《旅行之歌》音乐教案

《旅行之歌》音乐教案一、教学目标1.了解《旅行之歌》的基本信息，包括作者、创作背景等。

2.掌握《旅行之歌》的旋律和歌词。

3.能够认识到音乐中的情感表达和情感传递。

4.发展学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

二、教学重点1.了解《旅行之歌》的背景和意义。

2.掌握歌曲的旋律和歌词。

3.能够理解并表达歌曲中蕴含的情感。

三、教学准备1.CD或MP3音乐播放器。

2.课件或图片展示相关资料。

3.学生课前需要准备好纸笔。

4.讨论问题和小组活动的准备。

四、教学过程第一步：导入歌曲1.教师播放《旅行之歌》的音乐，让学生欣赏音乐的旋律。

2.提问：大家觉得这首歌曲表达了什么样的情感？是否有什么特殊的背景或故事？第二步：学习歌曲1.教师向学生展示歌曲的歌词，学生跟读学习。

2.教师逐句解释歌词的意思，让学生理解歌曲所表达的情感。

3.学生分组，分角色表演歌曲，让他们感受和体验歌曲中的情感。

4.学生反复听歌曲，跟读歌词，尝试唱歌。

第三步：情感表达1.讨论问题：你觉得歌曲中的情感主题是什么？你是否有过类似的感受？2.学生在纸上写下自己的感受和体会，展示给同学，互相交流。

3.小组讨论：如何通过音乐表达自己的情感？有哪些音乐元素可以帮助我们传递情感？五、教学拓展1.让学生尝试用不同的音乐元素演唱歌曲，比如用不同的节奏或音色进行演绎。

2.组织学生写一段歌词，描述自己的旅行经历或情感体验。

3.学生进行歌曲创作，可以选取其他主题或情感，写出自己的歌词并进行演唱。

六、教学反馈1.老师对学生的歌唱、演示和表达进行评价，并进行点评和指导。

2.学生表达自己对音乐的感受和体会，分享自己的思考和体验。

3.教师引导学生总结本节课的收获和体会，反思学习的过程和方法。

七、教学总结1.知识梳理：学生复习并总结《旅行之歌》的歌词和情感主题。

2.情感体会：学生分享自己对音乐的喜爱和理解，表达自己的情感和体验。

3.学习反思：学生总结学习音乐的体会和方法，思考如何更好地表达情感和传递情感。

《旅行之歌》教案一、教学内容:唱《旅行之歌》二、教学目标:1、在音乐活动中,学生能对大自然产生浓厚兴趣,感受自然与生活的美好。

2、学生能在《旅行之歌》的律动活动中,体验进行曲速度。

3、学生能用轻快有弹性的声音唱好《旅行之歌》的第一段,能用墉懒自然的声音唱好《旅行之歌》的第二段。

4、通过聆听不同的音乐,能让学生感受三拍子和四拍子带来的不同情绪。

三、教学难点:学生能准确把握《旅行之歌》中的弱起节奏,并能把握好歌曲的音准。

四、教学准备:多媒体教学系统、钢琴。

教学过程:一、师生问好,组织教学导入:小朋友,快乐的暑假来到了,好多小朋友一定和爸爸妈妈出去旅游了吧,让我们一起来分享一下快乐的旅行日记好吗?(请学生说说旅游见闻),师总结,看来同学们都很喜欢旅游啊,旅游时候的心情总是棒棒的!让我们跟着音乐再来做一个小小的旅行好吗?(播放《旅行之歌》ppt演示美景图片)请学生在座位上按节奏律动踏步。

师:今天的音乐课上老师要带给大家一首歌曲,它的歌名就是《旅行之歌》1. 听歌曲第一段两遍,出示歌词。

师:是啊,今天天气这么好,小鸟在枝头欢快地唱着歌,小朋友们多开心呀,因为他们?学生回答:要去旅行了!师:今天老师也要带大家听着音乐去旅行,请小朋友起立,让我们跟这歌曲里的小朋友一起出发吧!请你跟着音乐的节拍迈起整齐的步伐,我们分成两个小队,一队走,一队跟音乐拍手,再来做做小评委看看那个小朋友走的最好!2.跟音乐再次踏步。

