画中有话 声音 数字

2024一年级人教版语文上学期期中复习考点知识练习班级：_____________ 姓名：_____________看拼音写词语1. 拼一拼，写一写。

kěshìkāi kǒu nǚér dōng xīsān yuèyuèér ěr mùkāi tóu2. 拼一拼，写一写。

shuǐguǒshūběn kāi xīn lìzhèngwǒmen xiàyǔbàn tiān chóng zi3. 读拼音，写词语。

tīnɡshuōpǎo bùxǔduōlíng shēngshēn tǐdàshēng shēn shang dǎrén4. 读拼音，写词语。

āi ya yìbiān hǎo ma yìzhíhǎo ba jiākuài rén ne cháo shī5. 读拼音，写词语。

chūn fēnɡdōng xuěshén me ɡuówánɡfēi rù shuāng fāng shēng qì shān huā笔画填空6. 我会写笔顺。

耳：__________________共（_____）画田：__________________共（_____）画虫：__________________共（_____）画手：__________________共（_____）画火：__________________共（_____）画7. 我会写也会数。

1.“东”的笔顺是：__________________，共（_____）画。

2.“山”共（______）画，第二画是（______）。

3.“里”的笔顺是：___________________，共（_____）画。

《数字歌》优秀教案《数字歌》优秀教案「篇一」教学目标：1．认识9个生字。

会写4个字。

认识2个笔画：横、竖。

了解笔顺规则：先横后竖。

2．自主积累词语。

3．读准字音，认清字形，了解字义。

4．正确朗读课文，背诵课文。

教学时数：2 课时教学过程：第一课时（一）导入新课。

观察课文插图，引导小朋友与老师对话。

适时导入新课，板书课题。

齐读课题。

（二）老师领读。

（分三句读）。

注意读准字音，尤其是二、三、四、十这四个字音，si sān为平舌音，er为卷舌音，shi为翘舌音。

学生发音不准时，教师可以带领学生多读几遍。

（三）学生朗读课文。

（保证朗读的时间，朗读方式要多）（四）随文识字。

1．读准字音。

先读课文，再看生字表，把课文中及板书中的生字找出来。

采用多种形式，如卡片，开火车，小老师，猜字游戏，多媒体字宝宝等调动小朋友学习兴趣，反复认读生字，读准字音。

2．了解字义。

让学生知道一是一个数字，是一本书的一，一张桌子的一。

然后再联系生活实际想一想，还可以用一说什么。

例：一个铅笔盒，一把尺子，一块橡皮等，在学习一的基础上，让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。

3．分别汉字与阿拉伯数字。

告诉小朋友，这些字虽然表示数量，但是它们是汉字，与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。

（五）朗读课文，熟读成诵，巩固识字。

（六）作业。

第二课时（一）复习。

1．朗读并背诵课文。

2．认读生字卡片。

（二）随文识字。

记住字形（会写字）。

明确目标：会写一、二、三、十这四个字。

学习笔画：一口念写一字，横。

观察：二、三、十有几笔，都有哪几笔。

书空写二三。

学习笔画丨（shu）从上到下，竖要直。

写十字，知道先横后竖，书空写十字。

说说自己怎么记这些字。

（三）指导写字。

本课是写汉字第一课，要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写。

1．先指导学生认识田字格。

2．指导学生观察每个字的每一笔，应占格的位置。

3．注意在示范中讲清书写笔顺，掌握先横后竖，从上到下的笔顺规则。

让图片发声，让历史说话人类的历史是如此的悠久而丰富多彩，历代的各种文物、画作、雕塑等无声的文物成为了我们了解历史的重要依据。

在现代科技的发展下，我们可以利用新的手段让这些静默的文物发出声音，让历史说话。

让我们一起探索这一独特的历史传播方式。

一、利用声音技术还原历史场景声音是人类在日常交流和生活中不可或缺的一部分，它承载着情感和记忆，能够让我们更直观地感受历史。

在历史展览中，我们可以利用声音技术还原历史场景，比如通过音频设备模拟古代战场上的士兵呐喊、马蹄声和兵器交战的声音，使观众仿佛置身于历史的现场，增强了历史的真实感和亲近感。

