现代大学在中国高等教育中具有特殊重要的地位，改革开放以来，我国高等教育事业获得长足发展，取得令人瞩目的成绩。截至2005年，我国具有高等学历教育招生资格的大学已有1778所。随着我国高等教育事业日新月异地蓬勃发展，尤其是随着大学的合并重组和现代大学城的兴建，作为现代大学形象系统(University Image System 简称UIS)不可缺少的一部分，标识导向系统已经悄然进入现代大学校园。
1.现代大学标识导向系统的作用和意义
大学形象系统，就是应用系统工程学原理，对与大学相关的有效资源进行整合，使零散的、局部的、表面无关的所有资源以系统有序的形式发挥整体功效，以形成完整、系统、科学、规范的资源体系，并运用传播手段进行推广。
现代大学为了塑造学校形象，提高学校竞争力，加强学校文化建设和形象建设，增强全校师生员工的凝聚力、自信心和自豪感，越来越注重大学形象系统的设计。大学形象系统的设计是在总结大学的发展文脉，深入挖掘学校的历史积淀，提炼大学的内在精神和办学理念的基础上，把大学精神与文化底蕴形象化、系统化，把社会对学校的认知和学校自身的意识结合起来，把历史积淀自发形成的精神品质经过挖掘、提炼、培育和塑造，由此形成各自大学独特的品牌形象。实施大学形象设计是以提炼大学精神、塑造大学新形象为核心，对内增强凝聚力，对外树立新形象为目的，对学校的办学理念、行为规范、视觉识别标准进行规范全面的设计。
随着我国改革的不断深化和科学技术的迅猛发展，时代强烈地呼唤崭新形象的现代化大学。大学形象系统设计主要包括理念识别系统（MI）、行为识别系统（BI）、视觉识别系统（VI）三部分内容。学校的标识，是学校形象的标志，是学校视觉识别系统的重要内容，是将大学的办学理念和精神文化通过视觉设计与行为的展现。学校的标识一般分为内在标识和外在标识两大类。内在标识主要是指学校的教育理念或办学理念。外在标识又分为场所标识和符号标识两种。场所标识主要是指学校的各种空间的标示，如功能场所标示、道路名称标示、建筑物名称标示等。符号标识主要包括校名标示、校徽、校旗、校歌等。学校的标识属于学校的形象设计系统。现代大学标识导向系统与大学形象系统紧密结合，并成为大学形象系统的重要组成部分和提升大学品位、创建大学品牌的重要手段和载体。
2. 现代大学标识导向系统设计原则
人们寻址问路最基本的问题就是“我在哪？”“我要去的地方在哪？”“怎么走？”
习惯采用传统的“看”、“听”“问”“答”的方式，希望得到非常简单直观的解答。现代大学校园标识导向系统设计要根据总体规划进行功能区划分，采用分级检索、图文的有机结合和实效美观的立体造型进行标识导向设计，以求达到指示清晰、直观、连续的使用效果和统一、融合、人性化的艺术效果。真正达到使一个从来没有来过该校园的人，依靠布点合理、信息完整、指示明确的标识导向系统，不要询问任何人就能轻松找到目的地。其设计原则主要有以下几方面：
（1）与大学形象系统(UIS)的统一。
（2）与校园整体形象设计原则相符。建立人流、深圳标牌制作公司车流导向系统，即有独立，又有补充与互相联系，共同构建大学公共信息标识导向系统。（3）延续校园规划设计理念，与校园景观设计的风格相统一。
（4）分级检索。标识导向系统应由全局到局部，由局部到具体的分级指示，指
示清晰、直观、连续。
（5）标识的内容要遵循以人为本，为人服务的原则。
（6）使用的材料要与当地的气候与人文环境相适应。
（7）交通标识牌布点要合理。
（8）符合人机工程学原理。标识牌的尺寸、色彩及文字大小要从人机工程学的角度详尽表述，并给出国家的标准为参照。
（9）车行导向系统标志形状、规格、颜色符合现行的国家《道路交通标志和标线》。
（10）符号文字要符合国际通行的标准，配以英文等外文，适应国际化教育发展需要。
3.现代大学标识导向系统设计的内容
在进行标识导向系统设计前，应该深入分析了解大学校园建筑环境条件、分区布局以及车行交通流线；分析行政办公楼、各学院教学楼、公共教学楼、学生公寓楼、公共活动场所、对外交流场所等建筑内部部门结构、人行交通流线。
与一般环境标识导向分级设计方法类似，要依照从外到内，从大到小的顺序。通过对校园环境的分析调研，对标识导向系统先进行分类设计，再进行分级设计，便于设计工作有条不紊地开展。按环境来分：室内和户外标识导向系统；按对象来分：车行和人行标识导向系统。（1）车行标识导向系统校园车行标识导向系统的设计应符合国家交通标识规范，尽量采用国家或国际通用标识符号和色彩，主要分三级。
一级：在大学校园外交通道路两旁设臵的大学形象标识，明确指示学校的方向和距离，一般由市政管理统一制作安装；
二级：主干道以及南北东西主要入口。一级车行导向牌主要指示校园道路，主要分区及方向。
三级：各分区内道路等；二级车行导向牌指示分区内主要建筑及单位及方向。停车场标牌采用国际通用标志，并显示车位情况。系统标志形状、规格、颜色符合现行《道路交通标志和标线》（GB5768），并结合VI系统，展现校园统一、明确、个性化的形象。警告、禁令等标志牌放臵于显著无遮挡位臵。
（2）人行标识导向系统
校园人行和车行要完全分开，人行系统和车行系统并行并延伸到建筑内部，并最终到达构成场所的基本单位——房间。人行标识导向系统是学校对外传达信息的主要途径，其功能不仅仅是标识学校各建筑物的存在，而且具有公众引导和广告宣传的功能，主要分为五级。
一级：主入口。一级导向牌信息密集，上面应有校园地图、分区图、校园建设大事记、导向信息，放于人流密集区域和校园主入口处。
二级：规划路与分区内道路等。二级双面导向牌有地图和信息导向信息，指示清晰、明了、连续，安臵于各分区十字路口。并标注消防等特殊设施的方位。
三级：建筑物前指示标牌，标识建筑内部单位及建筑物介绍。
四级：建筑物内部标识。一般包括建筑物总索引或平面图、各楼层索引或平面图、楼内公共服务设施（洗手间、开水间、教师休息室等）标识、出入口标识、公告栏等。
五级：包括建筑物内各个具体功能房间的标识牌和户外的一些具体标识牌，是最后一级导向，如门牌、窗口牌、设施牌、树名牌、草地牌。其中窗口牌则主要针对学生食堂、校内银行、公共浴室等空间内部的功能性指示牌，设施牌主要指的
是公共服务设施中的标牌，如报亭、书店、超市、洗手间等。
4.现代大学标识导向系统的功能性和艺术性设计
标识导向系统的设计要与大学的类型、校园环境等统一和协调。大学的类型由类和型两部分组成。类反映大学的学科特点，现有大学分为综合类、文理类、理科类、文科类、理学类、工学类、农学类、医学类、法学类、文学类、管理类、体育类、艺术类等13类。型表现大学的科研规模，按科研规模的大小，现有大学分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型等4型。每个大学的类型由
上述类和型两部分组成。
标识导向系统的设计就其功能性主要包括以下方面。
（1）户外标识导向系统
1.校外交通指示牌，
2.学校名称标识牌,
