《学弈》《两小儿辩日》译文

六年级语文下册第一课《文言文两则》教材解读1.课文简说。

这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴涵的古人的思想能给学生以积极的引导。

《学弈》选自《孟子·告子》。

文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。

通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。

讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。

故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

选编文言文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。

教师在教学时，要让学生结合注释理解字词句的大概意思，理解故事的主要内容，引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发。

文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，能否正确地断句，流利地朗读，是首先遇到的困难，要把指导学生朗读和背诵作为本课教学的重点。

从理解课文方面看，课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难点在于让学生参考注释读懂每句话的意思。

只有句子的意思弄懂了，才能正确地断词断句，把句子读通顺。

所以要把弄明白每句话的意思作为教学的难点来突破。

2.词句解析。

(1)对句子的理解。

①思援弓缴而射之这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。

用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。

②为是其智弗若与?曰：非然也。

这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。

抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。

一、古文《学弈》【原文】弈秋，通国之善弈也。

使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？吾曰：非然也。

【译文】弈秋是僵最会下棋的人。

让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。

这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。

能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。

《学弈》讲述的是弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同这件事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。

二、两小儿辩日《古文》原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰，我以日始初时去人近，而日中时远也。

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：‚日初出大如车盖，及日中则如盘盂。

此不为远者小而近者大乎？‛一儿曰：‚日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。

此不为近者热而远者凉乎？‛孔子不能决也。

两小儿笑曰：‚孰为汝多知乎？‛译文：：孔子去东方游学，见两个小孩正在争论，便上前问其缘故。

一个小孩说：‚我认为太阳刚升起时离人近，中午离人远。

另一个小孩认为太阳早晨离人远，中午离人近。

一个小孩说：：‚太阳早晨大得象车盖，到了中午小得如盘盂。

难道不是离我们近时大，远时小吗？另一个小孩说：‚太阳早晨时令人感到十分凉爽，中午感觉象是伸进了滚烫的热水中一般热，难道不是近时热，远时凉吗？孔子无法判断。

两个小孩笑着问：‚谁说你智慧渊博了？《济南的冬天》老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天底下，很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