二、学唱《旅行之歌》第一段师:小朋友走得真带劲,忍不住想唱起来了吧,让我们跟着音乐唱起欢乐的“啦”好吗?注意有节奏,音准根据钢琴声音。

除了la还能发出什么欢乐的歌声? lu,da等反复跟琴模唱旋律,直至熟悉旋律。

让我们看一下歌词(课件显示歌谱歌词为第一段),下面我们来合作读歌词,我有节奏地读歌词,你们来接“啦.啦啦”合作读。

1.朗读歌词。

师:小朋友和老师合作的真好,下面我们和录音里的小朋友合作一下,当他们唱到啦啦啦的的时候我们用嗒.嗒嗒的节奏拍手伴奏(第一段)。

教案《旅行之歌》一、教学目标- 通过研究歌曲《旅行之歌》，培养学生对旅行的兴趣和热爱；- 培养学生对音乐的欣赏能力，提高其音乐鉴赏能力；- 提高学生的歌唱技巧和表演能力；- 培养学生合作意识和团队合作能力。

二、教学重点- 歌曲的研究和演唱；- 歌曲旋律和节奏的理解；- 歌曲的情感表达。

三、教学准备- 《旅行之歌》歌曲录音；- 翻译并解释歌曲的歌词；- 制作歌曲的音乐伴奏；- 准备相关的图片和视频素材。

四、教学过程1. 导入：展示一些与旅行相关的图片和视频素材，引发学生对旅行的兴趣。

2. 听歌并跟唱：播放《旅行之歌》的录音，让学生先跟随音乐节奏拍打手指，然后一起跟唱歌曲。

引导学生理解歌曲的旋律和节奏。

3. 研究歌词：逐句翻译歌曲的歌词，解释生词和句子的含义。

帮助学生理解歌曲的情感表达。

4. 合唱练：分成小组，让学生进行合唱练。

每个小组分工合作，练歌曲的各个部分，并尽量展示出歌曲的情感。

5. 团队表演：每个小组进行表演，展示自己的合唱成果。

可以辅以舞蹈动作或其他表演元素，以增加表演的趣味性和吸引力。

6. 总结：师生共同回顾本节课的研究内容，讨论学生对旅行和歌曲的感受和理解。

五、教学评价- 观察学生参与度和表现情况；- 对学生的歌唱和表演进行评价，给予鼓励和建议；- 收集学生的反馈意见，了解他们对课程和歌曲的评价。

六、延伸拓展- 学生可以选择其他自己喜欢的旅行相关歌曲进行研究和演唱；- 可以组织学生进行旅行主题的音乐会或演出，展示他们的音乐才艺和团队合作能力。

《旅行之歌》教学设计《旅行之歌》教学设计范文《旅行之歌》教学设计1【设计说明】本课教学设计的主题围绕“音乐课堂中的有效歌唱教学”进行了探讨。

歌唱教学是学好音乐的重要条件，是整个音乐教育的基础。

音乐教育家柯达伊认为：“有了歌唱的基础，更高层次的音乐教育就能得以发展。

只有人声――这个人们生而有之的而且是最优美的乐器，才是使音乐文化属于每个人的沃土。

如果首先学习歌唱，然后学习其它，将使学生具有多种音乐能力的准备。

”因此，在设计教学的时候，我突出了歌唱教学，以不同的方式方法指导学生聆听、演唱，感受音乐艺术之美。

【教学目标】1、能用欢快的情绪演唱《旅行之歌》，准确表达歌曲的弱起节奏，能够比较熟练地演唱。

2、感受歌曲轻松愉快的情绪，能轻巧有弹性地表达歌曲。

3、通过旅行这一人文主线，能积极地去感受丰富的音乐文化。

【教学重点与难点】1、体会不同国家不同情绪的音乐。

2、用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。

在演唱时能准确地表达弱起节奏。

【教学过程】一、热身游戏《欢乐的鼓》1、介绍音乐游戏《欢乐的鼓》师：今天老师要和小朋友一起玩一个“传传传”的游戏。

但是这个游戏和我们平时玩的传传传游戏有点不一样。

当小朋友听到音乐的前奏、间奏的时候，小朋友可以随着音乐的节拍做各种各样的动作；当演唱部分正式开始，音乐的强拍请小朋友拍铃鼓，弱拍传递给旁边的小朋友，看谁的耳朵最聪明。