声音技术还可以还原各种古代乐曲和音乐表演，比如利用数字化技术重现古代乐器的声音，让观众欣赏历史乐曲的美妙，感受古代音乐文化的魅力。

这种形式的历史传播不仅让观众更深入地了解历史，也为历史文化的传承和保护做出了贡献。

二、数字化声音技术让历史人物说话历史人物是我们了解历史的窗口，他们的言行举止和思想观念直接影响了历史的发展。

通过数字化声音技术，可以让历史人物“复活”，让他们的言辞在今天重现，让观众更直观地了解历史人物的形象和思想。

利用声音合成技术模拟历史人物的声音，把他们的文字作品或演讲录音转化成声音文件，再通过各种形式的展示让观众聆听历史人物的声音，了解其背后的故事和思想。

这种方式的历史传播将历史人物的形象和思想传达给观众，使他们更深入地了解历史和人物，从而激发对历史的热爱和探索欲望。

三、利用声音技术挖掘历史文化遗产历史文物是我们了解古代生活和文化的珍贵载体，通过利用声音技术，可以对历史文物进行更深入的挖掘和传播。

通过声音技术还原古代文物的使用场景和功能，使观众更直观地了解古代文物的使用方式和生活场景。

还可以利用声音技术解释文物的历史背景和文化内涵，让观众更深入地了解文物的价值和意义。

利用声音技术还可以进行历史文物的声音记录和保护，将文物的声音信息数字化保存，让后代能够更直观地了解历史文物的声音特征和变化规律。

数字7大班教案优质5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《《梅花易数》》导读《梅花易数》，又叫梅花数，古占法之一。

《梅花易数》全称为《新定邵康节先生观梅拆字数全书》。

传为宋代易学大师邵雍所作。

《梅花易数》这部书的理论根据是《周易》。

《周易》这部书内函的一部分确实卜筮，老百姓的说法就叫算命，占卦。

但是，与老百姓的理解所不同的是，《周易》不仅仅是占卜！《周易》思考的是宇宙和人生，是天地人三位的统一，而老百姓关注的就是个人，是一已的生老病死，福祸吉凶。

我国民间，存在着对《周易》的误读，他们把《易经》简化成了两个字算命，与算命相联系，人们就容易就能想起一个词――迷信。

把《周易》简单看成算命，是对《周易》的误读，把预测简单的看成迷信，则缺乏科学态度。

几千年前，面对当时的世界，我门的先民有着大多的困惑，世界到底是什么样的世界？世界是由什么组成的？为什么会有风雷雨电？为什么会有山呼海啸？人又是怎样来的？人的命到底是由谁来决定的？为什么同时人，人家比我寿命长？有太多太多的神秘需要破解，有太多太多的疑问需要解答。

于是，先民们开始思考。

《周易》就是这种思考的一种结果。

然而不幸的是，作为华夏先民的重要思想成果，《周易》在几千年是时间里，一直被大多数人简单看做一本占卜书，《周易》成了中国占卜业的经典。

《周易》之后，中国的占卜术逐渐发展为一个庞大的专门研究领域。

两汉时，京房在阴阳五行学说的基础上，发明了蓍草配“纳甲”的占卜之法。

这个方法到现在还很有影响。

唐代时，经济文化高度发展，人也更聪明了，干脆发明了一种极其简单的占卜方法：“以钱代筮”法，用三个铜钱来预测吉凶。

北宋的邵雍则发明了一种更为灵活的起卦方式，这中方式以年月日起卦，也可以以字的笔画和字数起卦，还可以根据尺寸，人，静物起卦。

邵雍奉行“无故不占”的原则，因为他得来这些方法都事出有因。

《梅花易数》全书共分五卷，主要讲述了象数易理，体用生克，占断总决，字画指迷，拆字杂篇等。

卷之一主要讲述了推卦占断的理论基础，取诸物起卦的具体方法和事例。

数数字1到10的教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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含有中字的成语含有中字的成语共有224个，相信情况如下：一、“中”叠字在第一位置的有18个中冓之言中冓：内室。

