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二年级汉字听写大会活动方案《看横竖撇捺写方块汉字》二年级汉字听写大会活动策划方案——负责人陆林汉字是华夏文明最为重要的组成部分，自发明的那天起，直到现在一直被中华儿女使用。
但是，随着现代科学技术的发展，特别是计算机技术的广泛应用，中国人对于汉字听写的能力明显减弱。
越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的现象比比皆是，汉字发展有“沙漠化”、“粗糙化”趋势。
因此，提高小学生书写汉字的能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。
为了弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，激发学生写字练字的兴趣，进一步推进我校规范汉字，培养学生良好的写字习惯，特举办本次汉字听写大赛。
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一、活动目的：1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
二、活动内容：以语文基础字词的积累训练为主。
选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式进行初赛，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
各班初赛胜出前10者参加年级复赛。
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三、活动准备：1、负责人根据语文教学进度，制定听写内容。
2、学生小组内互帮互助，进行词语的充分复习。
四、活动时间：初赛：各班在3月第3周自由挑选时间进行班级初赛。
复赛：2016-3-29下午第3、4节课。
五、活动地点：校园平台六、活动规则：1、二年级各班初赛胜出前10者组成6个参赛队伍，每班两个队伍进行晋级淘汰。
2、每组组员按次序进行抽题，并在规定时间内将答案写在黑板上，未答完或答错者将被淘汰。
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小学汉字听写大赛方案一、比赛背景。
汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化的精髓。
在小学阶段，学生学习汉字是非常重要的一部分，而汉字听写是检验学生汉字书写能力和识字能力的重要方式之一。
为了激发学生学习汉字的兴趣，提高学生的汉字书写水平，我们决定举办小学汉字听写大赛。
二、比赛目的。
1. 激发学生学习汉字的兴趣，培养学生对汉字的热爱和认识；2. 提高学生的汉字书写能力和识字能力；3. 丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。
三、比赛对象。
全校小学生均可参加，分为一年级、二年级、三年级三个年级组。
四、比赛形式。
1. 比赛方式，采用书写和听写相结合的方式进行，分为初赛和决赛两个阶段；2. 比赛内容，初赛为学生书写汉字，决赛为学生听写汉字；3. 比赛题目，根据各年级学生的课程内容和难易程度确定比赛题目；4. 比赛评分，由专业老师组成评委会进行评分，评分标准包括字形、字音、书写规范等。
五、比赛安排。
1. 初赛，各班级内部选拔出优秀选手参加初赛，初赛分为书写和听写两个环节；2. 决赛，初赛选拔出各年级的前三名选手参加决赛，决赛采用听写形式进行，最终评选出年级的汉字听写冠军。
六、比赛奖励。
1. 冠军，奖励学习用品一份，荣誉证书一张；2. 亚军，奖励学习用品一份，荣誉证书一张；3. 季军，奖励学习用品一份，荣誉证书一张；4. 其他参赛选手，发放参与奖一份，鼓励他们的参与和努力。
七、比赛宣传。
1. 学校内部，通过班级通知、校园广播等方式宣传比赛信息；2. 家长宣传，通过家长会、家长微信群等途径向家长宣传比赛信息；3. 学生宣传，通过校园海报、班级口头宣传等方式向学生宣传比赛信息。
八、比赛总结。
1. 比赛结束后，将对比赛进行总结，总结比赛中存在的问题和不足之处，为下一次比赛做好准备；2. 对获奖选手进行表彰，并对他们的优点和经验进行总结分享，以激励更多学生参与汉字学习。
以上是小学汉字听写大赛的方案，希望通过这次比赛能够激发学生学习汉字的兴趣，提高他们的汉字书写能力，为学生的全面发展做出贡献。
汉字听写教案教案标题：汉字听写教案教案目标：1. 帮助学生提高听写汉字的技能和准确性。
2. 培养学生对汉字的理解和运用能力。
3. 培养学生的注意力和集中力。
教学重点：1. 学生能够准确听写所听到的汉字。
2. 学生能够理解和运用所听到的汉字。
教学准备：1. 教师准备一些常用的汉字卡片或者幻灯片。
2. 教师准备录音设备或者电脑播放器。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示一些常用的汉字卡片或者幻灯片，让学生看图并说出对应的汉字。
