响松风，早减了、二分酒病。
味浓香永。
醉乡路、成佳境。
恰如灯下，故人万里，归来对影。
口不能言，心下快活自省。
【注释】①孤令：孤零。
②金渠：茶碾，金属所制。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 茶饼上印着团团起舞的凤凰，将茶饼分开，凤凰好像各自分飞，让人遗憾。
B. 词人将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑，但见茶末成色纯净，清亮晶莹。
C. 词人在松林喝茶，听着茶水的沸腾声和掠过松林的风声，心中感到十分惬意。
D. 这首词上阕主要写品茶过程，下阕着重写品茶的感受，语言清丽，情感真挚。
（2）请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的。
【答案】（1）C（2）①对分茶、碾茶、煮茶过程及心境的描写，表现了品茶过程中词人的享受。
②以酒意衬托茶的味浓香永，渐成佳境。
③以灯之时有故人从万里之外赶来相逢的感受抒写喝茶后的惬意。
从以上三个方面表达了词人对茶的喜爱、赞美之情。
【解析】【分析】（1）C项，“在松林喝茶”，听“掠过松林的风声”理解错误，因为“汤响松风”是比喻写法。
汤响，是煮茶的沸腾声。
“汤响松风”，煮茶的沸腾声如掠过松林的风声。
故选C。
（2）本题回答“请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的”，要首先找到抒发感情的词句，如“早减了、二分酒病”是享受煮茶过程的表现，“口不能言，心下快活自省”是言犹如独对孤灯时故人来相会的快活惬意，从而借理解内容体会技巧。
分析可知，写分茶、碾茶、煮茶过程及心境，用的是描写；写“汤响松风，早减了、二分酒病”，意在用酒衬托茶的味浓香永；写“恰如灯下，故人万里，归来对影”是打比方，来说茶的妙处不可言传，这些都体现了诗人对茶的喜爱。
结合全词分条整理作答即可。
故答案为：⑴C；⑵①对分茶、碾茶、煮茶过程及心境的描写，表现了品茶过程中词人的享受。
高二下学期人教版语文期末复习：古诗词鉴赏专项练习题汇编（二）阅读下面这首诗，完成各题。
邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
19.简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
20.作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？【分析】（1）本题考查赏析句子的能力，作答时要选定一个角度，比如表达技巧，或者是字句的分析。
（2）本题考查抒情技巧及语言特点，作答时先指出手法，然后结合诗句内容具体分析手法的运用，最后点明效果及情感。
【解答】（1）赏析句子主要从表达技巧入手，“抱膝”是动作描写，却刻画出人物的神态：默默呆坐；“影伴身”则写出诗人是形影相吊，孤独寂寞。
（2）诗歌的最后两句是诗人的想象，想象家人冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。
这种手法明人陆时雍称之为“代为之思，其情更远”，用别人对自己的思念表达自己的思念之情。
从语言的角度看，“想得”“说着”口语话，通俗易懂。
答案：（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴着抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊，这充分反映出作者思家时的一种狐寂心情。
（2）①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。
②诗的语言质朴无华。
参考译文：我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节。
晚上，我抱着双膝坐在灯前，只有影子与我相伴。
我相信，家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人。