3.办公楼、教学楼、其它建筑物标识牌,
4.学校建筑分布总平面图标识牌,
5.立地式分流标识牌,
6.立地式带顶棚宣传栏,
7.植物知识介绍牌,
8.爱护花卉草地标语牌。
（2）室内标识导向系统
1.立地式或挂墙式楼层总索引牌,
2.分楼层索引牌,
3.楼层号牌,
4.各科室名称牌,
5.行政办公科室名称牌,
6.行政办公室工作职责,
7.班级课程表,
8.洗手间、开水间、教师休息室等等功能标识牌,
9.通道分流吊牌,l0.挂墙式橱窗宣传栏,11.名人名句展示牌,12.温馨标语提示牌,13.公共安全标识牌,14.禁止标识牌。
标识导向系统的设计就其艺术性方面主要以下方面。
（1）色彩设计
标识导向系统的色彩设计，除了在某些标识中有专门规定以外，一般应按照VI 手册的规定的学校形象标准色来执行，即要统一，但还应注意辅助色的搭配使用。利用不同的辅助色表示不同的区域，就很容易知道自己仍处于的区域范围。另外，用色要少，一般控制在2～3色左右，不然会显得嘈杂。
（2）文字设计
文字在标识导向系统中占有很大比重，学校的VI手册中一般都会对文字应用有严格的规定。一般说来，以粗壮的黑体字最为常用，因为黑体字笔画粗细一致，间架方正、明确，具有很强的视觉冲击力，在一定的运动速度和距离内易于识别，其次是宋体，它的结构清晰有力，笔画有起伏，有文化韵味，但缺点是横竖笔画的不均匀在一定程度造成视觉不清。现代的大学与国际交往更加密切，文字中必须有中英文对照，一般采用中文在上、英文在下的方式排列。
（3）符号设计
符号的优势在于它能够比较直观地、具体地和准确地把信息传达给人，能弥补文字传递信息的不足。大学校园的交通警示、公共设施标识（如禁止通行、禁鸣、洗手间、电话亭、消防通道等）都可以单纯的符号代替文字。有国际惯用或标准符号的，例如男女卫生间、残疾人通道、电话亭等可以直接使用。如果没有国家或国际通用的可以根据需要自行设计，突出学校的特色和个性。
（4）版式设计
版式设计的主要功能是向读者传达信息的视觉桥梁，出色的版式设计，有利于更加有效地集中读者视线，使版面布局清晰，疏密有致，使人耳目一新。根据现代人的阅读习惯，大学的标识导向系统的版式设计一般应采用横式编排。尤其是同种性质的固定位臵的导向标识，其版式设计应尽量具有一致性，以便使人产生视觉惯性和视觉依赖性。
（5）材料设计
标识导向系统的材料的选择应考虑材料的耐久性、安全性、便利性和易维护性等因素。通用导向标识一般可采用模块结构，既可节约成本，又能补充更换内容方便。学校出于形象及宣传需要，也可选择适应不同地域的装饰材料和用料标准,更可和材料加工方共同开发和研制适用设计要求的特殊装饰材料,使设计更具地域性和个性化,虽然制作成本提高，但是，校园环境特色和学校个性形象即刻跃然而出。
（6）造型设计
标识导向系统的造型是传达视觉信息的载体，长期以来，忽视了对其外部形态的设计，从而造成了很多标识导向系统的造型千篇一律，尤其是采用了模块化的拼装组合结构以后，模块化组合要求采用预制的规格型材，组合成大小所需的“方阵”，以方阵代表某一模块，再由多个方阵合并成一个整体。它具有按功能需要而设定，体现实用化、规范化、组合化，便于更换、调整、组合、拼装与拆卸的特点，但没有个性和特点。大学校园的文化气息比较浓，其标识导向系统的造型应该是人性化的、有文化内涵的。
无论大学的标识导向系统的艺术性设计多么高，但其还是为其功能性设计服务的。大学标识导向系统设计既要具有浓重的科学和文化氛围，还要体现现代大学信息化、现代化、园林化、生态化的校园特点，更要适应现代大学教学、科研、生活等方面的功能需要。
公共电话亭是公共场所中最常见的设施之一。电话亭的整体造型、外观、色彩、材料质感、内饰布臵、电话放臵位臵的高低、通话质量的优劣、私密保护的程度等，每一环节都牵动着人们的注意。它在公共环境中传递信息的具有重要地位。尤其是现代社会，人们对获取信息、运用信息、交流信息的需要越来越迫切，电话已成为生活中不可缺少的一种工具。在这个通讯手段极度发达的年代，绝大多数大学生用手机、网络进行联系，很多情况下公用电话已被束之高阁。但是，细心观察校园我们不难发现：仍有一部分同学选择以公用电话作为与家人、同学联系媒介，因为与联通或移动昂贵通话费相比，用公用电话打长途还是比较实惠。而且同学相互之间用短信联络毕竟没有打电话来得亲切。但是细心观察学校就可以发现现在学校公用电话配臵并不能满足同学们需要。
七年级信息技术教案 第一章：信息技术基础知识 第一节：信息与信息技术 教学目标 1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。 2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。重点难点 了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。 什么是信息信息的种类 什么是信息技术 使用教具 电脑设备 教学过程 引入新课 以讨论的形式让学生总结信息的定义
教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。内容组织 信息: 信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。 学生举例说明。 教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。人们通过信息推动社会的发展和前进。 信息技术: 信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。 我们将要学的是现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。 1.信息技术的发展 2.信息技术的应用 3.信息技术的展望 树立正确的态度，养成了良好的习惯 1.人与信息技术的关系 人是信息技术的发明者，信息技术有不足，不可能完全代替人 2.人要学习并使用信息技术 3.要正当使用，不可违法使用信息技术
课堂小结 人类离不开信息技术要学会信息技术，开发信息技术，正当利用信息技术为人类造福。 要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术 布置作业 （1）我们身边能接触到哪几类信息？ （2）你和朋友传递信息采用哪些方式？ （3）信息社会中，人们赖以生存的重要能力是什么？
第二节：计算机系统的基本组成 一、教学目标 1、掌握计算机的组成及各部件的作用。 2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、了解计算机的工作原理。 二、重点难点 1、认识完整的计算机系统的组成，并记住各部分的名称。 2、认识系统软件和应用软件的区别。 三、使用教具 电脑设备等 四、教学过程 1.引入新课 教师：大家已经知道了什么是信息，下面我们就认识一下处理信息的最好的机器－计算机，也就是我们大家通称的电脑。 2.内容组织 世界上第一台计算机的诞生
