小学道德与法制：《多彩的课堂》教案设计

多彩的课堂教案教育是一个国家不可或缺的组成部分。

在学校教育中，教学活动是最为心的部分。

而课堂教学的核心在于课堂教案的制作与实施。

制作一个好的课堂教案，教师可以在课堂上发挥更加多彩的教学能力，让教学活动变得更加有效，让学生的学习成果更加突出。

在这篇文章中，我们将详细阐述如何制作多彩的课堂教案。

一、教师对学生的了解一个好的教师需要对学生的认知状况有所了解。

在制作教案时，教师应该考虑学生的认知水平、学习兴趣等方面。

这样制作的教案才能真正贴合学生的需求，使学生能更容易地接受知识，使学习活动变得更加有趣。

二、教师对教学内容的理解和掌握教师须对教学内容有深入的了解和掌握。

只有深入理解教学内容，制作出来的教案才能更具针对性。

可以对教材进行深入的研究与分析，把重点、难点突出，同时结合实际例子，让学生更加容易理解教学内容。

三、课堂教案的形式教师在制作课堂教案时，其形式也是十分重要的。

可以通过PPT、视频、图片等多种形式来设计教案。

在选择教案形式时，教师还应该考虑学生的兴趣、认知方式以及资源情况等因素。

选对形式，能够更好地抓住学生的注意力，让学习活动变得更加有趣。

四、模拟授课教师在制作课堂教案之后，最好在模拟课堂上设想教学效果。

模拟授课是教师制作教案的重要环节。

教师可以通过模拟授课，了解自己的教学细节，同时也可以发现教案中存在的问题。

在模拟授课时，教师可以请学生给予反馈，以便进行改进和完善。

五、创新意识教师在制作教案时，应该注重创新。

在大量的教案中，创新性的教案更容易引起学生的注意，让学生觉得这节课是不同寻常的。

教师可以将教学内容与生活经验相结合，通过新颖的方式来讲解。

这样做能够让学生不仅仅获得知识，而且还能够在生活中体会教学内容所传达的价值。

一个好的课堂教案，能够提高教师的课堂教学质量，使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣与学习成果。

教师应该始终注重学生的需求，注重创新，不断完善课堂教案的制作与实施。

只有这样，才能创造一个更加多彩的课堂教学环境。

【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编版道德与法治九年级下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，以及如何选择适合自己的职业。

教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。

二. 学情分析九年级的学生正面临着人生的重要抉择，他们对未来充满期待，同时也充满困惑。

他们对各种职业有着强烈的好奇心，但可能缺乏对职业的深入了解和认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动和思考，深入理解职业的意义和价值，帮助他们做出适合自己的职业选择。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。

2.引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。

3.培养学生的团队合作能力和表达能力，提高他们的社交技能。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。

2.难点：引导学生思考职业的选择和人生的方向，帮助学生做出适合自己的职业选择。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。

2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和环境，帮助他们做出适合自己的职业选择。

六. 教学准备1.教材和教案：准备《多彩的职业》的教材和教案，了解教学内容和目标。

2.案例和素材：收集各种职业的案例和素材，用于分析和讨论。

3.角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如工作服、工具等，让学生更好地体验不同职业的工作内容和环境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道有哪些职业吗？你们对哪些职业感兴趣？”引起学生的兴趣和思考。

2.呈现（15分钟）教师呈现各种职业的案例和素材，如医生、教师、工程师、艺术家等，让学生了解和认识各种职业。

部编版小学道德与法治六年级下册第三单元《多样文明多彩生活》教学设计一. 教材分析《多样文明多彩生活》是部编版小学道德与法治六年级下册第三单元的一课。

本课的主要内容是让学生了解和尊重不同的文明，认识到多样性和多彩生活的重要性。

教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生学会与不同文明背景的人相处，培养学生的跨文化交际能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于文明、文化等概念有了一定的了解。

但学生在实际生活中，面对不同文明背景的人，还存在着一定的沟通障碍和误解。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，设计符合学生实际生活的教学活动。

三. 教学目标1.让学生了解和尊重不同的文明，认识到多样性和多彩生活的重要性。

2.培养学生与不同文明背景的人相处的能力，提高学生的跨文化交际能力。

3.引导学生学会在现实生活中，以开放、包容的心态对待不同的文明，形成良好的道德品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和尊重不同的文明，认识到多样性和多彩生活的重要性。