内室的私房话。

也指有伤风化的丑话。

中河失舟，一壶千金比喻东西虽然痛感，用得到的时候便十分珍品。

中馈犹虚指没有妻子。

中立不倚倚：偏。

保持中立，不偏不倚。

中流砥柱就象背靠在黄河急流中的砥柱山一样。

比喻坚强独立的人因只此一家能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

中流击楫击：敲打；楫：浆。

比喻立志奋发图强。

中西合璧合璧：弧形有孔的玉叫璧，半圆形的叫半璧，两个半璧合成一个圆叫“合璧”。

比喻中国和外国的好东西合到一块...中心摇摇中心：心中；摇摇：心神不安。

形容心神恍惚，难以自持。

中庸之道指不偏不倚，折中调和的处世态度。

中原逐鹿指群雄并起，争夺天下。

中饱私囊中饱：从中得利。

指侵吞经手的钱财使自己得利。

中道而废中道：中途。

半路就停止了。

中馈乏人中馈：古时指妇女在家中主持饮食等事，引申指妻室；乏：缺少。

指没有妻子。

中流底柱比喻坚强而能起支柱作用的人或暗喻集体。

同“中流砥柱”。

中流失舟，一壶千金壶：匏：一种瓜，形似葫芦，佩带在腰间可以渡河，南方称为腰舟。

比喻东西虽然痛感，用得到的时候便十分宝贵...中流一壶壶：指瓠类，系之可以不沉。

比喻珍贵难得。

中流一壸比喻可贵难得。

中外合璧中西合璧。

二、“中”字在第二位置的有127个暗中摸索摸索：寻求，探索。

在黑暗中寻找。

后借代没有人指导，独自钻研。

杯中物杯子中的东西，指酒。

此中三昧三昧：佛教用语，梵文音译词，意思是“正定”，即屏绝杂念，使心神平静，是佛门修养之法。

比喻这里面的奥秘...从中渔利渔：劳取。

渔利：乘机谋取不正当的权益。

人当中捞取好处。

从中作梗在事情进行中，设置障碍，故意为难。

粗中有细形容人说话做事表面好象粗鲁、随便，实际上却是审慎、细心。

大中至正极为公正，不偏不倚。

风中秉烛秉：拿着。

风中拿着烛易灭。

比喻临近死亡的人或行将消灭的事物。

风中之烛在风里晃动的烛光。

比喻随时老年可能死亡的老年人。

【故事编一编】父母爱 父母勇搏斗，小女孩帮忙。 这时，两架黑色的微型 战斗机划破长空，原来是燕 爸爸和燕妈妈回来了，它们 从高空俯冲下来，瞅准大花 猫，用尖尖的嘴在大花猫的 头上不停地啄着，燕爸爸大 胆地飞到“庞然大物”的面 前，用翅膀左右夹击，把大 花猫扑得晕头转向，只能择 路而逃。走的时候，还一步 三回头，依依不舍。
3、他后面的那个
小男孩是干什么？ 他的动作怎么样？
他双手背在身 后，挺着肚子， 眼睛瞪得像铜铃 一样大，好像在 看对方球员有没 有犯错。
1、再看一下边上的观 众，他们的反应一样 吗？哪一个让你印象 最深刻？ 2、这些人里有个特别 的人，那就是最右边 的那个叔叔。他可能 是什么人？他脸上的 表情怎么样的？ 这儿的欢呼声震 耳欲聋，连路人都被 吸引过来，坐在观众 席上聚精会神地看着 精彩的比赛。
整体观察：
1、从整体上， 这群小孩在干 什么？你怎么 知道的？
2、这发生在 什么时间？ 3、他们在哪 里踢球？为什 么会选择这里 呢？这里有球 门吗？
Байду номын сангаас
局部分析：
1、这幅图片上有几个 人？他们的表情、动作 都一样吗？ 2、在这场球赛里，谁 最紧张？
他的紧张在哪里表现出 来啦？ 半弓着腰，双手搭 在膝盖上，双眼直视前 方，他在沉着冷静地观 察赛事 。
观察这幅图最 适合的顺序是 什么？
整体
局部
快乐的足球赛 不贴海报，不卖门票， 我们的球赛却十分热闹。 场地就在小河边上， 这里长满了小草。 放学以后不用约会， 比赛双方都向这里飞跑。 前街一队，后街一队， 谁也不知人数多少。 几个没上学的“小豆豆”， 也跟到场地里乱跑乱叫； 安排他们去当球门， 代替我们那四堆书包。 场地四周没有界线， 比赛时间不用记表。 每个队员都是裁判， 其实裁判也用不着。 至于比赛啥时开始， 连我们自己也不知道。 球早已经满场乱飞， 人也一个个大汗直冒。