第九章习题 一、选择题（1-10小题为多选题，11-13小题为单选题） 1. 在SQL Server2000中属于表级完整性约束的是（AC ）。 A）实体完整性约束B）域完整性约束C）参照完整性约束D）以上三者均是 2. 在SQL Server2000中实现数据完整性的主要方法有（ABCD ）。 A）约束B）默认C）规则D）触发器 3. 在SQL Server2000的数据完整性控制中属于声明数据完整性的是（ABC ）。 A）约束B）默认C）规则D）触发器 4. 在SQL Server2000的数据完整性控制中属于过程数据完整性的是（AD）。 A）存储过程B）默认C）规则D）触发器 5. 在SQL Server中，以下（AB）约束属于域完整性约束。 A）DEFAULT B）CHECK C）NULL D）FOREIGN KEY 6. SQL Server2000数据库系统中一般采用（ABCD ）以及密码存储等技术进行安全控制。 A）用户标识和鉴别B）存取控制C）视图D）触发器 7. SQL Server2000使用权限来加强系统的安全性，语句权限适用的语句有（B ）。 A）EXECUTE B）CREATE TABLE C）UPDATE D）SELECT 8. 有关登录帐户、用户、角色三者的叙述中正确的是（）。 A）登录帐户是服务器级的，用户是数据库级的 B）用户一定是登录帐户，登录帐户不一定是数据库用户 C）角色是具有一定权限的用户组 D）角色成员继承角色所拥有访问权限 9. SQL Server2000的安全性管理包括（）。 A）数据库系统登录管理B）数据库用户管理 C）数据库系统角色管理D）数据库访问权限的管理。 10. SQL Server2000使用权限来加强系统的安全性，通常将权限分为（AC）。 A）对象权限B）用户权限C）语句权限D）隐含权限 11. SQL Server 2000提供了4层安全防线，其中SQL Server2000通过登录账号设置来创建附加安全层，用户只有登录成功，才能与SQL Server2000建立一次连接，属于（B ）。 A）操作系统的安全防线B）SQL Server2000的运行安全防线 C）SQL Server2000数据库的安全防线D）SQL Server2000数据库对象的安全防线 12. SQL Server2000中，为便于管理用户及权限，可以将一组具有相同权限的用户组织在一起，这一组具有相同权限的用户就称为（B ）。 A）帐户B）角色C）登录D）SQL Server用户 13. 在SQL Server中，有关页的叙述中正确的是（）。 A）页是除行外的最小数据单位
信息技术第二册（下） 第一课电子报刊设计 教学目的： 1、了解电子报刊版面设计规则。 2、确定电子报刊主题。 3、对版面作简单规划。 教学内容 1、选定报刊内容。 2、搜集素材。 3、版面设计规则 4、页面设置 5、打开WORD。 课时安排：一课时 教学重点 1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。 2、打开WORD进行页面设置。 教学难点：电子报刊版面设计规划 教学过程：一、导入： 我们身边有各种各的报纸和杂志，通过它们获取知识的同时，是否也被它丰富的色彩和生动的版面吸引呢？是否也想用自己的双手制作一份精彩的作品呢？从今天起我们就来学习电子报刊的制作。 二、新授 1、制作电报刊的步骤： （1）确定报刊的主题。根据制作电子报刊的目的确定所要表现的主题。 （2）搜集素材。通过多种渠道搜集制作报刊所需要的各种素材。包括文字材料、图片材料、音像材料及其他一些有借鉴价值的报刊样式和示例。 （3）筛选素材。对搜集来的素材进行必要的挑选、修改、编排、整理，筛
选出报刊所需要的素材。根据实际情况自己动手编写一些必要的素材，为报刊的制作做好准备。 （4）版面设计。根据报刊版面的大小、样式，设计所选素材在版面上排列方式。要做到主题突出、美观大方、有自己的特色。如： （5）报刊制作。 （6）报刊的修饰及细节齐整。 具体制作电子报刊前，还要确定报刊版面的大小。 2、设置版面的大小 （1）教师演示页面设置的方法。 在演示过程中，介绍纸张的大小，纸张的方向。 （2）学生练习设置页面。 3、版面的设计 （1）学生设置版面，教师巡视辅导。 （2）展示学生设计的版面。 4、练习 完成P 4的思考与练习。 5、小结 课后反思： 报头 候鸟编队飞行的奥秘 小诗一首 奥运会的旗帜 世界地球日宣传表 五花八门的汽车
1?在数据库设计中，用E-R图来描述信息结构但不涉及信息在计算机中的表示，它属于数据库设计的（）阶段。 A需求分析 B概念设计 C逻辑设计 D物理设计 参考答案 B 数据库设计步骤： （1）规划（必要性、可行性，总目标） （2）需求分析（分析用户活动，产生业务流程图；确定系统范围，产生系统范围图；分析用户活动涉及的数据，产生数据流程图；分析系统数据，产生数据字典。）（3）概念设计（设计出独立于计算机硬件和DBMS的概念模式。E-R模型是主要设计工具） （4）逻辑结构设计（把概念设计阶段设计好的全局E-R模式转换成与选用的具体机器上的DBMS所支持的数据模型相符合的逻辑结构，包括数据库模式和外模式）（5）数据库的物理设计（对于给定的数据模型选取一个垠适合应用环境的物理结构的过程。数据库的物理结构主要指数据库的存储记录格式、存储记录安排和存取方法）（6）数据库的实现（建立实际数据库结构；装入试验数据对应用程序进行调试；装入实际数据，进入试运行状态） （7）数据库的运行与维护（维护数据库的安全性与完整性；监测并改善数据库运行性能; 根据用户要求对数据库现有功能进行扩充；及时改正运行中发现的系统错误） 2.关于数据库概念设计阶段的工作目标，下列说法错谋的是 A定义和描述应用系统涉及的信息结构和范围 B定义和描述应用系统中数据的属性特征和数据之间的联系 C描述应用系统的数据需求 D描述需要存储的记录及其数量 参考答案 3. SQL Server 2000的字符型系统数据类型主要包括（）。 A int、money、char B char> varchar、text
C datetime、binary> int D char、varchar> int 参考答案 B 4. 具有联系的相关数据按一定的方式组织排列，并构成一定的结构，这种结构即（）。 A数据模型 B数据库 C关系模型 D数据库管理系统 参考答案 A 5. 在数据库系统中，下列哪个映像关系用于提供数据与应用程序间的逻辑独立性？ A外模式/模式 B模式/内模式 C外模式/内模式 D逻辑模式/内模式 参考答案 B 6. 关系模型的数据结构是 A树 B图 C表 D二维表 参考答案 D 7. 数据字典是数据库管理系统的重要组成部分，其中存储的各类信息通常由 A数据库管理员维护 B程序员维护 C数据库管理系统维护 D—般用户维护 参考答案 A 8. E-R图用于描述数据库的
