大班奥尔夫音乐：《我们大家动起来》

幼儿园大班音乐教案《我们大家动起来》含反思
幼儿园大班音乐教案《我们大家动起来》含反思
活动目标：
1、学习分辨音乐中比较明显的音节变化。

2、培养幼儿的反应能力、创造能力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、学会歌唱本首歌曲。

设计意图：
我通过参加奥尔夫音乐培训活动，从中学到到了很多前言的理念和教学方法。

奥尔夫先生曾说过：“我们进行奥尔夫教学注重的并不是结果，而是注重幼儿参与活动的过程”。

针对我班幼儿的发展水平我设计了本次活动《我们大家动起来》。

活动准备：
音乐《握手舞》《库企企》
活动过程：
一、问好环节，音乐热身律动
1、《握手舞》
2、师：宝宝、宝宝、早上好。

宝宝好。

大班音乐教案及教学反思《我们大家动起来》1. 教学目标通过本节课的音乐教学，帮助大班幼儿：•培养音乐欣赏能力；•学习音乐节拍和节奏；•提高团队合作意识；•锻炼肢体协调能力。

2. 教学内容本节课的教学内容为歌曲《我们大家动起来》，通过歌曲的欣赏和学唱，让幼儿感受音乐的魅力，并通过动作配合动听的旋律，锻炼肢体协调能力和团队合作精神。

3. 教学准备•音乐播放设备；•歌曲《我们大家动起来》的音源；•幼儿园音箱；•图片或卡片，用于展示歌曲中的动作。

4. 教学步骤步骤一：导入1.引导幼儿坐成一圈，和他们聊一聊音乐的作用和重要性。

让他们表达自己对音乐的喜爱和认识。

2.播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做些简单的动作，如挥舞双手、踩踏脚步等。

步骤二：欣赏歌曲1.播放歌曲《我们大家动起来》，让幼儿仔细听歌。

2.引导幼儿用自己的话描述这首歌的风格和内容。

并聊一聊歌曲中的一些词语、旋律等。

3.再次播放歌曲，让幼儿跟随节拍轻轻摇摆身体。

步骤三：学习歌曲1.将歌曲《我们大家动起来》的歌词打印成卡片或张贴在黑板上，和幼儿一起学唱歌曲。

2.教导幼儿按照歌词的提示，完成相应的动作，如挥手、点头、跳跃等。

并结合图示或卡片展示。

步骤四：合作演练1.将幼儿分为小组，要求每个小组选择一名代表，表演学习到的动作和唱歌部分，其他小组成员一起参与动作互动。

2.在表演结束后，其他小组进行评价和欣赏，通过表扬和建议，增强团队合作意识。

步骤五：总结反思1.引导幼儿回顾本节课所学的内容，回答一些问题，如最喜欢的歌曲部分、最喜欢的动作等。

2.鼓励幼儿表达自己对音乐的感受和体验，引导他们思考音乐带给他们的快乐和能力提升。

5. 教学反思本节课通过歌曲《我们大家动起来》的教学，激发了幼儿对音乐的兴趣和热爱。

通过欣赏和学唱歌曲，幼儿不仅能够理解歌曲的内容，还能够跟随节奏做出相应的动作。

通过小组合作演练，进一步增强了幼儿的团队合作意识。

在教学中，我发现幼儿对音乐充满了好奇和兴趣，他们能够积极参与到教学活动中。

2024年幼儿园大班音乐《我们大家动起来》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我们大家动起来》了解音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 技能目标：通过模仿、创造等环节，培养幼儿的舞蹈动作表现力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿团结协作的精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我们大家动起来》的歌词和旋律，能够跟着音乐节奏跳舞。

难点：韵律感、节奏感的培养，以及舞蹈动作的创编。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、舞蹈动作图示等。

2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿动物、植物等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《我们大家动起来》，让幼儿熟悉歌词和旋律。

可以分句教唱，让幼儿逐步掌握。

3. 韵律练习（5分钟）：根据歌曲的节奏，让幼儿跟着音乐一起做韵律动作，如拍手、跺脚等。

4. 舞蹈创编（5分钟）：分成小组，让每个小组根据歌曲旋律和节奏创编舞蹈动作。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

5. 展示环节（5分钟）：每个小组展示自己创编的舞蹈，其他幼儿观看并给予掌声。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，舞蹈动作的掌握情况。

2. 家长反馈，了解幼儿在家中的表现。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对课程的喜爱程度，以及对音乐、舞蹈的认知。