2021年第06期89艺术纵横从跨媒介角度看当代艺术展览赵芃轩北京电影学院，北京100088现如今，当代艺术从美学转向了哲学，又走向了跨媒介的趋势。

既满足了当代民众的视觉文化冲击，还为大众呈现了艺术媒介的多样性。

“视听媒体、交互展示（interactive display)、新媒体（语音导览/媒体强化指南）、应用软件、二维码和网站”3等信息时代的发展，将多重艺术间的交互关系产生了当代艺术的全新面貌，并对当代艺术的定义进行了崭新的诠释。

一、现当代艺术下二维到三维的转化传统绘画基本属于二维平面作品，也就是我们常常提到的架上绘画艺术，具有平面性的独有特性。

在文艺复兴时期将古典主义绘画推向了高潮，新古典主义、印象主义、浪漫主义等也将架上绘画发展至极盛，走到巅峰就会走向极端是哲学辩证法中不得不忽视的。

自1917年，杜尚的《泉》在纽约独立艺术家协会展出，挑战了艺术的边界，当然考虑到当时的文化背景下，将艺术的范畴进行了独特的解构，彻底改变了人们对于艺术的传统意识。

以我个人的理解，就是首次突破了绘画与雕塑的艺术类型，也可以说是架上绘画与装置艺术的创新性并构，甚至是可以理解为从二维到三维转换的当代艺术性。

其实，现当代艺术就是受到后现代主义影响，使艺术家们也摒弃了传统模式的媒介束缚，对艺术进行个性化的探索，将当代艺术呈现实验艺术的趋向。

比如徐冰老师，利用了这种转换的逆向性——三维转二维。

2004年起创作以《背后的故事》为题系列作品。

作品背后的物质材料：纸板、树枝、渔网等垃圾杂质素材，通过对灯光、物体的管控，透过毛玻璃这种类似于中国古画中“绢本”的介质呈现，在正面构成了一幅以二维平面化的中国山水意象画面和超凡脱俗的水墨景象。

使观者在这样特殊的表达下，可以从中看到东方传统绘画的墨迹：皴、擦、点、染的似真晕染效果和虚实变化。

徐冰本人称其为“光的绘画”，涉及到光学，将三维物质转化为二维平面投影，用立体材料营造出二维画面的精神意境，跨越架上和架下的综合构思，将传统独特的中国东方审美在当代的语境下形成相互关联的文化传承，塑造符合当今观者兴趣的艺术作品，实现了本土文化的艺术价值。

中班幼儿有趣的数字教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版二年级语文下册看图写话一、看图完成练习。