2、随着音乐传一传。

3、再玩一次游戏，教师再一次强调游戏的要求，提醒学生聆听音乐。

【设计意图】以与本课题相关的内容作为新课导入，创设营造欢快热烈的气氛，开拓学生的音乐视野。

二、新课导入1、师：刚才我们一起欣赏的这首《欢乐的鼓》是一首巴拿马的儿歌，表现了孩子们打鼓时欢乐的心情，今天的音乐课，老师要带领大家开始我们快乐的音乐之旅。

让我们迈着轻快的步伐，开始我们快乐的旅行吧！2、在神奇的音乐谷里，有一扇音乐之门，只有长着聪明耳朵的小朋友才能把这扇门打开，你想试一试吗？3、音乐游戏：走走踏踏。

旅行之歌-辽海版三年级音乐下册教案教学目标1.通过学习本课，学生能够了解旅行的不同形式和目的；2.培养学生发掘生活中美好事物的能力；3.提高学生乐感和欣赏能力。

教学重点1.理解旅行的概念和分类；2.正确演唱《旅行之歌》。

教学难点1.发掘生活中美好事物；2.增强学生乐感和欣赏能力。

教学准备1.教师准备PPT；2.学生准备三线谱和乐器（口琴）；3.班级准备乐器合奏。

教学过程一、导入（5分钟）1.引导学生说说自己喜欢旅行的原因；2.分类讨论旅行的种类；3.板书“旅行”两字，并征询学生关于旅行歌曲的想法，引进本课主题《旅行之歌》。

二、学习《旅行之歌》（30分钟）1.播放《旅行之歌》录音，让学生倾听；2.分段教唱、跟唱，要求真实感情的表达；3.表演与合唱，纠正错误唱法，制定乐器合奏方案。

三、发现旅行的美（20分钟）1.准备图片或PPT幻灯片，让学生发现旅行中的美；2.讨论旅游中的美好事物，例如风景、食物；3.班级分组，合作画出自己眼中的旅行美景。

四、乐器合奏（25分钟）1.教师出示口琴乐谱并演奏；2.学生跟随教师并自由演奏；3.班级分组，合作演奏《旅行之歌》。

五、总结（10分钟）1.汇报班级的合奏情况；2.大家回忆当中最精彩的瞬间；3.老师总结本节课学习要点，并展示课堂作品。

课后作业1.反思自己在学唱《旅行之歌》过程中的不足；2.谈谈自己眼中最美的旅行经历，并画出来。

教学反思本节课在导入环节，引入了学生与本课主题紧密相关的旅行，有利于学生主动参与到本节课堂中来。

在学唱《旅行之歌》的环节中，引导学生调整情感，增强乐感，同时通过表演和合唱，加深学生对音乐的理解和欣赏。

在课后作业中要求学生反思自己的学习和生活，并将旅游美景画出来，进一步诱发其“探究美”的能力。

此外，学生的口琴和班级乐器合奏，能够提升学生的音乐合作精神和认知能力。

苏少版音乐三下第一单元旅行之歌教学设计一. 教材分析《苏少版音乐三下第一单元旅行之歌》教材包含了多首富有地方特色的歌曲，让学生在欣赏和演唱中感受不同地域的音乐风格。

本单元以旅行为主题，通过歌曲让学生了解我国各地的风土人情，增强他们的爱国情怀。

教材中还设置了音乐游戏、创作活动等，旨在提高学生的音乐素养和审美能力。

二. 学情分析学生在学习本单元之前，已具有一定的音乐基础，能识谱、演唱简单的歌曲。

但部分学生对地方音乐特色了解不多，对本单元的歌曲可能存在理解上的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解我国各地的风土人情，培养他们的爱国情怀。

2.引导学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

3.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队意识。

4.引导学生掌握基本的音乐欣赏方法和演唱技巧。

四. 教学重难点1.感受不同地域的音乐风格。

2.演唱技巧的掌握，如音准、节奏、感情等。

3.对地方音乐特色的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受各地的风土人情。

2.互动教学法：引导学生参与音乐游戏，增强团队协作能力。

3.欣赏教学法：让学生在欣赏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。

4.实践教学法：通过演唱、创作等活动，提高学生的音乐技能。

六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。

2.音乐器材，如钢琴、吉他等。

3.教学课件。

4.作业本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解各地的风景特点，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演唱教材中的歌曲，让学生感受不同地域的音乐风格。