赏析：《邯郸冬至夜思家》没有精工华美的辞藻，没有奇特新颖的想象，只是用叙述的语气来描绘远客的怀亲之情。
其佳处，一是以直率质朴的语言，道出了人们常有的一种生活体验，感情真挚动人。
二是构思精巧别致：首先，诗中无一“思”字，只平平叙来，却处处含着“思”情；其次，写自己思家，却从对面着笔。
【通用版】高二下学期语文期末复习：古诗词鉴赏专项练习题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
杂咏八首上礼部李侍郎①·晚桃刘长卿四月深涧底，桃花方欲然。
宁知地势下，遂使春风偏。
此意颇堪惜，无言谁为传？过时君未赏，空媚幽林前。
［注］①礼部李侍郎是礼部副长官，掌贡举，此诗为投卷之作，即将自己的文学创作，投献给达官显贵或文坛名人以求得他们赏识，14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.“方欲然”三字写出了初夏时节“深涧底”桃花灼灼盛开的样子。
B.颔联交代了桃花晚开的原因，所处地势低下，节候时间较晚。
C.“此意颇堪惜，无言谁为传？”赞扬了晚桃默默无言，无私奉献的精神。
D.尾联诗人邀请李侍郎前来赏花，不要让桃花空自艳丽于幽林之前15.这首诗主要采用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的心情？【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查鉴赏诗人思想感情和诗歌表达技巧的能力。
解答此题，可在整体感知诗意内容的基础上，根据写作背景及注释，结合着具体语句分析作答。
回答本题，应先读懂诗句内容，然后根据诗中所表达的意象进行分析。
注意回答手法，一定先要明确手法，然后结合诗句进行分析，最后点明诗人的情感。
【解答】（1）C．“赞扬了晚桃默默无言，无私奉献的精神”分析错误，“此意颇堪惜，无言谁为传？”意思是这个认识很值得重视，可惜无人让它传播，传达是诗人为晚桃抱不平之情。
（2）题为“晚桃”，诗人是借咏晚桃来抒发自己的情感的。
“四月深涧底，桃花方欲然”，晚桃因为所处的地势低，因而延迟开放，如果不知道这个信息，就会错过观赏晚桃开花的机会。
“过时君未赏，空媚幽林前”，诗人借晚桃自比，表达了诗人担心自己因处境不佳，错过被选拔的机会，投书李侍郎，希望李侍郎能慧眼识才。
2022-2023学年全国高二下语文期末试卷考试总分：141 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷II（非选择题）一、默写题（本题共计 1 小题，共计13分）1.(13分) 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）温庭筠《菩萨蛮》中化用唐代诗人崔护的诗句“人面桃花相映红”来写女子容颜的句子是：“______________，________________。
”（2）辛弃疾《菩萨蛮》中“_______________，_______________”两句与温庭筠用了同样的意象，意象内涵却截然不同，辛词用它来喻指阻挠自己抗战的主和派，表达了悲愤之情。
（3）温庭筠的《菩萨蛮》中成功运用反衬手法表现人物寂寞空虚和孤独的诗句是：_______________，_______________。
二、文言文阅读（本题共计 1 小题，共计13分）C.起知严州/过阙/陛辞/上谕曰/严陵山水胜/处职事之暇可/以赋咏自适/再召入见/上曰/卿笔力回斡甚善/非他人可及/D.起知严州/过阙/陛辞/上谕曰/严陵山水胜处/职事之暇/可以赋咏自适再/召入见上/曰/卿笔力回斡甚善/非他人可及/（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.荫补，皇亲国戚或官宦世家后人因祖先功勋而补官，文中陆游补官登仕郎。
B.台谏，唐宋时台官与谏官之合称，清代台谏官统归都察院，职权不再分别。
C.义仓，隋朝以后以赈灾自助为目的而在地方上建立的储备公共粮食的粮仓。