六、教学延伸活动（5分钟）：1. 组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐椅子”、“音乐传球”等，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的韵律和节奏。

2. 邀请家长参与，进行亲子舞蹈活动，增进亲子关系。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人展示在课堂上学习的舞蹈动作，并尝试与家人一起创作新的舞蹈。

2. 家长协助幼儿录制舞蹈视频，到班级群，与大家分享。

八、课程反思（教师）：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否达到预期效果。

《我们大家动起来》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐潜能。

2. 通过唱歌、跳舞、做动作等方式，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自信心和自主性。

二、教学内容：1. 学唱歌曲《我们大家动起来》。

2. 学习歌曲中的舞蹈动作。

三、教学过程：1. 导入：（1）教师播放歌曲《我们大家动起来》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师引导幼儿讨论歌曲的内容，了解歌曲的意义。

2. 学唱歌曲：（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着哼唱。

（2）分段教唱，让幼儿跟着教师一起唱。

（3）整体唱歌，让幼儿跟着音乐一起唱。

3. 学习舞蹈动作：（1）教师示范舞蹈动作，让幼儿观察学习。

（2）分组练习，每个小组跟着教师一起练习舞蹈动作。

（3）整体表演，让每个小组轮流表演舞蹈动作。

4. 整合活动：（1）全班一起唱歌，同时进行舞蹈表演。

（2）教师引导幼儿自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作。

5. 小结：（1）教师总结本次活动的收获，表扬幼儿的表现。

（2）鼓励幼儿在日常生活中多唱歌、跳舞，感受音乐的魅力。

四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣和爱好。

2. 观察幼儿在学习歌曲和舞蹈动作过程中的表现，评价幼儿的音乐表现力。

3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队意识和自信心。

五、教学反思：1. 总结本次教学的成功之处和不足之处，为下次教学提供改进的方向。

2. 思考如何更好地激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现力。

《我们大家动起来》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《我们大家动起来》，感受歌曲的节奏与旋律。

2.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养。

二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《我们大家动起来》，并能用动作表现歌曲内容。

2.教学难点：理解歌曲的含义，培养幼儿的集体合作意识。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《我们大家动起来》音频、歌词卡片。

2.教学道具：小红旗、小铃铛、小鼓等。

3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

（2）引导幼儿相互交流热身活动的感受，培养幼儿的团队协作意识。

2.导入新课（1）播放歌曲《我们大家动起来》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏与旋律。

（2）引导幼儿说出歌曲的名字，并邀请幼儿分享他们对歌曲的喜爱。

3.学习歌曲（1）教师带领幼儿学习歌曲《我们大家动起来》，一句一句地教唱，让幼儿掌握歌曲的旋律。

（2）教师用动作示范，引导幼儿用动作表现歌曲内容。

（3）组织幼儿分组练习，培养幼儿的团队协作能力。

4.游戏活动（1）组织幼儿进行“动起来”游戏，如：教师说出一个身体部位，幼儿快速做出相应动作。

（2）设置游戏规则，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的竞争意识。

5.歌曲表演（1）组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿用动作表现歌曲内容。

（2）邀请家长或老师观看表演，培养幼儿的自信心。

（1）教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿说说自己的收获。

五、教学反思1.在学习歌曲时，教师应更加注重培养幼儿的音乐素养，如：教唱时，可以让幼儿尝试自己找节奏，培养幼儿的音准感。

2.在游戏活动中，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能积极参与游戏，避免个别幼儿被边缘化。