3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏、感情等方面的掌握。

教师及时指导，纠正错误。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，加强团队协作能力。

教师巡回指导，给予评价。

5.拓展（10分钟）引导学生欣赏其他地域的音乐作品，提高他们的音乐素养。

小学音乐《旅行之歌》教案一、教学目标1.情感态度与价值观目标：通过学习本歌曲，体验国外音乐的美妙，感受人们对大自然的喜爱与渴望之情。

2.过程与方法目标：在模仿、聆听、演唱过程中，引导学生用歌声表达对大自然的热爱之情。

3.知识与技能目标：能用准确的节奏和情绪演唱歌曲，较好的掌握弱起节奏。

二、教学重点：能用欢快且富有进行曲式风格演唱歌曲，并能边跳边唱。

三、教学难点：弱起节奏的准确演唱四、教学过程（一）激趣导入律动导入。

课堂伊始，教师带领同学们跟随出示的节奏（××××××/××.××××）进行踏步与拍手的律动，感受行进的情绪特点后，启发学生带着这种欢快的心情到大自然旅行的情景，从而导入新课《旅行之歌》。

（二）教授新课1.体验歌曲（1）教师用多媒体完整播放歌曲，并提前提问：“歌曲给你带来了怎样的感受？”（鲜明动感，充满生机与活力的感觉），教师引导学生敢于亲近自然、走近自然，感受大自然的美好，从而热爱自然和生活。

（2）教师弹唱歌曲，引导学生击拍，设问：“能听出歌曲中的强弱规律吗”（强、弱、次强、弱），老师提示4/4拍强弱规律，为下一步学习做好铺垫。

2.学唱歌曲（1）提示学生用“la”进行音阶式发声练习，并提示保持正确的演唱姿势。

（2）带节奏的朗读歌词，当读到“啦啦啦”时，全班停下再次做拍手动作，感受节奏带来的欢快活泼的情绪。

（3）教师弹琴，学生跟琴模唱旋律，找出演唱节奏难点（弱起节奏）并解决，并利用吸气提示和握拳的方法帮助学生理解掌握弱起节奏。

3.完整演唱（1）教师弹琴，学生尝试演唱歌词，引导学生用欢快且富有进行曲式风格演唱歌曲。

（2）之后再让学生分成男女生两组，用对唱的方式再次演唱歌曲，增强学生的协作能力和感受不同形式演唱的情绪体验。

（三）音乐活动教师引导男生组用奥尔夫乐器对歌曲进行伴奏，女生组创编舞蹈动作，并合作表演，充分感受对音乐、对大自然的热爱之情。

旅行之歌初中音乐教案教学目标：1. 让学生了解和感受不同地区的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习旅行之歌，引导学生体验音乐与生活的联系，激发学生对音乐的热爱。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的音乐表现力。

教学重点：1. 学会演唱旅行之歌。

2. 了解不同地区的音乐风格。

教学难点：1. 音准的把握。

2. 对不同地区音乐风格的理解。

教学准备：1. 教学课件。

2. 音响设备。

3. 乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首旅行之歌，让学生感受音乐带来的旅行氛围。

2. 引导学生谈论自己对旅行的看法和经历，激发学生对旅行的兴趣。

二、教学新歌（10分钟）1. 教师分发乐谱，引导学生跟随音乐一起演唱旅行之歌。

2. 对歌曲中的难点进行讲解和示范，帮助学生掌握音准和节奏。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

三、了解各地音乐风格（10分钟）1. 教师介绍不同地区的音乐风格，如民谣、摇滚、流行等。

2. 学生欣赏各地的音乐作品，感受音乐风格的特点。

3. 教师引导学生谈论自己对不同音乐风格的喜好和看法。

四、创作旅行之歌（10分钟）1. 教师引导学生分组，每组创作一首旅行之歌。

2. 学生根据自己对旅行的理解和体验，创作歌词和旋律。

3. 各组展示自己的创作成果，教师给予评价和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。

2. 学生分享自己的学习心得和感受，教师给予鼓励和指导。

教学延伸：1. 学生可以在家中欣赏更多的旅行之歌，感受不同地区的音乐风格。

2. 学生可以参加学校的音乐活动，展示自己的音乐才华。

教学反思：本节课通过学习旅行之歌，让学生感受音乐与生活的联系，激发学生对音乐的热爱。

在教学过程中，教师引导学生欣赏不同地区的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。

同时，学生通过创作旅行之歌，提高自己的音乐表现力。

在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣和特长。

教案旅行之歌教案标题：教案旅行之歌教案目标：1. 通过音乐和歌曲的学习，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

