园林效果图绘制与表现
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课程标准参考格式《园林手绘效果图表现技法一》课程标准一、课程基本信息二、课程概述(一)课程定位本课程是为园林专业本科生开设的专业基础课程之一,是一门技能性比较强的课程,它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行,通过本课程的学习,使学生了解从事本专业相关职业岗位所必须的绘画基础理论知识,掌握园林绘画的基本思维与方法,具备一定的园林审美能力和园林绘画表现能力,能独立徒手完成园林景观的基础表现图。
课程的教学目的在于通过教与学,掌握钢笔画技法、线条造型的特点和规律,培养并提高学生的造型能力,使学生能够正确把钢笔,签字笔绘画过程中所得到的美的经验借鉴到实际设计当中,为深化专业教学打下绘画基础。
(二)课程基本理念本课程课程理念:坚持以服务为宗旨,以促进就业为导向的专业建设方针;坚持“校企合作”共建专业的办学模式;坚持“工学结合”的高职人才培养模式;坚持“以学为本”的教育理念和“以学生为主体”的教学理念;坚持职业能力培养为主线,加强实践能力培养;加强素质教育,强化职业道德。
(三)课程设计思路按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕项目课程体系完成选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力的相关性,提高学生的就业能力。
以园林手绘与设计行业需求引领课程作为工作任务,以课程工作任务选择课程技能模块,以课程技能及相关规范与条文循序渐近融于各项目之下的各模块之中,并通过工作任务分析与完成,全面而合理的覆盖景观手绘领域所涉及的理论知识与实践知识。
也就是说,先获取技能,再体验知识。
通过技能的学习过程,来获取必须用的知识。
主要包括该门课程设置的指导思想、依据、课程内容确定的依据、项目编排的思路、课时安排说明等内容三、课程目标(一)总目标本课程是为园林专业学生开设的专业基础课程之一,是一门技能性比较强的课程,它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行,主要培养学生对物体形象的快速概括能力,起着引导学生进行造型再现、方案构思、形象构思的作用。
园林设计图纸的绘制与阅读园林设计图纸是园林设计师将自己的创意和想法转化为可视化的工具,也是施工人员进行施工的重要依据。
对于园林行业的从业者和爱好者来说,掌握园林设计图纸的绘制与阅读方法至关重要。
一、园林设计图纸的绘制(一)前期准备在绘制园林设计图纸之前,设计师需要进行充分的前期准备工作。
首先,要对设计场地进行详细的勘察和分析,包括地形、土壤、气候、植被等自然条件,以及周边环境、交通、人流等社会因素。
其次,要与业主进行充分的沟通,了解业主的需求和期望,确定设计的主题和风格。
最后,要收集相关的资料和案例,借鉴前人的经验和教训,为自己的设计提供参考。
(二)绘图工具和材料绘制园林设计图纸需要用到一系列的工具和材料,如绘图板、丁字尺、三角板、比例尺、铅笔、橡皮擦、针管笔、马克笔、彩铅、绘图纸等。
不同的工具和材料具有不同的特点和用途,设计师需要根据自己的习惯和需求进行选择。
(三)图纸内容1、平面图平面图是园林设计图纸中最基本的一种,它展示了园林的整体布局和空间关系。
平面图包括地形、建筑物、道路、广场、水体、植被等元素,需要用不同的符号和线条来表示。
在绘制平面图时,要注意比例的准确性和布局的合理性,使各个元素之间相互协调、相互呼应。
2、剖面图剖面图是展示园林竖向空间关系的图纸,它可以帮助我们了解地形的起伏、建筑物的高度、水体的深度等信息。