3.在歌曲表演环节，教师可以尝试让幼儿自己创编动作，培养幼儿的创造力和想象力。

本节课在教学过程中取得了一定的成果，但在细节方面仍有待提高。

《我们大家动起来》幼儿园大班音乐教案
主题：我们大家动起来
教学目标：
1. 听、唱、跟随动作歌曲《我们大家动起来》。

2. 学习认识和掌握动作词汇。

教具准备：
1. 音乐：《我们大家动起来》。

2. 图片或卡片：描绘各种不同的动作。

教学活动：
1. 热身活动：
- 和孩子们一起做各种简单的活动，如转圈、拍手、跳跃等，为正式学习做好准备。

2. 引入和学习歌曲：
- 准备好歌曲《我们大家动起来》。

- 播放歌曲，让孩子们先听一遍。

- 询问孩子们歌曲中有哪些动作，帮助他们提取并认识相关的动作词汇。

3. 学习歌曲动作：
- 给每个孩子一张图片或卡片，上面绘制了一个动作。

- 播放歌曲，让孩子们根据歌词和自己手中的动作图片进行动作。

例如，当歌词唱到“双手一挥”，孩子们就要做出挥手的动作。

- 反复练习，确保孩子们能熟练掌握歌曲中的动作。

4. 创造性发挥：
- 让孩子们分成小组，按照他们自己的想法，编排一段动作舞蹈，配合歌曲《我们大家动起来》。

可以鼓励孩子们加入一些自创的动作。

- 每个小组表演一次，其他孩子们观看并给予鼓励和反馈。

5. 总结：
- 和孩子们一起回顾所学的动作词汇。

- 总结今天的学习内容，并鼓励孩子们在日常生活中多动起来。

教学延伸：
1. 继续学习其他活动类的歌曲，如《小兔乖乖》、《两只老虎》等，帮助孩子们增加动作词汇和锻炼身体。

2. 进一步引导孩子们创作自己的动作歌曲，鼓励他们发挥创造力，用语言和动作表达自己的想法和感受。

大班音乐活动教案：我们大家动起来教案教学目标
•学习和练习基本的节奏和音乐节奏动作
•提高孩子们团队协作能力
•培养孩子们对音乐的兴趣和爱好
教学准备
•音乐
•音响设备
•动作指导卡片
教学过程
第一步：欢迎和介绍音乐
老师向孩子们展示音乐材料，并介绍音乐的节奏，演示音乐节奏
动作。

第二步：音乐和动作指导
老师向孩子们播放音乐，并逐步指导孩子们跟随音乐和动作指导
卡片上的节奏动作。

第三步：孩子们跳舞演示
老师安排孩子们分成小组，并设计不同的动作，让孩子们跳舞演
示自己的动作和节奏。

第四步：孩子们互相教学
老师从每个小组中选出几名孩子，让这些孩子去教其他小组的孩
子们他们的节奏动作。

第五步：团队合作
老师设计不同挑战任务，要求孩子们团队协作，在规定的时间完
成任务。

第六步：结束
老师总结课程，让孩子们回顾自己在这堂音乐课上学到了什么，
提高孩子们对音乐的兴趣和爱好。

教学反思
这次课程中，我注意到孩子们学得非常开心，并且他们对音乐节
奏动作的掌握非常快。

我也发现，孩子们在团队合作过程中展现出了
巨大的潜力，他们不仅能够相互鼓励，还能够互相帮助、学习和成长。

在这堂音乐课中，我通过设计挑战任务、互相教学等方法，促进了孩
子们的团队协作、创造性思维和创新能力。

大班音乐教案及教学反思《我们大家动起来》一、教学目标：1. 让学生认识到音乐的普遍性，了解音乐对人们的重要作用。

2. 培养幼儿的音乐情感和音乐鉴赏能力，掌握各类音乐的基本特征。

3. 巩固幼儿的音乐基本技能，使学生能够在游戏、欣赏与表演中学习音乐。

4. 让幼儿在愉快的氛围中发展想象力和创造力，增强语言表达能力及社交能力。

二、教学要点：1. 让幼儿听大班合唱《我们大家动起来》，认识音乐、感受音乐。

2. 引导幼儿学习唱《我们大家动起来》。

3. 让幼儿用简单的乐器伴奏《我们大家动起来》。

三、教学流程：1. 创设情境，激发学习兴趣本节课以“我们大家动起来”为主题，引导孩子们认识音乐、感受音乐，让孩子们在愉快的氛围中学习音乐。

首先，在班级里播放音乐《我们大家动起来》，让孩子们听、感受音乐。

2. 导入知识，传授基本技能(1) 听歌曲《我们大家动起来》，让孩子们跟着歌曲唱。

(2) 引导幼儿学唱完整的歌曲，教授歌曲的歌词和首尾礼仪。

(3) 引导幼儿根据歌曲的节拍，用简单的乐器伴奏。

3. 拓展应用，巩固基本技能(1) 让幼儿自由发挥，自编舞蹈或歌曲，展示自己的创意。

(2) 让幼儿分组合唱，体验团队协作和合作精神。

4. 总结反思，激发思考和探究本节课主要让孩子们认识音乐、感受音乐，通过听、唱、伴奏、自编等形式培养幼儿的音乐情感、音乐鉴赏能力及创造力。

在今后的课程教学中，要让孩子们能够在关注音乐本身的同时，更加注重发挥自己的创造性和想象力，激发孩子们的思考和探究精神，让孩子在音乐中得到全面的成长。

四、教学反思：本节课通过唱歌、伴奏、自编等形式丰富教学内容，让孩子们在欣赏和创作中发展音乐情感和音乐鉴赏能力，同时也增强了学生语言表达能力和社交能力，培养学生的团队协作精神。