河大版小学信息技术参考教案第一册(下) 目录 第1课认识画图 (2) 第2课画线 (5) 第3课画方形和圆形图形 (7) 第4课彩色世界 (9) 第5课图形的修改 (11) 第6课奇妙的组合 (13) 第7课快乐搬家 (15) 第8课神奇的复制 (20) 第9课图像的变形 (21) 第10课组合图形更多精彩 (25) 第11课美丽的倒影 (26) 第12课美丽的天空 (27) 第13课我还会画 (28) 第14课为作品题字 (29) 第15课参加画展去 (30)
第1课认识画图 教学目的和要求 1. 使学生知道Windows2000系统中自带一个画图软件。 2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。 教学重点：绘图软件的操作与应用。 教学难点：曲线工具的运用。 教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。 教学过程 一、新课导入 谈话：“画图”软件是Windows2000操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。 二、新课教学 1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。 A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单； B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。 C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。 D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。 2.讲解并演示画图软件的窗口组成: (1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。 (2)菜单栏:有六个下拉式菜单。 (3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。 (4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。 (5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。 (6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。 (7)绘图区:在该区作图、绘画。 3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示） (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
有职工工资表(职工号、姓名、日期、基本工资、奖金、工资合计)，其中“工资合计”等于同一行数据的“基本工资”与“奖金”之和，在职工工资表中插入一行数据时(设一次只插入一行数据)能实现自动计算“工资合计”列的值的代码是( )。 A ALTER TABLE 职工工资表 ADD CHECK(工资合计=基本工资+奖金) B UPDATE 职工工资表SET 工资合计=基本工资+奖金 C INSERT INTO 职工工资表(工资合计) VALUES (基本工资+奖金) D CREATE TRIGGER tgz ON 职工工资表
FOR INSERT AS UPDATE 职工工资表SET 工资合计=a.基本工资+a.奖金 FROM 职工工资表 a JOIN INSERTED b ON a.职工号=b.职工号 AND a.日期=b.日期 参考答案 D 在SQL Server中，有教师表（教师号，姓名，职称，工资）。现要为“教授”的工资增加400。下列语句中正确的是( )。 A UPDATE 教师表SET 工资=工资+400 WHERE 职称= ′教授′ B UPDATE 教师表WITH 工资=工资+400
WHERE 职称= ′教授′ C UPDATE FROM 教师表SET 工资=工资+400 WHERE 职称= ′教授′ D UPDATE 教师表SET 工资+400 WHERE 职称= ′教授′ 参考答案 A 在为student_db数据库的St_Info表录入数据时，常常需要一遍又一遍地输入“男”到学生“性别”列，以下（）方法可以解决这个问题。 A 创建一个DEFAULT约束（或默认值） B 创建一个CHECK约束 C 创建一个UNIQUE约束（或唯一值） D 创建一个PRIMARY KEY约束（或主键）
小学信息技术第三册（下）教案 第一课大熊猫的渴望 ——认识幻灯片 教学目的： 1、了解幻灯片的作用。 2、了解制作幻灯片的基本过程。 教学内容： 1、了解多媒体的优势。 2、认识幻灯片。 3、制作幻灯片前的准备。 4、启动幻灯片。 课时安排：一课时 教学重点： 1、幻灯片的作用。 2、制作幻灯片的基本过程。 教学难点： 激发学生对PowerPoint的浓厚兴趣。 教学过程： 一、导入 在我国的四川、甘肃、陕西省的崇山峻岭之中，有一种数量十分稀少的回家一类保护动物——大熊猫，它是世界上最珍贵的动物之一，被称为“国宝”。大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和平大使”的使命，带着中国人民的友谊，远赴重洋，到国家攀亲结友，深受各国人民的欢迎和喜爱。 但是，由于自然环境和人为因素的影响，目前大熊猫的数量日趋减少，享有“活化石”之称的大熊猫面临着灭绝的危险。那么，我们应该怎样唤起人们自觉保护大熊猫的意识呢？现在有了计算机技术，我们利用幻灯片制作软件就能制作出有声音、有动画，能够自动滚动播放的宣传片。这学期，我们就以“爱护大熊猫，保护大熊猫”为主题来制作计算
机作品——大熊猫的渴望。（展示一些做好的幻灯片，让学生欣赏，激发学生的兴趣。） 二、新授 1、幻灯片的作用。 幻灯片是由一张张按照一定顺序，内容彼此相关，有图像、文字、声音、动画、影像等材料组成的。我们可以根据自己的需要确定幻灯片的数量，甚至可以为这些幻灯片配上美丽的背景。我们还可以让每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入，使得放映效果更加生动有趣，吸引人的注意力，加深人们的印象。它可以用来宣传、教学等。 2、认识幻灯片。 A 幻灯片的启动。 B 幻灯片窗口的认识。 C 幻灯片常用工具的认识。 3、新建演示文稿。 A 新建演示文稿的方法。 B 新建演示文稿的版式。 4、保存幻灯片的方法。 三、小结 第二课大熊猫美丽的家 ——设置背景和效果 教学目的： 1、掌握设置幻灯片背景颜色的方法。 2、掌握设置幻灯片背景效果的方法。 3、掌握用图片作幻灯片背景的方法。 教学内容： 1、设置幻灯片背景颜色的方法。 2、设置幻灯片背景效果的方法。 3、用图片作幻灯片背景的方法。 课时安排：一课时