（22分）1.图①中，爸爸在（），妈妈在（），小军在（）。

（填序号，3分）A.拌馅儿B.揉面C.给爸爸递调料2.拌馅儿的顺序是怎样的？请你来排一下。

（在括号内填上数字，8分）（）把萝卜和猪肉剁碎。

（）加上葱花、味精、花椒粉等。

（）把剁碎的萝卜和猪肉放在一起。

（）开始搅拌。

3.图②中，爸爸在（），妈妈在（），小军在（）。

（填序号，3分）A.教小军包饺子B.擀（gǎn）饺子皮儿C.学包饺子4.补充包饺子的过程。

（8分）先拿起一片饺子皮儿，再，然后把饺子皮儿对折，再把皮儿的边缘，一个饺子就包好了。

二、冬冬想把自己的好朋友文文介绍给大家，请你结合图片，帮冬冬把介绍卡补充完整。

（不会写的字可以用拼音代替，28分）介绍卡我想给大家介绍一下我的好朋友——文文。

她是一个的女孩儿。

她的眼睛，像。

她常常扎着，走起路来辫子。

她最喜欢的体育活动是。

我们还经常一起。

三、看图完成练习。

（25分）1.在表格中填入恰当的内容。

（4分）时间地点都有谁它们在干什么一天下午找食物吃2.草丛里，小鸭捉不到虫子，心里很，小鸡捉给小鸭吃；小河里，小鸭捉给小鸡吃。

（6分）3.用“好朋友、找食物吃、草丛、虫子、河边、小鱼”写一段话。

（15分）四、仔细观察下面的三幅图画，想一想：奶奶在干什么？典典和奶奶分别说了什么？典典又会怎么做呢？用几句话写下来。

（25分）20.看图写话答案一、1. A B C2.1 3 2 43.A B C4. 用勺子把馅儿放到饺子皮儿上捏紧二、示例：活泼大大的两颗黑葡萄一个马尾辫儿一甩一甩的跳绳做作业、听音乐三、1. 小河边小鸭和小鸡2.着急虫子小鱼3.示例：小鸭和小鸡是一对好朋友。

一天下午，它们一起去河边找食物吃。

在草丛里，小鸭捉不到虫子，心里很着急，小鸡捉虫子给小鸭吃；小河里，小鸭捉小鱼给小鸡吃，它们都吃得饱饱的。

四、示例：周末，奶奶在家里打扫卫生。

典典看到奶奶在扫地，连忙跑过去，说：“奶奶，我来扫。

部编版五年级语文上册第二次月考达标检测卷（第三、四单元）时间：100分钟满分：100分第一部分：积累与运用(34分)1．根据语境，看拼音，写词语。

(5分)早上我贪睡起得迟了，没有听从妈妈叫我带直尺和三角板的dīng zh ǔ( ), 第一节课考数学时，我心里非常jiāo jí( )，而且非常hòu huǐ( )，幸亏同桌肯与我共用，我才能zhèn dìng( )地考试，我fā shì( )以后再也不犯类似的毛病。

2．[易错]下列词语中，加点字的读音有误的一项是( )。

(2分) A．执拗．(ào) 监狱．(yù) B．灰烬．(jìn) 估．量(gū )C．迟延．(yán) 拘．束(jū) D．潜．伏 (qián ) 抖擞．(sǒu)3．[易错]下列各组词语中，有错别字的一项是( )。

(2分) A．杭州殿堂诗情画意B．宏伟境界众星拱月C．己亥流连一泄汪洋D．熏陶仿照无拘无束4．[疑难]“酬”字最早可能跟什么有关？( )(2分)A．方向B．敬酒C．礼物D．金钱5．给句中加点字选择正确的解释。

(4分)(1)死去元．知万事空。

( )A．主要B．本来C．开始D．单元(2)家祭无忘告乃．翁。

( )A．才B．是C．你们的D．于是6．找出每组词语中与其他三个不是同一类的词语，写在括号里。

(4分)(1)太平盛世国泰民安诗情画意安居乐业 ( )(2)生灵涂炭哀鸿遍野家破人亡丰衣足食 ( )(3)兴高采烈精忠报国赤胆忠心忠心耿耿 ( )(4)卖国求荣鞠躬尽瘁丧权辱国里通外国 ( )7．下列句子中，标点符号完全正确的一项是( )(2分)A．它由圆明园，绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。