但在实际教学中，教师需要更多的引导和帮助，适时引导学生增强创新意识，体验音乐的多样性和创新性，提高学习效果。

大班音乐教案及教学反思《我们大家动起来》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的教学，使学生了解和认识节奏和动作的关系，培养学生的音乐感知能力和动作协调能力，提高学生的音乐实践能力和表现能力。

1.2 教学内容本节课将以儿歌《我们大家动起来》为教材，重点教授节奏感知和动作配合。

1.3 教学方法本节课采用情景式教学法，让学生通过亲身体验来感受节奏和动作之间的关系，激发学生的学习兴趣。

1.4 教学资源•教学录音带：儿歌《我们大家动起来》•教具：音乐播放设备、教室内划分的活动区域二、教学过程2.1 热身活动•让学生进行简单的身体活动，放松筋骨，提高注意力；2.2 导入•老师播放《我们大家动起来》的音乐；•学生跟随着音乐的节奏进行简单的动作，如摇摆、踏步等；2.3 教学•老师引导学生观察一段音乐播放时的视频，让学生观察视频中人物的动作，并配合节奏进行动作；•引导学生分析节奏和动作之间的关系，让学生感受节奏对动作的推动作用；•老师带领学生一起跳动起来，模仿视频中的动作，并配合音乐的节奏；2.4 练习•学生分成小组，每个小组编排一段舞蹈，要求动作与音乐的节奏相符；•小组之间进行表演，互相观摩并给予反馈；2.5 总结•老师与学生一起回顾本节课的内容和学习成果；•学生进行自我评价，总结自己本次课的收获和不足之处；三、教学反思本节课通过引入儿歌《我们大家动起来》的方式，使学生学会通过节奏感知来配合动作。

学生们在进行舞蹈编排和表演时，积极性高，参与度较高，充分发挥了自己的创意和表现能力。

然而，有部分学生在节奏感知和动作协调方面还存在一些问题，需要进一步的巩固和训练。

对于这些学生，我将在后续课堂中增加相关训练的时间。

此外，本节课使用了互动的教学方式，学生们在小组间的表演中获得了互相的观摩和评价，增强了学生们的合作意识和团队意识。

但是，学生们的评价和反馈的能力还待进一步培养，这需要我在以后的教学中加强学生们的自我评价和互相评价的训练。

2024年幼儿园大班音乐《我们大家动起来》教案1.1 设计理念：本教案以培养幼儿对音乐的兴趣和参与度为目标，通过生动有趣的活动，让幼儿体验音乐带来的快乐。

1.2 适用年级：幼儿园大班1.3 教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1 歌曲介绍：《我们大家动起来》是一首富有节奏感的歌曲，歌词简单易懂，易于幼儿学习和演唱。

2.2 音乐元素：本节课将教授幼儿音高、节奏、速度等音乐基本元素。

2.3 动作教学：通过动作的编排，让幼儿在演唱过程中更好地感受音乐的节奏和韵律。

三、教学内容3.1 歌曲学唱：让幼儿学习歌曲《我们大家动起来》，掌握歌词内容和旋律。

3.2 节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受音乐的节奏。

3.3 动作编排：根据歌曲节奏，编排相应的动作，让幼儿在演唱过程中进行动作表演。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解并掌握音乐的基本元素，如音高、节奏、速度等。

4.2 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，使他们在演唱过程中能够准确地表达音乐情感。

4.3 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：歌曲的音高和节奏，需要幼儿在实践中不断练习和掌握。

5.2 教学重点：动作的编排和演唱的准确性，需要教师在教学中耐心指导，幼儿反复练习。

以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程性。

6.2 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲《我们大家动起来》，注意音高和节奏的准确性。

6.3 动作编排：教师示范动作，让幼儿跟随学习，注意动作的协调和韵律感。

七、实践环节7.1 分组练习：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲并表演动作。

7.2 角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，如小动物、植物等，进行歌曲演唱和动作表演。

7.3 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起演唱歌曲并表演动作。

八、总结与反思8.1 教师总结：对本次活动的表现进行总结，表扬幼儿的优点，提出改进意见。

8.2 幼儿反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，鼓励他们提出自己的看法。

大班音乐我们大家动起来教案教学目标:1.让学生能够感受到音乐的魅力，激发对音乐的兴趣；2.培养孩子们的音乐感知、语言表达、身体协调等能力；3.联系课程内容，帮助学生理解音乐的发展历程，培育良好的美学意识与审美情趣；4.通过教学内容，让学生体验合作与分享的乐趣，增强社交能力，培养团队协作精神。