四川大学本科课程考试试卷分析 （参考格式） 课程名称（中英文）： 课程号（代码）： 课程类别：学时：学分： 参试学生年级：专业：参试总人数（N）： 卷面总分（T）：客观题总分：主观题总分： 考试时间：年月日 任课教师：试卷分析签名： 一．基本分析 1．成绩分布： *若卷面总分不等于100分，应折合换算为标准总分100分，再按标准分数段进行统计。 2．参考标准：在教学状况正常、考试命题适宜、试卷评阅严谨的前提下，考生成绩应基本符合正态分布。
二．扩展分析 1．定量统计： * “答对人数”指得分在该题满分的90%（含）以上的人数（即：得分≥0.9?Ti 的人 数）。 ** 各题“难度系数” Pi = Ti Ai ，难度系数是反映试题难易程度的指标。 *** 各题“区分度” N Li Gi Di 27.0-= ， 其中，Gi 为高分组中该题的答对人数，高分组为卷面总成绩排前27%的人数；Li 为低分组中该题的答对人数，低分组为卷面总成绩排后27% 的人数。 区分度是反映试题能在多大程度上把不同水平的学生区别开来的指标。 2．分析参考标准： 一般情况下，试卷平均难度系数 P >0.7 为试题难度低； P ≤4.0≤0.7 为难度较 为适中（选拔性测试 P =0.5左右为宜，通常期末考试为目标参照性考试,P 可适当 偏高）； P <0.4 为难度高。难度适中能更客观地反映出学生的学习效果情况。 一般情况下，试卷平均区分度 D ≥0.3 为区分度高度显著； D ≥0.15 为区分度 基本显著； D<0.15 为区分度较差。
试题的难度系数与区分度相结合可提供命题质量的更为可靠的信息。 三．分析总结 1．从卷面整体解答情况所反映出的教与学中存在的主要问题（含命题质量）：2．对今后进一步改进教学的思考： 备注：1. 各学院应按《四川大学考试工作管理办法》充分重视试卷分析工作，通过试卷分析更客观地利用考试的教学信息反馈功能，不断提高命题质量，促进 考试工作的科学化、制度化建设，推动进一步改进教学工作，提高教学质量。 试卷分析由教研室（系）组织、安排相关教师认真完成，并督促、检查将分 析结果及时报教研室（系）。 2. 参试人数少于150人的试卷可只进行第一、三项分析，参试人数150人以 上（含）的试卷第一、二、三项分析均须进行。 3. 2004年7月以前的试卷以第一、三项分析为主，有条件的课程可再开展第 二项分析。
第一课信息与信息技术一、教学目标 1认知目标： ·对信息和信息技术有感性认识 ·认识常见的信息处理工具 ·了解计算机的基本应用 2情感目标： ·意识到信息和信息技术的重要性 ·萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 二、【教学内容】 1·信息 2信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具 3·计算机的基本应用 4·信息技术课程学习要求 三、【教学重点】 1·信息技术的表现形式 2计算机的基本应用 四、【教学难点】 ·信息和信息技术的含义 ·计算机与信息技术的关系 五、【教材分析与教学建议】
本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。 教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。 如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。 “信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。 介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清晰地认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。 六【教学方法和手段】 综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。 七【课前准备】 多媒体课件、数码照相机
成绩表grade中字段st_id代表学号，score代表分数，以下（）语句返回成绩表中的最低分。 A SELECT max(score) FROM grade B SELECT TOP 1 score FROM grade ORDER BY score ASC C SELECT st_id, MIN(score) FROM grade D SELECT TOP 1 score FROM grade ORDER BY score DESC 参考答案 B 有教师表(教师号，姓名，所在系，工资)，找出系内教师平均工资高于全体教师平均工资的系信息，正确语句是 A SELECT 所在系, AVG(工资) FROM 教师表 WHERE AVG(工资)>(SELECT AVG(工资) FROM 教师表) B SELECT 所在系,AVG(工资) FROM 教师表 WHERE AVG(工资)>(SELECT AVG(工资) FROM 教师表) GROUP BY 工资 C
SELECT 所在系, AVG(工资) FROM 教师表 GROUP BY 所在系 HAVING AVG(工资)>(SELECT AVG(工资) FROM 教师表) D SELECT 所在系,AVG(工资) FROM 教师表 GROUP BY 所在系 WHERE AVG(工资)>(SELECT AVG(工资) FROM 教师表) 参考答案 C 有教师表(教师号，姓名，职称，所在系)和授课表(教师号，课程号，授课学年，授课时数)，同一门课程可由多个教师讲授，同一个教师也可讲授多门课程，查询从未被“教授”讲授过的课程的课程号，正确的语句是 A SELECT 课程号FROM 授课表 a JOIN 教师表 b ON a.教师号=b.教师号WHERE 职称!=′教授′ B SELECT 课程号FROM 授课表 a RIGHT OUTTER JOIN 教师表 b ON a.教师号=b.教师号