2. 帮助学生了解不同地域和文化的音乐，拓宽他们的视野。

3. 提高学生的合作能力和创造力，通过合唱演绎一首旅行之歌。

年级：适用于小学三年级至初中一年级的学生教学准备：1. 音乐播放设备和扬声器2. 选定的旅行主题歌曲（例如《旅行之歌》）3. 打印好歌曲歌词的复印件4. 学生们可以使用的乐器，如手鼓、铃铛等（可选）教学步骤：引入（10分钟）：1. 创造一个愉快的学习氛围，向学生介绍本节课的主题：旅行之歌。

2. 播放一段旅行相关的音乐，例如海浪声、风声等，让学生感受旅行的氛围。

3. 引导学生讨论他们对旅行的想法和感受。

歌曲学习（20分钟）：1. 向学生介绍选定的旅行主题歌曲，并播放一遍。

2. 分发歌曲歌词的复印件给学生，让他们跟随歌词一起听歌。

3. 解释歌曲中一些生词和短语的意思，确保学生理解歌曲的内容。

4. 分段教唱歌曲，先由教师带领，再让学生跟唱。

5. 进行多次练习，直到学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。

合唱排练（25分钟）：1. 将学生分成若干组，每组分配不同的歌曲部分。

2. 指导学生分组进行排练，确保每个组的节奏和和谐。

3. 引导学生注意合唱的技巧，如统一的发音、呼吸控制等。

4. 在排练过程中，鼓励学生提出自己的创意和建议，增加他们的参与度和创造力。

合唱表演（5分钟）：1. 安排学生在课堂或学校的音乐厅进行合唱表演。

2. 学生们可以使用乐器伴奏，增加表演的趣味性。

3. 鼓励学生展示自己的个性和才华，让他们享受表演的过程。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容和合唱表演。

2. 鼓励学生分享他们的感受和收获。

3. 提醒学生音乐的重要性和它在旅行中的作用。

拓展活动：1. 鼓励学生创作自己的旅行歌曲，可以结合他们的实际旅行经历或想象的旅行场景。

2. 组织学生进行更大规模的合唱表演，例如在学校的音乐会或社区活动中演出。

《旅行之歌》教案教案首先需要确定学生的年级和英语水平，这里假设是中学高年级学生（高一或高二年级），英语水平为中等。

一、教学目标：1.学生能够理解和掌握《旅行之歌》的歌曲内容。

2.学生能够用准确的语音、语调和节奏演唱这首歌曲。

3.学生能够通过歌曲了解旅行的意义和重要性。

二、教学重点和难点：1.教学重点：帮助学生理解歌曲内容，掌握歌曲的发音、语调和节奏。

2.教学难点：增强学生对旅行的理解和感受，以及如何用合适的音乐表达出来。

三、教学准备：1.PPT或黑板，用于呈现歌曲的歌词。

2.CD或MP3，用于播放歌曲。

四、教学过程：1. Warming-up（热身）：播放一段与旅行相关的视频，引起学生的兴趣，为学习歌曲做铺垫。

2. Pre-listening（听前活动）：通过PPT或黑板呈现歌词，让学生看一遍，了解歌曲的大致内容。

3. While-listening（听中活动）：播放歌曲音频，让学生跟着音频听。

然后，分小组给学生一两分钟的时间，让他们简单讨论一下歌曲的内容。

4. Post-listening（听后活动）：a.分组活动：每个小组选择一句歌词，用适当的动作和表情呈现出来。

b. 集体讨论：让学生讨论歌曲中的一些重要词汇（如travel、journey、destination等），并解释它们的意义和重要性。

c.写作活动：让学生写一篇短文，谈谈自己对旅行的看法和感受，可以包括自己的旅行经历或期望的旅行目的地等。

5. Extension（扩展活动）：让学生分享自己写的短文，可以选择几篇优秀的进行朗读或表演。

6. Summary（总结）：复习并总结今天所学的内容，强调旅行的意义和重要性。

7. Homework（作业）：要求学生在家中继续练习唱这首歌曲，并写一篇关于目标旅行地的报告。

五、教学评价：1.对学生在听歌时的参与度进行评价，检查他们是否能根据歌词内容进行简单的讨论和表演。

2.对学生撰写的短文进行评价，检查他们是否能用英语表达自己的思想和感受，并结合歌曲中的内容。

旅行之歌-辽海版三年级音乐下册教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够达到以下目标：1.了解和认识旅行之歌这首歌曲的基本信息及其背景知识；2.掌握歌曲的基本节奏和旋律，能够较为流畅地演唱歌曲；3.通过课堂小组合作和互动，增强学生对于社交交际技能和团体合作的掌握和应用能力。