教学内容:本节课的教学内容是乐曲《小星星》，以身体动作、手势、语言表达等形式呈现。

步骤一：介绍乐曲《小星星》在教室里播放乐曲《小星星》，不停地循环播放，让学生们自由欣赏，然后收回乐曲，询问同学们对这首曲子的印象和感受。

然后介绍乐曲的基本情况。

在学生们知晓一些基本信息之后，我们提出问题：•这首曲子有什么特点？•是什么样的氛围？请学生们思考以上问题，并切身体验下面的例子。

步骤二：学唱《小星星》歌曲在学生的前面演唱《小星星》歌曲，并且要做出各种动作配合歌词，例如：伸手指，用大拇指摁住嘴唇，双手做爱心等。

目的是让学生记住和体会歌曲和动作的结合。

歌词：小星星，你是我的小星星，透过窗户照进我窝里，要我快乐，要我快乐，你就像是我的小太阳，每天陪我一起入睡！步骤三：编排歌词和乐器合奏通过分小组，学生们在教师的指挥下，模仿《小星星》乐曲中的部分认真演奏实验，让孩子们能够感受到自己演奏之后又感性进入了歌曲的情感世界，同时也取得了一定的音乐素养。

步骤四：对比之间感受到音乐差异引导学生们比较编排的乐曲和原版本的差异，通过乐器、表情、节奏等各方面的元素分析。

让孩子们慢慢理解音乐的形式、内容和情感元素。

步骤五：总结反思在乐曲演奏和合唱的过程中，教师可以在最后总结一下：1.是否能够听出乐曲的音色、节奏和变化？2.如何通过现有的学习材料达到再现的效果？3.遇到什么问题，有什么提高的空间？教学反思：这节课中孩子们纷纷专心致志地演奏和合唱《小星星》，通过歌曲和乐器的编排，他们能够感受到音乐的无尽魅力。

正是这种有趣的学习状况，才让孩子们充满活力和动力，也才能让他们收获更多的成长体验。

幼儿园大班音乐教案《我们大家动起来》
含反思
幼儿园大班音乐教案
主题：我们大家动起来
时长：30分钟
目标：通过体验和探究，使幼儿在音乐活动中认得不同节奏、
把握简单舞蹈动作，加强幼儿身体协调本领，培育幼儿的音乐意识
和团队意识。

活动准备：
老师自备音乐器材，如小鼓、铃铛等，同时准备音乐CD。

教学过程：
1. 入门活动：与幼儿互动轻松活动，回顾前面的学问点，欢快
前行。

2. 引导活动：探究编创音乐，丰富表达方式。

老师先演奏一首
节奏感强的歌曲，让幼儿跟随敲打音乐器材，磨练幼儿协调性和节
奏感。

3. 活动实践：音乐与舞蹈的绝妙结合。

幼儿围成一个长方形，
进行舞蹈训练。

老师放一首有旋律感的歌曲，让幼儿依据音乐中的
节奏加以仿照，搭配动作舞蹈起来，引导幼儿发挥本身的想象与制
造力。

4. 活动过程中渗透着对孩子们的各种评价，如激励，表扬、引
导等等。

5. 结束活动：本次活动的呈现，让幼儿有成就感。

由几位幼儿
代表做出最好的动作表演，呈现出本大班级的风范。

教学反思：
这次活动中，我发觉幼儿很动人，无论是在编写乐曲还是表演舞蹈上。

他们可以自然地发挥本身的想象和制造力，发出本身的思维气力。

但是，我也发觉本身在引导过程中还是有一些地方需要改进。

例如，在训练幼儿搭配动作时，我应当再多一些更生动的动作引导，这样幼儿不仅能学会动作，还可以学会本身的制造和发挥；还有，我也应当在表扬和提示方面更加适时，不让幼儿由于本次表现不够，而产生消极情绪。

大班音乐教案及教学反思《我们大家动起来》
一、教案概述
1.1 教学目标
本音乐教学旨在帮助大班学生掌握以下知识和技能：
•理解并记忆以四分音符为主要节拍的音乐节奏；
•通过动作配合音乐节奏的方式来提高身体协调性；
•通过学习音乐歌曲《我们大家动起来》，增强集体合作意识。