2.难点：培养学生与不同文明背景的人相处的能力，提高学生的跨文化交际能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验和感知不同文明。

2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生学会与不同文明背景的人相处。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生的跨文化交际能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学过程中的展示和分析。

2.准备教学课件，用于辅助教学。

3.准备时间：40分钟。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解不同的文明，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示相关案例，让学生了解不同文明背景的人之间的相处方式。

引导学生进行分析讨论，总结与不同文明背景的人相处的技巧。

3.操练（10分钟）设计小组活动，让学生在实际操作中，运用所学知识与不同文明背景的人进行交流。

在当今社会，教育质量的提高是一个不断重视的问题。

而课堂活动建设则是教育质量提升的一项重要因素。

多彩的课堂活动不仅可以提高学生的兴趣，还可以激发学生的思考能力和创新精神。

为了更好地建立和谐的课堂氛围，促进学生的全面发展，这里介绍一下《多彩活动建设谐课堂教案》。

一、课堂活动建设的目的课堂活动建设是为了营造和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。

同时，它也有助于学生独立思考、创新能力和自主学习能力的养成，为学生未来的学习生涯提供有力的支撑。

二、课堂活动建设的方法1. 多元化的活动方式课堂活动可以采取多种多样的形式，例如个人或小组活动、角色扮演、竞赛、演讲、互动游戏等等。

多样化的活动形式不仅有助于学生充分发挥自己的创造力，同时也有助于创新思维的培养。

2. 灵活性课堂活动应该尽量灵活灵活并不意味着没有规矩。

而是在学生参与的批判性思维训练中，附带着学生自主性的培养。

3. 鼓励交流课堂活动有助于促进学生之间的交流。

合作是人类最基本的求生本能之一，在学生的交流中，不仅可以加强与他人的合作能力，更可以在信任和尊重中构建学生间的友谊，并且在友谊中，培养学生良好的品德和道德素养。

三、和谐课堂的建设和谐课堂建设要解决的问题是班级的凝聚力和师生之间的密切关联。

在学生中间培养团队合作的意识和技巧，在老师和学生关系中建立良好的沟通渠道以及搭建一个良好的班级互动平台是和谐课堂建设的重要方向。

1. 建立团队合作意识学生可以通过多样的形式加强学生之间的交流。

例如，分组讨论，分析问题，设计一个小项目，创作一个影视作品，在完成的过程中，学生必须相互协作，才能完成任务。

2. 建立良好的班级互动平台班级互动平台是同学之间交流的关键门槛。

以班级为基础，全员公开的交流平台，连接学生与老师以及家长，让班级成为一个团队，从而打造一个紧密的人际交流的网络，促进互动了解，加强师生联系，完善沟通渠道。

3. 建立良好的师生关系对于学生来说，老师是他们最亲密的人之一，教育质量的提高与否与教师的角色密切相关。

人教部编版道德与法治五年级上册全册教学设计（含教学计划、课时安排、全册教案）可直接打印部编五年级道德与法治上册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。

