《上学不迟到》ppt课件

提出针对不足之处的具体改进措 施，如定期复习课程知识、加强 实践训练等。
教师评价与建议
学生表现评价
对学生的课程参与度、作业完成情况和学习 成果进行评价，给予积极的反馈和肯定。
改进建议
针对学生在学习过程中暴露出的问题，提出具体的 改进建议和指导，帮助学生更好地掌握知识和提高 能力。
未来展望
展望迟到课程的发展趋势和实际应用前景， 鼓励学生继续关注和学习相关领域的知识和 技能。
的负面影响。
迟到原因分析
02 探讨导致迟到的常见原因，如时间管理不当、缺乏自
律等。
迟到改进措施
03
介绍有效减少迟到现象的方法，如建立时间管理习惯
、设定提醒等。
学生自我反思与评价报告
01
学习成果
总结在迟到课程中学习到的知识 、技能和态度，以及在实际生活 中的应用情况。
不足之处
02
03改Βιβλιοθήκη 方向识别在学习过程中存在的问题和 不足，如知识掌握不牢固、实践 应用不够熟练等。
培养学生自我管理能力
指导学生学会制定计划，分解任务，合理安排学 习和生活，做到自律、自主、自强。
3
强化学生纪律意识
教育学生遵守学校纪律和规章制度，明确迟到的 危害性和后果，自觉抵制迟到行为。
加强家校沟通与合作
家长参与学校教育
01
鼓励家长参与学校教育活动，了解学校作息时间安排和学生行
为规范要求，共同关注学生的健康成长。
迟到ppt课件
目 录
• 迟到现象概述 • 迟到原因剖析 • 迟到预防措施探讨 • 应对迟到策略分享 • 案例分析：成功解决迟到问题案例展示 • 课程总结与展望
CHAPTER 01
迟到现象概述

告诉孩子: 你能上学真好! 妈妈祝贺你！ 你能行! 你长大了！
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问题五：“幼小衔接”具体该怎么做？
二、常识准备 1、孩子需要准备什么？ 2、家长需要准备什么？
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孩子需要准备什么？
• 早睡早起，按时吃早餐，准时出门，上学不迟到 • 会整理书包，按照课程表，带齐物品，自己的事情自己做 • 记住新老师，会主动向老师问好 • 会写自己的名字，大小合适 • 会看“课程表”，分清各科课本，会做课前准备 • 会听讲，发言先举手，不随便讲话、下位、喝水 • 主动结识新朋友，互相介绍自己，团结友爱 • 有事先自己解决，有困难找老师 • 会记作业，按时完成作业，作业不拖拉 • 及时复习功课，知道有一种闯关游戏叫——“考试” • 看管好自己的随身物品，随拿随放 • 会扫地、会用扫除工具（簸箕、拖把……） • 认真学做“眼保健操” • 入队后，学习“敬礼”、“系红领巾” （唱国歌） • 让读书成为孩子的生活方式 • 保证充足睡眠（10小时）
4.
沟通是最好的解决问题的途径，与老师处理好“尊重与 理解”的关系。“凡事好商量！”
5. 不论碰上什么样的老师，什么样的班级，我们都不可以 松懈、放弃、抱怨。把孩子完全交给别人是一种懒惰和 不负责任的表现。“孩子是你的！”
6.
很多时候，“教育”就是考验我们的“坚持”。孩子的 成功就是一个家庭的成功！
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要明白这些事情，“我们”才能顺利衔接：
1.
不要一开始就要求孩子做第一名，但一定要养成良好的 习惯和态度，这一点比什么都重要！

