龙教版小学信息技术第七册教案设计(全新)

龙教版第七册信息技术旅游计划书教案信息技术-旅游计划书教案教学目标•认识信息技术在旅游中的应用•学习使用信息技术进行旅游计划的制定•培养学生的团队合作意识和创新能力教学重点•了解信息技术在旅游中的作用•学会利用信息技术进行旅游计划的制定•探索信息技术发展对旅游业的影响教学准备•龙教版第七册信息技术教材•计算机和相关软件•图书、网络资源等辅助教材教学步骤1.导入：引入旅游计划主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解：介绍信息技术在旅游中的应用和作用，如旅游网站、在线预订、导航定位等。

3.分组讨论：学生分组，通过小组合作，探讨信息技术对旅游计划的影响。

4.制定旅游计划：引导学生利用信息技术制定一个个人或团队的旅游计划。

5.分享交流：让学生展示自己的旅游计划，分享想法和经验。

6.总结归纳：回顾信息技术在旅游中的应用和学习收获。

7.展望未来：探讨信息技术对未来旅游业的发展趋势和影响。

教学评价与反馈•观察学生在小组中的合作表现。

•评价学生制定的旅游计划是否合理、有创意。

•鼓励学生对信息技术在旅游中的应用进行深入思考。

拓展延伸•邀请旅游行业专家进行讲座，分享信息技术在旅游业中的创新和应用案例。

•组织学生进行实地考察，了解信息技术在旅游景点中的应用实践。

•开展信息技术与旅游相关的课外活动，如设计旅游网站、制作旅游APP等。

参考资源•龙教版第七册信息技术教材•互联网资源：如知乎、百度百科等旅游相关文章等教学目标•了解信息技术在旅游中的应用范围和作用•学会使用信息技术进行旅游计划的制定和优化•培养学生的团队合作意识和创新能力教学重点•信息技术在旅游中的应用和发展趋势•使用信息技术制定旅游计划的方法和技巧教学准备•龙教版第七册信息技术教材•计算机和相关软件•图书、网络资源等辅助教材•纸笔、PPT等辅助工具教学步骤导入（5分钟）•引入旅游计划主题，例如“你梦想中的理想旅游目的地”•激发学生的兴趣和好奇心，鼓励他们分享自己的旅游经历和愿望讲解（15分钟）•介绍信息技术在旅游中的应用和作用，如旅游网站、在线预订、导航定位等•引导学生思考信息技术在旅游中的优势和挑战•向学生展示相关案例和统计数据，加深他们的理解和认识分组讨论（20分钟）•将学生分成小组，每组3-4人•提供一些问题供小组讨论，例如“信息技术如何改变了旅游的方式？”、“你认为未来旅游会有哪些创新？”•鼓励学生分享自己的看法并进行深入讨论，可以提供一些思考指导或引导提问制定旅游计划（20分钟）•引导学生根据自己的兴趣和目的地选择，利用信息技术制定一个个人或团队的旅游计划•学生根据自己的喜好和需求，使用互联网搜索和筛选旅游资源，包括交通、住宿、景点、美食等•鼓励学生使用电子表格、图表、图片等方式整理和展示他们的旅游计划分享交流（15分钟）•让每组学生向全班展示自己的旅游计划，分享他们的想法和经验•其他同学对于分享的旅游计划进行提问和评价，鼓励学生互相交流、学习和启发总结归纳（10分钟）•回顾课堂内容，总结信息技术在旅游中的应用和学习收获•强调信息技术对旅游业的影响和发展趋势•激发学生对信息技术的兴趣和对未来发展的思考展望未来（5分钟）•引导学生对未来信息技术在旅游中的应用和创新进行展望和思考•鼓励学生提出自己的想法和观点，并与同学进行讨论和交流教学评价与反馈•观察学生在小组中的合作表现和对旅游计划的制定过程的理解和掌握程度•评价学生制定的旅游计划是否合理、有创意，并给予针对性的反馈和指导意见•鼓励学生对信息技术在旅游中的应用进行深入思考，并及时回答和解决学生的问题拓展延伸•邀请旅游行业专家进行讲座，分享信息技术在旅游业中的创新和应用案例•组织学生进行实地考察，了解信息技术在旅游景点中的应用实践•开展信息技术与旅游相关的课外活动，如设计旅游网站、制作旅游APP等参考资源•龙教版第七册信息技术教材•互联网资源：如知乎、百度百科等旅游相关文章等。

小学信息技术与社会教育教材第七册教学方案一、教学目标本教材旨在培养小学生的信息技术基础知识和运用能力，提高他们对信息社会的认知和理解。

通过学习，学生将能够：1. 掌握基本的信息技术概念，包括计算机硬件、软件和网络等的基本原理和功能；2. 熟悉常见的办公软件和互联网应用，如文字处理、数据处理、网络搜索等；3. 培养信息素养，学会信息获取、处理和应用；4. 发展创新思维和解决问题的能力，在信息技术领域中进行合作和交流。