2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。

从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。

4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。

㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

“请到我家乡来”是一门能带领学生走进农村了解风土人情的课程，也是一门能够教育学生道德与法治知识的课程。

在本次教学中，我们通过“多彩教学”的方式，把教学内容融入到生动有趣的活动中，让学生在感受乡村气息的同时，了解法治知识和品德修养。

下面，本文将从“多彩教学”、“道德教育”和“法治教育”三个方面来介绍二课时的教案设计。

一、多彩教学在“多彩教学”中，我们追求的不仅是知识的传授，更希望通过生动活泼的方式来激发学生的学习兴趣和爱好。

在本次教学中，我们将采取以下丰富多彩的教学方式：1.观看视频：我们引导学生观看有关乡村生活和法律知识的视频，通过视觉和听觉来加学生的认识。

2.实地考察：我们将带领学生到农村进行实地考察，让学生在实践中感受农民的生活与工作，进一步了解乡村地域、风土人情和传统文化。

3.辩论会：我们将主题设立在道德与法治方面，邀请学生就人际关系、网络问题、家庭教育等问题进行辩论，从而加深学生对道德与法律知识的理解与应用。

二、道德教育道德教育是学生品德与情操的培育，是培养学生健康、良好的心理素质的必要途径之一。

在本次教学中，我们将通过以下方式进行道德教育：1.示范引导：我们将以老师的示范为主，引导学生学习乡村文化和农民对待工作的态度，倡导勤劳、实干、勇敢向前的精神。

2.肯定表扬：我们将对学生展示积极向上、团结合作、热爱乡村和热爱家乡的行为和人物进行肯定和表扬，激发学生学习好品德的积极性。

3.生活体验：我们将引导学生从身边的生活出发，通过实际操作、互动体验和思考探究，了解社会道德规范的重要性和维护道德秩序的责任。

三、法治教育法治教育是对学生的国家法律制度和法律观念进行教育，对学生具有普及和提高认识的作用。

在本次教学中，我们将通过以下方式进行法治教育：1.法律学习：我们将教授学生有关网络安全、合同订立、环境保护、安全防范等法律知识，让学生掌握基本的法律概念和实用法律知识。

2.法制教育：我们将引导学生了解道路交通安全、消防安全、网络安全等方面的法律法规，强化学生的安全意识和法制观念。

道德与法治《多彩的职业》教案道德与法治《多彩的职业》教案 作为⼀位杰出的教职⼯，就有可能⽤到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提⾼教学质量。

那么优秀的教案是什么样的呢？下⾯是⼩编收集整理的道德与法治《多彩的职业》教案，希望对⼤家有所帮助。

1教学分析 【教学⽬标】 能够辨别⾝边不同 教学重点：如何正确选择职业。

教学难点：敬业精神。

2教学过程 ⼀、导⼊新课 《⼤国⼯匠——胡双钱》 胡双钱从⼩就喜欢飞机。

⼩时候，为了看飞机，他不惜从家步⾏两个多⼩时到机场附近，躲在跑道边的农⽥⾥看飞机起落。

炎炎夏⽇，他常常被⽔沟边的蚊⾍叮得满⾝是包。

胡双钱技校毕业后进⼊上飞公司。

⼀进门，学钣铆⼯的他就被分配到专业不对⼝的机加车间钳⼯⼯段。

⼀些⼈⾛掉了，可⽼实憨厚的胡双钱选择了留下。

凭着“只要能造飞机，⾃⼰坚决服从组织分配”的⼀股劲，他开始了⾃⼰的钳⼯⽣涯。

想⼀想：这说明了什么道理？(学⽣从不同的⾓度阐述) 提⽰：职业与兴趣的关系。

进⾏职业选择，⾸先要考虑⾃⼰的兴趣爱好，明⽩⾃⼰想做什么。

这⼀节课就让我们来探讨这⼀话题。

⼆、新课讲授 ⽬标导学⼀：职业准备 (⼀)做好职业准备的原因 1．材料展⽰：啃⽼族是指⼀些不升学、不就业、不进修或参加就业辅导，终⽇⽆所事事的族群。

“啃⽼族”并⾮找不到⼯作，⽽是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅⾐⾷住⾏全靠⽗母，⽽且花销往往不菲。

“啃⽼族”年龄都在23—40岁之间，并有谋⽣能⼒，却仍未“断奶”，得靠⽗母供养的年轻⼈。

社会学家称之为“新失业群体”。

2．教师提问：你认为啃⽼族主要⽋缺的是什么？ 3．学⽣分组讨论回答。

4．师⽣总结：个⼈从事⼀定的职业，是社会分⼯的要求，也是个⼈为社会作贡献、实现⼈⽣价值的基本路径。

5．阅读教材第74页“探究与分享”。

⼩王、⼩李的故事给你什么启⽰？ 6．学⽣分组讨论回答。

7．师⽣总结：做好职业准备，进⾏职业选择，要考虑⾃⼰的兴趣爱好，明⽩⾃⼰想做什么；要把握⾃⼰的个性特长，清楚⾃⼰适合做什么；要结合⾃⼰的能⼒和经验，思考⾃⼰能够做什么。

部编道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编道德与法治九年级下册第六单元第二课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性，以及如何选择适合自己的职业。