剖面图通常沿着重要的轴线或关键部位绘制,需要标注出标高、尺寸等数据。
3、立面图立面图是展示园林建筑物和景观元素外立面的图纸,它可以帮助我们了解建筑物的外观、材质、色彩等信息。
立面图需要标注出尺寸、材质、色彩等数据,使施工人员能够准确地进行施工。
4、效果图效果图是展示园林设计最终效果的图纸,它可以帮助业主直观地感受到园林的美景。
效果图通常采用手绘或电脑绘制的方式,需要注意色彩的搭配、光影的效果、材质的表现等,使效果图更加逼真、生动。
(四)绘图步骤1、确定比例和图幅根据设计场地的大小和复杂程度,确定合适的比例和图幅。
园林设计中园林效果图的制作与应用摘要:在园林设计当中,园林效果图占据着至关重要的地位。
它是整个园林设计的直接体现方式,全面地反映出园林设计的整体效果。
因此,快速高效地制作出效果图是园林设计任务中必不可少的一个组成部分。
基于园林效果图的重要性,本文分析了园林效果图的作用,对设计过程进行了详细的讲解。
关键词:园林效果图;园林设计;应用1导言采用计算机进行园林设计成为一种十分便捷的设计手段。
园林效果图在园林设计当中属于一项十分重要的内容,效果图当中包括“三维建模”、“渲染”以及“后期处理”。
三维建模效果图经过技术处理之后能够实现真实绚丽的效果,令人们产生强烈的空间层次,有一种身临其境的感觉。
本文针对园林设计中的园林效果图制作以及应用情况进行简要分析。
2园林效果图的基本概念和重要作用园林效果图就是在计算机辅助制图的基础上把园林的整体设计形象直观的展现出来的语言形式。
用计算机设计出来的三维园林效果图可以直观地体现设计者的设计理念,有助于业主直观的了解设计者的方案内容。
其主要作用体现在以下几方面:2.1直接地表现出园林设计的整体方案三维园林效果图是园林设计的雏形,能够直观地体现出园林设计的项目区内容和周边环境的关系,是园林景观设计观念最全面生动的体现方式。
2.2提高设计者的设计思路园林效果图是表现园林景观设计方案最直接的方式,可以让设计者直观地了解项目区立体空间的层次,对开拓设计思维,提高设计认识,变换设计手法都起着积极的作用。
可以在很大程度上体现设计者的设计能力。
2.3有助于同业主交流和沟通当前园林景观效果图设计主要是为了使业内外人士能够全面地参与设计活动。
即便是设计方案对于非专业人士的业主而言也是一目了然,根据三维园林设计图,业内外人士都可以提出自己的意见和看法,设计者再结合这些意见和建议补充和完善设计方案,最大限度地达到实用性和美观性的统一。
3园林效果图设计制作流程3.1选择软件当前设计行业当中的园林效果图制作软件主要是AutoCAD、3DSMAX以及Photoshop的3件套组合。
园林设计平面图的绘制与识读一:内容与用途园林设计平面图是表现规划范围内的各种造园要素(如地形、山石、水体、建筑及植物等)布局位置的水平投影图,它是反映园林工程总体设计意图的主要图纸,也是绘制其他图纸及造园施工的依据。
二: 绘制要求由于园林设计平面图的比例较小,设计者不可能将构思中的各种造园要素以其真实形态表达于纸上,而是采用一些经国家统一制定的或“约定俗成”的简单而形象的图形来概括表达其设计意图,这些简单而形象的图形叫做“图例”,常用图例参考附录。
(一)园林要素表示法1.地形地形的高低变化及其分布情况通常用等高线表示。
设计地形等高线用细实线绘制,原地形等高线用细虚线绘制,设计平面图中等高线可以不注高程。
2.建筑和园林小品在大比例图纸中,对于有门窗的建筑,可采用通过窗台以上部位的水平剖面图来表示,对于没有门窗的建筑,采用通过支撑柱部位的水平剖面图来表示。
用粗实线画出断画轮廓,用中实线画出其他可见轮廓,如图10-1中水榭和六角亭。
此外,也可采用屋顶平面图来表示(仅适用于坡屋顶和曲面屋顶),用粗实线画出外轮廓,用细实线画出屋面,如图10-1中六角亭。