D.致仕，指古代官员因病退休，源于周代，形成于汉代，亦称致事、致政等。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.陆游少负才名，科举不顺。
陆游十二岁就擅长诗文写作，因锁厅试名次超过秦埙令宰相秦桧恼怒，又因礼部试名列前茅再被秦桧嫉恨。
高二语文期末复习《古代诗歌散文欣赏》命题制卷王婷老师《祭十二郎文》1．下列加点字注音有误的一项是（）A．请归取其孥（nú）形单影只（zhī）不省（xǐng）所怙（hù）B．乃能衔（xián）哀致诚虽万乘（shèng）之公相丞相薨（hōng）C．其余奴婢（bì）呜呼哀哉！尚飨（xiǎng）中年兄殁（mò）南方D．并令守汝丧（sàng）闻汝丧（sàng）之七日吾不以一日辍（chuò）汝而就也2．下列加点词解释全部错误的一项是（）A．比（等到）得软脚病辍汝而就（接近）敛不凭（凭借）其棺B．不省所怙（依靠）遽（突然）去吾而殁使者妄称以应（答应）之乎C．其又何尤（怨恨）抱无涯之戚（忧伤）吊（抚慰）汝之孤与汝之乳母D．远具（准备）时羞止（停止）一岁既（既然）又与汝就食江南3．下列句中加点字意义相同的一项是（）A．不省．所怙吾往河阳省．坟墓B．将成家而致．汝衔哀致．诚C．汝之子始．十岁始．速祸焉D．而不悲者无穷．期矣吾独穷．困乎此时也4．加点的“其”字分类正确的一项是（）①其后四年，而归视汝。
②止一岁，请归取其孥。
③如吾之衰者，其能久存乎？④吾兄之盛德而夭其嗣乎？⑤死而有知，其几何离？⑥其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。
⑦其余奴婢，并令守汝丧。
⑧敛不凭其棺，窆不临其穴。
⑨自今已往，吾其无意于人世矣。
⑩教吾子与汝子，幸其成。
A．①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩B．②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩C．①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩D．①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④⑩5．下列句中加点的词语古今义基本相同的一项是（）A．明年．．而致汝．．，丞相薨B．将成家C．吾与汝俱少年．．D．以为．．虽暂相别，终当久与相处6.下列对《祭十二郎文》有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．韩愈幼年丧父，成了孤儿，靠兄嫂抚养。
他自幼与侄儿十二郎朝夕相处，历经患难，情同手足。
2022-2023学年高二下学期期末考试试卷（新高考）语文考试时间：150分钟试卷分数：150分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卡上。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：艺术家在艺术形象中表现出来的感觉不同于科学家的感觉。
科学家的感觉是冷静的、客观的，追求的是普遍的共同性，而排斥的是个人的感情；一旦有了个人情感色彩，就不科学了，没有意义了。
可是在艺术家，则恰恰相反，艺术感觉（或心理学的知觉）之所以艺术，就是因为它是经过个人主观情感或智性的“歪曲”。
正是因为“歪曲”了，或者用一个术语来说“变异”了，这种表面上看来是表层的感觉才成为深层情感乃至情结的可靠索引。
有些作品，往往并不直接诉诸感觉，尤其是一些直接抒情的作品，光用感觉还原就不够了。
例如“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”（《长恨歌》），好在什么地方？它并没有明确的感知变异，它的变异在它的情感逻辑之中。
这时用感觉的还原就文不对题了，应该使用的是情感逻辑的还原。
这里的诗句说的是爱情是绝对的，在任何空间、时间，在任何生存状态，都是不变的，永恒的。
爱情甚至是超越主体的生死界限的。
这是诗的浪漫，其逻辑的特点是绝对化。
用逻辑还原的方法，明显不符合理性逻辑。