教材通过生动的案例、有趣的故事和富有思考性的问题，引导学生认识职业的多样性，培养学生的职业观念和生涯规划意识。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，但又面临着诸多不确定因素。

在这个阶段，学生开始思考自己的职业规划，对各种职业充满好奇。

然而，他们对职业的认识还相对片面，容易受到社会观念和传统思维的影响。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理发展，引导学生树立正确的职业观念，激发他们探索未来职业的热情。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性。

2.培养学生尊重各种职业的观念，树立正确的职业价值观。

3.引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，学会选择适合自己的职业。

4.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的生涯规划意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性。

2.难点：引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，学会选择适合自己的职业。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种职业情境，让学生体验不同职业的特点和价值。

2.案例分析法：引导学生分析典型案例，深入理解各种职业的意义。

3.小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，提高学生的思考能力。

六. 教学准备1.准备各种职业的图片、视频和案例资料。

2.设计好教学环节和问题，准备好教学工具。

3.安排好课堂活动，准备好相关设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示各种职业的特点，引导学生关注职业的多样性。

2.呈现（10分钟）呈现各种职业的案例，让学生了解不同职业的价值和意义。

小学《道德与法治》课堂教学有效活动设计的研究摘要：随着我国对素质教育的重视，新课程改革的步伐也逐步加快。

小学道德与法治作为与新课改目标高度契合的一门学科，不仅能培养学生良好的道德素质，更对学生学好其他学科有着很好的辅助作用，因此成为了小学素质教育必不可少的学科之一。

虽然目前小学道德与法治课堂教学取得了一定成效，但在教学过程中仍存在教学思想陈旧、开展活动有效性差等问题，严重影响了课堂教学的效率与质量。

本文将根据实际教学经验，对课堂教学过程中有效活动的设计进行探究，以促进该学科教学效率的不断提高。

关键字：小学道德与法治；小学课堂教学；有效活动设计引言：小学阶段作为学生养成良好品德的关键时期，学生除了要学好各科文化知识，也应重视道德与法治观念的培养。

但由于这个阶段的学生缺少足够的社会经验与磨砺，稍不留意就容易误入歧途，因此及时正确的引导就显得尤为重要。

教师作为学生成长路上解疑答惑的重要角色，除了要传授基础的教材文化知识外，更需要通过设计多种有效活动来帮助提升学生的道德法治意识，为学生未来学好其他文化知识提供全面保障。

一、小学道德与法治课堂教学的现状随着全面发展型人才在社会上的缺口越来越大，社会各界对素质教育的重视程度不断提升。

作为培养学生良好道德品质的重要学科之一，小学道德与法治课堂教学也迎来发展的新机遇。

为了让学生能更好地了解世界并树立正确的三观，任课教师们也正积极根据最新教学任务不断创新教学模式。

但从教学现状看，仍存在不少问题[1]。

我国长期以来的应试教育让很多教育者仍过度重视成绩忽视素质教育，这就导致部分学校和教师对新课程下道德与法治学科的教学任务理解不全面，认为掌握课本知识就是完成任务。

因此部分教师仍采取口述及板书等传统教学方式讲解本就枯燥的理论知识，不仅教学模式单一，更没有根据学生兴趣开展有效活动进行科学引导。

这样的教学模式严重打击了学生学习的积极性，也让学生无法充分理解课本文化知识，对课堂教学工作可持续开展产生不利影响。

统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《课余生活真丰富》教案课题：《课余生活真丰富》科目：小学道德与法治年级：一年级上册版本：统编版（2024）课时安排：1课时一、教材分析（一）教学内容新教材统编版（2024）小学道德与法治一年级上册第二单元《过好校园生活》中的《课余生活真丰富》一课，主要引导学生认识丰富多彩的课余生活，了解不同的课余活动及其意义。

