一年级手工制作活动工作总结

小学手工社团工作总结小学手工兴趣小组活动总结在本学期的手工兴趣小组活动中，我主要让学生研究各种折纸手工制作。

通过动手、动脑、合作研究等方式，注重培养学生的动手能力、动脑能力和创造精神。

学生对活动很感兴趣，积极性很高，每次活动都能做出出乎意料的手工作品，为手工展区增添了亮色。

在活动中，我还注重培养学生的审美能力，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，促进他们的审美能力提高。

同时，我也注意培养学生的互助精神，让他们在活动中互相帮助，形成良好的互助品质。

虽然在活动中也存在一些不足，比如有的学生不注意卫生，有的学生准备不充分，有的学生做手工粗心等等，但我会更加努力，争取在以后的活动中做得更好。

折纸社团活动总结本学期，我接手了XXX的折纸社团。

折纸是一种简单易操作、效果显著的手工创造劳动，深受学生喜欢。

通过剪、折、粘贴、描绘等手段，可以将纸制成各种生动有趣的形象，如人物、动物、建筑等，有效地培养和发展学生的思维、想象、创造等能力。

折纸的过程需要反复重合、构成各种形状，遵守折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。

在折纸的过程中，学生的手部肌肉群得到锻炼，促进了大脑相应部位的发育，培养了认真观察的惯和做事的顺序性、条理性。

通过本学期的折纸社团活动，学生们不仅增强了动手能力，还提高了审美能力和创造力，收获了快乐和成长。

2.引导学生研究折纸的历史文化和艺术价值；3.加强卫生意识教育，让学生养成良好的卫生惯；4.鼓励学生自主准备活动所需的材料，培养他们的自主研究能力；5.加强作品质量的要求，让学生在动手的过程中注重细节和精度；6.举办折纸比赛，激发学生的研究热情和创造力；7.加强与其他社团的交流，让学生在交流中研究和进步。