《大学英语二》试卷分析 一、本试卷共包括七个部分： 1.V ocabulary and Structure 20% https://www.doczj.com/doc/5f7512530.html,plete the dialogue 10% 3.Fill in the blanks with the words given 10% 4.Reading Comprehension 30% 5.Translation 15% 6.Writing 15% 试题体现了英语教学的思想和要求。主要表现在：1.注重语言基础知识的考查,强调语言知识运用,大部分题目都创设了比较完整或相对独立的语境。2.定位语篇,突出能力考查,阅读都能把理解文章的主旨大意,掌握文章的整体要领作为命题的基本内容,旨在考查学生分析和解决问题的能力。3.大多数试题结构合理,难易基本适中。大部分考点中要求考生不仅要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。参加本次考试的共34个教学班，平均分为79分。 二、试卷分析 1. 单项填空题。本题注重语境和知识点的覆盖面，未超出考纲规定的范围，也体现了以考查动词为主的理念。包含了动词短语、非谓语动词、动词时态语态题；另外,也考查复合句,冠词等语法知识。此部分学生的掌握程度也不错。 2. 补全对话题。语境设计合理，切近生活，考查了学生的日常交际能力。有利于课程改革和英语教学。这部分题学生得分率较高。 3. 阅读理解得分率较高。说明学生能够依据文章内容，进行概括归纳和推理判断的能力比较高。能理解文章的深层意思，从文章的信息中推断出答案。 5. 选词填空。掌握的欠缺，说明学生对英语语言的实际应用还有待提高好。 6. 翻译和写作。书面表达以检测考生运用书面英语的书面输出能力为目的，话题十分贴近学生生活，具有很强的现代气息，失分主要原因是词汇知识掌握不牢固。表现如下： 1、对单词记忆不准，书写时出错。 2、不会变化词性。 3、大部分学生的单词拼写有误。 建议加强词汇记忆的同时一定要注意训练学生正确运用词汇的能力。 三、今后教学方面的建议 1、认真研究考试说明，明确并把握英语命题改革的方向；针对性训练新的题型。 2、加强基本功训练，尤其是要加强单词记忆策略和单词拼写能力的培养。 3、加强学生在语境中对语篇和语义的领悟能力，培养学生的判断推理能力及文章深层 含义的理解。 4、进一步加强写作训练，提高学生遣词造句、组句成篇的能力，从而提高考生的书面 表达能力。
第一章表格处理 教学章节：第一节设计表格 教学目标： 1、了解Excel软件处理信息的优势； 2、养成用电子表格软件处理信息的习惯。 教学重点： 1、了解Excel窗口 2、掌握课本上物质密度表的设计方法 3、设计表格 教学难点： 1、了解Excel窗口 2、设计表格 课时安排：1课时 教学过程： 在我们的周围，我们会发现很多的表格，比如说课程表，教师执班表，课桌上的座次表，大家考完试的成绩单，大家会发现很多。特别是成绩单，是大家最为关注的。计算机在对大量数据进行处理方面有极大的优势，那么我们从今天开始就来学习一个专门进行表格处理的软件——MicrosoftExcel的使用方法。 一、课堂展示，引入新课 化被动学习为主动学习。 师生交流： 师：?同学们想不想自己也能做出这样的表格效果呢？? 生：?想！? 师：?我也相信大家通过这一学期的学习也一定能够做出这样的表格来，而且还会学会许多小技巧！那我们先来认识一下制作出这个表格的工具——Excel。? 二、讲授新课 1.如何打开Excel 首先单击?开始?→?程序?à?MicrosoftOffice?→?MicrosoftOfficeExcel?即可打开Excel窗口。 （断开多媒体，请同学们试着打开Excel） 2.认识Excel窗口组成 温馨提示
Excel文件是一个工作簿，相当于咱们的一个作业本，当大家拿到这个作业本之后翻开的第一页，就相当于咱们打开的Excel的sheet1工作表，而后面的sheet2,sheet3工作表相当于第二页，第三页，在我们需要的时候可以追加更多的工作表。 3.介绍单元格名称 当我们单击某个单元格时，会在名称框中显示?A1,B2?等类型的字符，这些便是单元格的名称。它们是有一定的命名规则的。 如上图中所示的D6单元格。 （断开多媒体，请同学们分别指出A3，B3,E8单元格分别是哪一个） 4、要求同学们了解课本上P3-P4页的内容，分小组讨论。 （要求同学们认真看课本） 测量固体密度如下： 1.用天平测出石块、铁块、铜块、铝块、铅块的质量分别是28.62g，78.69g，78.7g，38g，89.3g。 2.量筒中放入物体前水的体积为50cm3,放入石块、铁块、铜块、铝块、铅块后，总体积分别是：60.8cm3，70cm3，58.8cm3，6 3.9cm3，57.9cm3. 请同学们根据实际情况，统计出你周围十个同学上次考试中的语文、数学、英语的成绩。 如： 第一节设计表格
在SQL Server 2000中，通过构建永久备份设备可以对数据库进行备份，下列说法正确的是 A 不需要指定备份设备的大小 B 一个数据库一次只能备份在一个设备上 C 每个备份设备都是专属于一个数据库的 D 只能将备份设备建立在磁盘上 参考答案 A 对SQL Server 2000采用的备份和恢复机制，下列说法正确的是 A 在备份和恢复数据库时用户都不能访问数据库 B 在备份和恢复数据库时用户都可以访问数据库 C 在备份时对数据库访问没有限制，但在恢复时只有系统管理员可以访问数据库 D 在备份时对数据库访问没有限制，但在恢复时任何人都不能访问数据库 参考答案 D 在SQL Sever中，创建数据库student，使用的语句是（）。
A CREATE TABLE student B CREATE VIEW student C CREATE PROC student D CREAT E DATABASE student 参考答案 D 下面描述错误的是( )。 A 每个数据文件中有且只有一个主数据文件。 B 日志文件可以存在于任意文件组中。 C 主数据文件默认为PRIMARY文件组。 D 文件组是为了更好的实现数据库文件组织。参考答案 B 删除数据库的命令是 A DROP DATABASE B USE DATABASE C CLOSE DATABASE D OPEN DATABASE 参考答案
A 下列说法（）不正确。 A 每个数据库可以包含若干个主数据文件 B 主数据文件的扩展名是：mdf C 主数据文件中存放的是数据库的系统信息和用户数据库的数据 D 每个数据库都只包含一个主数据文件 参考答案 A SQL Server 2000 支持4种备份类型：完全备份、（）、事务日志备份、文件和文件组备份。 A 差值备份 B 差异备份 C 等差备份 D 磁盘备份 参考答案 B SQL Server 2000 的备份设备是用来存储（）备份的存储介质。