对花坛、花架等建筑小品用细实线画出投影轮廓。
在小比例图纸中(1:1000以上),只须用粗实线画出水平投影外轮廓线。
建筑小品可不画。
3.水体水体一般用两条线表示:外面的一条表示水体边界线(即驳岸线),用特粗实线绘制;里面的一条表示水面,用细实线绘制。
4.山石山石均采用其水平投影轮廓线概括表示,以粗实线绘出边缘轮廓,以细实线概括出皴纹。
5.园路、广场和铺地园路用细实线画出路缘,对铺装路面也可按设计图案简略示出,如图10-1入口冰纹路。
6.植物种植园林植物由于种类繁多、姿态各异,平面图中无法详尽表达,一般采用“图例”概括表示,所绘图例应区分出针叶树、阔叶树、常绿树、落叶树、乔木、灌木、绿篱、花卉、草坪、水生植物等,对常绿植物在图例中应画出间距相等的细斜线表示。
绘制植物平面图图例时,要注意曲线过度自然,图形应形象,概括。
园林景观设计效果图的表现形式第一篇:园林景观设计效果图的表现形式园林景观设计效果图的几种形式混合式园林景观设计: 园林景观设计中,如果规则式与自然式比例差不多的园林,可称为混合式园林景观设计。
在园林景观设计规则中,原有地形平坦的可规划成规则式,原有地形起伏不平,丘陵、水面多的可规划自然式,树木少的可搞规则式,大面积园林,以自然式为宜,小面积以规则式较经济。
四周环境为规则式宜规划规则式,四周环境为自然式则宜规划成自然式。
林荫道、建筑广场的街心花园等以规则式为宜。
居民区、机关、工厂、体育馆、大型建筑物前的绿地以混合式为宜。
园林景观设计效果图在阳台花架效果图上放上一张小桌子,两把小椅子是不少北欧阳台的惯用设计。
红色的木质椅子,是夏日纳凉的不错选择,悬挂式小花坛是提升阳台品质的漂亮手笔,并不占丝毫阳台空间,园林树木的分类、生态习性、生长发育规律,园林树木生产发育与环境的关系、美化功能;园林绿化树种规划与选择、栽植和整形修剪以及养护管理;花卉的分类与分布;花卉栽培与环境条件的关系;花卉装饰,花卉生产等,园林景观植物配植的原则、方式和总体效果,植物配置的基本手法,草坪、水景、园路、建筑环境的植物配植设计等;道路景观植物、小区景观植物、庭院景观植物、建筑外环境景观植物、高速公路景观植物、广场景观植物配植的不同则和特点。
园林景观设计效果图中的生态用地公园化,是将所有园林景观设计规划为绿地统筹管理,合理进行规划,按照公园的旅游规划模式建设和经营管理,连点成片,公园绿地要有特色,通过特色的建设,赋予公园以灵魂,公园绿地的植物配置要美化、彩化和香化,合理植物配置,创造宜人的游览化境,公园文化的多元发展,将文化引入公园当中,使公园不再是一个仅供人们观赏美景的场所,还承担一系列文化教育基地,文化活动场所,公园服务要人性化、信息化和标准化。
公园建设要与时俱进,充分利用现代技术。
第二篇:园林景观设计现在中国从事园林景观设计的人还很少,只是近两年才开始增多,这是无法开展大规模资格认证的主要原因。
宜宾职业技术学院教案Yibin Vocational & Technical College
教学过程
宜宾职业技术学院教案Yibin Vocational & Technical College
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教
学内容与板书备注
1、透视基本知识:
视线穿过投影面并与投影面相交所得的图形称为透视投影;
将各点的透视连接起来称为透视图。
(透视图的形成)
(1)透视图的基本术语:
基面、画面、基线、视点、站点、视高、主点、主视线、视
平线、视线、透视、基透视、视角、透视高度等。
教
学内容与板书备注
三点透视:画面与投影对象三个坐标轴都不平行,具有三个
灭点,也称为斜透视。
2、透视图的基本画法:
(1)一点透视:形体主立面A平行于画面P,形体上有一