新知讲解
我来分析
“丁零零,丁零零！”闹钟已经响第三遍了,多多嫌烦,一把 关掉了闹钟,倒头又睡。
多多的行为对不对？为什么？
多多的行为不对,因为关掉闹钟,可能 会睡过头,导致上学迟到。
新知讲解
我来分析
快迟到了,勤勤一路飞奔,撞倒了一位路人,他也不管不顾了。 勤勤的行为对不对？为什么？
勤勤的行为不对,由于自己不能按时早起,导 致上学路上很匆忙,很容易发生危险。
1、将闹钟时间往前多拨半小时。 2、睡前不玩电子产品,按时入睡。 3、一听到闹钟就掀开被子,强制自己起床。 4、……
格言欣赏
时间,每天得到的都是二十四小 时,可是一天的时间给勤勉的人 带来智慧和力量,给懒散的人只 留下一片悔恨。
——鲁迅
课堂练习
请你判断一下,下面小朋友的做法对吗？
1、小芳每天晚上都熬夜到很晚,第二天早上妈妈总是要叫好多次,她
“是哦,小伙伴们平日都看不起我,今天我得做给他们看看。” 懒羊羊想着,一骨碌爬了起来。上学路上,懒羊羊也再不像以前那 样东瞧瞧西看看,懒懒散散地走了,而是快步走向学校。到学校时, 懒羊羊看看表,上课的时间还没到。“哇,懒羊羊怎么来得这么 早！”“啊,懒羊羊变啦！”“噢,懒羊羊变勤快羊了呢。”认识 他的小伙伴你一言我一语地议论着。懒羊羊看着小伙伴们惊奇的 样子,心里开心极了。
合作探究
我来分析
“宝宝,快起来,一会儿要迟到了！”妈妈在一旁喊。明 明伸了伸懒腰,又没动静了。
明明的行为对不对？为什么？
明明的行为不对,因为他没有做到 按时起床,上学可能会迟到。
合作探究
我来分析
闹钟一响,花花从床上一骨碌爬起来,穿衣洗脸吃早饭,便由 妈妈领着上学去了。
花花的行为对不对？为什么？

统编语文 一年级上册 我上学了
我是小学生
第二课时
课前诵读
复习
我们一起来唱《上学歌》吧！
复习
来到学校，我们可以自豪地说
我是小学生
新授
学了《上学歌》，我们怎样才能当好小学生呢？
天天上学不迟到
爱学习 爱劳动
新授
小学生到学校首先要做到上学不迟到， 想一想，说一说，怎样做才能不迟到呢？
新授
我们除了上学不迟到，还要爱学习。 你们想学些什么呢？（看图说说）
新授
小组讨论：怎样做才是爱学习呢？
爱读书
新授
听上课铃响了，我们应该怎样上课呢？ 一起读一读《上课歌》吧。
上课歌 丁零零，上课了，快进教室来做好，书本文具放整齐。 老师说话认真听，回答问题声音响，大家夸我做得好。
新授
游戏
听文书
发言先举手
起来要站直
新授
再跟老师来读一读《上课歌》。
上课歌 丁零零，上课了，快进教室来做好，书本文具放整齐。 老师说话认真听，回答问题声音响，大家夸我做得好。
新授
小学生不仅要爱 学习，还要爱劳动。
你们爱劳动吗？ 你在家做过什么劳动？
新授
在教室里，我们可以做哪些劳动呢？（看图说说）
小结
齐读，齐唱《上学歌》。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！

行为判断
看一看谁是礼 仪小天使，你来送 给礼仪小天使一个 红太阳吧。
乐乐用手轻轻敲门。
豆豆迟到了，
不敢敲门，在门外 哭。
优优迟到了，不 敲门直接进教室。
礼仪游戏
手指操。
感谢您பைடு நூலகம்聆听
上学不迟到 幼儿园礼仪
☆活动目标 1.激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望。 2.能够做到每天早起床，早入园，不迟到。集体或小组教 学。 ☆活动准备 1.油画棒。 2.教材和配套教学课件。 ☆教学方法 图片展示法，问题启发法，操作练习法，游戏引导法，手 指操。
4.上学不迟到
小宝宝，上学校， 早早起，不迟到。 若迟到，把门敲， 要诚实，来报告。 允许后，进教室， 动作轻，快坐好。