理性逻辑是客观的、冷峻的，是排斥感彩的，对任何事物都取分析的态度。
按理性的逻辑的高级形态，亦即辩证逻辑，任何事物都不可能是不变的。
在辩证法看来，世界上没有永恒不变的东西，一切都随时间、地点、条件而变化。
把恋爱者的情感看成超越时间、地点、条件是无理的，但是，这种不合理性之理，恰恰又是符合强烈情感的特点。
清代诗话家吴乔把这叫做“无理而妙”。
为什么妙？无理对于科学来说是糟糕的，是不妙的，但，因为情感的特点恰恰是绝对化，无理了才有情，不绝对化不过瘾，不妙。
所以严羽才说：“诗有别才，非关理也。
水调歌头·舟次扬州和人韵宋·辛弃疾落日塞尘起，胡骑猎清秋。
汉家组练十万，列舰耸层楼。
谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污①，风雨佛狸愁。
季子②正年少，匹马黑貂裘。
今老矣，搔白首，过扬州。
倦游欲去江上，手种橘千头。
二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋：莫射南山虎③，直觅富民侯。
①鸣髇血污：鸣髇（xiāo）：即鸣镝，是一种响箭。
《史记·匈奴传》太子冒顿作鸣镝，射杀其父而夺位。
此借指金主完颜亮被临属杀死。
②季子：苏秦字季子，战国时的策士，以合纵策游说诸侯佩六国相印。
③射南山虎：《史记·李将军列传》载：“广出猎，见草中石，以为虎而射之。
”富民侯：《汉书》载：“武帝末年，悔征战之事，乃封丞相为富民侯。
”14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（5分）A.“落日塞尘起”开篇营造气氛，准确渲染出敌寇甚嚣尘上的气焰。
下文“汉家”与“胡骑”对举，进一步写出两军对峙，一触即发的战争气氛。
B.“谁道投鞭飞渡”一句，以前秦苻坚南侵东晋投鞭断流却不免败亡的典故，暗指宋朝军队虽规模宏大，却终究不堪一击，令人痛惜。
C.“季子正年少，匹马黑貂裘”二句，正是词人自己当年飒爽英姿的写照。
词人以”季子“自拟，突出自己以天下为已任，意气风发的少年锐进之气。
D.“倦游欲去江上，手种橘千头”自己因为倦于宦游，意欲归隐田园，植橘置产。
表达了词人辗转官场，经历沧桑后，归于恬淡，独善其身的出世之心。
E.全词上阕颇类英雄史诗的开端，下阕转而表达了壮志消磨之悲，多处用典故寄寓情志，颇见雄豪之气，体现了辛词一贯的风格。
15.请简要分析词中所蕴含的思想感情（6分）一、14：BD【解析】B项，用苻坚的典故，是借此比喻金主完颜亮南侵时的嚣张气焰，并暗示其最终的败绩。
（可结合下文“鸣髇血污”的注释、“风雨佛狸愁”的含义理解）D项，“归于恬淡，独善其身的出世之心”不准确。
只要联想作者“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”（《水龙吟·登建康赏心亭》）的词句，不难体味这里隐含的无奈、自嘲及悲愤的复杂情绪。
作者一心为国，希望能效力沙场，而朝廷无能、力不能伸，想想解甲而去但终心系祖国，说“欲去”而又不忍去，正表现出作者内心的矛盾。
15、①少年时意气风发、立志报国的壮志豪情。
作者以：季子自拟，表达了以天下为己任，欲为国建功立业的爱国豪情。
②欲归隐却仍心系祖国的矛盾心态。
作者“欲去江上”种橘置产，劝友人不要效仿李广南山习射，只须谋“富民侯”之安逸清闲，实则表达了自己一心为国却无用武之地，欲去而不忍去的矛盾心情。
③壮志难酬，年华易老的愁苦愤懑。
“今老矣，搔白首”与上阕形成姓名对比，表达了作者深忧时不我待，壮志未酬的悲愤与无奈。
边词【唐】张敬忠五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。
即今河畔冰开日，正是长安花落时。
穷边词二首【唐】姚合将军作镇古汧洲，水腻山春节气柔。
清夜满城丝管散，行人不信是边头。
箭利弓调四镇兵，蕃人不敢近东行。
沿边千里浑无事，唯见平安火入城。
14.下列对诗歌内容的概括和赏析，正确的两项是（）（5分）张诗前三句极力铺排边地的节气之迟，再以“正是长安花落时”对比，突出了边地之寒冷，给读者以强烈地感受。