B．青，红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。

C．鱼的种类很多，有金鱼、鲤鱼、草鱼……真是数不胜数。

D．我的玩具可真不少：有变形金刚、布玩偶、魔方、积木等。

中班数学_5的形成1、学习5的形成，知道4添上1是5。

2、理解5的实际意义，知道5可以表示所有数量是5的物体。

活动重点：学习5的形成，知道4添上1是5。

活动难点：用完整的话描述5的物体。

活动准备：1、小朋友吃水果的情境图画一幅。

2、1-5数字卡片，画有1-5只小兔子的图片。

3、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：一、拍手游戏，复习数字2、3、4。

二、创设情境，学习形成。

1、出示情境图，引导幼儿观察。

（1）师：小朋友，你们看，这是谁？（出示小猪）小猪在干什么？（吃水果）小猪吃水果的时候是怎么吃的？请小朋友仔细看一看。

（2）师：小猪先吃了一个苹果，接着又吃了两个苹果，三个苹果，四个苹果，一共吃了四个苹果。

那我们可以说几的形成呢？（4的形成）（3）师：那大家能不能用完整的话来和小猪说说呢？四个苹果可以用数字几来表示？（用手指点数字4）对，是数字4。

小猪觉得口渴，就添了一杯水，喝了五杯水。

小猪喝了几杯水？（5杯）五杯水可以用数字几来表示？数字5像什么？5可以表示什么？小猪一共吃了几个水果？一共吃了几个苹果？数字几可以表示小猪吃的水果和苹果的总数？我们一起来数一数吧！1、2、3、4、5，一共是5个水果（苹果）。

（4）师小结：对了！5可以表示5个水果（苹果），也可以表示所有数量是5的东西。

活动目标：1、通过活动，引导幼儿进一步体验5的形成和实际意义。

2、提高幼儿对数的认识，为幼儿形成初步的数概念打下基础。

活动准备：1、小羊头饰、数字卡片、桔子、苹果、梨子、菠萝、小兔图片若干。

2、1－5的数字卡一套。

活动过程：一、开始部分：手指游戏《花园里百花开》导入活动，激发幼儿的兴趣。

（评析：这一环节的目的是引起幼儿的兴趣，为接下来的活动打下良好的基础。

）二、基本部分：1、出示桔子、苹果、梨子、菠萝图片，引导幼儿观察，并提问：每种水果有几个？可以用什么数字来表示？再通过取水果的.方法，让幼儿理解5可以分成几和几。

（评析：通过观察实物图片和操作取水果的方法，让幼儿理解5的形成，加深对数的认识。

《用图表说话Say it with charts》 学习摘要
APP-ICD 洪勰 2006年5月29日
我的愿望
偶遇一本不错的书，读之倍受启发，故 整理出此学习摘要，一为学而时习之，二为 推荐给各位朋友一起分享。
希望各位朋友能从种获取点滴，将不甚 欣慰！
图书介绍
书名称：《用图表说话Say it with charts》 作 者：（美）基恩·泽拉兹尼 翻 译：刘 军 出版社：长春出版社/贝塔斯曼亚洲出版公 司 出版日期：2002年1月第1版
为什么要使用图表
优秀的图表能够帮助听众/读者能够更好地 理解演讲者/作者。 图表应该可以节省演讲者/作者一千句话， 而不是需要一千句话来解释其图表。
图表设计的步骤
确定主题
选择合适图表的关键就是 要明确你想要表达的主题！
5种对比关系：成分、项类、
分析对比关系 时间序列、频率分布、相关性
5种图表形式：圆形图表、
在项类比较中，我们要比较项类的大小、高低：它们是相同的，还是比 其它项类多或少？
时间序列：随时间改变
在时间系列中，我们对它们随时间的变化感兴趣，不管是一周的变化， 一个月的变化或一个季度、一年的变化，也不管它们是增长、下降波动 或是保持不变。
频率分布：在一定范围内的项类
这种对比关系表明有多少项类符合一个数字发展的范围。
采取以下的措施可以提高屏幕的清晰度：
使用整数，或者去掉小数点以后的数字，除非它们对 表达你的主题是很重要。 在图表上使用刻度而不是在柱体或条块上注明数字； 用符号来替代语言，如用$替代美元、％替代百分比； 在不造成理解困难的情况下，尽可能使用缩写。 精简语句：10个词压缩到4个词， 4个词压缩到3个词， 3个词压缩到2个词。 去掉脚注。如果脚注是必要的话，把它融入到你的讲 话中。 省略资料来源，你可以在文字材料中对资料来源进行 说明。