我成立折纸社团的初衷是为了让孩子们通过手工折纸活动，培养他们的动手能力和创造精神。

在活动中，我注重让学生动手、动脑，让他们进行合作研究，不断提高他们的动手能力、动脑能力和创造力。

一、前言在过去的一段时间里，我作为一名手工爱好者，积极参与了各种手工制作活动。

通过不断的学习和实践，我在手工制作方面取得了一定的进步。

现将我的手工个人工作总结如下：二、工作内容1. 学习阶段在刚开始接触手工制作时，我对各种材料和工具的了解甚少。

为了提高自己的手工技能，我利用业余时间学习相关知识和技巧。

通过观看教程、阅读书籍、参加培训等方式，我对手工制作有了更深入的了解。

2. 实践阶段在学习过程中，我尝试了多种手工制作项目，如剪纸、编织、刺绣、制作首饰等。

在实践中，我不断摸索、改进，逐步提高了自己的手工技能。

3. 创作阶段在掌握了基本的手工技巧后，我开始尝试创作具有个人特色的手工作品。

通过结合自己的兴趣和特长，我创作了一系列独具风格的手工作品，如手工相册、手工贺卡、手工饰品等。

三、工作成果1. 技能提升通过这段时间的学习和实践，我的手工技能得到了显著提高。

在剪纸、编织、刺绣等方面，我已能独立完成各种复杂作品。

2. 作品展示我将自己的作品在朋友圈、手工论坛等平台进行展示，得到了许多朋友的认可和赞赏。

同时，我还参加了一些手工比赛，获得了不错的成绩。

3. 传播手工文化在手工制作过程中，我结识了许多志同道合的朋友，与他们分享手工制作的乐趣。

通过组织手工活动、开展手工讲座等形式，我努力传播手工文化，让更多的人了解和喜爱手工制作。

四、工作不足1. 创意不足在创作过程中，我的作品创意相对有限，缺乏独特的风格。

为了提高自己的创作水平，我需要多关注生活，挖掘生活中的灵感。

2. 工具使用不熟练在手工制作过程中，我发现自己对部分工具的使用还不够熟练，影响了制作效率。

为了提高自己的手工技能，我需要加强工具使用的练习。

3. 时间管理不当由于工作、生活等因素的影响，我在手工制作方面的投入时间有限。

为了更好地发展手工爱好，我需要合理安排时间，提高手工制作效率。

五、未来展望1. 深入学习手工技艺在今后的工作中，我将继续深入学习手工技艺，提高自己的创作水平。

手工活动后的总结报告一、活动概述为了丰富学生的课余生活，提高他们的动手能力和创造力，我校于本月举办了一场手工活动。

此次手工活动旨在引导学生从实践中发现问题，培养学生的动手能力和观察力，使学生能够动手动脑，培养学生的动手创造意识。

活动吸引了全校学生的积极参与，为学生们提供了一个展示自己才能的舞台。

二、活动内容1. 准备工作为了保证手工活动的顺利进行，我们提前做了详细的准备工作。

首先确定了活动的主题和内容，然后采购了活动所需的材料。

同时还招募了一些热心的老师和家长参与到手工活动的组织工作中。

2. 活动流程活动当天，我们按照预定的流程进行活动。

首先介绍活动的主题，并给学生们展示了一些手工制作的技巧和方法。

然后将学生分成小组，让他们根据自己的兴趣选择要制作的手工品。

在老师和家长的指导下，学生们开始了他们的手工制作。

活动过程中，我们还为学生们提供了自由创作的时间，让他们尽情发挥自己的想象力和创造力。

3. 活动展示经过几个小时的努力，学生们终于完成了自己的手工作品。

为了让学生们有展示自己作品的机会，我们特地安排了一个展示活动。

学生们将自己的手工作品展示出来，并向大家讲解自己的作品的制作过程和创作灵感。

这不仅让学生们感到自豪，也为他们提供了一个展示自己才艺的机会。

三、活动收获通过本次手工活动，学生们不仅学会了一些新的手工制作技巧，还培养了团队合作精神和动手创造意识。

活动中，学生们积极思考，进行观察和实践，不断完善自己的作品，提高了他们的动手能力和创造力。

此外，学生们还学会了如何把自己的想法变成现实，培养了他们的独立思考和创造能力。

四、活动反思虽然这次手工活动取得了一定的成功，但也存在一些不足之处。

首先，我们在活动组织和安排上还有所欠缺，活动流程不够严谨，导致活动过程中出现了一些混乱。

其次，学生们的作品质量参差不齐，有些学生的作品缺乏创意和设计，还有一些学生的作品存在一些小问题。

再次，对于一些比较小的学生，他们在手工活动中还存在一些安全隐患，需要我们更加关注。

手工制作教学工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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手工制作教学总结5篇下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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手工制作教学总结篇1转眼间20xx年上半年结束了，一个学期的工作也快要结束了，回首过去的半年工作，我们学校做到了最好，比之前的几个学期工作的都要好，所以相信在在期末考试中，学生的学习成绩和思想素质都会有较大的提高。

总结上半年的工作时很重要的，这样可以在下半年中借鉴上半年的工作成果经验，在工作上取得主动：一、关注学生心理健康，促进学生身心全面发展。

针对近年来全国范围内由于学生心理健康缺陷导致的各种案例，我们进行了仔细的研究和分析，有的放矢的对学生进行心理健康教育，并建立了经济开发区第一个学校心理咨询室，针对学生出现的个类心理问题进行辅导，通过一年来的努力，有效的防止了由心理问题引发的严重后果，为构建和谐校园做出了贡献。

二、积极实施"五个一工程"和开展重大节日教育活动。

根据市教育局、开发区公共事业局统一安排，在广大中学生中开展"五个一"工程，利用各种渠道开展活动，极大的丰富了学生的业余生活和拓展了学生的视野。

三、始终狠抓教学工作不放松：1、继续加强教育"双百问题"、"重大问题"和学校管理与领导创新行动研究，力争在全市各项教育评选中实现新的突破。

在去年抓好作业布置批改反馈矫正研究的基础上，今学年我们提出了"零"作业制度，教师不再布置统一要求的强制性、重复性、机械性、惩罚性作业的家庭作业，将自习和课余时间全部由学生来支配，让学生根据自己的实际情况自主选择预习巩固、深化学习、强化训练的方式、方法，教师针对不同学生的学习现状提出有针对性的意见、建议和指导，并提供可供不同层次学生选择的作业。