1.2 教学准备
•教师制作好配合音乐节奏的动作图标；
•展示设备以供播放歌曲；
•学生助教协助进行班级管理。

1.3 教学流程
本节课的教学流程如下：
1.引入：播放音乐，让学生主动提出听到的乐器种类及名称。

2.正片：教师先学习和解释歌曲的内容及意义，再通过动作教学的形式，让学生掌握整首歌曲整体的音乐节奏，掌握歌曲动作配合的方式，从而进行反复练习。

3.结束：集体合唱歌曲，并总结和回顾学习内容。

二、教学反思
2.1 教学收获
通过本次教学，我掌握了以下教学方法和技巧：
•播放音乐引入学习，让学生主动参与，提高学生音乐鉴赏能力；
•通过动作教学，提高学生身体协调性，同时让学生在活动中体验音乐的魅力；
•通过歌曲教学，增强学生合作和沟通的能力，促进班级凝聚力的建立。

2.2 教学不足及改进
在教学过程中，我发现以下不足：
•沟通不畅：可能因为时间紧张或者学生习惯等原因，学生在听从教师指导时反应有些迟钝，需要在后续课程中加强练习，提高学生的反应速度；
•激发兴趣不足：对于一些学生来说，学习音乐可能不是他们感兴趣的事情，需要更多的创新和灵活的教学方式，以引发学生的学习兴趣。

在后续的教学中，我会更加认真地对待学生的反馈和互动，积极探索适合大班学生的音乐教学方式，引导学生在音乐活动中发现快乐并享受学习的过程。

幼儿园大班音乐教案《我们大家动起来》一、教学目标培养幼儿对音乐的兴趣，引导幼儿愿意参与音乐活动，喜欢和同伴一起参与唱歌活动。

培养幼儿的音乐节奏感，通过拍打和敲击的方式表现音乐的节奏。

帮助幼儿理解并初步掌握歌曲内容，能按节奏有感情地演唱歌曲。

二、教学重点和难点重点：引导幼儿准确地表现歌曲的节奏，培养幼儿的音乐节奏感。

难点：提高幼儿参与音乐活动的积极性和创造性，鼓励他们大胆表现。

三、教学过程导入环节：通过故事、游戏或律动等方式，吸引幼儿的注意力，激发他们对音乐的兴趣。

例如，通过一个简单的律动游戏，让孩子们跟着音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的节拍。

新课教授：教师完整地播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的整体氛围和旋律。

教师分句教唱，确保幼儿掌握歌词内容。

教师示范唱，让幼儿观察并模仿，同时强调发声方法及歌曲的情感处理。

互动环节：设计一些互动游戏或提问，鼓励幼儿积极参与。

例如，可以玩一个“你拍我唱”的游戏，一个孩子拍打节奏，另一个孩子唱歌，这样既增加了趣味性，也提高了幼儿的节奏感和合作能力。

总结反馈：对孩子们的表现给予及时的反馈和评价，表扬他们的积极表现和创意，并针对出现的问题提出建议和指导。

延伸拓展：布置一些与歌曲相关的家庭作业或延伸活动，如在家中与父母一起表演等，以鼓励幼儿在家中继续参与音乐活动。

四、教学方法和手段主要采用教师示范和讲解的方式教授新课，同时结合互动游戏和反馈评价等方法。

在教学过程中充分利用多媒体教学资源，如音乐、图片、视频等。

根据幼儿的接受能力和表现，灵活调整教学进度和方法。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：组织小组或个人形式的唱歌和节奏练习，鼓励幼儿大胆尝试和表现。

作业：要求幼儿在家中和家长一起复习歌曲，并尝试自己唱出来。

评价方式：综合幼儿的课堂表现、练习成果和作业完成情况进行评价，以鼓励和激发幼儿的音乐兴趣为主要目的。

教学资料参考范本
幼儿园大班音乐我们大家动起来教案反思(四篇)
目录
幼儿园大班音乐我们大家动起来教案反思一
幼儿园大班音乐活动教案：我们大家动起来教案附教学反思二幼儿园大班音乐老鼠画猫教案反思三
幼儿园大班音乐让座教案反思四
- 1 -
幼儿园大班音乐我们大家动起来教案反
思一
大班音乐我们大家动起来教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习分辨音乐中比较明显的音节变化，培养幼儿的反应能力、创造能力，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看我们大家动起来教案吧。

设计意图：我通过参加奥尔夫音乐培训活动，从中学到到了很多前言的理念和教学方法。

奥尔夫先生曾说过：“我们进行奥尔夫教学注重的__市结果，而是注重幼儿参与活动的过程”。

针对我班幼儿的发展水平我设计了本次活动《我们大家动起来》。

活动目标：
1、学习分辨音乐中比较明显的音节变化。

2、培养幼儿的反应能力、创造能力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：
音乐《握手舞》《库企企》
活动过程：
一、问好环节，音乐热身律动
1、《握手舞》
2、师：宝宝、宝宝、早上好。