教师可以适当提示学生，引导学生回忆相关的词语或者课文。
步骤二：听写练习（15分钟）1. 教师播放一段录音或者朗读一段文字，每次朗读3-5个汉字。
2. 学生认真听写所听到的汉字，并在纸上写出来。
3. 学生完成听写后，教师播放录音或者朗读正确答案，学生自行检查并纠正自己的错误。
步骤三：讲解和巩固（15分钟）1. 教师对每个汉字进行解释和讲解，包括字形、读音和意思等。
2. 教师可以设计一些与汉字相关的练习，如造句、找出相同部首的字等，以巩固学生对汉字的理解和运用能力。
步骤四：巩固和拓展（15分钟）1. 教师出示一些新的汉字卡片或者幻灯片，让学生尝试听写这些新的汉字。
2. 学生可以互相听写，增加听写的难度和挑战性。
3. 教师可以设计一些游戏或者活动，如汉字接龙、拼字比赛等，以激发学生的学习兴趣。
步骤五：总结和评价（5分钟）教师与学生共同总结本节课所学的汉字，并对学生的听写表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续进行汉字听写练习，提高听写的准确性和速度。
2. 学生可以参加汉字比赛或者汉字书写比赛，锻炼和展示自己的汉字写作能力。
3. 教师可以结合课文或者其他学科内容，设计更具挑战性的听写练习，以提高学生的综合能力。
教学反思：在教学过程中，教师应注意引导学生掌握正确的听写方法和技巧，同时注重培养学生对汉字的理解和运用能力。
教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，以提高教学效果。
小学汉字听写比赛方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】x x x x小学小学生汉字听写比赛活动方案一、活动思想为进一步继承和弘扬中华汉字语言文化，提高广大学生书写汉字能力，感受汉字文化魅力，体现语文基础教学水平。
进一步引起学生对书写的高度重视，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求和xxxx教科局“书写文明传递”活动精神，我校教务处决定开展此次听写比赛活动。
二、活动目的：（一）是为了贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》，进一步推广普及国家通用语言文字，提升国民语言文字应用能力和传承中华优秀传统文化；（二）是落实中央关于“中国学生汉字听写大会”这一平台，形成长效机制的指示精神，大力推广和普及国家通用语言文字，切实提高小学生汉字书写能力;（三）是向全社会倡导书写汉字，保护汉字的意识，倡导爱汉语，爱汉字，爱中国文化，爱祖国的价值观，唤起人们回归传统文化，传承华夏文明的决心；（四）是通过比赛活动，提高学生学习汉语知识的积极性。
引导学生正确掌握汉字词的识记方法，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字；使学生体会学习汉字所带来的快乐。
三、活动主题及内容：主题：聆听华夏之声，书写汉字之美汉字听写内容范围：小学各年级以学教材中涉及的相关词汇，生活中常用的词汇占80%；百科读物、《现代汉语词典》、《新华字典》或《成语词典》中的历史、地理、人物及典故占20%。
四、活动要求：1、参赛对象：一至六年级学生。
2、参赛要求：一至二年级可用铅笔书写，三至六年级学生须用钢笔(不能用红色)书写。
听写内容由教务处统一安排，各年级自备统一稿纸（要求A4纸大小，在A4纸正上方依次填写班级、姓名、等级，听写格式设置要留有订正的地方，最后以班级为单位装订成册），参赛者须按要求填写好自己的姓名、所在班级，参赛作品的卷面须整洁，作品上交后以年级组为单位进行初次评选，选出25份优秀作品上交教务处。
三里学校二年级汉字听写比赛活动方案
为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，配合读书节活动，我级部决定开展二年级全体学生汉字听写大赛，方案如下：
一、活动主题：听写汉字，传承文明
二、参加对象：二年级全体学生
三、活动时间：2014年11月
四、活动步骤
（一）班级初赛预备阶段（11月24日前）
1．各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。
2. 听写时间、范围由班主任统一确定。
3．在班级活动的基础上，上报参赛名单（每班20人）。
（二）校级比赛阶段(11月26日本周三下午第三节课)
二年级班组任老师各准备50个词语，共100个词语。
从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。
以得分高低确定名次。
五、活动要求
1.统一思想，提高认识。
通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织，抓好落实。
各班要借此机会教育学生喜爱写字，写好汉字。
3.广泛宣传，做好保障。
各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，指导学生积极参加活动。