组垂直于画面P的直线,在画面P上有一个灭点。
这种情况下作
出的透视图称为一点透视,也称为平行透视。
①点的透视:空间点A的透视A°与基透视a°位于一条铅
垂线下,其连线A°a°即为空间点A的透视高度;。
教
学内容与板书备注
三点透视:画面与投影对象三个坐标轴都不平行,具有三个
灭点,也称为斜透视。
3、透视图的基本画法:
(1)一点透视:形体主立面A平行于画面P,形体上有一
组垂直于画面P的直线,在画面P上有一个灭点。
这种情况下作
出的透视图称为一点透视,也称为平行透视。
①点的透视:空间点A的透视A°与基透视a°位于一条铅
垂线下,其连线A°a°即为空间点A的透视高度;
点的透视作图:。
教
学内容与板书备注
②直线的透视:直线的透视一般情况下仍是直线;
空间相互平行的直线,其透视必相汇于共同的灭点;
画面平行线没有灭点;画面垂直线的灭点就是主点;
(直线的灭点、迹点)。
教学内容与板书备注。
水平线的透视:
两平行直线的透视:
画面平行线的透视:
教学内容与板书备注。
铅垂线的透视:
直线的透视做图:
③平面的透视:一般情况下平面的透视仍为平面;
视线迹点法:(建筑师法)过空间物体上各点作视线,
求出视线与画面的交点,然后连接交点即得物体的透视。
量点法:利用辅助线的透视度量线段,求得直线端点的
透视。
教学内容与板书备注。
画面平行面的透视:
平面的灭线和迹线:
水平面的透视:
教
学内容与板书备注
铅垂面的透视:
平面的透视作图:
④网格法作一点透视:。
教学内容与板书备注。
把平面图包围在正方形或长方形中,分成更小的正方形网
格;画出给定的网格的透视,把平面图上一系列的点按格子变化
的趋势描绘到网格透视图的相应位置上,连接各点得到平面图的
透视;确定网格的透视平面图上各点竖高度,即得园林建筑或区
域规划的透视。
(2)两点透视:形体的主立面A与画面P倾斜成一个角度,
形体上有两组水平的画面相交直线,在画面P上有两个交点(Fx
与Fy),这种情况下作出的透视图称为两点透视,也称为成角透
视。
平面的两点透视:平面的透视一般情况下仍为平面;
体的两点透视:
3、透视作图的参数选择:
(1)视点与视角、视距的关系:
视锥:
教学内容与板书备注
视点的选择尽可能使水平视角在19°-50°之间;一般不宜超过60°,否则容易失真;
绘制外景透视时,选画面宽度与视距比1.5-2.0之间;园林景物的最佳视距为D=1.2。
视角过大时的透视:
视距与画宽的关系:。
教学内容与板书备注。
视点的位置:
视点高低不同时的透视:
(2)画面位置的确定:
画面偏角一般以30°为宜。
(3)视高的选择:
一般按人的平均高度取1.5-1.7m之间。
教学内容与板书备注鸟瞰图是视点高于建筑物的透视图,多用于表达某一区域的
建筑群或园林总平面的规划;通常采用网格法来绘制。
4、透视鸟瞰图表现:
提高视平线也应增加视距,否则图形会出现失真。
(1)平视鸟瞰图:
定出基线、视平线、心点——求作距点——作垂线的透视方
向线——量取透视深度——量取透视高度。
(2)一点透视网格法:
宜宾职业技术学院教案Yibin Vocational & Technical College
教学内容与板书备注定出视平线、基线、心点——量取距点——量边网格点,并
向Vc引直线——过直线与OD或45°对角线的透视方向。
(3)两点透视方格法:根据灭点是否可达分别作方格网。
总平面图、大部分或全部建筑的纵横方向一致,排
列整齐,可用两点透视绘制鸟瞰图。
(4)三点透视图:画面应倾斜于基面。
宜宾职业技术学院教案Yibin Vocational & Technical College
(注:本资料素材和资料部分来自网络,仅供参考。
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