宝宝好。

幼儿：老师、老师、早上好。

老师好。

3、小音符游戏。

2 / 2。

大班音乐教案详案及教学反思《我们大家动起来》
教学目标
1.能够感受到音乐的节奏和速度；
2.能够理解歌曲的歌词内容；
3.能够跟随旋律和节奏做出合适的动作表演。

教学重难点
1.教学重点：让孩子感受到歌曲的节奏，跟随旋律做出动作表演；
2.教学难点：引导孩子感受歌曲的情感表达，理解歌曲的歌词内容。

教学准备
1.CD音乐；
2.教学用具：音响、镜子。

教学过程
1.温身活动（5分钟）
–孩子们站起来，做身体拉伸活动，并进行深呼吸准备。

2.引导唱歌（10分钟）
–播放《我们大家动起来》音乐，让孩子们跟着唱；
–引导孩子们理解歌曲意思，感受歌曲情感表达。

3.跟随动作（20分钟）
–演示歌曲的舞蹈动作，并引导孩子们跟随做；
–根据孩子们的能力判断动作难度，适当加入新动作。

4.实验表演（15分钟）
–按小组分配实验表演时间；
–按照孩子们的兴趣特长，分配不同的角色。

5.教师点评和反馈（10分钟）
–点评孩子们的表现，鼓励他们坚持学习；
–提出改进意见，激发孩子们的学习兴趣。

6.教学总结（5分钟）
–回顾课堂重点，强化教学效果；
–为下一次课提出预期教学目标。

教学反思
本次音乐教学活动，孩子们主动参与，配合积极。

教师通过让孩子们感受歌曲的节奏和速度、理解歌曲的歌词内容、跟随旋律和节奏做出合适的动作表演等，既锻炼了孩子们的身体素质，又培养了孩子们的情感表达和创造能力。

不足之处：部分孩子在跟随动作上表现欠佳，还需要进一步加强练习熟练度。

下一次课堂，应更加注重实践教学，继续提高孩子们的综合素质。

大班音乐教案详案及教学反思《我们大家动起来》一、教学目标知识目标•了解音乐中的旋律和节奏•掌握歌曲《我们大家动起来》的歌词和旋律能力目标•培养幼儿的音乐欣赏能力•提高幼儿的听觉和表演能力情感目标•培养幼儿对音乐的兴趣和热爱•培养幼儿合作的意识和团队协作能力二、教学准备•音响设备•歌曲《我们大家动起来》的录音或播放设备三、教学过程1. 温暖引入•引导幼儿和教师一起做简单的身体放松活动，预备身心参与音乐活动。

2. 歌曲欣赏•播放歌曲《我们大家动起来》，让幼儿闭上眼睛，静静地欣赏歌曲。

3. 歌词学习•教师引导幼儿一起唱歌曲，重点学习歌词。

教师可以分句教唱，幼儿跟随教师的节奏和声音一起唱。

4. 身体动作配合•在学习歌词的基础上，教师引导幼儿配合歌词做相应的动作，如拍手、跳跃等。

可以通过示范和模仿的方式，让幼儿更好地理解并掌握动作。

5. 集体合作•教师将幼儿分成小组，每个小组指定一个领唱的幼儿，其他幼儿进行合唱和动作配合。

教师可以轮流指定不同的领唱幼儿，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

6. 集体表演•将各小组的表演集合起来，进行整体的合唱和动作表演。

教师可适当安排舞台或表演区域，让幼儿在音乐中展示自己的才艺和表演能力。

四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们在音乐中学习到了新的歌曲和动作，培养了合作和团队协作的意识。

在教学过程中，我发现以下几个问题和改进措施：1.幼儿对歌词的掌握程度不够，有些幼儿在学唱时容易出现错误。

在下一堂课中，我将加强歌曲歌词的学习，逐句教唱，并让幼儿多次反复练习，以加深对歌词的印象。

2.部分幼儿在合唱和动作配合上存在困难，无法与整体的节奏和动作同步。

我将在下次课中，加强幼儿的身体协调能力的锻炼，通过引导和示范，让幼儿更好地理解和掌握动作。

3.整体表演中，有些幼儿的表现不够自信和放松。

我将在接下来的课程中，采取分组表演的方式，让每个小组有足够的时间练习和准备，增加幼儿的参与度和表现效果。

一、教案简介教案名称：2024年幼儿园大班音乐《我们大家动起来》教案适用年级：幼儿园大班课时安排：每课时约40分钟教学目标：1. 让学生通过音乐活动，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐感知能力。