汉字听写大赛方案策划书3篇篇一汉字听写大赛方案策划书一、活动主题汉字听写，传承经典二、活动目的1. 提高学生对汉字的重视程度，加强对汉字的学习和运用。
2. 传承和弘扬中华文化，增强学生的文化自信心和民族自豪感。
3. 培养学生的观察力、记忆力和思维能力，提高学生的综合素质。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 前期准备：确定比赛规则和评分标准。
准备比赛所需的设备和道具，如听写卡片、计时器等。
宣传活动，鼓励学生积极参与。
2. 比赛阶段：初赛：以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加复赛。
复赛：将初赛选拔出的选手分成若干小组进行复赛，每组前两名晋级决赛。
决赛：决赛采用淘汰制，最终决出冠军、亚军和季军。
3. 颁奖仪式：在决赛结束后，举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
七、比赛规则1. 比赛采用听写的形式，每个词语读两遍，选手需要在规定时间内写出正确的汉字。
2. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具，如字典、手机等。
3. 比赛结束后，由评委根据选手的书写规范、正确率和书写速度进行评分。
八、评分标准1. 书写规范（30 分）：要求选手书写工整、规范，无错别字。
2. 正确率（50 分）：要求选手写出的汉字正确无误。
3. 书写速度（20 分）：要求选手在规定时间内完成听写任务。
九、奖项设置1. 冠军一名，奖金[X]元，证书一本。
2. 亚军两名，奖金[X]元，证书一本。
3. 季军三名，奖金[X]元，证书一本。
4. 优秀奖若干名，奖金[X]元，证书一本。
十、活动预算1. 奖金及证书制作费用：[X]元。
2. 比赛设备和道具费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十一、注意事项1. 比赛过程中，要确保比赛的公平、公正、公开，避免出现作弊行为。
2. 要注意比赛的安全，避免因比赛而发生意外事故。
3. 要做好比赛的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。
二年级汉字听写比赛方案板桥中心小学20XX年春季二年级生字听写大赛活动方案一、指导思想为弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听写能力，面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣,热爱祖国语言文字的情感，特开展此次听写大赛。
二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象二年级每班选派8名参赛选手，共计40名参赛选手。
其余同学为场外答题观众。
11名教师参与活动，1名教师负责念题，8名教师负责判断答题的对错，2名教师负责维持场外同学的纪律。
四、比赛内容第一轮：词语听写端午菠萝好像健康翅膀凶恶胜利家庭围棋衬衫第二轮：写出带有“衣字旁”“示字旁”“三点水”“两点水”“宝盖头”“穴宝盖”的汉字，每种偏旁至少写三个才过关。
第三轮：四字词语听写狐假虎威天伦之乐英勇善战日思夜想水送山迎色色俱全喜气洋洋习武练功第四轮：写出同音字fēng lán zuò qīng 写出带有上面读音的同音字，至少写三个才算过关。
第五轮：单字谜语照：一个日本人，拿了一把刀，杀了一口人，滴了四滴血。
麻：广字头下两个木。
炮：火字旁加个包，鬼子一来放大炮。
1 / 2州：川字中间三滴水，神州大地山河美。
闻：一个字真奇怪，门字里面一个耳。
第六轮：词语谜语①有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面镜子，有时像把镰刀。
打一自然界事物②上面毛，下面毛，当中有颗黑葡萄，你若真的猜不出，照照镜子便看到。
打一人体器官③在家又瘦又长，出门开花一朵，雨天能挡风雨，晴天能遮阳光。
打一日常用品④好像柿子没有盖，好像苹果惹人爱，味道酸甜营养多，能当水果能做菜。
打一蔬菜⑤远看像只猫，身穿黄皮袄，生来脾气躁，林中称大王。
二年级汉字听写大赛活动方案一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情,特制定活动方案如下：二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习生字的兴趣。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
三、活动主题规范汉字书写提高语文素养。
四、参加对象二年级全体学生。
五、活动时间20 年11月22日，下午第一节课。
六活动地点：各班教室七、活动安排生字来源：将一二年级语文课本共四册，把整个生字进行总结，对易混易错的字进行归纳梳理。
选用课本中有代表性的字词和生活中的常用字以备听写之用。
活动形式：活动以班为单位，本着人人参与的原则，将学生分成几组，每组成员书写同样多的生字，然后评出对错，得出总分，获胜小组给予得星奖励。