2. 教学内容1.歌曲背景知识介绍；2.歌曲节奏和旋律的学习和掌握；3.歌曲的课堂演唱和学生自主演唱，以及合声演唱。

3. 教学过程3.1 导入环节通过简单的口头问答和投影片展示，引出本节课将要学习的歌曲和主题。

3.2 歌曲简介通过PPT或者其他教学资源，讲解歌曲的基本背景信息，并且向学生传达歌曲的主题和情感内涵。

3.3 歌曲节奏和旋律的学习和掌握通过电子琴或者其他音乐设备演示歌曲的基本节奏和旋律，并且通过课堂反复模仿和演唱的方式，让学生能够能够较为熟练地掌握歌曲的基本节奏和旋律，为下一步的课堂合唱和个人练习打下基础。

3.4 歌曲演唱和练习3.4.1 课堂合唱通过课堂分组的方式，在老师的指导下，全班同学一起合唱这首歌曲，并且通过不同的节奏或者旋律组合，让学生体验到不同的感受和情感，增强学生对于音乐的感性认识能力。

3.4.2 个人练习让学生按照自己的节奏和旋律，进行个人练习和自主演唱，并且在这个过程中，让学生有机会跟进不同的乐章或者音符，增强学生对于音乐作品多维度的理解和掌握。

3.5 总结环节通过课堂小组讨论和互动的方式，学生们一起分享自己对于这首歌曲的感受和理解，并且介绍自己喜欢的音乐或者歌曲，增强学生的社交交际和合作意识。

4. 教师要点1.教师需要提前准备好课堂教学设备和资源；2.教师需要善于调动学生的学习兴趣和积极性；3.教师需要在课堂中注意学生的反馈和情感状态，并且及时做出积极的反馈和鼓励。

5. 学生作业1.学生需要在课后对于本节课学习内容进行总结和归纳，字数不少于300字；2.学生需要挑选一首自己喜欢的歌曲，进行学习和演唱，并且记录下学习过程中的感受和领悟；3.学生需要设计自己的旅行之歌演唱赛道，进行歌曲的个人表演或者小组演出，并且录制下演出过程。

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《旅行之歌》
教学内容：
学唱歌曲《旅行之歌》。

教学目标：
1、通过这首歌曲体验到旅游的愉快，知道旅行时所带物品要种类齐全、轻便、选最有用的带，避免重复。

2、了解斯堪的纳维亚歌曲的风格。

3、在小组合作过程中，协助合作解决问题，体验成功的快乐。

教学重点及难点：
通过聆听这首歌曲《旅行之歌》，能够体会其中的情感。

教学过程：
一、谈话引入，激发兴趣
1、你去过旅行吗？去过哪些地方？
2、你旅行时的心情是什么样的？
二、故事植入，情感迁移
1、如果你去旅行，应带哪些东西？
2、旅行时，会遇到了哪些困难？
三、《旅行之歌》歌曲学习
1、首先欣赏下这首斯堪的纳维亚音乐《旅行之歌》。

2、根据《旅行之歌》这首歌曲学跳舞蹈。

3、听这首歌曲，想一想用怎样的舞步？
4、体验ABA三段体歌曲的变化，感受这种变化舞蹈带给你的新意。

5、跟着老师学这首歌曲的舞蹈，有感情的表现出来。

四、小结
今天我们学习了斯堪的纳维亚的一首《旅行之歌》，这首歌曲让我们体会到了旅行的愉快。

同学们都喜欢旅行吧，那就让我们在这样一支舞蹈《旅行之歌》结束今天的课程，下课！
精选。

辽海版音乐三年级下册《旅行之歌》教案一. 教材分析《旅行之歌》是辽海版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲以旅行为主题，描绘了旅行中的欢乐和美好。

歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，适合三年级的学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析三年级的学生具有较高的学习能力和接受能力，对音乐有一定的了解和兴趣。