儿童纸艺活动总结报告一、活动概述本次儿童纸艺活动于2021年5月15日在XX儿童艺术中心成功举办。

活动旨在通过纸艺的方式，培养儿童的动手能力、创造力和想象力，并促进家庭成员之间的交流和互动。

二、活动内容1. 纸折活动一开始，我们为孩子们准备了不同难度的纸折作品，如纸飞机、纸船、纸花等。

通过这些简单的纸折活动，孩子们学会了如何将纸折叠成各种形状，并发挥自己的创造力进行改良和创新。

2. 剪纸接着，我们进行了剪纸活动。

我们为孩子们放置了各种颜色和形状的纸张以及剪刀，让他们可以根据自己的喜好和想象力进行剪纸创作。

孩子们积极参与，他们创造出了许多个性化的剪纸作品，有动物、花朵、星星等。

3. 粘贴拼贴最后，我们邀请孩子们参加了纸张拼贴活动。

我们提供了各种颜色和纹理的纸张，以及胶水和剪刀。

孩子们可以根据自己的想法选择纸张，剪切出不同的形状，并利用胶水将它们拼贴在一起，创作出独特的作品。

三、活动效果1. 动手能力和创造力提升通过参与纸折、剪纸和粘贴拼贴等活动，孩子们的动手能力得到了锻炼和提升。

他们在活动过程中需要使用手指的灵活性和准确性，以及空间思维能力。

同时，这些活动也激发了孩子们的创造力，他们可以通过自己的想法和动手能力将纸张变成各种形状和图案，培养了他们独特的艺术眼光和创作能力。

2. 想象力和表达能力提升在纸艺活动中，孩子们可以自由发挥想象力，通过纸张进行各种形状和图案的创作。

他们可以根据自己对世界的理解和感知，将自己的想法通过纸艺表达出来。

这种表达方式不仅增强了他们的表达能力，还培养了他们的思考和观察能力。

3. 家庭成员之间的交流和互动本次活动旨在家庭成员之间进行亲子互动。

我们邀请了很多家长和孩子一同参与活动，他们可以一起讨论如何进行纸艺创作，分享自己的作品和想法。

这样的互动不仅增加了家庭成员之间的沟通和交流，也增强了家庭的凝聚力。

四、活动反馈通过对参与活动的孩子和家长进行反馈调查，我们了解到大多数家长和孩子对此次纸艺活动非常满意。

一年级手工教学工作总结学期过半，____月份我在忐忑中担任了手工老师的工作。

跟着孩子一起学做手工，这样做起来轻松许多。

刚从幼儿园玩到一年级的孩子，在课堂上能安静工作的节奏要有一个很长时间的建立过程，而手工对于强健他们的意志力、内化他们的秩序是一个很好的方式。

一年级的手工任务是用艺术的方式实现玩耍到工作的转换，教学内容主要帮助孩子们对自己的双手更加有意识。

从简单的手指编开始、过渡到翻绳、然后缝制手工袋、直至棒针编织。

班上的孩子从____岁到____岁半，年龄相差一岁多，很明显孩子们的意识状态不同，但孩子们天生动手能力很强。

看着他们把一根长长的彩色毛线在手指的勾、挑下变成一根锁链绳、麻花绳，一根绳因他们不同的小手塑造出不一样的东西，孩子们很兴奋，我也真切的感受到孩子们的与众不同、感受到他们身上不一样的能量。

在翻绳中，孩子们喜欢这一根绳的“魔术”，他们的双手十指互相配合，更有意识的伸直、弯曲勾挑，经他们小手变换出扫帚、松叶、数字11和8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一个个作品，眼见着孩子们的手指被唤醒、更清醒、更有力量。

至此为孩子们正式开始手工工作—制作手工袋做好了准备。

从孩子们熟悉的针线缝制开始，制作一个小小的手工袋培养孩子们养成物品收纳的好习惯，也帮助孩子保存好自己的手工工具和材料。

孩子们在布袋的两面用毛线缝绣上自己喜欢的图案、穿上漂亮的束口绳和珠子，一件独一无二、属于自己的手工袋完成了。

____月份孩子们进入到棒针编织阶段，这将是一年级手工教学的主要内容，棒针编织将一维的毛线变成二维的织物和三维织物。

孩子们一边念叨小羊进进出出、一边两只棒针戳来戳去的编织。

一般没有多久孩子们就厌烦了，我总是不断鼓励他们再织两行、或者几个扣，要么就去帮助一下织的慢的同学显示一下的自己成就。

在编织中磨练着孩子们的耐心、毅力。

孩子看到织得行数多的同学，忍不住要较着劲再织两行。

到学期末，班上最坐不住的孩子，也能安静织两行了（一行____个针目）。

一年级劳动实践活动“变废为宝巧制花瓶”活动总结为了全面落实国家劳动教育育人理念，助力“双减”，提高学生的劳动兴趣与劳动能力，从物品循环利用的环保理念出发，开展了主题为“塑料瓶变废为宝，创意手工花瓶”的劳动实践活动。

活动前，教师通过图文并茂的方式，围绕如何做好变废为宝等方面做了详细的介绍和讲解，同学们也知道了如何去制作一个创意花瓶。

一、变废为宝，妙手回“春”
瞧，有的同学选择塑料瓶子，加以麻绳、线球、橡皮泥等物品的装饰，焕发出新的光彩；有的同学选择用剪刀将小小的瓶子剪出不同的形状，各有各的特点，各有各的模样；有的同学则是将自己珍藏的小石子拿出来，一番粘、贴、摆操作下，别具一格的小花瓶闪亮登场。

二、巧手荟萃，独具匠心
同学们把闲置和废旧的各种塑料瓶和饮料罐重新利用起来，在灵巧的双手加持下摇身一变，看似无用的小东西，瞬间成为了一个个美观而实用的环保花瓶，插上美丽的花朵，显得格外清新美丽。