部编版三年级语文（上）期中精选卷（一）（时间：90分钟 总分：100分）一、拼音。

（17分）1.看拼音，写词语。

（10分）ｃｈｕāｎ ｄàｉ ｚｈǔ ｂèｉ ｌí ｋāｉ ｌǚ ｘíｎｇ ｙíｎｇ ｊｉē（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ｒóｎｇ ｑｉú ｘｉāｎ ｙàｎ ｚǎｏ ｃｈe ｎ ｇｕīｚé ｐīｎ ｍìｎｇ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.查字典填空，你能行！（4分）“墙”的音序是 ，读音是 ，部首是 ，除去部首剩画，总笔画数是 画， 结构，组词（ ）（ ）。

3.多音字组词。

（3分）ｄá（ ） ｊī（ ） ｑｉē（ ） ｄā（ ） ｊǐ（ ） ｑｉè（ ） 二、字词。

（23分）1.正确分辨同音字。

（4分）ｗǔ ｈàｎ ｙáｎｇ ｊìｎｇ 跳（ ） （ ）族 飘（ ） （ ）爱 （ ）个 流（ ） 海（ ） 安（ ） 2.比一比，再组词。

（10分）登（ ） 挑（ ） 票（ ） 拆（ ） 冷（ ） 橙（ ） 桃（ ） 漂（ ） 诉（ ） 怜（ ） 3.填写合适的词语。

（3分）（ ）的小鸟 （ ）的故事 粗壮的（ ） （ ）地织网 （ ）地写字 费力地（ ）答几切姓名 班级___________ 座位号………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………4.照样子，写词语。

（6分）摇头晃脑（含人体部位）秋高气爽（填写秋天）百发百中（含数字）眉开眼笑（含“笑”字）三、句子。

（16分）1.按要求写句子，我能行。

（10分）（1）秋天把丰收的喜讯带给了人们。

（改成“被”字句）（2）同学们在做游戏。

（把句子写具体、生动）（3）小狗怎么知道该怎么回答这些问题？（改为陈述句）（4）花园里盛开着五颜六色的红花。

中班语言《数一数》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新人教部编版五年级语文上册期中考试卷及答案【学生专用】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。

ēn huìfēn fùdiǎn lǐqīn lüèchóu xièyóu yǒng bān yùn xiāo huǐ二、在下列加点字的正确读音下面画“√”。

1.母亲掏衣兜，掏出一卷．(juàn juǎn)揉得皱皱的毛票，用龟．(jūn guī)裂的手指数着。

2.我背．(bèi bēi)着书包伏在他背．(bèi bēi)上，双手撑起一把结实的大黄油布雨伞。

3.面对突如其来的灾难．(nán nàn)，人们都很难．(nán nàn)过。

三、形近字组词。

泽（__________）彭（__________）赴（__________）瑞（__________）择（__________）澎（__________）赶（__________）端（__________）四、将下列词语补充完整，并按要求完成练习。

呕（____）沥（____）（____）智（____）谋（____）（____）人和应接（____）（____）美（____）不（____）畏（____）畏（____）孤掌（____）（___）（____）（____）半解1.与“一个巴掌拍不响”意思相近的词语是____________。

2.用画横线的词语造一个句子__________________。

五、选词填空。

光彩光芒(1)青草、绿叶、红花，形成了（______）夺目的春天。

(2)太阳发出耀眼的（_______）。

光亮亮光(3)漆黑的夜里，只有萤火虫发出微弱的（_______）。

(4)太阳出来了，屋子里一片（_______）。

六、按要求，写句子。

1.把成语的意思用具体的情景表现出来。