教材通过图片展示、问题引导等方式，让学生思考自己的课余生活有哪些，以及如何合理安排课余时间。

课文内容具体包括以下几个方面：1. 展示同学们在课余时间参加各种活动的图片，如踢毽子、跳绳、看书、画画等，引发学生对课余生活的关注。

2. 提出问题“你的课余生活有哪些？”引导学生思考并分享自己的课余活动。

3. 强调课余生活的重要性，让学生明白课余生活可以让我们放松身心、增长见识、培养兴趣爱好。

（二）特点地位这一课在整个单元中具有重要地位。

一年级的学生刚进入小学，正处于适应校园生活的阶段。

通过学习这一课，学生能够了解到校园生活不仅有课堂学习，还有丰富多彩的课余活动。

这有助于学生更好地适应校园生活，培养他们的兴趣爱好和综合素质。

同时，这一课也为后续学习如何与同学合作、遵守规则等内容奠定了基础。

二、设计理念（含学生情况）（一）设计理念1. 以学生为中心：关注学生的兴趣和需求，让学生在积极参与的过程中认识课余生活的丰富性和重要性。

2. 体验式学习：通过实际参与课余活动、分享交流等方式，让学生亲身体验课余生活的乐趣。

3. 引导自主探索：鼓励学生主动探索不同的课余活动，培养他们的创新精神和实践能力。

4. 注重情感教育：在教学过程中，引导学生感受课余生活带来的快乐和成长，培养学生积极向上的情感态度。

（二）学生情况一年级的学生对校园生活充满好奇和新鲜感，他们活泼好动，喜欢参与各种活动。

但由于年龄小，他们对课余生活的认识可能比较有限，需要教师的引导和启发。

同时，这个阶段的学生自我管理能力较弱，需要学习如何合理安排课余时间。

小学道德与法治学科六年级下册（部编版）7.2《多彩的世界文化》教学设计教学目标：1、继续学习世界多元文化，了解更多的文化特色。

2、明确尊重文化多样性的重要意义，学会尊重各地区、各个国家不同的文化。

3、培养对待文化的正确态度，为共同促进世界文化的繁荣而努力学习的情感。

核心素养：1、增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。

2、在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯;懂得尊重不同文化的差异。

3、初步了解各个不同国家的礼仪：懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。

教材分析：本课是第七课第二课时的内容，是在第一课时认识世界各不相同的生活环境基础上继续学习世界各地不同的风俗文化，并让学生学会尊重理解不同文化避免矛盾冲突。

重点难点：学会尊重文化多样性，正确对待文化差异。

从日常生活行为做起，从点滴小事做起尊重文化、尊重他人。

学情分析：六年级的学生自主学习能力较强，有能力去收集资料做充分的课前准备，学习本课内容时，可以放手让学生在课前充分收集相关资料，在过程中感受世界文化的多样性。

教学方法：情境探究法教学过程：一、导入新课导入：同学们，大家好，今天我们重点研究的是多彩的世界文化（板书课题），说到文化，同学们对这个词是怎样理解的？这个词语不好表述，因为它的内涵实在是太丰富了，它的外延性又是那么的广泛，这么说吧，人类从过去到未来，生活习惯、风土人情、宗教信仰、文学艺术、思维方式、价值观念、审美情趣都属于文化的范畴，因为不同的居住环境、地理条件就会产生… …多种多样的文化氛围，这节课，就让我们一起去领略世界不同魅力的文化吧！二、讲授新课活动一：多彩世界的舞蹈文化百里不同风，千里不同俗，万里不同情。

在各具特色的自然环境中，人“”类创造出了绚丽多姿的文化。

舞蹈就是其中的一个。

请同学们欣赏一段视频：教师问：欣赏完视频以后，同学们知道里面有那些不同风格的舞蹈？同学们回答：华尔兹、拉丁舞、肚皮舞、桑巴舞等等，教师再补充。

小学道德与法治教案（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级道德与法教案五年级道德与法教案范文（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的五年级道德与法教案范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级道德与法教案1以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人、懂法守法、自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期，将一如既往得落实道德与法治学科的各项常规工作，加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设，提高学科的教学效率。

一、目标体现本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。

1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。

只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。

本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。

3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。

着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。

二、教材编写特点：1.根据国家颁布的课程标准的内容要求，教材的设计和编写遵循综合课程的特点，主要是以主题构建教材的方式,将学生的视野拓展到新中国建设的昨天、今天和明天，拓展到世界风云的变化和人类的发展，努力做到点面结合，使社会环境、社会生活和社会关系三人上要素“综合交叉，螺旋上升”。