部编版六年级上册语文第二十一课《文言文二则》课文原文、知识点及练习一、内容简述本文选自部编版六年级上册语文的第二十一课，课文标题为《文言文二则》。

本篇课文由两篇文言文组成，内容短小精悍，充满哲理是古代智慧的结晶。

本篇课文旨在通过文言文的阅读与学习，让学生领略古代文化的魅力，了解古人的智慧，并提高学生的文言文阅读能力和理解能力。

首先第一篇文言文以生动的描绘和简洁的语言讲述了一个富有哲理的故事，内容涉及为人处世、道德修炼等方面。

学生通过阅读，可以了解到古人的智慧以及对人生价值的思考。

知识点包括文言文的词语理解、句式结构以及故事背后所蕴含的道理等。

接着第二篇文言文则是一篇寓言故事，通过一则短小精悍的故事揭示了某种社会现象或人生道理。

本篇文言文的语言精炼，寓意深远通过古人的智慧启示学生如何正确对待生活中的种种问题。

知识点主要包括文言文的阅读技巧、词义辨析以及寓言故事中的深层含义等。

在学习本文的过程中，学生将通过阅读课文原文，了解文言文的句式结构和语言特点，掌握一些常见的文言文词汇和表达方式。

同时通过掌握知识点，学生可以更好地理解文言文背后的含义和深层哲理。

此外课文后附有一些练习题，旨在帮助学生巩固所学知识，提高文言文阅读和理解能力。

《文言文二则》是一篇富有哲理的课文，通过学习学生可以领略古代文化的魅力，提高文言文阅读能力和理解能力，同时领悟到古人的智慧和对人生价值的思考。

1. 简述文章目的和文言文的重要性本文将为读者提供关于部编版六年级上册语文教材中的第二十一课《文言文二则》的详细解读。

本文旨在帮助学生更好地理解文言文，掌握其语言特点，提升阅读文言文的技能。

同时本文也将对文言文的重要性进行探讨，以便引起广大师生和家长对文言文学习的重视。

随着语文教学改革的深入，文言文的地位逐渐凸显出来。

在六年级这一小学阶段的关键阶段，引导学生接触并学习文言文，不仅有助于提高学生的语言素养，还能为其后续学习打下坚实基础。

因此本文旨在帮助学生理解并掌握文言文的特点，掌握文言文的阅读方法，从而提高其文言文阅读能力。

学弈与两小儿辩日释义
嘿，小伙伴们，今儿咱们来聊聊两个挺有意思的小故事，一个是“学弈”，另一个则是“两小儿辩日”。

别瞅这俩故事简短，里面的道理可深了去了，咱们一边啃着西瓜，一边慢慢唠。

先说“学弈”吧，这故事讲的是有个老先生，棋艺高超，收了俩徒弟。

一个呢，全神贯注，老师每动一子，他心里头就盘算着十几种应对；另一个呢，心思早飞到九霄云外了，想着待会儿去哪儿摸鱼捉虾呢。

结果呢，不言而喻，专心那位成了高手，另一位嘛，也就勉强知道棋盘上有多少格子。

这事儿啊，就像咱们平时学习，你投入多少，回报就多少，别想着天上掉馅饼，对吧？
再来瞅瞅“两小儿辩日”，这可比下棋还热闹。

俩小孩，一个说早晨太阳大如车盖，中午就小得像盘子，所以早晨近中午远；另一个呢，觉得早晨凉快中午热，肯定是中午近早晨远。

俩人争得面红耳赤，路过的孔子听了都摇头，说这事儿他也拿不准。

这故事逗吧？其实它告诉我们，世界这么大，咱们懂的还太少，遇到不懂的就得虚心求教，别装大爷。

连孔子这样的大学问家都有不知道的事儿呢，咱们有啥好骄傲的？
这俩故事啊，就像是咱们生活中的小调料，虽然简单，却能调出大道理。

学弈教会咱们专注，不管干啥，心无旁骛才能出成绩。

两小儿辩日呢，则是提醒咱们保持好奇心，勇于提问，别害怕自己显得无知。

毕竟，知识就像海洋，咱们永远都在岸边捡贝壳，捡一辈子也捡不完。

所以啊，咱们以后不管是学习还是生活，都要像那个专心学弈的孩子一样，脚踏实地，心无旁骛；遇到难题呢，就学两小儿，大胆提出来，说不定还能碰到个像孔子那样的高人给咱指点
迷津呢！生活嘛，不就是这样，一边学习，一边成长，一边乐呵嘛！。

六年级下册语文《文言文二则》知识点部编版六年级下册语文《文言文二则》课文原文学弈(yì)弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟(wéi)弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄(h ú)将至，思援弓缴[zhuó]而射之。

虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。

为是其智弗若与[yú]?曰：非然也。

注释_________①本文选自《孟子.告子上》，题目为后人所加。

弈，下棋。

②[弈秋]“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。

③[通国]全国。

④[惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。

⑤[鸿鹄]指天鹅大雁一类的鸟。

⑥[缴]古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。

这里读zhuó。

⑦[之]他，指专心致志的那个人。

⑧[弗若]不如。

⑨[为]因为。

⑩[与]同“欤”，句末语气词，表示疑问。

这里读yú。

?[然]这样。

两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂(yú)，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知乎?”注释_________①本文选自《列子·汤问》，题目为后人所加。

②辩斗：辩论，争论。

③以：认为。

④日中：正午。

⑤[车盖]古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。

⑥[及]到，到了。

⑦[盘盂]盛物的器皿。

圆的为盘，方的为盂。

⑧[沧沧凉凉]寒凉。

⑨[探汤]把手伸到热水里去。

这里指天气很热。

⑩[孰]谁。

?[为]同“谓”，说。

?[汝]你。

部编版六年级下册语文《文言文二则》知识点一、文学常识：体裁：文言文《学弈》选自《孟子·告子》《两小儿辩日》选自《列子汤问》。

孟子，我国古代思想家、教育家。