二、教学内容教材内容按照以下几个模块组织，并根据学生的年龄和认知水平进行阶段性划分。

1. 计算机基础知识- 计算机硬件组成及功能- 操作系统和常见软件介绍- 常见输入设备和输出设备的使用和原理2. 办公软件应用- 文字处理软件的基本操作和格式设置 - 数据处理软件的基本操作和公式运用 - 幻灯片软件的制作和展示技巧3. 互联网应用- 网络的基本概念和原理- 搜索引擎的使用技巧和搜索策略- 网络安全意识及个人信息保护4. 信息获取和处理- 信息来源的识别和选择- 信息的收集和整理- 信息的评估和应用5. 信息技术与社会- 信息技术的普及和应用- 信息技术对社会发展的影响- 遵守信息技术的伦理和法律规定三、教学策略1. 激发学生的兴趣：通过趣味性的教学设计和案例引导学生主动参与，激发他们对信息技术的兴趣和好奇心。

2. 多样化的教学方法：结合课堂讲解、实验操作、小组合作以及教学演示等多种教学方法，促进学生各个方面的能力培养。

3. 问题导向的学习：在教学过程中，引导学生提出问题，从问题出发，帮助他们主动探索和解决问题，培养创新思维和解决问题的能力。

4. 实践与应用：通过教学中的实践活动和案例分析，帮助学生将所学知识和技能应用到实际情境中，培养他们的实际操作能力和应用能力。

5. 评价与反馈：注重对学生学习过程和学习成果的评价，及时给予反馈和指导，帮助学生发现问题并促进其进一步提高。

四、教学资源为教师提供以下教学资源，支持教师的教学活动：1. 教师教学指南：对每个教学单元进行详细的教学设计，包括教学目标、教学步骤和评价方式等。

课题第一单元我的祖国执教时间课时第一课规划作品总课时 1教学目标1、制作幻灯片作品《我的祖国》，体验和学习制作信息技术作品的一般过程。

2、素材的收集整理。

3、了解祖国的大好河山、人文、历史，培养学生的爱国情怀。

教学重点PPT的制作教学难点材料收集整理教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图第一课规化作品一、确定作品的制作目标制作信息技术作品与我们语文课写作文比较类似，都要确定内讲解容。

1、作品的主题是：我的祖国讨论2、作品的观众是：教师和同学3、制作作品的目的：通过展示作品，让教师和学生了解我们的祖国，增强民族自豪感。

4、作品选用的软件是：PPT5、作品展示的方示是：讲解与幻灯片相结合。

观看视频，二、规划内容的结构框架我的祖国地理篇民族篇历史篇讨论让学生知道制作幻灯片的过程。

位置环境三、规划页面的呈现框架1、作品的整体规划整体色调：热烈讨论首页背景：天安门页面背景：带五星红旗的中国地图出入效果：直接出入使用素材：文字、图像２、规划页面的布局课堂我的祖国我的祖国——地理篇板文字图片书教学反思1课题第一单元我的祖国执教时间课时２、搜集与整理素材总课时 1教学目标1、制作幻灯片作品《我的祖国》，体验和学习制作信息技术作品的一般过程。

2、素材的收集整理。

3、了解祖国的大好河山、人文、历史，培养学生的爱国情怀。

教学重点利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用教学难点利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图第二课搜集与整理素材一、搜集素材搜集素材的方式：１、请教老师或家长，看看他们对你所要完成的作品有哪些更好的建议，到哪里能找到所需的素材。

２、观摩一些优秀的作品，看看这些作品都使用了哪些素材，起到了什么样的效果。

３、收看电视或观看与主题相关的视频，记录或下载相关的通过设计的情景来激学生学习兴趣。

信息技术：第七册计算机教学设计（全册）－四年级信息技术-第七册计算机教案（全册）－四年级文章内容过多，并涉及不容易显示内容过多。

单击此处打开或右键另存为下载教学计划一本册教材对本年级本学科的基本要求通过本册的教学使学生学会简单的文件操作，能够认识，会使用输入文字，对输入有错误的文件内容进行修改，能根据要求进行简单的排版，会插入图片艺术字，并会进行简单的段落调整，学习使用文本框，初步探索网络世界，会简单地把网上的图片及文字保存在自己的文档中，并使用网络上的内容学习简单的小报制作。

二对本册教材的简要分析本册教材的主要内容是：文字处理网络基础知识等。

其中第一课是基础知识；第二课至第十课是的简单操作（包括中文输入修改错误美化文本简单排版插入艺术字和图片）；第十一课至第十四课学习网络知识，使用网络知识。

三对学生学习情况的分析四年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，也已经学会用的简单操作，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。

教学进度略第一课文件操作学习目标：了解文件夹的作用和基本概念；学会建立文件夹；掌握文件和文件夹的复制移动和重命名操作。

教学重点：学会建立文件夹；掌握文件和文件夹的复制移动和重命名操作教学难点：掌握文件和文件夹的复制移动和重命名操作教学过程：小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。

一建立新文件夹在盘中创建一个新文件夹。

双击我的电脑图标，打开我的电脑窗口；在我的电脑窗口双击(:)，打开：窗口；单击文件菜单，将指针指向新建，在出现的子菜单中单击文件夹命令；窗口中出现一个新建文件夹图标。