姚诗前两句，“古”字突出了此地的历史久远，“腻”“柔”二字突出了景色的迷人，用词古雅，刚柔并济。
C.姚诗第三句“清夜满城丝管散”描绘入夜后，丝管之声在大街小巷满城荡漾，写出边城独特的风情。
D.两首诗构思非常精巧，张诗把边地与长安作对照，而姚诗站在边地的角度，向行人介绍边地生活与景象，语含夸耀之意。
E.两首诗都描写了边塞的景象，虽然感情基调不同，但无一例外，体现了鲜明的盛唐之音，表达了诗人对建功立业的渴望。
15.两诗都题为《边词》，都写了边地之景，抒发的感情有何不同？请结合诗句加以分析。
（6分）参考答案15.张诗开篇点明边地春色姗姗来迟，三四句通过对比手法，不仅进一步突出了边地春迟，而且寓含了戍守荒寒北边的将士对帝京长安的怀念。
姚诗借环境的烘托及他人的感想来抒发感情。
春日白天的边镇风光,春光柔媚,山青水秀；明丽柔美；入夜以后的边镇,“满城丝管”,万家欢乐,歌舞升平.这种太平景象的出现,应该归功于“作镇”的将军。
结句写行人都不相信这是边境，委婉含蓄地表达了对将军镇守边疆的赞美。
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
临江仙①李煜樱桃②落尽春归去，蝶翻金粉双飞。
子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。
别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。
炉香闲袅凤凰儿，空持罗带，回首恨依依。
【注】①这首词是李煜于开宝八年初夏所作。
开宝七年（974年）十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破。
②樱桃：初夏时结果实，古代有帝王以樱桃献宗庙的传统。
14.下列对于这首诗歌理解和分析，不正确的两项是（5分）A．“蝶翻金粉双飞”一句描绘了一幅粉蝶无知、回翔取乐的画面，这里运用反衬手法，借眼前之景来衬托作者的心境。
B．“子规啼月小楼西”一句使用了“子规啼月”的典故，表明作者预感到即将面临亡国破家的境地。
C．下片中的“寂寥”承上片而来，一腔心事已跃然纸上，而“望残烟草低迷”则赋予了“寂寥”更具体的内容。
D．上片自日到暮写外景，视线由外转内；下片自暮入夜写内景，视线由内转外：视线变化拓宽了诗歌的意境。
E.本词主要运用直接抒情和间接抒情的方式来表情达意，全词语言直白浅显，但作者抒发的情感却深切感人。
15．这首词蕴含了作者怎样的思想感情？请结合本词简要分析。
（6分）参考答案14.DE（D 项，上片、下片的描写顺序都是由外向内；E 项，“直白浅显”不妥，词作语言形象哀婉。
）（答对一项给 2 分，答对两项给5 分。
）15.①悔恨之情。
“樱桃落尽春归去”句，写初夏的典型景物以寄危亡之痛。
此时，宗庙难保，樱桃难献，伤逝之感良深。
以粉蝶无知、回翔取乐反衬并加深悔恨心情。
②惆怅之情。
“子规”句，加深亡国的预感。
“西”字指出宋兵自西而来，国家朝不保夕，“暮烟垂”更形象地表现了这种沉重的惆怅之情。
③孤苦之情。
入夜后小巷里一片岑寂，人们都纷纷散去，作者凄然欲绝面对烟草低迷，一腔心事虽未直言而出，但孤苦之情已跃然纸上。
④凄凉哀怨之情。
在作者眼中，曾经媚态十足的美人而今却只见“空持罗带”的愁容。
江山如此危殆，美人如此憔悴，怎能不“回首恨依依”？充满了凄凉哀怨之情。
（每答出一点给2 分，给满6 分为止。
意思对即可。
）送李副使赴碛西①官军(唐)岑参火山六月应更热,赤亭②道口行人绝。
知君惯度祁连城③,岂能愁见轮台月。
脱鞍暂入酒家垆④,送军万里西击胡。
功名只向马上取,真是英雄一丈夫。
①碛(qì)西:安西都护府。
②赤亭：地名。
在今新疆维吾尔自治区哈密县西南。
③祁连城:地名,在今甘肃省张掖县西南。
④酒家垆(lú):酒家。
14．下列各项对诗的理解和分析不正确的两项是（）（）（5分）A．诗歌一、二两句写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境，烘托了李副使不畏艰苦、奔赴边关的豪迈气概。