观察视频中哪 些行为是不安 全的！
回家把安全歌背诵给家长听
交通“信号” 回家把安全歌背诵给家长听
靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
作业：
1.回家把安全歌背诵给家长听 2.遵守交通规则，安全上下学
靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 回家把安全歌背诵给家长听
红回灯家停 把，安绿全灯歌行背，诵过给路家口长时听左右瞧。 靠小右学行 生，不上追学跑校，抓交紧通时信间号不要迟知到道。 靠回右家行 把，安不全追歌跑背，诵抓给紧家时长间听不迟到。 靠小右学行 生，不上追学跑校，抓交紧通时信间号不要迟知到道。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 红回灯家停 把，安绿全灯歌行背，诵过给路家口长时听左右瞧。
认识常见的交通标志
注意 禁止行 行人专用 禁止 信号灯 人通行 信号灯 鸣笛
注意 儿童
人行 天桥
地下 通道
道路 施工
减速 慢行
禁止 停车
小学生，上学校，交通信号要知道。 回靠家右把 行安，全不歌追背跑诵，给抓家紧长时听间不迟到。
回 红家灯把停安 ，全 绿歌 灯背 行诵 ，给 过家 路长口听 时左右瞧。 回家把安全歌背诵给家长听 红靠灯右停 行，绿不灯追行跑，过抓路紧口时时间左不右迟瞧到。 红小灯学停 生，绿上灯学行校，过交路通口信时号左要右知瞧道。 回红家灯把 停安，全绿歌灯背行诵，给过家路长口听时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
上学路上
说一说： 你的上学路线
说一说： 这样安全吗？
靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 回家把安全歌背诵给家长听 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 小学生，上学校，交通信号要知道。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 回家把安全歌背诵给家长听 回家把安全歌背诵给家长听 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 回家把安全歌背诵给家长听 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 回家把安全歌背诵给家长听 回家把安全歌背诵给家长听 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 回家把安全歌背诵给家长听 回家把安全歌背诵给家长听 小学生，上学校，交通信号要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。

眼保操，认真做，保护视力我最棒。
放学排队中间不打闹。
学习知识有恒心， 完成作业要细心 。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
铃声响，轻声快步进课 堂，进教室，小嘴快闭上， 拿出书、拿出笔，安静等 老师，纪律我最好.
专心听讲 小眼睛，看老师。 小耳朵，仔细听。 小嘴巴，不说话。 小小手，放桌上。 请安静，我安静。 棒棒棒，我真棒。
读书时，抬头挺胸坐得正，
。
要发言，先举手， 起立站直再开口。
儿歌： 写字、读书 姿势要端正， 眼离书本一尺， 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 两脚放平， 脚踏实地。
养成良好的行为习惯
我们是一年级的小学生了！
上学歌
太阳当空照, 花儿对我笑, 小鸟说:早早早, 你为什么背上小书包? 我去上学校, 天天不迟到, 爱学习,爱劳动, 长大要为人民立功劳!
同学， 你好！
老师，您好！
爸爸，再见！
上学进门放慢腿，出门也要放慢腿。
楼道不打闹，校园不疯跑。
课前准备好 :
。
上下楼梯靠右走，不拥挤。
下课后先去厕所。课间活动不追不打不 闹，不踩草地、不攀树等，不玩危险的游戏。 玩正当的游戏。如：排皮球、跳绳、踢毽球、 下象棋、捉捉迷藏、丢手绢等。
课间玩耍要当心，文明休息不喊叫， 教学楼内不奔跑，互助友爱不争吵。
排队时 快静齐 一个动作， 一条直线， 一声不响。
做操时， 排好队， 队列整齐， 认真听指挥。