此次变废为宝活动，是一种对自然负责的生活方式，旨在利用最简单的材料制作创意花瓶，锻炼学生的动手和思维能力，增强环保意识，享受绿色生活变废为宝，让生活更美好；低碳环保，让家园更美丽！。

一、前言手工课是一门富有创意和实践性的课程，通过学习手工制作，我不仅提高了自己的动手能力，还锻炼了审美观和创新思维。

在过去的一个学期里，我参加了学校的手工课，现将我的个人工作总结如下。

二、学习成果1. 技能提升通过手工课的学习，我掌握了许多手工制作的基本技能，如剪纸、编织、陶艺等。

在课堂上，我学会了如何使用剪刀、针线、陶泥等工具，提高了自己的动手能力。

2. 创意发挥手工课让我充分发挥了自己的创意，我尝试了多种不同的制作方法，如将剪纸与绘画相结合、将编织与装饰相结合等。

在创作过程中，我不断挑战自己，力求将作品做到最好。

3. 团队合作在手工课中，我与同学们共同完成了一些团队项目，如制作窗帘、编织围巾等。

在合作过程中，我学会了如何与他人沟通、协作，提高了自己的团队意识。

4. 审美观培养手工课让我对美有了更深刻的认识，我学会了欣赏各种风格的手工艺术品，提高了自己的审美观。

三、收获体会1. 培养了耐心手工制作需要耐心和细致，我在学习过程中学会了如何耐心地完成每一个细节，这对我今后的学习和生活都有很大的帮助。

2. 增强了自信心通过不断尝试和努力，我在手工课中取得了不错的成绩，这让我更加自信，相信自己能够克服困难，实现目标。

3. 学会了独立思考在手工课中，我遇到了许多问题，通过自己思考和解决，我学会了独立思考，提高了自己的解决问题的能力。

四、改进措施1. 提高动手能力在今后的学习中，我将继续加强动手能力的培养，多参加实践活动，提高自己的动手操作水平。

2. 拓展创意思维我会不断拓展自己的创意思维，尝试更多的手工制作方法，让自己的作品更具特色。

3. 加强团队合作在团队合作中，我会更加注重与他人的沟通和协作，提高自己的团队意识。

五、结语手工课让我受益匪浅，不仅提高了我的动手能力，还培养了我的审美观和团队意识。

在今后的学习和生活中，我会继续发扬手工课的精神，努力提升自己，为实现人生目标而努力。

最新手工活动工作总结5篇写好工作总结是非常重要的，可以起到承上启下的作用，不仅总结能帮助我们理顺知识结构，突出重点，突出难点，在总结的过程中还帮助我们稳固知识点和技术难点，为后续内容做好准备工作。

下面是小编为大家整理的手工活动工作总结，希望能够帮助到大家!手工活动工作总结120____年即将过去，回首一看这一路深浅不一的脚印，我们心怀感激，特别是与我们风雨同舟的指导老师和同学们。

针对过去这一年手工艺社团在校工作活动中的表现，进行具体的总结如下：一、“没有规矩，不成方圆”，跟随时代的脚步，完善社团的规章制度，使社团的制度更加人性化与实际化。

本社团是以手工艺作品为媒介，学习探讨为桥梁，交流为主，制作为辅，通过继承、吸收、创新以达到我们综合素质的全面提高及发扬中华民族传统文化为宗旨的共同爱好者组织起来的群众团体。

所以我们社团是属于每一个同学的，大家都为着社团的繁荣而努力奋斗着!二、相关活动的开展与落实。

经征求大部分同学的意见，我们把活动日期改为：每周一、四下午的17：0018：00为同学学习时间，分六个小组学习，每两个会干或技术员负责教大家，每两周进行一次现场操作检验。

每两周单周周三开一次例会。

定期召开例会，对本社团近期的工作进行总结，提交下一阶段的工作计划，发现不足及时加以改正，以达到更好地发展本社团。

三、20____年3月21日，本社团迎来了新学期的第一次外出活动。

目的是弘扬雷锋精神，争做时代新人。

为了让更多的人们爱上DIY手工艺制作，大家在箭盘山公园里现场表演和现场传授制作丝网花的技术。

四、20____年10月16日，金秋送爽，重阳佳节，这是一个属于敬爱老人的日子。

当日，本社团来到社区敬老院开展了以“重阳佳节，关爱老人”为主题的活动，让老人们在节日里体会到社会的关爱和温暖，度过一个难忘的重阳节。

五、20____年12月17日，为丰富同学们的知识，提高同学们的动手能力及艺术鉴赏能力，本社团再组织了一次技术交流学习活动。