2. 培养学生集体合作的精神，提高团队协作能力。

3. 引导学生通过动作表达音乐情感，培养学生的表现力。

教学内容：1. 学习歌曲《我们大家动起来》的歌词。

2. 学习歌曲的节奏和旋律。

3. 通过集体舞动、个人表演等形式，体验音乐带来的快乐。

二、教学准备教具准备：1. 录音机、音响设备2. 歌曲《我们大家动起来》的录音带或音乐文件3. 歌谱4. 动作示范视频环境准备：1. 宽敞的教室或活动场地2. 适合集体舞动的音乐氛围三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让学生充分活动身体，进入音乐状态。

2. 歌曲学习（5分钟）教师向学生介绍歌曲《我们大家动起来》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

3. 动作编排（5分钟）教师根据歌曲的节奏和旋律，编排一些简单的手势和动作，如拍手、跺脚、摆动手臂等。

教师先进行示范，引导学生跟随音乐一起做动作。

4. 集体舞动（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生围成一个小圆圈。

教师播放歌曲，引导学生跟随音乐进行集体舞动，如转圈、摇摆、跳跃等。

5. 个人表演（5分钟）教师邀请几名学生到舞台上，让他们在音乐中展示自己的舞蹈才华。

其他学生可以在下面观看并学习。

教师引导学生回顾本次活动，让学生谈谈自己在活动中的收获和感受。

教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出一些建议，以促进学生的进一步发展。

四、教学评价教师通过观察学生在活动中的表现，如歌曲学习、动作编排、集体舞动和个人表演等方面，对学生的学习效果进行评价。

教师还可以收集学生的反馈意见，以了解学生的学习需求和兴趣，不断调整和改进教学方法。

五、拓展活动教师可以组织学生进行音乐比赛，如歌唱比赛、舞蹈比赛等，让学生在竞赛中提高自己的音乐素养和表演能力。

幼儿园大班音乐教案《我们大家动起来》教案背景本教案是针对幼儿园大班儿童开展的音乐课程，主题为《我们大家动起来》。

音乐是幼儿园教育的重要内容之一，与儿童的身心健康和智力发展密切相关。

本教案旨在通过培养儿童的音乐感知能力、锻炼儿童的协调能力、以及培养儿童的合作精神。

教学目标1.培养儿童的音乐感知能力2.锻炼儿童的身体协调能力3.培养儿童的合作精神教学内容和方法内容一：歌曲学唱使用《我们大家动起来》这首儿童歌曲，在教师的带领下，让儿童学唱歌曲的歌词和旋律。

为了帮助儿童更好地掌握歌曲的内容，我们可以通过图片、动作、视频等多种形式和媒介，让儿童感受歌曲的意义和情感。

内容二：音乐小游戏以“打拍子”为主题的音乐小游戏，通过制定游戏规则，让儿童在游戏中学习和掌握节奏感和韵律感，同时也锻炼了儿童的身体协调能力。

内容三：舞蹈动作创编和表演在儿童学会歌曲和掌握节奏感和韵律感的基础之上，让儿童自己探索并创编出适合歌曲的舞蹈动作，并在班级内表演。

这部分内容主要是通过发掘儿童的创造潜力，培养他们的想象力和表现力。

教学方法本教案的教学方式主要以多样化为主，通过多种学习形式和媒介，让儿童从不同方面理解音乐，掌握歌曲内容和节奏感，并通过自己探索、创造和表现的方式，实现对音乐的真正理解和感受。

教学步骤1.制定学习目标，介绍教学内容和方法；2.学唱《我们大家动起来》这首歌曲；3.组织音乐小游戏，让儿童在小游戏中感受节奏感和韵律感；4.引导儿童自己通过动作来创编舞蹈，并在班级内表演；5.整理反思和总结。

反思通过本次教学活动，我们感受到了幼儿园大班儿童的学习能力和创造力。

另外，我们也发现了一些需要改进的地方：1.歌曲学唱阶段，对于一些口感较弱或五音不全的孩子还需设置单独辅导；2.舞蹈动作创编和表演阶段，教师要对儿童的想象力和表现力进行更精准的引导和指导，让创编出的舞蹈更加可行和可操作；3.整个教学过程需要加强班级管理和组织，让整个教学过程更加有序和有效。