B．“知君惯度祁连城”一句说“知道您经常出入边地”，高度概括了李副使不平凡的经历。
C．“岂能愁见轮台月”一句是反写，明说李副使不会因见轮台月而想念“我”，实则借此表达“我”对友人的思念之情。
D．诗的五、六两句是招呼、劝说的口气，挽留李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别。
表达了友人离别的依依不舍之情。
E．诗的七、八两句直抒胸襟，既可看作岑参勉励李氏立功扬名，创造英雄业绩，又是自己的理想和壮志。
显示出作者的英雄豪气，将诗情推向高潮。
15．同是送别诗，试比较本诗与《送杜少府之任蜀州》在表情达意上的相同和不同之处。
（6分）16．参考答案14.CD【解题思路】C项“实则借此表达‘我’对友人的思念之情”错。
“岂能愁见轮台月”，岂能见到轮台的月亮而惹起乡愁呢？这里“岂能”故作反问，暗示出李副使长期驰骋沙场，早已把乡愁置于脑后了。
是盛唐时代人们积极进取精神的反映，是盛唐之音中一个昂扬的音节。
D项，“表达了友人离别的依依不舍之情”错，结合下一句“送军万里西击胡”，作者越过一般送别诗多诉依依不舍之情的藩篱，直接提出此次西行“击胡”的使命，化惆怅为豪放，在送别的试题下开拓了新的意境。
15.相同处：两首诗都一反送别诗的离愁别绪，写得格调高昂，气势宏伟。
本诗抒发了劝勉友人建功立业的豪迈之情。
《送杜少府之任蜀州》通过劝慰友人，表达了一种旷达之情。
不同点：本诗字里行间作者只是以知己的身份说话行事，祝酒劝饮，从自始至终全无离别的伤感。
《送杜少府之任蜀州》由“与君离别意，同是宦游人”的凄恻，到“海内存知己，天涯若比邻”的乐观与豁达，到最后的劝慰，情感起伏大。
古风（其十二）【唐】李白松柏本孤直，难为桃李颜。
昭昭严子陵①，垂钓沧波间。
身将客星②隐，心与浮云闲。
长揖万乘君，还归富春山。
清风洒六合，邈然不可攀。
使我长叹息，冥栖岩石间。
【注】①严子陵：即严光，少时与汉光武帝同学，后来光武帝即位，请他出山，严坚辞，请归。
②客星：严光与光武帝同卧，把脚架在他的肚子上，第二天，太史上奏天象，说有客星侵犯帝星。
14.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A.首句起兴，借“松柏”孤高正直的形象引出对严子陵拒绝出仕、视功名为浮云的品格的咏叹。
B.第四句展现了一幅垂钓江波图，严子陵独钓与富春江千里沧波之间，画面开阔，意境深远。
C.第五、六两句构思巧妙，借客星的“隐”和浮云的“闲”，表现严子陵隐居山林时的孤独寂寥。
D.第九、十两句是人想要伴随清风、追寻严子陵的足迹，但富春山高不可攀，让人心生怅然。
E.“古风”是古体诗，诗人借古人古事言其心志，表达对严子陵归隐山林的无限崇仰之意。
15.“使我长叹息”一句表达了诗人怎样的复杂情感？请简要分析。
答案：14、CD C项孤独寂寥错；D项富春山高不可攀错15、（1）赞叹严子陵拒绝出仕、归隐山林的高风亮节；对严子陵有不羁之才而未能为世所用的叹惋之意。
（2）诗人对自己未能免除用世之年，向往追慕严子陵又觉得高不可攀的感慨。
（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，回答14～15题。
草书屏风【唐】韩偓何处一屏风！分明怀素踪。
虽多尘色染，犹见墨痕浓。
怪石奔秋涧，寒藤挂古松。
若教临水畔，字字恐成龙。
【注】怀素，唐代书法家，曾师事张旭、颜真卿等著名书法大师，以狂草著名。
14．下列对诗歌有关内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的两项是( )( )（5分）A．首联，写诗人询问对方是从哪里得到这个屏风的，因为他一眼就看出字是怀素写的，说明诗人对怀素的草书风格很熟悉。
B．颔联上句的“尘色染”形象写出了屏风不被人重视的现实，表达出诗人看到屏风被灰尘沾染的伤感。
C．颔联下句中的“墨痕浓”的“浓”字，生动地描述出怀素草书中那种笔酣墨饱、痛快淋漓的特色，已经把整幅字的风格和意境初步传达给读者。
D．前四句一句一转，“何处”“分明”“虽多”“犹见”，在转折中步步顿宕，峰回路转，引人入胜，表达出诗人的惊喜之情。