挑食，吃饭慢
想一想
• 怎样做才能不迟到呢？
睡觉前把书包衣 物摆放好
按时睡觉
按时起床
• 书和作业本分开放。 • 书可以按上课顺序放，先上的课，书放 在上面，方便拿取，上完课的书放在最 下面； • 还可以按大小放，小书放在上面，大书 放在下面。 • 注意：放书时不要卷角！呀游呀，就在这时一个 巨大的黑影出现了！啊！是一条可怕的大鱼！大鱼 张着嘴巴，朝莎莎游了过来。“救命、救命、救 命”……莎莎害怕极了！“莎莎，快过来！”墨鱼 伯伯听到了喊声，急忙喷出黑墨，染黑了海水，莎 莎趁机逃脱了……后来，章鱼老师听说了莎莎的遭 遇，对莎莎说：“莎莎，独自出行很危险，以后， 你一定要按时到校，可不能再迟到了！”小朋友你 们不可以这样做的哦！！！！！！！
遇到下面情 况你会怎么办？
1、早上起床， 妈妈要给你穿衣 服，你会说——
2、吃早饭时， 奶奶要喂你，你 会说——
3、上学路 上，爸爸要帮 你拿书包，你 会说——
坚持做才 能养成好 习惯
作业：
星期 一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 按时 穿衣 叠被 刷牙 洗脸 检查 起床 服 子 书包 ★
151早上起床妈妈要给你穿衣服你会说1622吃早饭时奶奶要喂你你会说1733上学路上爸爸要帮你拿书包你会说18坚持做才能养成好习惯1920作业
《上学不迟到》
说一说
告诉大家，你的早晨是 怎样安排的？
按时起床
穿衣服
叠被子
刷牙
洗脸
吃早饭
说一说
• 开学以来，你迟到过吗？ 为什么迟到了呢？
睡懒觉
丢了东西，书 包没整理好
爱迟到的小鱼莎莎
蓝色的大海里，有一处五颜六色的珊瑚丛，那儿是鱼宝宝、虾娃娃的 乐园-------金海湾幼儿园。 一天早晨，章鱼老师对大家说：“明天，我们要去旅行，小朋友早上 要准时到学校，不能迟到！” 鱼宝宝、虾娃娃们一听，别提多高兴啦！他们甩着尾巴游来游去： “老师，我们一定不迟到！” 第二天很快到了，章鱼老师让大家排好队，准备去旅行。“1，2，3， 4……咦，小鱼莎莎哪儿去了？”章鱼老师发现一个鱼宝宝不见了！大家 急忙寻找。 小鱼莎莎哪儿去了呢？原来，她还在家里吃饭呢！莎莎上学经常迟到， 章鱼老师说了她好多次，可她总是不注意。莎莎吃完饭，便摆着金色的 小尾巴，慢悠悠地游向金海湾幼儿园。 章鱼老师找不到莎莎，只好让金枪鱼守在这里等她，自己则先带着小 朋友出发了。 莎莎到了幼儿园，金枪鱼老师对她说：“莎莎，你怎么又迟到了？迟 到多耽误事儿呀，你看，队伍已经走远了，我们下次再去吧！”金枪鱼 老师让莎莎回家，可莎莎还想旅行呢！于是，她表面答应了金枪鱼老师， 暗地里却悄悄去寻找旅行的队伍了。

2、整理书包动作速度迅速，不拖拉。
要记住：
要想上学不迟到，就得做到每天 按时睡觉、起床， 睡觉前要做好第 二天的准备工作。
鄂教版 一年级品德与生活上册

早早起，上学去

上学不迟到
《上学歌》
清早起来空气好， 太阳公公眯眯笑。 快示一：
任务： 1、《上学歌》这首歌告诉了我们什么？ 2、你们每天早晨上学前都要做哪些事儿呢？ 过程：交流讨论。 要求：全员参与——全班交流 评价：声音洪亮，语言流畅，表达准确。
导学提示二：
任务： 1、请同学说一说，自己为什么会迟到？ 2、是什么原因迟到的呢？ 3、你想对迟到的同学说些什么呢？ 过程：讨论交流。
要求：全员参与——全班交流 评价：声音洪亮，语言流畅，表达准确。
再睡一会儿。
我不想吃青菜，要吃鱼！
妈妈，快来帮帮我！
导学提示三：
任务：
1、（看22页三张图片）看一看，想一想，怎样才能做到 上学不迟到呢？小组讨论，讨论后汇报交流。
2、请小组内的同学们整理自己的书包，整理完后说说自 己是如何整理书包的。
3、评选出“小能手”，并奖给“小能手”星星。
过程：小组合作交流，组内比赛。
要求：小组合作——全班展示
评价：1、讨论积极，声音洪亮。