但部分学生可能对乐理知识掌握不扎实，需要在教学中加强引导。

此外，学生的歌唱能力参差不齐，教学中应注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。

三. 教学目标1.能够正确地唱出《旅行之歌》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.理解歌曲的主题和情感，体会旅行中的欢乐和美好。

3.提高学生的音乐素养，培养对音乐的热爱和兴趣。

4.加强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏掌握。

2.理解歌曲的主题和情感。

3.提高学生的音乐素养和歌唱能力。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解歌曲的旋律、节奏和情感，引导学生理解和掌握。

3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。

4.小组合作法：学生分组进行歌曲表演，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、动画等。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生唱歌。

3.教学音频：歌曲《旅行之歌》的音频文件。

4.教学视频：与歌曲相关的旅行视频片段。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学课件展示歌曲《旅行之歌》的图片和动画，引导学生产生对旅行的兴趣。

同时，播放教学音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍歌曲《旅行之歌》，包括歌曲的作词、作曲以及创作背景。

让学生了解歌曲的基本信息，为后续学习打下基础。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正存在的问题。

（2）学生在歌曲中的衬词部分做律动
师：夜幕降临了，星星出来了，让我们进行今天的最后一站旅行，出发去西班牙看看那里的人们在干什么？
（出示母亲陪伴孩子入睡的情景）播放〈睡吧，小晨星〉
（1）完整聆听，体会乐曲的情绪。
（2）启发学生按节拍韵律创编轻柔的动作，表现歌曲安宁，舒适的意境
小结
师：今天我们的旅途十分愉快，顺利地完成了我们的国外旅行计划，以后我们还要去其它的国家旅行，最后让我们在歌声中结束我们的旅行吧！
生：欢快的。仿佛看到一群孩子边打鼓边跳舞的欢乐场景。
（2）再次放音乐〈欢乐的鼓〉
师：小朋友们自己设计动作，跟着音乐表演。
师：北海道是日本的一个地方，那里风光秀美，我们的第二站要去北海道游玩，看看那里的渔民们在干什么？
（出示巴拿马的小朋友在欢迎的图）
（1）播放音乐〈拉网小调〉
由学生听出描写用力捕鱼，拉网的乐句和表现渔夫高兴心情的乐句。
教学过程
1、导入：唱“今天天气好晴朗，处处好风光”我们的旅行计划又要开始了，老师带小朋友们去几个不同的国家旅行，但是我们要先学会一首歌曲，唱着歌儿去旅行。
2、播放音乐〈旅行之歌〉
（1）整体完整的聆听音乐
（2）解决难点（弱起）
（3）用回声唱法学唱歌曲
（4）完整歌唱
（5）深刻感受进行曲的风格，并跟着音乐律动（踏步）
3、欣赏〈欢乐的鼓〉〈拉网小调〉〈睡吧发吧！
（老师扮演导游的角色）
教学过程
a师：今天我们旅行的第一站是巴拿马，瞧，巴拿马的小朋友正在欢迎我们呢！
（出示巴拿马的小朋友在欢迎的图）
（1）初次放音乐〈欢乐的鼓〉
师：这首歌曲的情绪是怎样的？我们仿佛看到了一幅什么样的场景？
播放音乐〈旅行之歌〉，排队出教室。

二年级音乐教案旅行之歌教学目标：1.能够唱出《旅行之歌》的歌曲曲调。

2.通过欣赏歌曲，感受旅行的乐趣和美好，了解旅行所带来的收获。

3.通过歌曲教学，激发学生的音乐兴趣和表达意愿，让学生能够自信地表达自我。

教学重点：1.学习歌曲曲调和歌词，掌握歌曲旋律。

教学准备：《旅行之歌》的CD音乐和歌词卡片等。

教学过程：1.引入歌曲老师播放《旅行之歌》，让学生先听一遍熟悉一下歌曲，然后问学生：你们听出来这首歌是讲什么的了吗？2.歌曲教学（1）乐曲感受老师播放一遍《旅行之歌》，让学生听，让学生跟着乐曲摇晃、排着队行走，感受乐曲的旋律和节奏。