第一课电子报刊设计 教学目的： 1、了解电子报刊版面设计规则。 2、确定电子报刊主题。 3、对版面作简单规划。 教学重点： 1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。 2、打开WORD进行页面设置。 教学难点： 电子报刊设计规划。 教学过程： 一、引入新课： 我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体，在这些媒体中，它们有各自的特点，有的图文并茂，有的生动有趣。今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计，将会比以上的媒体要生动、活泼得多。希望大家能好好学习。 二、设计报刊的草图： 我们在办手抄报的时候，都要有一个计划，那就是先要确定纸张的大小，及版面的设计。所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。 三、学习页面的设置： 打开WORD程序，对页面大小规格进行设置。 单击开始按钮，在程序中找到WORD程序后单击，即可打开WORD 程序。后单击菜单栏中的“页面设置”，即可对页面大小规格进行设置啦。 四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验，看各个选项确定后，各是什么内容。 思考与练习：说说页面设置中各有哪些选项。 课后反思：
第二课报头字设计 教学目标： 1、了解报头设计的一般要求。 2、掌握修饰文字的方法。 教学重点： 修饰文字的方法。 教学难点： 报头的设计要求。 教学过程： 一、复习： 1、说一说，页面设置中，纸张的大小应在什么标签中进行。 2、练习设置页边距左右为2，上下为2.5。 二、学习新课： 1、报头的作用： 每一张报纸都有报名，为突出报名，报名的字体都较大，且采用各种效果。电子报刊也需要报头作为名称。我们今天学习的就是报头文字的制作。 2、在WORD程序中设置报头文字的方法如下： （1）设置报头文字的大小。 先选定文字，再单击字号的下拉箭头，选择字的大小。字号从初号到八号，字的大小依次减小，字级从5到72，字的大小依次增大。 （2）字体的设置。 字体指文字的形体，如宋体、楷体、黑体、隶书等。 （3）字体的颜色设置。 选定文字，在字体选项中选择颜色的下拉菜单。选择自己喜欢的颜色。 3、总结以上方法： 在WORD程序中，对文字进行设置时，首先要选定文字。方法有三种：拖动鼠标，利用快捷键：SHIFT和CTRL键。方法：（1）在要选定的文字开始处单击鼠标，在要选定的文字结尾处按住SHIFT键，单击鼠标，即可选中开始到结尾的文字。（2）按住CTRL键，同时在文字中单击鼠标，此时光标所在的一句话（以句号结尾的一串文字）被选定。 思考与练习： 在WORD中，输入报头文字，然后进行文字修饰，最后以“报头”为文件名保存。 课后反思：
第九章习题 一、选择题(1-10小题为多选题,11-13小题为单选题) 1、在SQL Server2000中属于表级完整性约束的就是( AC )。 A)实体完整性约束B)域完整性约束C)参照完整性约束D)以上三者均就是 2、在SQL Server2000中实现数据完整性的主要方法有(ABCD )。 A)约束B)默认C)规则D)触发器 3、在SQL Server2000的数据完整性控制中属于声明数据完整性的就是(ABC )。 A)约束B)默认C)规则D)触发器 4、在SQL Server2000的数据完整性控制中属于过程数据完整性的就是( AD)。 A)存储过程B)默认C)规则D)触发器 5、在SQL Server中,以下( AB)约束属于域完整性约束。 A)DEFAULT B)CHECK C)NULL D)FOREIGN KEY 6、SQL Server2000数据库系统中一般采用( ABCD )以及密码存储等技术进行安全控制。 A)用户标识与鉴别B)存取控制C)视图D)触发器 7、SQL Server2000使用权限来加强系统的安全性,语句权限适用的语句有( B )。 A)EXECUTE B)CREA TE TABLE C)UPDATE D)SELECT 8、有关登录帐户、用户、角色三者的叙述中正确的就是( )。 A)登录帐户就是服务器级的,用户就是数据库级的 B)用户一定就是登录帐户,登录帐户不一定就是数据库用户 C)角色就是具有一定权限的用户组 D)角色成员继承角色所拥有访问权限 9、SQL Server2000的安全性管理包括( )。 A)数据库系统登录管理B)数据库用户管理 C)数据库系统角色管理D)数据库访问权限的管理。 10、SQL Server2000使用权限来加强系统的安全性,通常将权限分为( AC)。 A)对象权限B)用户权限C)语句权限D)隐含权限 11、SQL Server 2000提供了4层安全防线,其中SQL Server2000通过登录账号设置来创建附加安全层,用户只有登录成功,才能与SQL Server2000建立一次连接,属于( B )。 A)操作系统的安全防线B)SQL Server2000的运行安全防线 C)SQL Server2000数据库的安全防线D)SQL Server2000数据库对象的安全防线 12、SQL Server2000中,为便于管理用户及权限,可以将一组具有相同权限的用户组织在一起,这一组具有相同权限的用户就称为(B )。 A)帐户B)角色C)登录D)SQL Server用户 13、在SQL Server中,有关页的叙述中正确的就是( )。 A)页就是除行外的最小数据单位
贵州大学期末成绩统计分析与试卷分析 2009-2010学年秋季 课程名称 耕作学 学时 54 学分 3 开课院系 农学院 任课教师 曹国璠 课号 0901101044 成绩构成 平均分 84.4 最高分 98 最低 69 不参预计算 未通过原因 学生类别 1.分数分布直方图（左图） 2.标准均值：75 3.平均值：78.5 4.标准差：6.5 5.偏差：3.5 试题试卷定量分（包括每道试题的难度、区分度、信度、效度及标准差等项统计指标）：12名同学取得了优秀的成绩，占24.49%；26名同学取得了良好的成绩，占53.06%；10名同学获得了中等成绩，占20.41%；1名同学获得了及格的成绩，占2.04%。基本符合正态分布，试卷难以适当，考试结果基本反映了学生的学习效果。 注：没有条件使用试卷分析软件的课程，可暂时不做此项定量分析。 试卷质量及教学质量定性分析：绝大多数同学都能较好地回答问题，填空题、单项选择和多项选择题的正确率最高；名词解释和简述题的正确率较高；相对而言，一些同学对论述题回答的不够理想，主要原因在于这些同学的综合分析与解决问题的能力还不够，总体来看，教学效果好。 对今后教学的改进意见：多增加课堂讨论和分析解决问题的机会。 任课教师签字： 日期 ：2009年12月25日 2009年12月25 日 注：本登记表由任课教师填写，于下学期开学后第1周内交院系教学秘书，与学生考试试卷一并保存 备案。 注：有一位留级生姚元文的成绩为81分。