二文件夹的重命名选定新建文件夹；单击文件菜单中的重命名命令；在新建文件夹框中输入小明文件夹，并按回车键。

三移动文件夹小明想把保存在我的文档中的房子文件移动到小明文件夹中。

选定房子文件；单击菜单中的剪切命令；打开小明文件夹窗口，单击菜单中的粘贴命令；窗口中显示房子文件，表明文件已被移动。

龙教版信息技术第七册教案第11课小海龟变魔术一、教材分析《小海龟变魔术》是龙教版九年义务教育五、六年制小学信息技术教科书第七册第三课基本绘图命令（二）中内容。

这节课的主要内容是学习Log。

程序的抬笔、落笔、藏龟、回家等基本命令，并能用这些基本命令画出图形。

它是学生学习Logo程序承前启后的一个教学内容。

在此之前，学生刚刚学习了Logo的前进、后退、左转、右转等基本命令。

在这之后学生将学习Logo程序中的重复命令等更加复杂的内容。

二、学情分析六年级学生是从小学三年级开头学习信息技术，经过几年的学习，学生普遍对计算机的操作娴熟，学生对信息技术的学习也积累了丰富的学习经验。

依据心理学的研究发觉，小学高年级处在形象思维向抽象思维过渡的关键阶段。

高年级学生思维发展的特点是抽象规律思维逐步占优势。

小学生好奇心较强，求知欲旺盛, 刚刚开头学习的Logo程序对他们来讲具有很大的吸引力。

三、教学策略3、进一步激发学生学习LOGO语言的兴趣。

第11课小海龟变魔术一、L ogo程序命令：1、抬笔命令格式：pu功能：海龟在屏幕上移动不留痕迹2、落笔命令格式：PD功能：将海龟的笔落下，恢复画图功能二、画图形的方法1 ＞正确分析图形2、命令实现五、教学反思建构主义教育理论认为，学习是有意义的社会协商，学习环境要由情境、协作、会话和意义建构四个要素构成。

而情境则是意义建构的基本条件，意义建构则是学习的目的。

通过情境教学，创设与教材内容相符合的教学情境，制造一种能激起学生兴趣的氛围，使学生在客观情境中获得详细的感受，激起学生的求知的心情，从而激发其相应情感，由此引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生关注教学内容，产生积极的态度倾向，把激起的剧烈情感投入教学活动，让学生主动探索发展，进而刺激并发展其创造思维，培育创新能力。

《小海龟变魔术》这节课教学，教师通过播放歌曲创设与教学相关的教学情境，激发了学生的学习兴趣，让学生产生积极的求知欲望投入到学习过程。

小学信息技术第七册教案教案标题：小学信息技术第七册教案教学目标：1. 了解计算机硬件的基本组成和功能。

2. 掌握计算机软件的基本操作和功能。

3. 学习使用常见的办公软件进行文字处理和制作简单的幻灯片。

4. 培养学生的信息获取和处理能力。

教学重点：1. 计算机硬件的基本组成和功能。

2. 计算机软件的基本操作和功能。

3. 办公软件的使用技巧。

教学准备：1. 小学信息技术第七册教材。

2. 计算机硬件和软件的示意图。

3. 计算机实验室或教室内的计算机设备。

4. 办公软件的安装和演示。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入计算机硬件的概念，让学生回顾并分享自己对计算机硬件的了解。

2. 展示计算机硬件示意图，引导学生认识计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

二、讲授（15分钟）1. 讲解计算机硬件的基本功能和作用，如主机负责数据处理、显示器用于显示图像等。

2. 通过示意图和实物展示，让学生理解各个硬件部件的名称和功能。

三、实践操作（30分钟）1. 引导学生进入计算机实验室或教室内的计算机设备。

2. 演示计算机的开机和关机操作，让学生亲自操作一遍。

3. 指导学生进行基本的软件操作，如打开文档、保存文档等。

四、讲解办公软件（15分钟）1. 引入办公软件的概念，让学生回顾并分享自己对办公软件的了解。

2. 讲解办公软件的基本功能，如文字处理、制作幻灯片等。

五、实践操作（30分钟）1. 演示文字处理软件的基本操作，如输入文字、修改字体样式等。

2. 指导学生使用文字处理软件完成简单的文字编辑任务。

3. 演示制作幻灯片的基本操作，如插入图片、添加文字等。

4. 指导学生使用幻灯片软件制作简单的幻灯片展示。

六、总结与反思（10分钟）1. 总结本节课学习的内容，强调计算机硬件和软件的基本知识。

2. 让学生回顾自己在实践操作中的收获和困难，进行课堂反思。

教学延伸：1. 布置课后作业：要求学生继续熟悉办公软件的使用，完成一份简单的文字处理任务或幻灯片制作任务。

信息技术课时教学设计
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”，说一说这三种按钮图标表示什么操作。

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请选择一两个你感兴趣的动物，完成巧手添画。

生：学生动手练习。

师：预设问题：同学在添画过程中有问题吗？（图形的
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