老师将歌词卡片发给学生，让学生跟读歌词。

鼓励学生根据自己对故事发生的想象，加入个人的感受和想法。

3.歌曲表演老师与学生一起唱一遍歌曲，然后分角色唱，老师担当主唱，学生们跟着老师唱。

重复几遍，直到学生掌握歌曲旋律和节奏。

4.练习学生分小组，互相练习唱歌。

老师巡视指导，帮助学生纠正错误，并鼓励学生表达自己的意见和想法。

5.联想活动（1）画留念照老师让学生想象自己正在旅行，让学生画一张留念照，回忆这次旅行，分享他们在旅途中的美好瞬间。

（2）写游记让学生结合自己的旅行经历，写一篇游记，或者根据歌曲，想象自己去旅行了，写一篇文学作品。

6.总结让学生分享自己的游记和留念照，老师点评和评价学生表现。

教学反思：本节课通过《旅行之歌》的教学，让学生在欣赏歌曲的过程中了解或体会旅行的乐趣和美好，并且能够勾起学生的想象力和创作意愿。

在教学中，老师发现学生的唱懂水平相对较低，需要通过反复练习，达到掌握的要求。

同时，本节课的联想活动也让学生发挥了自己的创造力和想象力，从而达到了实际应用的目的。

小学音乐《旅行之歌》教学设计范文
教学目标
1、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。

能背唱歌曲《云》，能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。

2、通过欣赏，体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。

教学过程
一、组织教学
二、师生问好
三、导入新课
四、新授歌曲
1、听录音范唱，和着歌曲的伴奏音乐拍手，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情绪
2、听录音范唱，跟着老师和着音乐分别做几种代表不同情绪的动作，并选择最能体现歌曲情绪的动作
3、跟音乐律动
4、跟琴轻声哼唱
5、解决难点（弱起及附点）
6、齐唱，边唱边拍手打节奏
7、边唱边做动作
8、欣赏与《旅行之歌》同类歌曲《丰收之歌》，边听边动一动
五、欣赏《欢乐的鼓》等
1、完整听三首歌曲，做连线题
2、欣赏《欢乐的鼓》
听一听，说一说歌曲情绪，设计能表现歌曲情绪的动作
3、欣赏《拉网小调》
①仔细听，用不同的动作表现听后的感受
②模仿生活中的号子声
4、欣赏《睡吧，小晨星》
一边聆听歌曲一边律动，用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母亲真挚的爱。

《旅行之歌》教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏《旅行之歌》这首歌曲，感受其优美的旋律和歌词。

2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

3. 引导学生理解歌曲中表达的旅行主题，激发学生对旅行的向往和探索精神。

二、教学内容1. 歌曲简介：《旅行之歌》是一首具有浓郁民族风情的歌曲，歌词描绘了旅行的美景和心情。

2. 歌曲结构：可分为两个部分，第一部分描绘旅行的景色，第二部分表达旅行的感受。

3. 歌曲难点：部分特殊音阶和节奏的掌握。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《旅行之歌》，理解歌曲的主题和情感。

2. 教学难点：歌曲中特殊音阶和节奏的准确演唱。

四、教学过程1. 导入：教师播放《旅行之歌》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 歌曲学习：教师带领学生逐句学习歌曲，讲解歌曲的旋律和歌词。

3. 练习演唱：学生跟随教师一起练习演唱，注意音准和节奏的准确性。

4. 歌曲讨论：教师引导学生谈论对歌曲的理解和感受，激发学生的想象力和创造力。

5. 表演展示：学生分组或个人进行歌曲表演，展示自己的演唱成果。

五、教学评价1. 学生演唱评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏和表达能力。

2. 学生讨论评价：评价学生在讨论中的参与程度和观点阐述。

3. 教学效果评价：通过学生的反馈和表演，评估教学效果和学生的学习兴趣。

六、教学资源1. 音乐播放设备：音响或音乐播放器。

2. 乐谱：提供《旅行之歌》的乐谱，方便学生学习和演唱。

3. 教学PPT：制作歌曲的相关图片和文字，辅助教学。

4. 表演道具：如旅游纪念品、地图等，增强学生对旅行主题的理解。

七、教学准备1. 提前准备好教学PPT，确保播放设备正常运行。

2. 熟悉歌曲，掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。

3. 准备乐谱，发给学生，让他们提前熟悉。

4. 收集一些与旅行相关的道具，用于表演环节。

八、教学拓展1. 组织一次旅行主题的摄影比赛，让学生用镜头记录身边的美好景色。

2. 邀请旅行达人来校分享旅行经历，激发学生对旅行的热情。