贵州大学成绩统计分析与试卷分析 2009-2010学年秋季 课程名称 耕作学 学时 54 学分 3 开课院系 农学院 任课教师 曹国璠 课号 0901101044 成绩构成 平均分 83.6 最高分 96 最低 74 不参预计算 未通过原因 学生类别 1.分数分布直方图（左图） 2.标准均值：75 3.平均值：78.5 4.标准差：6.5 5.偏差：3.5 试题试卷定量分（包括每道试题的难度、区分度、信度、效度及标准差等项统计指标）： 注：没有条件使用试卷分析软件的课程，可暂时不做此项定量分析。 试卷质量及教学质量定性分析：出勤率较高，平时成绩较好，卷面成绩普遍比较高，总成绩也较高，说明教学效果好。 对今后教学的改进意见：多增加课堂讨论和分析解决问题的机会。 任课教师签字： 日期 ：2009年12月25日 2009年12月25 日 注：本登记表由任课教师填写，于下学期开学后第1周内交院系教学秘书，与学生考试试卷一并保存 备案。
小学信息技术教案
教材分析 本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。 本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。
教学进度
教材目录 第1单元网上安家——网站制作初步 第1课Word大变身——用Word制作网页 第2课牛刀小试——专业网页制作工具 第3课“神速”建站——网站模板 第4课网页“手拉手”——超链接 第2单元谜语天地——综合任务（1） 第1阶段寻谜 第2阶段谜库 第3阶段出谜 第4阶段猜谜
单元分析 在互联网高度发达的今天,人们展示自我的方式有了新的突破,交流的范围也扩大到了全世界.在Internet上“安家”已经不是什么遥不可及的事情，现在的很多小学生在网上都有自己的小天地。他们用自己的创意，制作出一个个独特的个人空间——Internet上的Web站点，展示自己、交流信息、分享成功的喜悦。 本单元主要是让学生掌握用不同的方法制作网页 本单元共四课，共计16课时。
第七章习题 一、选择题 1. E ?R 方法的三要素是（C ）。 A ）实体、屈性、实体集 B ）实体、键、联系 C ）实体、属性、联系 D ）实体、域、候选键 2. 如杲采用关系数据库实现应用，在数据库的逻辑设计阶段需将（A ）转换为关系数据模型。 A ） E-R 模型 B ）层次模型 C ）关系模型 D ）网状模型。 3. 在数据库设计的需求分析阶段，业务流程一般釆用（B ）表示。 6. 如果采用关系数据库来实现应用，在数据库设计的（C ）阶段将关系模式进行规范化处理。 A ）需求分析 B ）概念设计 C ）逻辑设计 7. 在数据库的物理结构中，将具有相同值的元组集中 存放在连续的物理块称为（C ）存储方 法。 A ） HASH B ） B+树索引 C ）聚簇 D ）其它 8. 在数据库设计屮，当合并局部E-R 图时，学生在某一局部应用屮被当作实体，而另一局部 应用中被当作属性，那么被称之为（D ）冲突。 A ）属性冲突 B ）命名冲突 C ）联系冲突 D ）结构冲突 9. 在数据库设计中，E ?R 模型是进行（B ）的一个主要工具。 A ）需求分析 B ）概念设计 C ）逻辑设计 D ）物理设计 10. 在数据库设计屮，学生的学号在某一局部应用屮被定义为字符型，而另一局部应用屮被定 义为整型，那么被称之为（A ）冲突。 A ）属性冲突 B ）命名冲突 C ）联系冲突 D ）结构冲突 11. 下列关于数据库运行和维护的叙述中，（D ）是正确的。 A ） 只要数据库正式投入运行，标志着数据库设计工作的结束 B ） 数据库的维护工作就是维护数据库系统的正常运行 C ） 数据库的维护工作就是发现错误，修改错误 D ） 数据库正式投入运行标志着数据库运行和维护工作的开始 12. 下面有关E ?R 模型向关系模型转换的叙述屮，不正确的是（C ） o A ） 一个实体类型转换为一个关系模式 B ） —个1： 1联系可以转换为一个独立的关系模式合并的关系模式，也可以与联系的任意一端 实体所对应 C ） 一个1： n 联系可以转换为一个独立的关系模式合并的关系模式，也可以与联系的任意一端 实体所对应 D ） 一个m ： n 联系转换为一个关系模式 13. 在数据库逻辑结构设计中，将E ?R 模型转换为关系模型应遵循相应原则。对于三个不同实 体 A) E ?R 模型 B ）数据流图 C ）程序结构图 D ）程序框图 4. 概念设计的结果是（B ）。 A ） 一个与DBMS 相关的概念模式 C ）数据库系统的公用视图 5. 在设计数据库系统的概念结构时， A ）合并与优化 B ）分析和处理 B ） 一个与DBMS 无关的概念模式 D ）数据库系统的数据词典 常用的数 据抽象方法是（C ）。 D ）分类和层次 C ）聚集和概插 D ）物理设计
小学信息技术《画图》考试题 1、BMP文件格式是（C ）。 A、文本文件格式 B、记事本文件格式 C、标准位图格式 D、影音文件格式 2、在“画图”窗口的右上角可以同时显示的是（ C ） A、“最小化”、“还原”和“最大化”按钮 B、“还原”、“最大化”和“关闭”按钮 C、“最小化”、“还原”和“关闭”按钮 ; D、“还原”和“最大化”按钮 3、要想保存文件,应执行( C ) 菜单下的保存命令。 A、图象 B、编辑 C、文件 D、查看 4、要将红色设为背景色,需要( B ) 颜料盒中的红色。 A、拖动 B、右击 C、双击 . D、单击 5、画图程序工具栏中用于添充颜色的按钮是( A ) A、 B、 C、 D、 6、如果要使用圆形工具画圆，我们应该按着键盘上的（B） A: Ctrl键 B: Shift键 C: Alt键 | D: Tab键 7、在画图程序中若要按任意形状剪切图形，应使用工具( C ) A、 B、 C、D、 8、下列电子信箱地址，合法的是（A ）A、 B、、@wang D、@com ： 9、当将鼠标放在某个超级链接上时，鼠标指针形状会变为（A）。 A）手掌形 B）空心十字形 C）砂漏形 D）空心箭头 10、为了预防计算机被计算机病毒感染，下列做法不合理的是（ A ） A、不上网 B、不使用来历不明的光盘、软盘 C、经常使用最新杀病毒软件检查 D、不轻易打开陌生人的电子邮件 ` 11、如下图是一同学画的标准正方形，你知道他是怎么画的吗( D ) A、选取工具，拖动鼠标至指定位置。 B、选取工具，拖动鼠标至指定位置。 C、选取工具，按下Shift键，拖动鼠标至指定位置。 D、选取工具，按下Shift键，拖动鼠标至指定位置。 12、下面关于直线工具描述正确的是（A） A: 直线工具可以画任意角度的直线 B: 直线工具只能画水平和垂直直线 C: 直线工具只能画45度斜直线 | D: 以上说法都不对 13、用“画图”程序绘制的图形，所保存后的文件扩展名是（ D ） A、TXT B、DOC C、DOT D、BMP 14、使用下列哪个（B ）按扭,可以退出画图窗口。 A、还原按扭