听写要求：1、在10秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到笔顺正确。
念完答题在20秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。
2、偏旁组字，要求给一个偏旁最少组5个字，多组的字，不计成绩。
3、不得作弊，不得互相商量。
评选办法：每班选手提供统一纸张，要求书写规范、正确。
每听对一个得1分或2分，总分100分，以得分高低确定名次八、奖励办法1、评奖办法：现场办法奖状与奖品（如何条件允许的话）。
2、奖次设置：以年级为单位评出一、二、三等奖，获奖比例为30%，30%，40%。
二年级听写内容：1词语哪里眼睛已经傍晚平常告别四海为家出发如果办法队旗铜号红领巾水杉丛林熊猫朋友竹林深处春风秋季身体辛苦别人柱子到底秤杆船身果然评奖时候冷清半年圆珠笔以前台灯阳光明亮故事窗外南部那些一动不动巨石前方每当金光闪闪群山中央美丽展现细雨风光月份山坡梯田枝叶绿色五光十色好客城市利用流动空气水分非常2 偏旁组字：。
小学汉字听写比赛方案近年来，随着语文教育的普及和传统文化的重视，小学汉字听写比赛逐渐成为校园中备受关注的一项活动。
通过这一比赛，不仅可以提高学生的汉字书写和语文素养，还能培养学生的注意力、记忆力和集中力。
为了确保比赛的顺利进行，下面将提出一个小学汉字听写比赛的方案。
一、比赛形式小学汉字听写比赛应以个人赛为主，所有参赛学生坐在座位上，听老师或主持人口述汉字，然后将其写在试卷上。
每个汉字应该有一定的难度，内容包括基础词汇、诗词和成语。
同时，可以设计一些填空题，要求学生根据语境来填写相应的汉字。
二、比赛分级根据学生的年级和能力，可以将比赛分为初级、中级和高级三个等级。
初级比赛适合一年级和二年级的学生，主要考察基础汉字和词语的听写。
中级比赛适合三年级和四年级的学生，可以加入一些常见成语和诗词。
高级比赛适合五年级和六年级的学生，可以涉及篇章中的生字词和复杂的成语。
通过分级设置，可以更好地满足学生的不同需求。
三、比赛规则1. 比赛时间为了保证比赛的效果和质量，一场小学汉字听写比赛的时间应在20分钟到30分钟之间。
这个时间不宜过长，以免学生注意力不集中，也不宜过短，以确保每个学生有足够的时间完成听写。
2. 试卷设置每个学生分发一张试卷，试卷上印刷有相应的汉字空缺。
试卷可以设置多种题型，如选择题、填空题和作文题。
选择题和填空题主要考察学生的基础汉字知识，作文题则可以考察学生的综合语文能力。
3. 口述方式比赛时，可以请一名老师或主持人逐字逐句地口述，语速不要过快。
同时，可以播放一些语音素材，以便学生更好地听清每个汉字的读音。
在口述过程中，要注意语音准确、明确，以免引起学生歧义。
四、比赛评分为了公正公平地评分，可以设置两名老师或专业人士组成评委，他们会根据学生的试卷进行评分。
评分可以分为听写正确率、字迹工整度和书写速度等方面。
每个维度可以给出相应的分数，并最后综合计算出总分。
为了增加激励，可以设置奖励机制，对于取得优异成绩的学生给予实物或荣誉奖励。
汉字听写大赛活动方案一、活动背景随着社会的发展与教育水平的提高，学习汉字成为了一个重要的任务。
汉字作为中文的基本单位，在日常生活中扮演着不可或缺的角色。
然而，随着科技的发展和信息爆炸的时代，越来越多的人更加依赖拼音、拼写检查等工具，导致汉字学习的重要性被逐渐忽视。
为了弘扬传统文化，增加学生对汉字的兴趣与热爱，激发学生的学习积极性，本次汉字听写大赛活动应运而生。
二、活动目标1. 增加学生对汉字的认识与理解，提高汉字书写能力。
2. 锻炼学生的听写能力和注意力，培养学生的语言表达能力。
3. 通过比赛的形式，激发学生的学习兴趣和参与热情。
三、活动时间与地点1. 活动时间：预计在每学期末或者重要节假日前举办，活动持续两天。
2. 活动地点：校内会议室或者学生活动中心。
四、参与对象全校中学生均可参加，分为初中组和高中组。
五、活动内容与规则1. 初中组和高中组分别进行比赛。
比赛内容为听写给定的汉字，根据字义和拼音在规定时间内书写正确答案。
2. 活动分为两轮，初赛和决赛。
初赛采取笔试形式，决赛则采用口试形式。
3. 比赛分为个人赛和团队赛两个组别。
个人赛以个人成绩评为单项奖项，团队赛以团队总成绩评为奖项。
4. 在比赛过程中，考试命题难度逐轮递增，以区分出最终的优胜者。
5. 考试时间限制为每轮30分钟，每轮结束前需提交答卷。
六、奖项设置1. 个人赛奖项：- 冠军：奖励500元书券、荣誉证书；- 亚军：奖励300元书券、荣誉证书；- 季军：奖励200元书券、荣誉证书；- 优秀奖：根据参赛人数和成绩情况适当设置。
2. 团队赛奖项：- 冠军团队：奖励1000元班级经费、荣誉证书；- 亚军团队：奖励800元班级经费、荣誉证书；- 季军团队：奖励500元班级经费、荣誉证书；- 优胜团队：根据参赛团队和成绩情况适当设置。
七、活动宣传1. 在学校内部的校园广播、电子公告栏等渠道发布活动通知；2. 利用学校微信公众号、QQ群等社交平台进行活动宣传；3. 借助班级会议、学校开放日等活动进行现场宣传。
